人教版九年級上冊化學(xué)教學(xué)設(shè)計：2.3制取氧氣第二課時教學(xué)目標(biāo)理解制取氧氣的原理和過程。觀察和記錄制取氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。掌握制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：瓶子、漏斗、試管、水槽等。實(shí)驗(yàn)藥品：高錳酸鉀、稀硫酸等。課件：用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟和原理。教學(xué)步驟及內(nèi)容引入（5分鐘）利用課件呈現(xiàn)一張燃燒反應(yīng)方程式圖片，并請學(xué)生回歸到上節(jié)課的討論，回顧燃燒反應(yīng)與氧氣的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考：如何制取氧氣？為什么我們需要制取氧氣？實(shí)驗(yàn)操作（25分鐘）向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)器材和藥品，并解釋其作用和用途。根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作：準(zhǔn)備瓶子、漏斗和試管等器材。在瓶子中放入一定量的高錳酸鉀。加入適量的稀硫酸。迅速倒立漏斗并將漏斗口對準(zhǔn)瓶口。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用試管收集氧氣。鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提問學(xué)生：原料中的高錳酸鉀和稀硫酸在實(shí)驗(yàn)中起到了什么作用？為什么生成氧氣？解釋實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，并幫助學(xué)生理解氧氣是如何制取出來的。實(shí)驗(yàn)總結(jié)（10分鐘）通過討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：制取氧氣的方法是通過高錳酸鉀和稀硫酸的反應(yīng)來生成氧氣。總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟和操作注意事項(xiàng)，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中的安全衛(wèi)生問題。拓展探究（15分鐘）提出問題：如果將反應(yīng)后的氣體通入熄滅的蠟燭，結(jié)果會如何？為什么？將問題交給學(xué)生進(jìn)行思考和探究，鼓勵他們進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或調(diào)查，尋找答案。教學(xué)反思本節(jié)課采用了實(shí)驗(yàn)輔助教學(xué)的方式，通過讓學(xué)生親自操作制取氧氣的實(shí)驗(yàn)來加深對氧氣制取原理和實(shí)驗(yàn)方法的理解。課堂中引入了燃燒反應(yīng)的概念，有助于學(xué)生建立起制取氧氣與燃燒反應(yīng)的聯(lián)系。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生需要注意實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，并能準(zhǔn)確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和總結(jié)，學(xué)生能夠理解氧氣的生成過程，并對實(shí)驗(yàn)步驟和操作注意事項(xiàng)有更深的認(rèn)識。在拓展探究環(huán)節(jié)，學(xué)生將有機(jī)會進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和實(shí)驗(yàn)探索的能力。