PAGE2PAGE3試論職業(yè)信息的應用摘要：職業(yè)信息的不對稱是造成勞動力市場的供給主體和需求主體之間存在結構性矛盾的重要原因。因此加強職業(yè)信息的應用，優(yōu)化勞動力市場的資源配置是亟待解決的問題。職業(yè)信息的應用可在多方面，本文主要探討利用職業(yè)信息對作為新長成勞動力的大學生進行就業(yè)指導，指導其進行職業(yè)能力開發(fā)和儲備，實現(xiàn)個人需求與社會需求和國家需求相結合。關鍵詞：職業(yè)信息結構性矛盾就業(yè)指導職業(yè)能力一、職業(yè)信息的內涵及重要性職業(yè)信息注釋：職業(yè)信息包含三個方面內容：個人與職業(yè)相匹配的信息，用人單位職業(yè)需求信息和國家就業(yè)政策等信息。狹義上指用人單位要招聘人員的勞動力需求消息，廣義上包括求職者個人信息及通過各種傳播媒介傳遞的有關職業(yè)方面的情況。如直接與職業(yè)特性本身有關的內容一般包含職業(yè)名稱、職業(yè)性質、職業(yè)內容和特點、工作環(huán)境待遇及晉升情況、職業(yè)對從業(yè)者的要求等。、勞動用工制度及文化、職業(yè)培訓及技能鑒定、職業(yè)地域和行業(yè)特點、國家注釋：職業(yè)信息包含三個方面內容：個人與職業(yè)相匹配的信息，用人單位職業(yè)需求信息和國家就業(yè)政策等信息。一般包含職業(yè)名稱、職業(yè)性質、職業(yè)內容和特點、工作環(huán)境待遇及晉升情況、職業(yè)對從業(yè)者的要求等。目前我國勞動力市場一般結構性矛盾比較突出，我國現(xiàn)實社會經濟文化水平還不允許人們自由地選擇與自己職業(yè)興趣、能力傾向相匹配的職業(yè)，人們的職業(yè)獲得是受到職業(yè)機會和社會結構限制的，也就是說，人們從事某種職業(yè)在很大程度上決定于家庭的社會經濟地位、學校選拔、雇用選拔和國家經濟變化，更多的只是被動地接受可以獲得的職業(yè)。換句話說，人們的就業(yè)選擇是以社會需求為主要導向的。因此，作為直接反映社會需求的職業(yè)信息在求職中起著非常重要的作用。一個人只有及時掌握大量的職業(yè)信息，并對職業(yè)信息進行分析處理和應用，及早進行職業(yè)能力的開發(fā)和儲備，才能獲得就業(yè)競爭的主動權，在激烈的競爭中進行合理的職業(yè)選擇，把握成功就業(yè)的先機。因此，加強對職業(yè)信息的應用，指導學生在大學期間做好職業(yè)能力開發(fā)，是解決大學生就業(yè)難問題和勞動力市場“有人沒活干、有活沒人干”現(xiàn)象的重要路徑。二、目前高校就業(yè)指導在職業(yè)信息應用上存在的問題高校就業(yè)指導大多沒有將職業(yè)信息更規(guī)范的納入到就業(yè)指導的應用范疇，通常使職業(yè)信息和就業(yè)指導成為“季節(jié)性快餐”，忽視了職業(yè)信息直接反映社會需求，在指導學生進行職業(yè)能力開發(fā)和儲備中作為鮮活案例和數(shù)據的強大說服力和就業(yè)導向作用，因此在職業(yè)信息的利用上存在以下幾個方面的問題：1、重視職業(yè)信息的搜集，忽視職業(yè)信息的分析與整理真實有效的職業(yè)信息是促成大學生就業(yè)的關鍵因素，職業(yè)信息的正確選擇是滿足用人單位和個人需求的重要媒介。因此，各高校非常重視職業(yè)信息的搜集，大部分高校均有專門的職業(yè)信息管理人員，負責信息的搜集和發(fā)布。一方面將本校畢業(yè)生的特點和優(yōu)勢推介給用人單位，另一方面將通過用人單位、招聘會、人才市場、各媒體、網絡和各種社會關系等獲得的職業(yè)信息發(fā)布給畢業(yè)生。但往往忽視對職業(yè)信息進行分析與整理。職業(yè)信息的分析是指對搜集的信息進行理解和判斷的過程。職業(yè)信息的整理是指對收集的信息按一定標準加以歸類,使之條理化，方便篩選、存儲和使用。對經過分析有用的信息，應根據實際情況進行整理,比如廣東商學院90％多的學生是廣東省內生源，集中在廣東省內就業(yè)，這時按職業(yè)信息的地域性特征進行歸類就顯得很必要，此外時間性和專業(yè)性也很重要。經過分析和整理的信息是進行就業(yè)指導的重要數(shù)據。2、重視職業(yè)信息的微觀適用性，忽視職業(yè)信息的宏觀指導性大量的職業(yè)信息一方面能促進畢業(yè)生現(xiàn)實就業(yè)，另一方面還反映了國家或地區(qū)的社會就業(yè)結構狀況和人才需求變動趨勢,為學生確定求職方向和求職目標,提供重要的宏觀參考價值。比如《世界經理人數(shù)據》職業(yè)信息速遞，職業(yè)，2007年第28期。最近刊文，根據綜合專業(yè)招聘網站所做的調研，并結合中國經濟發(fā)展的大趨勢，專家預測出四年后的中國職場新趨勢以及最賺錢的十大職業(yè)，分別為：同聲傳譯、3G職業(yè)信息速遞，職業(yè)，2007年第28期。鍛煉英語口語和交流能力大大提升，利用英語學習的能力得到提高，因此在大三時就很順利的被美國的一家名校錄取。（五）指導學生根據社會其他崗位需求，考取職業(yè)資格證書這里的職業(yè)資格證書指與所學本專業(yè)不相同的證書。比如法學的學生這里的職業(yè)資格證書指與所學本專業(yè)不相同的證書。比如法學的學生考取導游證、報關員證、會計證書等。參考文獻：（1）\o"點擊查看更多同作者相關作品"勞動和社會保障部信息中心編譯，利用職業(yè)信息尋找就業(yè)和培訓機會：美國職業(yè)信息系統(tǒng)應用和個案研究，\o"點擊查看更多該出版社圖書"中國勞動出版社，1999年。（2）孫巖，高校圖書館如何做好畢業(yè)生職業(yè)信息開發(fā)工作，農業(yè)圖書情報學刊，第18卷第09期，2006年9月。（3）關晶，美、英、法學校就業(yè)指導比較及啟示，職教通訊，2002年11期。

（4）徐美燕，以就業(yè)為導向培養(yǎng)學生職業(yè)能力探析，邊疆經濟與文化，2005年第4期(總第16期)。目前,社會上很多職業(yè)都在逐步推行持證上崗制，如從事報關員、會計、律師等職業(yè)，必須要有相應的報關員證、會計證、律師執(zhí)業(yè)資格證等。為了提高學生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，要鼓勵學生在力所能及的情況下有針對性的多考取職業(yè)資格證書，使學生既具備第一崗位的任職能力,又有轉換崗位的適應能力。這對于提升畢業(yè)生的實踐能力、職業(yè)能力具有重要意義