2019年蘇科版九年級物理《第十一章簡單機械和功–11.3功》說課稿一、教材分析本節(jié)課是九年級物理課的第十一章，主要講解簡單機械和功的概念和計算方法。本課時是該章節(jié)的第三小節(jié)，重點講解功的概念和計算方法。通過本節(jié)課的學習，學生將了解到功的定義和計算公式，并能夠運用所學知識解決一些簡單的功問題。二、教學目標知識與技能：掌握功的概念和計算方法，能夠運用所學知識解決簡單的功問題。過程與方法：通過實際例子和練習題，培養(yǎng)學生的實際動手能力和解決問題能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習功的概念和計算方法，培養(yǎng)學生的動手實踐精神和合作意識。三、教學重點和難點教學重點：培養(yǎng)學生對功的概念的理解和掌握功的計算方法。教學難點：幫助學生理解力和位移的概念，并將其運用到功的計算中。四、教學過程1.創(chuàng)設(shè)情境通過一個趣味性的實例來激發(fā)學生的學習興趣。假設(shè)小明需要將一本重重的書包從一樓的教室拿到三樓的圖書館，他用了10分鐘完成了這個任務(wù)。請問小明在這個過程中做了功嗎？為什么？通過向?qū)W生提問，引發(fā)對功的認知，并激發(fā)他們思考和討論。2.導入概念向?qū)W生介紹功的概念和定義。功是物體在力的作用下發(fā)生位移時所做的力。功的計算公式為：功=力×位移×cosθ。解釋這個公式的含義：當一個物體受到一個施加在它上面的力F，同時它沿著與力F成θ角的方向發(fā)生位移s時，它所做的功數(shù)值等于【力F的大小×位移s的大小×cosθ的值】。注意：1.力和位移的單位要統(tǒng)一，常用的力的單位是牛頓（N），位移的單位是米（m）。2.這里的cosθ是因為力和位移之間的夾角可能不是90度，所以需要考慮力的方向?qū)ξ灰频挠绊憽?當力的方向與位移方向一致時：θ=0°，cosθ=1；-當力的方向與位移方向垂直時：θ=90°，cosθ=0；-當力的方向與位移方向相反時：θ=180°，cosθ=-1。3.計算功的練習通過實際例子和練習題，讓學生運用所學知識計算功的數(shù)值。例1：一個人以50N的力將一塊重0.5kg的物體推行10m，求這個人所做的功。這個問題中，力的大小為50N，位移的大小為10m，因為力和位移的夾角沒有說明，我們默認取θ=0°，所以cosθ=1。根據(jù)功的計算公式：功=力×位移×cosθ，將數(shù)值代入計算：功=50N×10m×1=500J。例2：一個人用100N的力將一塊重2kg的物體推行10m，推的過程中與水平面做了30°的傾角，求這個人所做的功。這個問題中，力的大小為100N，位移的大小為10m，夾角θ=30°。根據(jù)功的計算公式：功=力×位移×cosθ，將數(shù)值代入計算：功=100N×10m×cos30°≈866J。通過多個實例的計算，讓學生鞏固和掌握功的計算方法。4.總結(jié)和拓展對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，并進行相關(guān)知識的拓展。力是做功的物理量，而功是體現(xiàn)力作用效果的物理量。功是由力的大小和物體發(fā)生位移的距離共同決定的。在計算功時，要考慮力的大小、位移的大小以及力與位移之間的夾角。理解功的概念和計算方法，對于解決實際生活中的問題非常重要。拓展：可以引導學生思考，除了常見的物理上的功之外，還有哪些其他方面的功？并與學生進行討論。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了功的概念和計算方法。功是物體在力的作用下發(fā)生位移時所做的力。計算功時要考慮力的大小、位移的大小以及力與位移之間的夾角。理解和掌握功的概念和計算方