人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)語文園地五素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解感受趙孟頫字體的秀麗柔美，穩(wěn)健大方的特點(diǎn)。。思維能力：能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會(huì)引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運(yùn)用。語言能力：推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。審美創(chuàng)造：“窮則變，變則通，通則久”等句子的含義。素養(yǎng)分析能夠借助在文言文里學(xué)過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱下”等詞語的意思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能聯(lián)系課文內(nèi)容，品讀語句，體會(huì)引用的好處，與同學(xué)交流引用在習(xí)作中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的?！蛘归_想象，寫科幻故事。文言文二則真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后表里的生物他們那時(shí)候多有趣啊學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一情景激趣導(dǎo)入新課

教學(xué)目標(biāo)：回顧六年的語文學(xué)習(xí),交流自己養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能借助文言文里學(xué)過的字的意思,推測(cè)詞語的意思。能體會(huì)引用的好處,并在習(xí)作中嘗試運(yùn)用。欣賞趙孟頫代表作之一《三門記》,了解趙孟及其楷書的特點(diǎn)。朗讀并背誦關(guān)于發(fā)展和創(chuàng)新的名言。交流平臺(tái)

同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到了語文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。交流平臺(tái)交流平臺(tái)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？交流平臺(tái)一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣;一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無窮?；仡櫹旅娴倪@些開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)?再找一些你認(rèn)為寫得好的文章，把開頭和結(jié)尾列出來，和同學(xué)一起分析這樣寫的好處。交流平臺(tái)本次“交流平臺(tái)"要求大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率，使我們終身受益。比如，課外閱讀的習(xí)慣，可以提高我們的閱讀品位;邊讀邊思考、勤于做筆記的習(xí)慣，可以加深我們對(duì)作品的理解;認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣，可以提高我們的寫作興趣;不懂就問，查閱資料的習(xí)慣，可以讓我們學(xué)到不少知識(shí)。交流平臺(tái)

同學(xué)一，我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。從課外閱讀方面總結(jié)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的,堅(jiān)持閱讀名著能提高自己的閱讀品味。同學(xué)二，我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者聊天，同時(shí)也加深了對(duì)作品的理解。交流平臺(tái)古人云“不動(dòng)筆墨不讀書”,做筆記是非常好的讀書方法,還能加深對(duì)作品的理解。交流平臺(tái)同學(xué)三，我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號(hào)仔細(xì)修改。從習(xí)作修改方面總結(jié)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的,好的作文是反復(fù)修改而成的,用上我們學(xué)過的修改符號(hào)就更方便修改了。同學(xué)四，我越來越喜歡寫作文了。我碰到不懂的問題會(huì)隨時(shí)向別人請(qǐng)教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少知識(shí)。交流平臺(tái)是從勤問勤查方面總結(jié)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的,遇到不懂的問題要主動(dòng)請(qǐng)教別人,去讀書、去查閱資料來解決也是很好的習(xí)慣。詞句段運(yùn)用你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎?走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然

過猶不及赴湯蹈火詞句段運(yùn)用一些漢語詞匯的古義和今義是有區(qū)別的，題目成語中的加點(diǎn)字，有的和古代詞語的意思有很大的差別，如“湯”的古義是“熱水”。有的跟古文中的詞語的意思相同，比如“自愧弗如”中的“弗"字與“其人弗能應(yīng)也”中的“弗”字，都是“不”的意思。詞句段運(yùn)用

古義和今義有差異的詞語，我們不能用今義去解釋，否則就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我們可以借助文言文中學(xué)過的生字，來推想成語中的某些字詞的意思。詞句段運(yùn)用走馬觀花：“走”在文言文里是“跑”的意思。所以這個(gè)詞語的意思是騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心情愉快。后多指粗略地觀察事物。詞句段運(yùn)用自愧弗如:”弗”在文言文里是“不”的意思。所以這個(gè)詞語的意思是自感不如別人而內(nèi)心慚愧。聲淚俱下：“俱”在文言文里是“全，都”的意思。所以這個(gè)詞語的意思是邊訴說，邊哭泣。形容極其悲慟。詞句段運(yùn)用不以為然：“然”在文言文里是“正確的，對(duì)的”的意思。所以這個(gè)詞語的意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。過猶不及：“及”在文言文里是“達(dá)到”的意思。所以這個(gè)詞語的意思是事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。詞句段運(yùn)用赴湯蹈火：“湯”在文言文里是“熱水”的意思。所以這個(gè)詞語的意思是跳進(jìn)滾水，踏著烈火。比喻不避艱險(xiǎn)，春不顧身。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。你在習(xí)作中是否也引用過名人名言?和同學(xué)交流。①正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。②中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”詞句段運(yùn)用在書面或口頭表達(dá)中，如果引用一些名言名句，可以讓語言變得形象、智慧、豐富、深刻;可以把意思表達(dá)得更加清楚明白、生動(dòng)具體;可以把高深的理論詮釋得透徹易懂，使人受到啟迪和教育。詞句段運(yùn)用《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文，作者在結(jié)尾一段引用了華羅庚的這句話，有力地證明了自己的觀點(diǎn)∶“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇只能給那些有準(zhǔn)各的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！币妹嗣裕鰪?qiáng)了說服力。詞句段運(yùn)用莎士比亞的名言“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，強(qiáng)調(diào)了書籍對(duì)于人類的重要性，表明了它是人類精神的營(yíng)養(yǎng)品。本文段引用這一名言，突出了書籍對(duì)愛讀書的“我”的巨大功用。引用名言，豐富了文章內(nèi)容，使文章顯得有深度，有內(nèi)涵，同時(shí)突出了主題。書寫提示趙孟頫是元代著名的書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽;整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！度T記》是其楷書代表作之一。書寫提示趙孟頫是元代著名的書法家、畫家、詩人。書法方面尤以楷、行書著稱于世。他的楷書運(yùn)筆自然、點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽;整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。創(chuàng)“趙體”書，與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”。趙孟頫的傳世書跡較多，有《洛神賦》《道德經(jīng)》《膽巴碑》《三門記》《臨黃庭經(jīng)》《四體千字文》等。書寫提示日積月累窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招?，日日新，又日新?！吨芤住非?，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印菲埨诿瘢槐胤ü?；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印啡辗e月累窮則變，變則通，通則久。——《周易》【釋義】事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。日積月累茍日新，日日新，又日新?！吨芤住贰踞屃x】如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。日積月累青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印贰踞屃x】靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來的，但是顏色比蓼藍(lán)更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。日積月累茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》【釋義】如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，如果能把事作得完美，就不必遵循舊的法則。知識(shí)拓展◎一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。?◎有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎??◎先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。?◎拳不離手，曲不離口。?◎少壯不努力，老大徒傷悲。?總結(jié)評(píng)價(jià)04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE01補(bǔ)充《學(xué)案》中未完成部分。02完成《分層練習(xí)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。03預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。課后作業(yè)課程結(jié)束語文園地五第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)孔子曰：“少成若天性，習(xí)貫如自然。”——《賈子新書·保傅》這句話是什么意思？小時(shí)候養(yǎng)成的行為習(xí)慣就和天生的一樣牢固，很難改變，久而久之，習(xí)慣就成為很自然的事了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如果在學(xué)習(xí)中遇到問題，你們會(huì)怎么辦？遇到問題，隨時(shí)向人請(qǐng)教，或者讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣默讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，要求：一邊讀一邊思考：除了“勤問勤查”，還提到了哪些學(xué)習(xí)方法？重點(diǎn)的句子做標(biāo)記。學(xué)習(xí)方法：勤問勤查的習(xí)慣堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣邊讀書邊作批注的習(xí)慣修改自己習(xí)作的習(xí)慣在學(xué)習(xí)中，除了上面提到的四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你們還有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？課前預(yù)習(xí)舉手發(fā)言寫日記按時(shí)完成作業(yè)……詞句段運(yùn)用理解詞語意思的方法有哪些？聯(lián)系上下文、查工具書、聯(lián)系生活實(shí)際、抓重點(diǎn)字等方法。1.推想詞語的意思。赴湯蹈火聯(lián)系文言文學(xué)過的“湯”字的意思，說說詞語的意思?！秲尚恨q日》中“及其日中如探湯”的“湯”是什么意思呢？熱水跳進(jìn)滾水，踏著烈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。赴湯蹈火你能借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思嗎？走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及.....走馬觀花：自愧弗如：走，跑。騎在奔跑的馬上看花。原意是形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地觀察事物。弗，不。自感不如別人而內(nèi)心慚愧。聲淚俱下：不以為然：過猶不及：然，是，對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。及，達(dá)到。事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。俱，一起。邊訴說，邊哭泣，形容極其悲慟。請(qǐng)說一說你們知道的名人名言。我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。——高爾基2.引用名人名言?？梢杂靡韵聝煞N方法體會(huì)引用名人名言的好處：一是聯(lián)系上下文，二是比較引用了名人名言和去掉名人名言后的句子的表達(dá)效果。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！遍_頭引用名人名言具有提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝、為整篇文章奠定基調(diào)等作用。文中引用名人名言可以在說明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力，具有突出中心、富有啟發(fā)性、使語言精練等作用。而在文章末尾引用名人名言則可以起到畫龍點(diǎn)睛、啟迪讀者的作用。你在習(xí)作中引用過名人名言嗎？通過學(xué)習(xí)，你有什么體會(huì)？第2課時(shí)書寫提示這是誰的作品？王羲之《蘭亭集序》你還知道哪些有名的書法家？歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾、米芾、黃庭堅(jiān)等。書法史上“楷書四大家”是指唐代歐陽詢（歐體）、唐代顏真卿（顏體）、唐代柳公權(quán)（柳體）、元代趙孟（趙體）。欣賞的方法：我們可以從運(yùn)筆特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、整體感覺等方面欣賞書法作品。運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。對(duì)你今后的寫字有什么啟發(fā)？趙孟《三門記》日積月累比喻學(xué)生的成就超過老師或后人勝過前人，可以用哪一句古語名言來形容？青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。窮則變，變則通，通則久?！吨芤住菲埲招?，日日新，又日新?！抖Y記》青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》讀一讀茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印犯F則變，變則通，通則久。事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就會(huì)發(fā)生變化，只有發(fā)生變化，事物的發(fā)展才不受阻礙，事物才能不斷地發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須要改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革。