學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精溫州市第十九中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題親愛(ài)的同學(xué)，你好！兩個(gè)多月的高中學(xué)習(xí)生活，在你每天辛勤的付出與愉悅的收獲中，已經(jīng)悄然逝去了。此刻，請(qǐng)你靜下心來(lái),仔細(xì)地閱讀與解答這份試卷,它將對(duì)你的汗水做出公正的評(píng)判.相信你會(huì)有出色的表現(xiàn)的！首先，請(qǐng)閱讀關(guān)于本套試卷的說(shuō)明.1、本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷21分,第Ⅱ卷79分，滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2、請(qǐng)把所有試題的答案填寫(xiě)在答卷紙指定的相應(yīng)位置。如果你書(shū)寫(xiě)態(tài)度端正,卷面清爽，幾乎沒(méi)有涂改,你將額外獲得3分的加分.第Ⅰ卷（選擇題,共21分）一、選擇題(21分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．灰燼（jìng）遒勁（qiú）怪癖（pì）按捺不住(nài）B．句讀（dòu）慰藉(jiè）餓殍（piǎo）鎩羽而歸（sh?。〤．靜謐（mì）矯飾（jiāo）翹首（qiào)悄無(wú)聲息（qiāo）D．誑語(yǔ)（kuáng）愀然（jiū）瘴氣（zhāng）什剎海（sh?。?．下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)以上錯(cuò)別字的一項(xiàng)是:()A、蒙蔽提綱挖墻腳鼎力相助唉聲嘆氣B、寒暄賬戶(hù)明信片陳詞濫調(diào)首屈一指C、急燥消毀水蒸汽立桿見(jiàn)影回光反照D、廝殺炫目入場(chǎng)券殘羹剩飯惹是生非3、填入下列句子空格處，與上下文最連貫、最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)是（）①孩子，坦率地說(shuō)，我無(wú)法對(duì)你的期望，我雖不致橫蠻專(zhuān)制到干涉你對(duì)“志愿”的選擇，但也實(shí)在希望你能考進(jìn)大學(xué).（摘自楊子《十八歲和其他》）②這個(gè)城市不屬于你。除了所有的服務(wù)都要你付錢(qián)外,這里的一切聲響都你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒(méi)有什么關(guān)系。(摘自韓少功《我心歸去》）③當(dāng)我們的來(lái)福槍膛空了時(shí)，那只狼已經(jīng)倒了下來(lái)，一只狼拖著一條腿，進(jìn)入到那的靜靜的巖石中去。（摘自利奧波德《像山那樣思考》)A、抑制離無(wú)動(dòng)于衷B、控制離堅(jiān)冷如鐵C、控制棄堅(jiān)冷如鐵D、抑制棄無(wú)動(dòng)于衷4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）A、在如今這個(gè)信息化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,我們應(yīng)該善于從諸如報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等一切出版物中獲取新的知識(shí)。B、李清照是我國(guó)古代一位有著突出成就的女性文學(xué)家,因此，她的詞風(fēng)婉約、清麗而又柔媚，情感細(xì)膩而又深沉.C、你是否用心地揣摩過(guò)《像山那樣思考》一文里那蘊(yùn)藏在字里行間的深沉的情感？這是你獲得與作者同樣感動(dòng)的關(guān)鍵。D、他們仿佛從蒼茫的前方，聽(tīng)到了呼喚他們前行的鐘聲和激動(dòng)人心的鼓樂(lè)。5、下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（)A、《想北平》的作者老舍,原名舒慶春，中國(guó)現(xiàn)代著名作家，其作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《茶館》等。B、《江南的冬景》的作者是我國(guó)現(xiàn)代作家郁達(dá)夫，他的代表作有《屐痕處處》《沉淪》。曹文軒的代表作有《山羊不吃天堂草》《草房子》等.C、荀子是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一位代表人物,其《荀子》由《論語(yǔ)》《孟子》的語(yǔ)錄體發(fā)展為有標(biāo)題的論說(shuō)文，標(biāo)志著古代說(shuō)理散文的進(jìn)一步成熟.D、《始得西山宴游記》是著名的山水游記散文“永州八記"的第一篇，其作者柳宗元是唐代著名文學(xué)家，唐宋八大家之一，與韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，二人并稱(chēng)“韓柳"。6、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A、當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)（食指《相信未來(lái)》）.(比喻在那場(chǎng)空前的浩劫里那些黑暗的力量)B、今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣(韓愈《師說(shuō)》)。（許多人）C、況且在街上還可以看見(jiàn)北山和西山呢（老舍《想北平》）。（流露出作者對(duì)自己故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈的滿(mǎn)足感與自豪感）D、假舟楫者,非能水也，而絕江河。（假,憑借，利用。成語(yǔ)“狐假虎威”“假公濟(jì)私”中的“假”即此意.）7、下列對(duì)有關(guān)課文內(nèi)容理解和藝術(shù)手法表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A、《沁園春·長(zhǎng)沙》上闋以寫(xiě)景為主，描繪了一幅色彩絢麗、充滿(mǎn)生機(jī)的秋景圖；下闋以抒情為主，通過(guò)對(duì)青年時(shí)期學(xué)習(xí)生活的回憶，抒發(fā)了青年革命者改天換地的壯志豪情.B、荀子文章長(zhǎng)于說(shuō)理，善用比喻，如《勸學(xué)》，擷取了大量來(lái)自生活的常見(jiàn)事物和現(xiàn)象設(shè)喻，再輔以正反對(duì)比,深入淺出地闡述了學(xué)習(xí)對(duì)于提高自身道德修養(yǎng)的重要性。C、韓少功在《我心歸去》中對(duì)故鄉(xiāng)的內(nèi)涵做了明確的界定：故鄉(xiāng)就是你的出生地,就是你祖祖輩輩生活的地方,就是你親人所在的地方，故鄉(xiāng)必須浸泡著你的血、淚與汗水.D、在《想北平》中，老舍先生說(shuō)“我真愛(ài)北平”，可他又反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己的這份愛(ài)是“說(shuō)不出”的,于是他另辟蹊徑，將故鄉(xiāng)北平喻為母親，以最質(zhì)樸的語(yǔ)言，最細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的懷想,情感真摯、深切。第Ⅱ卷(主觀(guān)題，共79分）二、填空題(每空1分，共10分）8、課文默寫(xiě)，按原文填空。(可從下面任選四句作答,超過(guò)四句則取前四句，錯(cuò)一字，該空不得分。8分)①攜來(lái)百侶曾游，。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，，揮斥方遒.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。②勸君莫惜金縷衣，.，莫待無(wú)花空折枝。（唐·杜秋娘《金縷衣》）③故木受繩則直,，君子博學(xué)而日參省乎己,則.④是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，,.⑤少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間.，水光接天?？v一葦之所如,凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，。⑥寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟，，。9、文化常識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)積累（任選一題，兩題均作答則取第一題,錯(cuò)一字,該空不得分.2分）①我國(guó)古代知識(shí)分子將《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《》等儒家著作奉為經(jīng)典，并稱(chēng)“"。②文言特殊句式常見(jiàn)的有：A、狀語(yǔ)后置(介賓后置）句B、定語(yǔ)后置句C、動(dòng)賓倒裝句D、介賓倒裝句E、判斷句F、主謂倒裝句下面兩句各屬于哪一類(lèi)？請(qǐng)將番號(hào)填在括號(hào)上蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（）句讀之不知，惑之不解。（)三、文學(xué)鑒賞（26分）（一）（8分)江南河港交流，且又地瀕大海,湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分;到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜,這中間又多是樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景,你說(shuō)夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去,則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫(huà)上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)了；我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷?詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)?”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路,微雪酒香村”,則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)"，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)告村景了。詩(shī)人的詩(shī)句,也許不盡是在江南所寫(xiě)，而做這幾句詩(shī)的詩(shī)人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩(shī)來(lái)描寫(xiě)江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫(xiě)的散文更美麗得多？10、第一節(jié)作者借用繪畫(huà)中的白描手法，寫(xiě)出了微雨寒村的哪些景色?這些景色有什么特點(diǎn)？（3分）11、第二節(jié)所引用詩(shī)句的順序能否調(diào)整?為什么？（2分）12、這兩段寫(xiě)江南的雨雪，并沒(méi)有作過(guò)多的實(shí)景描繪,說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)法上的特點(diǎn).（3分）（二）(10分)流浪的二胡①有一個(gè)精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個(gè)精靈，惆悵如初夏細(xì)雨，幽怨似深秋桂子；有一個(gè)精靈，它注定了永遠(yuǎn)都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。②蒙古包、轱轤車(chē)，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游,大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界,而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng).二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般的詩(shī)意和綿長(zhǎng)。只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初,是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。③六朝金粉、王謝侯府的秦淮,有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線(xiàn)上開(kāi)放的花；三秋桂子、十里荷花的錢(qián)塘,有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動(dòng)的韻律。纖道、烏篷、臺(tái)門(mén)、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場(chǎng)，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人，顯貴官宦,流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開(kāi)放的花，流淌的畫(huà)；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開(kāi)心時(shí)的道具，潦倒間的支撐.④我真的不知道從什么時(shí)候起二胡開(kāi)始在江南流浪，我只知道當(dāng)如水月色浸淫深秋桂子，稠密的細(xì)雨婆娑河邊芭蕉的時(shí)候;當(dāng)多情的晚風(fēng)撞拂臺(tái)門(mén)石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場(chǎng)的時(shí)候,二胡的流浪便開(kāi)始了。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人,它的流浪被無(wú)端的濃縮聚集了,被無(wú)限地?cái)U(kuò)散放大了。那個(gè)叫瞎子阿炳的人,像一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。⑤《二泉映月》的音符如泉眼汩汩灑漫，我們知道那流浪著的該是一種無(wú)奈;《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼;《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑.二胡流浪著一種悲涼和困頓、一種滄桑和無(wú)奈。不是二胡的流浪、音樂(lè)的流浪，那樣的流浪是一個(gè)靈魂的流浪，一方水土的流浪；那樣的流浪是一個(gè)時(shí)代的流浪，一個(gè)民族的流浪。⑥流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個(gè)極致。然而在江南，在青石小弄臺(tái)門(mén)深，烏瓦粉檐廊棚長(zhǎng)遍地市肆的江南，在春草池塘哇鼓稠,鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類(lèi)似因了二胡而流浪的的心靈和生命又何止阿炳呢?在我的故鄉(xiāng)，四歲失明，自幼父母雙亡的孫文明，十二歲時(shí)便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南,顛沛流離中，他的二胡響徹了大半個(gè)江南.《流波曲》《四方曲》《人靜心安》，使他由一個(gè)民間流浪藝人，走上了上海音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系講授二胡的講臺(tái)。而流浪了一輩子的孫文明，最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海。從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅(jiān)韌、一種奮進(jìn)和抗?fàn)?。我傷感地承認(rèn)，在江南的絲竹里，二胡也許最具有悲劇性格。⑦一方水土的精靈,一盈風(fēng)情的血脈，器樂(lè)是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài),這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解。13、作者在第②節(jié)把馬頭琴、嗩吶、二胡放在一起來(lái)寫(xiě)，想表明一個(gè)什么樣的觀(guān)點(diǎn)？（3分）14、文章的第⑥節(jié)說(shuō)“瞎子阿炳便是一個(gè)極致”,這里的“極致”在文中含義是(3分）15、文章的標(biāo)題為“流浪的二胡”，請(qǐng)結(jié)合全文，概括“流浪”的兩層含義。（4分）（1）（2）（三）（8分）①于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之.歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。②蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取.惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色,取之無(wú)禁，用之不竭。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！?6、選文第①節(jié)中，作者描寫(xiě)的簫聲有什么特點(diǎn)？又是怎樣描寫(xiě)簫聲的?（3分）17、選文在第②中，作者表達(dá)了怎樣的情感？（2分）18、翻譯“舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦”(3分）四、表達(dá)與交流（43分）19、高一某班A同學(xué)的凳子壞了，他想請(qǐng)總務(wù)處的老師幫他修理一下.如果你是A同學(xué),你將怎樣準(zhǔn)確而又得體地表達(dá)你的意思？（不超過(guò)25字）（3分）20、作文（40分）以“乘著的翅膀飛翔"或“那一滴的淚水