小雞捉蟲說課稿體育活動《小雞捉蟲》說課稿一說教材《綱要》指出：內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的事物和問題。教師應根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關小動物智斗大灰狼的故事，聽到小動物動腦筋躲過和戰(zhàn)勝大灰狼，孩子們往往會樂此不疲并喜歡反復欣賞，體育游戲“小雞捉蟲”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過小雞捉蟲這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能。二活動目標：1在游戲環(huán)境中發(fā)展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。2體驗游戲活動的快樂。幼兒園活動應以情感體驗為先，所以目標2是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強，在游戲中經(jīng)?？吹胶⒆觽児饪紤]自己而忽視其他小朋友，如：在跑|、走時會推擠小朋友的現(xiàn)象，所以目標2是本課的難點。三說準備：雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子（紅、綠大?。┤舾?、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶四活動流程步驟：激發(fā)興趣——準備活動——討論學習跑的技能——游戲小雞捉蟲——分類——延伸活動一.開始部分：扮演角色、活動身體教師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現(xiàn)，告訴幼兒“我是雞媽媽，你們是小小雞”使幼兒盡快投入到雞寶寶的角色中，以問題“我們出去時該怎么走？”引導幼兒一個跟著一個走，形成一個走的常規(guī)。做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不可缺少的環(huán)節(jié)，請寶寶跟媽媽做動作，使幼兒身體各個關節(jié)得以舒展、活動，從心理和生理上都進入狀態(tài)，為以后的活動作鋪墊。二.基本動作：練習向指定方向跑。1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領，誰知道小雞用什么捉蟲？（以提問的方式激發(fā)幼兒活動的積極性，引出小雞用尖嘴巴捉蟲，并進行模仿）。小雞捉蟲說課稿全文共小雞捉蟲說課稿全文共1頁，當前為第1頁。（以提問的方式引出大灰狼來了，小雞要跑）。怎么樣才能跑得快？幼兒示范討論。（小朋友已經(jīng)具備了跑的能力，通過幼師之間的討論，示范，知道跑時兩臂應在身體兩側(cè)自由擺動，眼睛看前面，并不碰撞。三游戲：小雞捉蟲：幼兒練習跑的動作，跟老師跑回家。1介紹小雞的家，大灰狼的家（大樹后面）以及草地上的蟲子。雞媽媽邊念兒歌并帶小雞去捉蟲。2雞媽媽還沒吃飽，你們有沒吃飽了？（引起幼兒再次游戲的欲望）。第二次去吃蟲，回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。商量救小伙伴的方法：走過去是要嘴巴閉起來，這樣不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)。商量的過程是小朋友休息的時間。3第三次去救小伙伴回來后，聽音樂跳舞以示慶祝。（情感的體驗和流露，小伙伴被救出來了，很高興。同時又是一個放松和休息的過程。）4接電話：雞婆婆病了，想吃綠顏色的蟲子，我們?nèi)退揭恍┫x子好嗎？每個寶寶捉一條（滲透社會領域的內(nèi)容，關心生病的雞婆婆，同時又涉及到自然方面的內(nèi)容）5比較分類6討論：哪些蟲子給雞婆婆吃，為什么？情感體驗，關心生病的人。以上環(huán)節(jié)是為了鞏固幼兒跑的動作，通過游戲化的情境，以感興趣的方式，使幼兒基本動作得以鞏固和提高。小雞捉蟲說課稿全文共2小雞捉蟲說課稿全文共2頁，當前為第2頁。1本次活動我運用啟發(fā)提問法，操作法，游戲法。我改變以往教學的傳統(tǒng)模式——教師說教，“為”有幼兒為主體，教師用啟發(fā)引導的方式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以游戲的方式貫穿游戲的始終，加上直觀形象的教具，讓幼兒在游戲中快樂的學習跑的技能。2在教學過程中，滲透了“多元智能”的理念，將多個領域的知識有機地“整合”在一起，在學習跑的基礎上滲透了社會領域，