孔雀東南飛

——那個相思的渡口，是你我必經(jīng)的地方學習目標1.以對話為線索，梳理概括故事情節(jié)，緊抓語言描寫的細節(jié)，剖析人物性格；2.掌握比興、鋪敘等寫作技法的特點，分析導致男女主人公悲劇婚姻的原因。

出處本文選自南朝徐陵（507-583）編的《玉臺新詠》卷一，原題為《古詩為焦仲卿妻作》。它是我國古代最早的一首長篇敘事詩。故事發(fā)生在漢末建安年間，是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。全詩357句，1785字，小序10句，53字。）《孔雀東南飛》是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。與《木蘭詩》和唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”

?！队衽_新詠》十卷，是現(xiàn)存我國較早的詩歌總集之一。樂府詩樂府：原指西漢武帝劉徹始設的專管音樂的官署，兼及創(chuàng)作、收集民間歌謠，以供朝廷制禮作樂之用。樂府詩：中國古代官署（樂府）中配樂演唱的詩歌。漢樂府：主要反映廣大人民的生活和愛情的樂府詩歌，以五言為主，句式靈活，語言流暢，繼承發(fā)展了《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)和《楚辭》的浪漫主義精神。主要保存在郭茂倩的《樂府詩集》中。主要作品：《陌上?！?、《孔雀東南飛》、《東門行》、《十五從軍征》、《戰(zhàn)城南》、《上邪》、《江南可采蓮》。漢樂府民歌的特征感于哀樂緣事而發(fā)雜言體和五言體居多敘事成分占很大比重常用鋪排和比興反映現(xiàn)實的廣闊和深刻注重人物對話、人物心理和細節(jié)描寫語言樸素生動詩末揭示寫作目的敘事開始出現(xiàn)第三人稱角度相關(guān)背景故事發(fā)生在“漢末建安中”。當時，儒家的倫理綱常占據(jù)統(tǒng)治地位，并發(fā)展到了相當完備嚴密的程度，董仲舒制定的“三綱”，即君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱，將權(quán)力一級級集中于君王的手中，而女性卻成為社會的最底層，“媒妁之言、父母之命”成為婚姻生活的至上權(quán)威?！抖Y記·本命》中載：“婦有七去：不順父母去，無子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言去，竊盜去?！薄抖Y記》中還規(guī)定：“子甚宜其妻，父母不悅，出?！薄缎⒔?jīng)》肯定“孝”是上天所定的規(guī)范，“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也?！薄叭酥校笥谛ⅰ?，同時還把封建道德規(guī)范與封建法律聯(lián)系起來，認為“五刑之屬三千，而罪莫大于不孝”。字詞讀音字詞檢測1.為仲卿母所遣2.時人傷之，為詩云爾3.妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸4.何意致不厚5.謝家來貴門6.晝夜勤作息，伶俜縈苦辛7.卻與小姑別，淚落連珠子8.不久當還歸，誓天不相負9.君既若見錄，不久望君來10.恐不任我意，逆以煎我懷11.雖與府吏要，渠會永無緣12.赍錢三百萬，皆用青絲穿13.我有親父母，逼迫兼弟兄14.東西植松柏，左右種梧桐故事梗概劇組研討會：定稿會我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以編劇的身份來參加了劇組的定稿研討會。

研討一：序言要不要取掉？如果不取，在最終成片中該如何呈現(xiàn)？劇組研討會：定稿會我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以編劇的身份來參加了劇組的定稿研討會。

研討二：有位組員認為做特效太耗經(jīng)費，想要將引子“孔雀東南飛，五里一徘徊”這一幕刪掉？你同意嗎？劇組研討會：定稿會我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以編劇的身份來參加了劇組的定稿研討會。

研討三：出于節(jié)約經(jīng)費的原因，另一位組員認為既然已經(jīng)保留了引子一幕，那就將結(jié)尾“合葬化鳥”這一幕刪去？反正這一幕都已經(jīng)超脫現(xiàn)實了，你認同嗎？劇組研討會：定稿會我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以編劇的身份來參加了劇組的定稿研討會。

研討四：經(jīng)過研討，介于本文運用對話推動情節(jié)發(fā)展的特點，導演決定給演員的故事脈絡要突出對話主體和主要內(nèi)容。請你寫出你的故事脈絡。劇組研討會：定稿會研討四：經(jīng)過研討，介于本文運用對話推動情節(jié)發(fā)展的特點，導演決定給演員的故事脈絡要突出對話主體和主要內(nèi)容。請你寫出你的故事脈絡。①蘭芝訴苦（第2段）

②仲卿求情（3-6段）③夫妻臨別（7-8段）④蘭芝辭婆（9-10段）⑤夫妻話別（11-12段）⑥蘭母勸嫁（13-18段）⑦蘭兄逼嫁（19-23段）⑧夫妻訣別（24-26段）⑨仲卿別母（27-28段）劇組研討會：定稿會我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以編劇的身份來參加了劇組的定稿研討會。

研討五：經(jīng)過研討，導演組決定分為AB組同時拍攝。A組導演圍繞蘭芝與仲卿的愛情展開，B組導演圍繞家庭矛盾沖突進行。請你把你寫的故事脈絡理成兩條線，分別交給AB組導演。劇組研討會：試戲會我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以演員的身份來參加了劇組的對戲研討會。

研討一：你拿到了A組故事劇本，導演要求大家兩兩搭檔，任選一段對話，進行對戲。并分享相應對話中應注意的細節(jié)和人物的情感態(tài)度。①蘭芝訴苦（第2段）

②夫妻臨別（7-8段）③夫妻話別（11-12段）

④夫妻訣別（24-26段）劇組研討會：試戲會我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以演員的身份來參加了劇組的對戲研討會。

研討二：你拿到了B組故事劇本，導演要求大家兩兩搭檔，任選一段對話，進行對戲。并分享相應對話中應注意的細節(jié)和人物的情感。①仲卿求情（3-6段）

②蘭芝辭婆（9-10段）③蘭母勸嫁（13-18段）

④蘭兄逼嫁（19-23段）⑤仲卿別母（27-28段）劇組研討會：談戲沙龍我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以編劇的身份來參加了劇組演員對戲后的談戲沙龍。

研討一：編劇組就“蘭芝訴苦”（第2段）和“蘭母驚詰”（第13段）兩處人物的臺詞進行了探討，在想臺詞內(nèi)容是否重復累贅。編劇之一的你比較朗讀后，有什么看法？劇組研討會：談戲沙龍我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以演員的身份來參加了劇組對戲后的談戲沙龍。

研討二：作為本劇的男女主演員，你試戲后，對男主或者女主有怎樣的評價？請結(jié)合人物具體語言、神態(tài)或事件談談你的看法。劇組研討會：談戲沙龍我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你以演員的身份來參加了劇組對戲后的談戲沙龍。

研討三：作為本劇的“反派”團，焦家和劉家的家庭成員基本相同。為何兩家的男子和母親的權(quán)威卻如此懸殊呢？請談談你的看法。劇組研討會：服化道碰頭會我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你們服化道小組進行了一次碰頭會。

研討一：本次碰頭會重點就“蘭芝嚴妝”（第9段）和“府君下聘”（第21段）兩個場面進行了討論，因為劇組經(jīng)費較少原因，這兩個場面很有可能取消。導演要求你們寫一份簡要說明保住這兩大場面，以期說服投資方追加投資。劇組研討會：服化道碰頭會我們班同學決定要將《孔雀東南飛》改拍成課本劇，今天你們服化道小組進行了一次碰頭會。

研討二：導演強調(diào)了本劇各情節(jié)中時間這一要素的重要性，要求你們羅列出劇本中需要注意的一些時間點。補充：古代計時法古人根據(jù)天色把一晝夜分為十二時辰：名為夜半、雞鳴、平旦、日出、食時、隅中、日中、日昳(dié)、晡（餔(bū)時。）時、日人、黃昏、人定。用十二地支表示，以夜半二十三點至一點為子時，一點至三點為丑時……二十一點至二十三點為亥時。每一時都細分為初、正、末。如二十三點即是亥末又是子初，二十四點是子正，一點即是子末又是丑初。余皆類此。補充一時辰：2小時，一日有十二時辰一刻：15分鐘，一時辰有八刻須臾：0.8小時，48分鐘一盞茶：10分鐘一炷香：夏天15分鐘，冬天10分鐘一羅預：2.4分鐘，144秒一息：21.6秒一彈指：7.2秒一瞬間：0.36秒一剎那：0.018秒首映會今天，我們班拍攝的《孔雀東南飛》在大禮堂舉行首映會。研討一：作為本劇導演，首映會結(jié)束后，互動環(huán)節(jié)有觀眾問你創(chuàng)作本劇的初衷是什么，你會如何回答他？首映會