數(shù)鴨子說(shuō)課稿(1)《數(shù)鴨子》尊敬的各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三課《數(shù)鴨子》。我將從說(shuō)教材、教學(xué)思想和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一說(shuō)教材（一）教材分析：數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的歌曲。四四拍。歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。歌曲描寫(xiě)了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景。反映了富裕后的農(nóng)民的幸福生活。（二）教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）通過(guò)演唱《數(shù)鴨子》，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友情。這一點(diǎn)體現(xiàn)了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)。（2）通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、節(jié)奏感及身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這一點(diǎn)體現(xiàn)了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)的“過(guò)程與方法”的目標(biāo)。（3）教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《數(shù)鴨子》。這一點(diǎn)體現(xiàn)了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中的“知識(shí)與技能”目標(biāo)。這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。（4）通過(guò)歌詞創(chuàng)編以及打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)美。運(yùn)用于“引—激—拓”的課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的原則，發(fā)展學(xué)生的能力。這也是本課的難點(diǎn)。二說(shuō)教學(xué)思想數(shù)鴨子說(shuō)課稿(1)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！睌?shù)鴨子說(shuō)課稿(1)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。教師不是為了教，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)獲得新知識(shí)。因此，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，一是選用趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣；二是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主參與，自主探究，獨(dú)立獲得知識(shí)。在本課教學(xué)中，主要運(yùn)用了以下幾種方法：1、情境法。通過(guò)黑板上豐富、美麗的兒童畫(huà)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供想象的空間。通過(guò)急剎車(chē)，設(shè)問(wèn)“發(fā)生了什么事？”激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望。2、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的氛圍，讓師生之間合作學(xué)習(xí)輕松、愉快。3、創(chuàng)編歌詞和打擊樂(lè)伴奏。為學(xué)生展現(xiàn)自我個(gè)性和充分的發(fā)揮想象力提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲。4、本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無(wú)目的的“動(dòng)”變成音樂(lè)中有規(guī)律的“動(dòng)”，使他們?cè)趷?ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)、形成技能。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本堂課針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，為這堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計(jì)，制作了一套課件，將音樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái)，以媒體為手段，讓學(xué)生置身于虛擬環(huán)境中，使他們?cè)诰唧w情景的啟發(fā)下，快樂(lè)的、有效地學(xué)習(xí)。使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中。下面我將整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程細(xì)述如下：數(shù)鴨子說(shuō)課稿(1)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。1、課前準(zhǔn)備給——黑板上出示一幅美麗的數(shù)鴨子畫(huà)面。結(jié)合上一課時(shí)學(xué)習(xí)的《一對(duì)好朋友》導(dǎo)入。首先復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲，通過(guò)小丫丫請(qǐng)大家去他們家鄉(xiāng)做客引出節(jié)奏“xx|xxx|xxxx|xo|xxxx|xxx|xxxx|x0|”突然急剎車(chē)，設(shè)問(wèn)：“發(fā)生了什么事情？”自然而然的導(dǎo)入歌曲《數(shù)鴨子》。根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)運(yùn)用設(shè)疑法，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中融入課堂教學(xué)中。數(shù)鴨子說(shuō)課稿(1)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。2、新歌學(xué)習(xí)。整個(gè)環(huán)節(jié)將小鴨子人物話，通過(guò)和它們的對(duì)話激發(fā)小朋友的熱情。首先請(qǐng)小朋友們模仿小鴨子的叫聲，根據(jù)低年級(jí)小朋友喜歡模仿以及模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。接著和小鴨子打招呼，引出節(jié)奏“xx|xxx|xxxx|xo|xxxx|xxx|xxxx|xo||”不僅為后面歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊，同時(shí)也潛移默化的進(jìn)行德育教育——要有禮貌。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了分角色朗讀，通過(guò)老師和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的一應(yīng)一和的對(duì)答，來(lái)熟悉節(jié)奏。接著出示歌詞，請(qǐng)小朋友有節(jié)奏有感情的朗讀，通過(guò)教師語(yǔ)言和表情來(lái)激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生讀出見(jiàn)到小鴨子的驚喜，數(shù)不清鴨子的傷心。當(dāng)全班同學(xué)能有感情的朗讀時(shí)，我將以小鴨子迫切聽(tīng)到小朋友的歌聲來(lái)激發(fā)他們能在后面的環(huán)節(jié)認(rèn)真學(xué)習(xí)。緊接著我們進(jìn)入了學(xué)習(xí)演唱歌曲的環(huán)節(jié)。采用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)此歌，經(jīng)過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，教師再利用語(yǔ)言、動(dòng)作或面部表情等肢體語(yǔ)言，對(duì)所表現(xiàn)的情緒及內(nèi)容做簡(jiǎn)要提示，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)，使學(xué)生演唱好這首歌。3、創(chuàng)編表演。因?yàn)檫@首歌的旋律優(yōu)美，歌詞形象，小朋友在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)情不自禁的動(dòng)起來(lái)，這時(shí)我抓住了小孩子好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，先請(qǐng)個(gè)別小朋友表演，然后結(jié)合小朋友的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班小朋友一起表演。4、創(chuàng)編歌詞。通過(guò)語(yǔ)言和黑板上兒童畫(huà)的粘貼，告訴小朋友你們的精彩表演看看也吸引了誰(shuí)？小孩子們?cè)诘玫劫澝篮髸?huì)更加開(kāi)心，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。先以談話的形式交流，在逐步加大難度——用歌聲來(lái)告訴大家，整個(gè)過(guò)程由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中展開(kāi)思維，表現(xiàn)了自己，增強(qiáng)了他們的自信心。數(shù)鴨子說(shuō)課稿(1)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。5、創(chuàng)編打擊樂(lè)。通過(guò)小鴨子吹口哨與叫聲的對(duì)比，進(jìn)行二聲部的節(jié)奏練習(xí)。并在游戲的過(guò)程中老師不知不覺(jué)的演唱。將打擊樂(lè)伴奏滲透到歌曲中?？吹綄W(xué)生基本掌握可以請(qǐng)一部分同學(xué)上臺(tái)表演。滿足他們的表現(xiàn)欲望。數(shù)鴨子說(shuō)課稿(1)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。6、載歌載舞。請(qǐng)一部分同學(xué)打擊樂(lè)伴奏，一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)伴舞。將課堂氣氛推向高潮。給學(xué)生留下難忘的一課。7、課堂小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育：和小動(dòng)物們過(guò)了開(kāi)心的一天。那就讓我們從今天開(kāi)始和小動(dòng)物做好朋友，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。8、下