第第頁(yè)技術(shù)員工作總結(jié)

我于*日進(jìn)入**，擔(dān)負(fù)電儀技術(shù)員一職。作為一個(gè)只有石油化工工作閱歷，而沒(méi)有紙廠工作閱歷的我，對(duì)公司的工作程序?qū)嵲谟悬c(diǎn)困惑，但是公司融洽的工作氛圍，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的文化，嚴(yán)謹(jǐn)安全的工作程序，尤其是公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的熱忱援助，讓我很快完成了工作角色的轉(zhuǎn)變。2個(gè)月來(lái)，我一貫嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)實(shí)時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充盈自己，盼望盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大貢獻(xiàn)。

來(lái)到中煙摩迪這里工作，我最大的收獲就是公司的企業(yè)文化——安全，5s，一點(diǎn)課程，合理化建議!下面總結(jié)一下公司的企業(yè)文化：1)其中安全是重中之一，在任何工作的過(guò)程安全始終都是排在第一位，不管進(jìn)行哪項(xiàng)維護(hù)工作，在維護(hù)設(shè)備和能源不但做到上鎖確保人身和設(shè)備安全，而且需要要做足夠安全措施確保萬(wàn)無(wú)一失狀況下才能進(jìn)行工作，足以證明公司對(duì)任何員工的安全是多么的著重!2)5s的管理好處：可以證明出員工日常的素養(yǎng)，5s的管理是給我們的工作帶來(lái)很大的援助，比如：我們?cè)诰S護(hù)設(shè)備過(guò)程中需要備件，只要一到備件房一看就可以立刻找到備件，由于日常我們把備件房的5s堅(jiān)持每天做!3)一點(diǎn)課程：每個(gè)人都可以把自己特有的和學(xué)到的專業(yè)或非專業(yè)其他知識(shí)寫(xiě)出來(lái)與大家同事共享，可以增加大家對(duì)專業(yè)或非專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)!4)合理化建議：可以幫公司提出一些很合理的建議去改造設(shè)備，安全，技術(shù)和生產(chǎn)議案，可以給公司的一些技術(shù)和設(shè)備或安全都有很大的援助。

在試用期間，每次停機(jī)檢修，焦灼而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z修使我深感我在這個(gè)電儀技術(shù)員的`崗位上責(zé)任重大，特別是進(jìn)入紙機(jī)工作，肯定要非常留意人身和設(shè)備安全，在檢修過(guò)程中，不能有小件的零件掉到傳動(dòng)部位，否那么就會(huì)造成整塊網(wǎng)和其他傳動(dòng)部位報(bào)廢，還要留意機(jī)械損害到自己，該進(jìn)行安全愛(ài)護(hù)自己，做好安全防護(hù)措施。所以我感覺(jué)到在中煙摩迪工作不但要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)水平，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心。每天要時(shí)刻仔細(xì)檢查設(shè)備的隱患存在，不能讓設(shè)備帶故障運(yùn)行，以確保公司的生產(chǎn)順暢。

在這里無(wú)論在敬業(yè)精神，思想，安全，工作技能都得到了許多大的進(jìn)步與提高，激勵(lì)著我在工作中不斷前進(jìn)與完善。盼望在中煙摩迪的日期里~~~繼續(xù)熬煉自己，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的機(jī)會(huì)。我會(huì)用虛心的立場(chǎng)和飽滿的熱忱做好我的本職工作，為中煙摩迪制造價(jià)值，展望美妙將來(lái)!

工作總結(jié)2

伴隨著新年的接近，本學(xué)期的工作也順當(dāng)結(jié)束。在過(guò)去特別的2022年度第一學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國(guó)家大力推動(dòng)素養(yǎng)教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精，永不言棄，老師和同學(xué)們求和諧、同進(jìn)步，能達(dá)到了每節(jié)課后有肯定教學(xué)反思要求。盡管同學(xué)在學(xué)習(xí)上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素養(yǎng)的整體不斷提高，很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過(guò)在課余班空里和他們溝通，發(fā)覺(jué)他們的接受新生事物的技能、分析問(wèn)題的技能、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的技能、處理問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處的語(yǔ)言表達(dá)技能有了很大程度的提高。當(dāng)然，從地理教學(xué)的角度來(lái)講，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用技能還有待提高。相信他們通過(guò)新學(xué)期的不斷努力，會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷進(jìn)步的。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級(jí)地理老師，一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探究和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果：

一、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課有效微小。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材教法，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況和非智力因素。教案編寫(xiě)雖是簡(jiǎn)案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì)。

2、著重課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)高二同學(xué)特點(diǎn)，以誘思探究教學(xué)為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參與西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議。上公開(kāi)課多次,積極參加學(xué)校新課改試驗(yàn)課題的討論。撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇(見(jiàn)個(gè)人博客)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正反饋，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

在教學(xué)中尊敬同學(xué)不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生在確定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，徑直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來(lái)，我一貫著重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的眼光看同學(xué)

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素

首先，援助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情

首先做到“真誠(chéng)”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺(jué)“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最末做到“理解萬(wàn)歲”，即通過(guò)同學(xué)的視角看事物。

四、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施

課堂教學(xué)的過(guò)程是師生情感溝通的過(guò)程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”?教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生愛(ài)屋及烏的效應(yīng)。假如同學(xué)不喜愛(ài)、不喜愛(ài)任課老師，對(duì)所學(xué)課沒(méi)有愛(ài)好，他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。

1、微笑進(jìn)課堂。老師一進(jìn)課堂，甩開(kāi)一切苦惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事事到處站在同學(xué)的角度思索問(wèn)題與同學(xué)同等對(duì)話，用和氣慈詳?shù)哪抗庋谏w全體同學(xué)，以微笑面對(duì)同學(xué)，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也開(kāi)心地進(jìn)入自己的角色。

2、積極參與學(xué)校等各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。不錯(cuò)過(guò)任何一次外出聽(tīng)課機(jī)會(huì)，仔細(xì)記錄，認(rèn)真傾聽(tīng)專家評(píng)課，并融會(huì)貫穿，學(xué)以致用，將優(yōu)秀老師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。

3、校內(nèi)，依托教研組積極進(jìn)行相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，主好聽(tīng)課學(xué)習(xí)，主動(dòng)邀請(qǐng)同行聽(tīng)評(píng)自己的教學(xué)，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還常常溝通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)充自己之短。

五、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法

1、貫徹國(guó)家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對(duì)同學(xué)、對(duì)工作的愛(ài)都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。

2、不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論，同同事溝通、爭(zhēng)辯，通過(guò)博客與同行博友們溝通，從理念、方法和立場(chǎng)不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。

3、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心，時(shí)時(shí)關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)步。留意發(fā)覺(jué)同學(xué)們涌現(xiàn)的反常狀況，進(jìn)行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾。

4、每一生次的同學(xué)地理問(wèn)題都有具體記錄(問(wèn)題是什么?同學(xué)怎么不會(huì)或錯(cuò)的、不會(huì)或錯(cuò)的緣由、曾錯(cuò)幾次了等)，以便對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一性格輔導(dǎo)，共性問(wèn)題上博客爭(zhēng)論總結(jié)。

5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差同學(xué)的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒(méi)有到給他們提早下任何結(jié)論。

6、留意同學(xué)地理學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育。針對(duì)地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn)，在教學(xué)工作中探究各種激起他們學(xué)習(xí)愛(ài)好的方法，如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵(lì)法、幽默語(yǔ)言趣味法、記憶技能提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。還通過(guò)提問(wèn)上講臺(tái)、生生溝通爭(zhēng)論、授課過(guò)程中的“以地為生(存、活、產(chǎn))”的趣味故事等，都曾令同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)愛(ài)好和積極參加性大大加強(qiáng)。

7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化，對(duì)同學(xué)不污辱、不體罰，遇事先冷靜思索。我相信自己的對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有愛(ài)又有度的工作出發(fā)點(diǎn)