大班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)筷子_大班社會(huì)教案春節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解筷子的用途，知道筷子是中國人的創(chuàng)造制造。

2嘗試用筷子進(jìn)展各種活動(dòng)。

3熬煉手部肌肉的敏捷性和手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使用筷子。

難點(diǎn)：正確的使用筷子。

活動(dòng)預(yù)備

1幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

2每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。

3錄音機(jī)，磁帶一盒。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1猜謎語:姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。

2(出示筷子)筷子是中國人的創(chuàng)造，古時(shí)候人們削兩根細(xì)竹棍，(.教案出自：.)一頭細(xì)，一頭粗，稱它為箸，后來又叫筷子。它既可以夾菜，也可以當(dāng)叉，又便利又衛(wèi)生。你們說，它是不是很奇妙呢?

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

2放音樂，教師帶著幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，等等。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1現(xiàn)在教師請(qǐng)大家吃東西，大家先將吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。

2放音樂，幼兒邊吃邊溝通，教師巡回指導(dǎo)，幫忙有困難的幼兒。

3要是每天用筷子吃飯，你們的小手會(huì)越來越靈活，腦子會(huì)越來越聰慧。

四、筷子嬉戲

師幼一起跳筷子舞。

大班下學(xué)期社會(huì)教案《有用的筷子》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2、學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿態(tài)正確，能挑、撥、夾東西。

3、進(jìn)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的力量。

重點(diǎn)：熟悉筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

2、每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏（話梅）核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

3、幾種常見的筷子（竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等）。

三、活動(dòng)過程：

1、猜謎語，引出筷子：兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗。引導(dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

2、引導(dǎo)幼兒觀看筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問題。

（1）筷子是什么樣子的？（先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的外表很光滑）

（2）教師這里有幾種筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不一樣）

（3）這些筷子是干什么用的？（先引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，教師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫忙人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比擬燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷）

（4）為什么吃飯用筷子更好？（幼兒答復(fù)，教師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯，能熬煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)敏捷，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等）

3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

（1）你還見過或知道有什么樣的筷子？（幼兒自由答復(fù)，教師小結(jié)：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比擬多，有一些筷子比擬珍貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳設(shè)在博物館保存，供人們觀賞）

（2）出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比擬便利、衛(wèi)生，但為了愛護(hù)樹木，國家已制止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用？（練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等）

4、教師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

5、幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按教師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上預(yù)備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，訂正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾？為什么？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？為什么？（玻璃球和玉米粒等由于光滑且小難夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾）

6、引導(dǎo)幼兒爭論：

（1）哪種筷子好用？為什么？（竹筷、木筷好用，由于竹筷、木筷不滑，好夾東西）

（2）用筷子吃飯時(shí)應(yīng)留意什么？（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等）

四、活動(dòng)延長：

1、用舊掛歷紙自制紙筷子，供嬉戲時(shí)用。

2、收集舊的一次性筷子，和教師一起涂色，制作筷子操器械。

3、學(xué)做筷子操。

五、活動(dòng)反思：

通過猜謎語，引起了幼兒觀看筷子的興趣，熟悉了筷子的特點(diǎn)、種類及什么狀況下使用筷子，并能積極主動(dòng)地參加練習(xí)拿筷子的方法，在教師的幫忙下，85%的幼兒根本學(xué)會(huì)了拿筷子，會(huì)用筷子，同時(shí)也進(jìn)展了幼兒手部小肌肉動(dòng)作的敏捷。

大班社會(huì)教案《熟悉植物的美》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境技能目標(biāo)激發(fā)幼兒制造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)幼兒以自身的肢體語言表達(dá)綠色植物的美，體驗(yàn)歡樂的心情。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、嘗試通過顏色來感知美、制造美。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境活動(dòng)難點(diǎn)激發(fā)幼兒制造美，表現(xiàn)美的欲望，培育幼兒親近自然參加環(huán)保的意識(shí)

物質(zhì)預(yù)備：

各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

1、看綠色教師：今日，教師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方玩一玩!

教師：啊，這兒的空氣真新奇呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的，有綠色的-，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

2、親綠色教師：玩得真快樂呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成(.:教.案網(wǎng))一棵小草，你想變成小草、小樹嗎?

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色教師：小草、小樹們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來看一看吧!

教師：這只小鴨告知教師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們?cè)孕┬?、小草吧?/p>

教師與幼兒一起栽樹。

4、完畢活動(dòng)和小動(dòng)物們?cè)僖?，完畢活?dòng)。

大班社會(huì)教案《熟悉清潔工》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道幼兒園里也有清潔工，并知道清潔工的工作。

2、知道清潔工很辛苦，教育幼兒要敬重他們。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒有目的地觀看清潔工的工作。

2、間筆畫：清潔工在鋪床、洗毛巾、拖地板、倒都漿、洗玩具等。

3、錄音機(jī)、磁帶、蛋糕、小盤子、蠟燭。

活動(dòng)組織：

1、出示蛋糕，引出課題《夸夸我們的好婆婆》。

教師用語參考：請(qǐng)小朋友們猜一猜今日是誰過生日?教案來.自:(幼兒邊講教師邊出示間筆畫，使幼兒知道婆婆是為我們搞好衛(wèi)生創(chuàng)設(shè)干凈的環(huán)境的)

2、讓幼兒知道清潔工的工作很辛苦，教育幼兒要敬重清潔工，并盡量減輕清潔工婆婆的工作。

教師用語參考：我們要聽婆婆的話，對(duì)婆婆要有禮貌，不亂扔飯菜，愛惜玩具，減輕婆婆的工作。

3、點(diǎn)蠟燭、吃蛋糕，祝婆婆生日歡樂。

教師用語參考：請(qǐng)每組小朋友講一句慶賀婆婆的話。(放錄音《祝你生日歡樂》)

4、小朋友們分組活動(dòng)，幫忙清潔工婆婆做事：擦桌子、洗杯子、洗毛巾。清潔工婆婆感謝小朋友。

活動(dòng)建議：

常常組織幼兒洗毛巾、洗茶杯、洗玩具，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

大班社會(huì)教案詳案《熟悉夏天》

活動(dòng)前言：

走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風(fēng)一吹，一浪接著一浪，還不時(shí)的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲乏，這是他們的收獲!通過此活動(dòng)，考察了孩子們的觀看力量，通過比擬讓孩子們更加清晰的熟悉到了四季的特點(diǎn)!

活動(dòng)目的

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培育學(xué)生的觀看力量和比擬力量(比擬夏天與春天有什么不同)。

3.培育學(xué)生喜愛大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.課前觀看：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長狀況、動(dòng)物的出沒!..教案網(wǎng)!、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

活動(dòng)過程

(一)教學(xué)引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠答復(fù)。)

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.敘述：這節(jié)課，我們來熟悉夏天有什么特征。(板書課題。)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.比擬圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

(2)分組觀看、爭論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報(bào)觀看、爭論結(jié)果：

熟悉夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的根底學(xué)問，從而更好地熟悉當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂盛，桃樹結(jié)出了桃子。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高，小麥成熟，開頭收割。)

④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)觀看課本第18和48頁的圖。

(5)分組爭論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)。)

2.比擬當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)敘述：課前，你們觀看了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然狀況，下面來匯報(bào)一

(2)匯報(bào)觀看結(jié)果：

熟悉當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個(gè)問題，假如學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)展比擬，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)展比擬。)

(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細(xì)的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時(shí)間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時(shí)間長，天氣特殊熱;北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。

這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避開教學(xué)的局限性。

(三)穩(wěn)固練習(xí)

1.敘述：這節(jié)課，我們熟悉了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。

夏每天氣好酷熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂密桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵。

(四)布置作業(yè)

連續(xù)觀看我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

教學(xué)參考學(xué)問

夏天的特征：

(1)夏每天氣酷熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短;

(2)夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來活動(dòng)，很多鳥開頭脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了;

(3)夏天，植物生長非常茂密;

(4)夏天是農(nóng)夫最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)展三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

(5)夏天，人們穿淺色和薄弱的衣服，很多人都積極參與游泳活動(dòng)。

大班下學(xué)期社會(huì)教案《熟悉郵局》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解郵局及工作人員的工作特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)有重點(diǎn)地表達(dá)自己的見解，傾聽同伴的介紹。

活動(dòng)預(yù)備：

1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體

2、制作的郵筒一個(gè)

活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

1、回憶溝通，提問問題：

--上次我們?cè)诖蠊飞峡吹搅肃]筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對(duì)嗎?那小朋友們?nèi)ミ^郵局嗎?

你們到郵局去干什么呢?

2、出示圖片，梳理對(duì)郵局的熟悉師生共同爭論自己對(duì)郵局的熟悉：

--郵局的標(biāo)志性顏色是什么?(顏色)郵局的標(biāo)志是怎么樣的呀?郵局有哪些功能呢?(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報(bào)紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費(fèi)等。)看一下照片，（教案出自：）郵局里都有些什么呢?(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)圖片上的這個(gè)人在干什么?(寄包裹)為什么這里有個(gè)稱啊?稱是用來干什么的呢?這里的人們?cè)诟蓡?(儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))

3、了解郵局工作人員的工作狀況：

這張照片上工作人員在干什么?(辦理包裹業(yè)務(wù))這張照片上的叔叔在干什么?(辦理快遞業(yè)務(wù))那這個(gè)阿姨又在做什么呢?(辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù))原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，（教案出自：）做的事情都是不。一樣的。

幼兒園大班社會(huì)教案《熟悉時(shí)鐘》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解時(shí)鐘的外表構(gòu)造準(zhǔn)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、進(jìn)展孩子的規(guī)律思維力量。

3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一個(gè)鐘。

教學(xué)過程：

一、教師出示掛鐘

1、提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶便利，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?

2、鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)展工作，學(xué)習(xí)和休息)。

二、教師出示自制的鐘

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么外形的(圓形的)，小朋友們還觀察過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字12總是在上面，6總是在下面，并教幼兒熟悉時(shí)針和分針的名稱。

三、教師將時(shí)針、分針都撥在12上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，(教.案出自：自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺)。

教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)展各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

六、教師再將長、短針都撥到12上。請(qǐng)幼兒留意教師撥針，教師邊撥邊說分針從12開頭走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半告知幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

七、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了(1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最終教師說晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看)。

八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘嬉戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。

1、講嬉戲規(guī)章：小朋友們扮小羊撥鐘，教師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩嬉戲。

大班社會(huì)課教案