E 家長匯個性化測評系統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)招生策劃中的缺失一說到招生策劃，使用家長匯個性化測評的各位校長，園長們都不會陌生。在當(dāng)今的教育市場上，出現(xiàn)的“生源大戰(zhàn)”是越來越猛烈，尤其是面臨今年暑期的到來，各大學(xué)校,培訓(xùn)機構(gòu)都已經(jīng)開始了暑期招生的策劃。招生策劃的好壞，直接影響著學(xué)校的生源問題，不少學(xué)校已經(jīng)嘗試到了招生策劃所帶來的甜頭。但是，面臨的是如何寫好你今年暑期招生的策劃。從我以前接觸過的一些學(xué)校的校長，招生辦主任，以及一些學(xué)校以往的招生方案，和以往在招生策劃的過程中存在的一些問題，我們歸納了以下五點供各位使用家長匯個性化測評的校長們參考：第一，缺乏戰(zhàn)略思考（“戰(zhàn)略思考”，羅伯特——古巴——可口可樂掌門人））一些學(xué)校追求眼前效益，急功近利，而忽視了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。從而說明學(xué)校存在如下的問題：<1>沒有確立自己的發(fā)展戰(zhàn)略;<2>沒有明確自己長期辦學(xué)的目標(biāo)；<3>沒有考慮自己的辦學(xué)優(yōu)勢和學(xué)校的特色；<4>沒有自己的經(jīng)營管理策略。第二，缺乏競爭理念和超競爭理念“競爭理念”，是指競爭者們在同一條跑道上賽跑，誰跑第一誰得冠軍?！俺偁幚砟睢?，則是指競爭者退出原來的跑道，自己重新設(shè)置一條跑道，自己同自己賽跑，怎么跑都是第一，從而既獲得產(chǎn)品領(lǐng)先的市場份額，又獲得超額的利益。關(guān)于“超競爭理念”的案例：日本的石英鐘表擊敗瑞士的機械鐘表便是很著名的例子；美國的數(shù)字彩電打敗日本和韓國的模擬彩電的例子；————1999年，美國的最后一家彩電企業(yè)被韓國的LG集團吞并。這似乎標(biāo)志著美國已經(jīng)完全退出了彩電行業(yè)。然而事實卻并非如此，（一年以后）2000年美國突然宣布，將在2006年全面取消國內(nèi)的模擬電視節(jié)目，改播數(shù)字電視節(jié)目。原來，美國暫時退出模擬彩電領(lǐng)域，只是一種戰(zhàn)略調(diào)整。因為模擬彩電已經(jīng)被日本和韓國人做到了登峰造極的境界，液晶、鏡面、超薄、壁掛、畫中畫等全都有了，要想再在模擬彩電上搶占制高點已經(jīng)非常難了。于是，美國人干脆另起爐灶搞起了數(shù)字彩電。美國人在模擬彩電上的退出，正是為了在數(shù)字彩電上進入。這一下子韓國人終于明白了，明白了美國人為什么當(dāng)時退出模擬電視市場。從以上例子中：我們再看英語和作文培訓(xùn)，各位校長中有許多是在家長匯個性化測評的老用戶了的，不能說家長匯個性化測評好或者是不行了，也不能說家長匯個性化測評已經(jīng)達(dá)到登峰造極的程度，如果是在做傳統(tǒng)招生，又如果說是傳統(tǒng)招生沒有做好的，你怎么何不嘗試一下利用家長匯個性化測評呢？更何況現(xiàn)在國家個性化的東西、一對一的東西是提倡和支持的）3，招生策劃是學(xué)校運作的指南；4，招生策劃是一種書面記錄；5，招生策劃讓你經(jīng)常反思；6，招生策劃是發(fā)動機以上是家長匯個性化測評系統(tǒng)工作組對