.::;幼兒園大班關(guān)于幼兒良好習慣養(yǎng)成的參考方案

幼兒園的教育指導綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽適應等。美國一位心理學家說：“行為確實是一種適應〞。好的適應可以讓人受益終身。故本班選擇了園本課程“禮儀教育〞中的“良好適應的養(yǎng)成“作為班級特色。

一、指導思想

以園本課程“禮儀教育〞為以根據(jù)，科學開展觀為指導，充沛認識新時期教育中加強幼兒行為適應養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹?幼兒園教育指導綱要?,通過扎實細致、持之以恒的“好適應我明白——好適應我能行——好適應伴我行〞養(yǎng)成教育活動，促進幼兒行為適應、個性質(zhì)量和思想道德素養(yǎng)的進步，為幼兒的終身開展打下堅實的根底。

二、工作要點

1、安康教育，培養(yǎng)良好的生活適應、衛(wèi)生適應和參與戶外鍛煉的興趣，促進小孩身心安康。

2、品德行為教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)小孩良好的品德、行為適應，為培養(yǎng)〞四有〞新人打根底。

3、智力培養(yǎng)，激發(fā)小孩學習興趣，培養(yǎng)小孩動手動腦的適應，促進幼兒智力與語言才干開展。

4、審美教育，萌生小孩感受美和表現(xiàn)美的情趣和才干，塑小孩美好的心靈。

三、詳細措施

1、在教育活動中，有目的、有打算地引導。由于各種適應內(nèi)容涉及安康、社會、語言等許多領(lǐng)域，因此將這些內(nèi)容通過規(guī)范的、有目的、有打算的教育活動來付諸施行的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內(nèi)容，以爽朗多樣的方式協(xié)助幼兒練習穩(wěn)固，構(gòu)成動力定型。

2、日常生活中隨機教育。在幼兒的一日生活中，時時會呈現(xiàn)各種情況，而這些情況就包含著教育的內(nèi)容，隨機教育的契機最多，因此，捕捉這些有效的教育時機，及時施行隨機教育。

3、運用鼓舞、協(xié)助等手段，加強常規(guī)的監(jiān)視和評價。在幼兒的適應建立過程中，教師的鼓舞、協(xié)助是必不可少的，教師確實信評價可以進步幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的協(xié)助可進步幼兒遵守活動要求的行為水平。同時，對已建立的規(guī)那么進展監(jiān)視和評價，防止有反復的傾向，堅持一貫、一致的教育。

4、教師在教育教學過程為人師表，積極營建民主、和諧平等的教學氣氛，注重以身作那么，以自己的好適應阻礙小孩。

5、積極開展安康有益適宜幼兒年齡特征的各種活動，為幼兒制造展現(xiàn)人才的時機，讓幼兒在活動中樹立自決心，培養(yǎng)興趣和才干。

6、家園共育，構(gòu)成合力。幼兒良好行為適應的