2023-2024學年七年級語文期末試卷

-一二三

-題號四五六閱卷人總分

?

-

?

得分

注意事項：

1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。

2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

A卷（第I卷）

（滿分:100分時間：120分鐘）

一、積累運用

1、下列加橫線字注音全都正確的一項是（)

A.醞釀(niang)倜儻(dang)草垛(due)人聲鼎沸（ding）

B.懲戒(cheng)溫馴（xun）搓捻（ni3n）參差不齊（ChT）

C.嗔怪(zhen)匿笑（ni）杳嗇（Iln）咄咄逼人（du。）

D.沐?。╩u）摻和（chan）貯蓄（ZhU）超輕怕重（nidn）

一

盛2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

累

A.語無輪次心有靈犀如釋重負大廷廣眾

B.駭人聽聞耐人尋味屏息凝神瀝盡心血

C.珊珊來遲白雪皚皚千均重負禍不單行

D.天崖海角海市蜃樓不期而致眼花繚亂

3、下列句子中,加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?

A.青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是不以為然之的。

B.中國夢是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢，與各國人民的美好夢想息息相通

C.從他語無倫次的話語里，大家終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已

經(jīng)瘋了。

D.今年的4月是第32個愛國衛(wèi)生月，主題確定為“防疫有我，愛衛(wèi)同行”，意義非同尋常。

4、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.文章中很多的事例都表現(xiàn)出莎莉文老師的耐心、愛心和高超的教育藝術(shù)。

B.新學期，記者又來到學校采訪了許多李老師的事跡。

C.這次詩歌朗誦比賽活動中的經(jīng)驗和教訓都值得大家認真學習和積極發(fā)揚。

D.在“精準扶貧"的過程中，貧困戶能否順利脫貧，在于貧困戶立脫貧之志，勇于脫貧。

5、下列說法不正確的一項是（）

A.比喻有多種形式，如明喻、暗喻、借喻等。“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢?！边@句話用了暗

喻。

B.語言中的每一個詞都有一定的意義。有的詞只有一個意義，稱為單義詞；有的詞有兩個以上

的意義，稱為多義詞。

C.漢語中的詞語按感情色彩可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。"損人利己""見利忘義"屬于褒義

詞。

D.”我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市。”這句話中加點的詞都是代詞。

6、將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①每一個節(jié)氣都有對應的古詩詞、古諺語，與充滿活力的當代中國影像融為一體。

②是中國人的生活世界和文化世界，是中國人天人合一的幽雅意境和智慧情感的展示。

③它是帶著中國人的天地人物間四季流轉(zhuǎn)、生機勃勃的文化世界向我們襲來的。

④冬奧會開幕式上二十四節(jié)氣倒計時所展示的，不只是一個個的數(shù)字，一個個孤立的點。

⑤它喚起每一個中國人心底的文化感動和文化自信，也向全世界顯示了文化多樣性的獨特風華。

⑥這很中國！

A,④③⑥①⑤②B.①③④②⑤⑥C.④③①⑥②⑤D.①③⑤⑥④②

二、古詩文默寫

7、經(jīng)典詩文默寫?！驹诘冢?）?（7）題中，任選五題；在第（8）?（10）題中，任選一題】

（1）蕩胸生曾云，o（杜甫《望岳》）

（2）,衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（3）,化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

（4）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（5）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）

（6）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）

（7）策勛十二轉(zhuǎn)，.（《木蘭詩》）

（8）,草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）

（9）亭亭凈植，。（周敦頤《愛蓮說》）

（10）而我選擇了人跡更少的一條，。（弗羅斯特《未選擇的路》）

三、文言文閱讀

8、文天祥傳（節(jié)選）

明年正月，如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，北至鎮(zhèn)江。天祥夜亡入真州，

展轉(zhuǎn)至高郵，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。天祥方飯五坡嶺，張弘范兵突至，天祥

倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱

入崖山，使為書招張世杰。天祥日：”吾不能捍父母①，乃教人叛父母，可乎？"索之固，乃以所

書《過零丁洋》詩與之。其末有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！焙敕缎Χ弥?。崖山

破，弘范道使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年上知天祥終不屈也召入諭之，日：“汝何愿？"

天祥對日：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！?/p>

天祥臨刑殊從容，謂吏卒日："吾事畢矣。"南鄉(xiāng)②拜而死。其衣帶中有贊日："孔日成仁，孟日

取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧。"

（選自《宋史?文天祥傳》，有刪改）

【注釋】①父母：父母之邦，祖國。②鄉(xiāng)：同"向"。

5.解釋加點詞。

①與俱入崖山（）②謂吏卒日：吾事畢矣（）

③天祥方飯五坡嶺（）④惟其義盡（）

6.請給下面的句子斷句。（限斷兩處）

天祥在燕凡三年上知天祥終不屈也召入諭之

7.翻譯句子。

弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。

8.下列關(guān)于文章內(nèi)容說法錯誤的一項是（）

A?"文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。"歷史人物傳記往往在文章開頭介紹傳主的姓名、

字號、籍貫；字一般是男子在行冠禮之后為師長所取，號一般為自取，比如陶淵明自取為“五柳

先生”。

B.文章中"至元”是元朝的年號，說明行文至此，南宋朝廷已經(jīng)投降，既體現(xiàn)了傳記的真實性，

又側(cè)面表現(xiàn)了文天祥堅持抗元，對國家的忠誠。

C.傳記文學選材除了真實之外，還要典型，即作者要從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來

表現(xiàn)傳主的人格特點。本文作者選取了與元丞相伯顏抗論、兵敗倉皇出逃、書寫《過零丁洋》來

表現(xiàn)文天祥高尚的志向和節(jié)操。

D.傳記運用的主要表達方式是記敘，除了直接記敘傳主生平事跡之外，往往還通過間接記敘他

人言行來表現(xiàn)人物形象，比如張弘范"以客禮見之"，能間接展現(xiàn)人物形象。

9.引用，是傳記常用的表現(xiàn)手法。請你從文中選取一處引用的文字，談談它在塑造文天祥這個人

物形象方面有什么作用。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

①滿天都是星光，火把也亮起來了，從山腳向上望，只見火把排成許多"之"字形，一直連到天

上，跟星光接來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起米，都想努一把力，好快些翻

過山去。

③"不要掉隊呀！”

④"不要落后做烏龜呀！”

⑤"我們頂著天啦！”

⑥大家聽了，哈哈地笑起來。

⑦在"之"字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空：向下看，簡直

是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又

等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。

⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，

半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。

⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去，因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢

了。

?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)，把毯子卷得更緊些，把身子

蜷起來，還是睡不著。(A)天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！

黑的山峰像巨人一樣矗在面前，四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，

凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。(B)除此以外，就是寂靜，耳朵里有不可捉摸的聲響，

極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉

在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

11.結(jié)合語境，按要求賞析文中畫線的句子。

①A句屬于什么描寫？有什么作用？

②B句中，作者寫夜晚寂靜，可描寫的卻是各種聲響，這是運用了什么手法？有什么作用？

12.這幅插圖對應的是選文①一⑦段，想一想，為什么編者單單挑選這些段落進行插圖呢？

10、【材料一】

①YYDS、太尬了、有事微我、瞰口波間，不得不說，現(xiàn)在網(wǎng)絡語言更新之快，已經(jīng)到了“幾天不上

網(wǎng)就看不懂”的地步。2022年，浙江大學漢語言研究發(fā)布《近期互聯(lián)網(wǎng)語言文字規(guī)范調(diào)查報告》

（以下簡稱《報告》），全面、客觀地了解、分析了這一現(xiàn)象。

②《報告》分析指出，技術(shù)性硬件為網(wǎng)絡語言的豐富多樣提供了最基本也是最重要的條件。相

較于以紙筆為書寫媒介的前互聯(lián)網(wǎng)時代，鍵盤為電子書寫提供了更為豐富多彩的元素，字母、數(shù)

字、特殊符號靈活組合，誕生了諸如"栓Q"、"NZND"等網(wǎng)絡用語。其次，網(wǎng)絡時代的信息傳播無

論在時間上還是在空間上都有了本質(zhì)上的變化，聊天、傳輸文字作品可以瞬時實現(xiàn)，而且還可以

突破空間限制，傳遍全國甚至世界。

③另外，年輕網(wǎng)民在網(wǎng)絡上沖浪時，除了在內(nèi)容上的追趕潮流外，形式上也一定會刷上該年齡

段所有的活力感：追求新奇、制造新奇、享受新奇。由于《廣告法》（2021修訂）第九條第（三）

項明確要求不得"使用，國家級“最高級”最佳，等用語"。于是在一些推薦商品的聊天中，有些用戶

想要使用這些“用語”但又試圖繞開審核，就設法利用語言文字形體上的可能，使用變異的方式去

交流或宣傳，"最""賣""FL""浮力"等詞語就高頻地出現(xiàn)了。

（來源：《近期互聯(lián)網(wǎng)語言文字規(guī)范調(diào)查報告》，有刪改）

【材料二】

①網(wǎng)絡流行語的演變，體現(xiàn)了網(wǎng)絡時代的必然趨勢。身處打破時空界限的網(wǎng)絡空間，人們需要

更加高效便捷、更具個性化的表達方式。網(wǎng)絡語言文字的百花齊放,不僅能夠擴充漢語的詞匯量、

豐富表達的情感等要素，也在很大程度上活躍了網(wǎng)絡氛圍。

②不過，網(wǎng)絡語言文字的變遷也是一把雙刃劍，諧音字、變體字、玩梗等表達方式如果過度使

用、肆意扭曲，必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通，尤其會對少年兒童的語言文字

學習，造成不可小覷的負面影響。

③河南許昌一小學老師在批改作文時發(fā)現(xiàn)，班上一名學生竟把"栓Q之歌"寫進作文，迅速登榜

熱搜引起社會熱議。這種單一化、表面化、簡單化的語言符號變成習慣，就會無形中弱化規(guī)范表

達的能力，使學生無法用準確完整的語言表達內(nèi)心真實的想法。

④還有一類是偏成人化的制作和表達，充斥在打著青少年科普旗號的視頻中，過早地把"美

丑綠茶,,等概念灌輸給孩子。這種網(wǎng)絡流行語很可能傳播畸形的價值觀，形成頗具危害性的"網(wǎng)

絡黑話”亂象。

（來源：《民主與法制》周刊，有刪改）

【材料三】

①事實上，對于諧音字、變體字、玩梗等網(wǎng)絡語言文字的無序異化現(xiàn)象，相關(guān)平臺己意識到問

題的嚴重性，并采取了相應的治理措施。2022年7月，微博、抖音、B站等平臺就相繼公布了

對語言文字表達的規(guī)范要求，宣布將加大排查清理力度，完善關(guān)鍵詞識別模型，建立正向引導機

制。

②近期，教育部制定并公布了《信息技術(shù)產(chǎn)品國家通用語言文字使用管理規(guī)定》（以下簡稱《管

理規(guī)定》），首次以部門規(guī)章的形式，確立了不同類別信息技術(shù)產(chǎn)品使用語言文字應當遵守的規(guī)

范標準。這一舉措，對于維護語言文字價值、凈化網(wǎng)絡表達空間，意義深遠。

③除此之外，家長要把好第一道關(guān)，引導孩子正確使用數(shù)字化產(chǎn)品和網(wǎng)上學習，營造家庭網(wǎng)絡

綠色環(huán)境。學校要承擔起維護漢語純潔性的責任，通過教科書和正規(guī)讀物引導學生認識母語之美

和漢語特有的構(gòu)詞特點、語法特點和使用規(guī)律，認真說話，嚴肅書寫。

④抵制網(wǎng)絡"梗"，顯然不是靠單個人或群體的努力就能做到的。這需要全社會樹立起高度的責

任感，從主播、平臺以及監(jiān)管方，到學校、家長，都認認真真負起各自責任，才能使網(wǎng)絡風氣得

到凈化。

（來源：現(xiàn)代金報，有刪改）

14.從以上材料看，下列理解與判斷，不正確的一項是（）

A.網(wǎng)絡語言的豐富多樣離不開技術(shù)性硬件提供的支持。

B.諧音字、變體字、玩梗等表達方式必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通。

C.《管理規(guī)定》的出臺對于維護語言文字價值、凈化網(wǎng)絡表達空間，意義深遠。

D.抵制網(wǎng)絡"爛梗"，需要個人、群體乃至全社會各方面的共同努力。

15.根據(jù)材料一，談一談網(wǎng)絡流行語頻出并廣泛流行的原因。

16.結(jié)合材料，從不同角度給規(guī)范網(wǎng)絡用語提出合理建議。

17.現(xiàn)如今，不少"網(wǎng)梗"已進入我們的話語體系，影響著中學生的語言表達和溝通交流。有人認

為這種現(xiàn)象利大于弊，有人則認為弊大于利。你同意哪種觀點？請結(jié)合材料和實際學習生活談談

你的看法。

五、寫作

11、請以“那一次，我沒忍住眼淚"為題，寫一篇文章。

要求；①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲，套作；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名,

姓名等相關(guān)信息。

參考答案與解析

1、

[≡?]D

【詳解】本題考查字音.

A.倜世(dang)------Ung,草垛(du6)------duo;

B.參差不齊(chi)―cl；

C.嘎怪(zhen)Chen；

故選D.

2、

[1B

[.-≡]考查對字形的辨析修改.

A.語冠侖次一-語無倫次,大廷廣眾一大庭廣眾；

C珊珊來遲一姍姍來遲，干均重負——千鈞重負；

D.天崖海角——天涯海角，不期而致——不期而至；

故選B.

3、

【答案】A

[?.≡-JA.不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意).這里不能形容自迅對寫信草率的青年人的態(tài)度，應改為“深惡痛

絕”；

B.息息相通：意思是形容彼此的關(guān)系非常密切.這里形容中國夢與各國人民的夢都是非常密切的，使用正確；

C語無倫次：說話沒有條理、層次，講得亂七八槽,這里形容他說話沒有條理，使用正確；

D.非同尋常：形容人和事物很突出，不同于T投.這里形容爰國衛(wèi)生月主題意義不TS,使用正確；

故選A.

[≡?1A

」:本題考查病句辨析.

B.語序不當，應將'許多.放在“事跡”前；

C.搭配不當，”教訓'.不能和“發(fā)揚配，可將''和教訓"刪去；

D.兩面對一面，將“能否”刪去，或是在“立脫貧之志”前添加“是否”;

故選A.

【答案】C

【mmC.損人利己：意思是損害別人，使自己得到好處.見fIJ忘義：指見到有？J可圖就忘記道義，比喻為了私利，而不顧正義和道

義.這兩個詞都屬于貶義詞；

故選C.

6、

【答案】C

【洋解】本題考查排序.

句④引出本文說明對象“冬奧會開幕式上二十四節(jié)氣倒計時”，句③緊承句④中的“不僅“一詞，進一步點明二十四節(jié)氣深刻的意

義和內(nèi)涵；句①進一步闡釋二十四節(jié)氣的特點,'有對應的古詩詞.古諺語”“與充滿活力的當代中國影像融為TΦ?句⑥“這很中

國”是對二十四節(jié)氣包含古詩詞意蘊特點的升華；句②從多個角度闡述了二十四節(jié)氣的所包含的深遠意義；句⑤點明二十四節(jié)氣

能夠激發(fā)民族文化自信，也向世界展示了中國的魅力，總結(jié)全文.因此排序為：④③①⑥②⑤；

故選c.

7、

[??]決眥入歸鳥簫鼓追隨春社近落紅不是無情物煙籠寒水月籠沙閑敲棋子落燈花憑君傳語報平安賞賜百千強

苔痕上階綠可遠觀而不可褻玩焉從此決定了我一生的道路

[≡-d本題考查名句名篇默寫.

默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子.答題時，內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、

不寫錯字.注意“眥、簫、賜、褻、焉”等字詞的書寫.

8、

[≡?]【小題1]

一起

對……說，告訴

正，剛

只，只是

【小題2]天祥在燕凡三年上知天祥終不屈也召入諭之

【小即3】張弘范用賓客的禮節(jié)招待他，帶他一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰.

【小題4】C

【小題5】示例一：引用了《過季丁洋》的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句，表明了自己舍生忘死、忠貞不屈的情懷.

示例二：引用“孔日成仁，孟日取義，惟其義盡，所以仁至.讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧”，表明了文天祥堅守

人格、取義成仁的高貴品格.（寫出一處引用即可）

］【小題1】考查文言詞語理解.

①句意：與他一起到崖山.俱：一起.

②句意：對行刑的吏卒說：“我的事情完成了.”謂：對……說。

③句意：文天祥正在五坡嶺吃飯.方：正，剛.

④句意：只有自己盡了道義.惟：只，只是.

【小題2】考查文言斷句.

句意：文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝.

根據(jù)句意可斷句為：天祥在燕凡三年上知天祥終不屈也召入諭之.

【小題3】考直翻譯句子.注意重點字詞：

遂：于是；以客禮：用賓客的禮節(jié)；俱：一起；使：命令；書：書信；招：招降.

【小題4】考查內(nèi)容理解辨析.

C有誤，“兵敗倉皇出逃?■并不能體現(xiàn)出文天祥高尚的志向和節(jié)操；

故選C.

【小題5】考查理解引用寫法的作用.解答此題，要理解文章內(nèi)容，在此基礎上找出文中使用引用手法的地方，再結(jié)合語句分

析其作用.

本文運用引用手法的地方一共有兩處，一是引用《過零丁洋》的,?人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句，二是引用文天祥衣

帶中的“費其作用要結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析，如引用了《過零丁洋》的'?人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句，寫文天

祥以此來拒絕張弘范的要求，表明了文天祥將生死置之度外的大義凜然襟懷.

引用,,孔日成仁，孟日取義，惟其義盡，所以仁至.讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧”，表明了文天祥舍生取義.堅

守人格的可貴精神.

［士］參考譯文：

第二年正月，擔任臨安府尹，不久又擔任右丞相兼樞密使，朝廷派他到元軍軍營請求和好，跟元丞相伯顏在皋亭山，據(jù)理力

爭.元丞相伯顏大怒，扣押了他，文天祥隨元軍向北到了鎮(zhèn)江.后來趁夜色逃到真州，輾轉(zhuǎn)到了高郵，渡海到了溫州.至元十

五年十二月，逃到南嶺.文天祥正在五坡嶺吃飯，張弘范的軍隊突然到來，文天祥倉皇出逃，千戶王惟義上前抓住了他.文天

祥被押解到潮陽，帶去見張弘范，張弘范身邊的人命令文天祥下拜，文天祥不拜，張弘范于是用對待客人的禮節(jié)對待他，與他

一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰.文天祥說：我不能護衛(wèi)皇上，卻教別人背叛皇上，能這樣做嗎？張弘范堅持索要勸降

信，文天祥就將他所寫的《過零丁洋》的詩交給張弘范.崖山被攻破之后，張弘范派人護送文天祥去京師大都.文天祥呆在大

都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝，對他說：你有什么愿望？文天祥回答說：我受大宋恩澤，

擔任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了.

文天祥臨刑時非常從容鎮(zhèn)定，對行刑的吏卒說：“我的事情完成了.”向南方叩拜而死.他衣帶中有贊文說：孔子教導我們成

仁，孟子教導我們?nèi)×x，只有自己盡了道義，仁德才能實觀.我讀圣人賢人的書，所學到的難道是別的東西嗎？從今往后，我

大概對圣人賢人的教誨沒有愧疚了.

【三；】【小題1】①景物描寫，生動形象地寫出了險峻的山勢，表現(xiàn)了紅軍身處險境卻能鎮(zhèn)定自若的樂觀主義精神.②運用以聲寫靜

的手法，頡靜與聲響進行對比，寫f極度疲勞的人凍醒后又欲入睡，在恍惚迷離中聽到的難以名狀的聲音；以四個比喻

句，顯示出聲響的起伏變幻；表現(xiàn)了夜半深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦.又不失樂觀的情趣.

【小題2】這一部分寫出了山的高大陡峭，突出長征的困難，寫出了紅軍的艱難和堅強、大無畏精神.

【二；）【小題1】考查語句賞析.

①本句描寫了天上的星光和高聳的山峰，這是一種景物描寫，也可理解為是環(huán)境描寫.星光與人相接，山峰如巨人一樣矗立，

突出了山的高峻.聯(lián)系后句”上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知，雖然環(huán)境險惡，但紅

軍戰(zhàn)士們并饃定自若.表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的樂觀主義精神，也表現(xiàn)了作者對他們的贊美之情.

②聯(lián)系句中的“除此以外，就是寂靜，耳朵里有不可捉摸的聲響”可知，運用了以聲襯靜的寫法，以夜的寂靜和耳朵里不知名的

聲響進行了對比.聯(lián)系前句“上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們被

凍醒后難以入睡，恍惚中仿佛聽到莫名聲響的情態(tài).”像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎

湃”四個比喻句，生動形象地表現(xiàn)了這種聲響的起伏變幻.以聲襯靜，既表現(xiàn)了夜的寂靜，也看到紅軍夜宿的艱苦.作者細致地

描摹了耳中的聲響，表現(xiàn)了他的樂觀情緒.

【小題2】考查語段賞析.

根據(jù)首段中的“從山腳向上望，只見火把排成許多'之.字形，一直連到天上，跟星光接來，分不出是火把還是星星.和第⑦段中

的“向上看，火把在頭頂上一點點排到天空：向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”可知，這幾段寫出山的高大

陡峭，從中可以看出紅軍長征行軍的艱難.聯(lián)系第②段中的“前后呼喊起米，都想努一把力，好快些翻過山去”和第⑥段中的'?大

家聽了，哈哈地笑起來”可知，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們大無畏和樂觀精神.廟圖就是對紅軍翻越老山界這一壯舉的生動呈現(xiàn).

10、

[??]【小題1】B

【小題2】①書寫的技術(shù)性硬件功能強大，為電子書寫提供了更為豐富多彩的元素.②網(wǎng)絡時代的信息傳播速度快.范圍廣.

③年輕網(wǎng)民追求新鮮的表達方式.④部分網(wǎng)友為規(guī)避平臺審核規(guī)則而采用不規(guī)范表達.

【小題3】①媒體平臺要加大徘直清理力度，建立正向引導機制，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡社區(qū)環(huán)境.②相關(guān)部門應出臺規(guī)章制度，在

法制層面對網(wǎng)絡語言文字作出更為統(tǒng)一、更加明晰的規(guī)范.③家長要把好關(guān)，引導學生合理上網(wǎng).④學校要承擔維護漢語純潔

性的責任，對學生進行全面系統(tǒng)、科學規(guī)范的讀寫訓練，引導學生認識漢語之美.

【小題4】（示例一）我認為利大于弊.理由：①網(wǎng)絡用語使得網(wǎng)絡表達更加高效便捷、更具個性化，有利于年輕網(wǎng)民之間的

交流，并在很大程度上活躍了網(wǎng)絡氛圍.②網(wǎng)絡用語還能擴充漢語的詞匯量、豐富表達的情感等要素.

（示例二）我認為弊大于利.理由：①長期使用網(wǎng)絡用語，會弱化規(guī)范表達的能力，使學生無法用準確完整的語言表達內(nèi)心真

實的想法.②未成年人分辨能力較差，不良的網(wǎng)絡流行語很可能傳播畸形的價值觀，影響青少年身心健康和價值觀構(gòu)建，在學

生群體中傳播不好的價值觀念.

【'"；】【小題1】本題考查對信息的辨析.

B.必將影響漢語的規(guī)范性”理解有誤.根據(jù)第②段“不過，網(wǎng)絡語言文字的變遷也是一把雙刃劍，諧音字、變體字、玩梗等表達

方式如果過度使用、肆意扭曲，必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通”分析，“必將影響漢語的規(guī)范性”的前提是,如

果過度使用、肆意扭曲”.

故選B.

【小題2】本題考查信息的提煉和概括.

根據(jù)翻斗一第②段”《報告》分析指出，技術(shù)性硬件為網(wǎng)絡語言的豐富多樣提供了最基本也是最重要的條件.相較于以紙筆為書

寫媒介的前互聯(lián)網(wǎng)時代，鍵盤為電子書寫提供了更為豐富多彩的元素,概括得出：①書寫的技術(shù)性硬件功能強大，為電子書寫提

供了更為豐富多彩的元素.

根據(jù)材n-第②段“網(wǎng)絡時代的信息傳播無論在時間上還是在空間上都有了本質(zhì)上的變化，聊天.傳輸文字作品可以瞬時實現(xiàn)，

而且還可以突破空間限制，傳遍全國甚至世界”概括得出：網(wǎng)絡時代的信息傳播速度快.范圍廣.

根據(jù)材料一第③段“另外，年輕網(wǎng)民在網(wǎng)絡上沖浪時，除了在內(nèi)容上的追趕潮流外，形式上也一定會刷上該年齡段所有的活力

感：追求新奇、制造新奇.享受新奇”概括得出：年輕網(wǎng)民追求新鮮的表達方式.

根據(jù)材料一第③段“有些用戶想要使用這些■用語,但又試圖繞開審核，就設法利用語言文字形體上的可能，使用變異的方式去交

流或宣傳”概括得出：部分網(wǎng)友為規(guī)避平臺審核規(guī)則而采用不規(guī)范表達.

【小假3】本題考查信息的提煉和概括.

根據(jù)翻斗三第①段”事實上，對于諧音字、變體字、玩梗等網(wǎng)絡語言文字的無序異化現(xiàn)象，相關(guān)平臺已意識到問題的嚴重性，并

采取了相應的治理措施.2022年7月，微博、抖音、B站等平臺就相繼公布了對語言文字表達的規(guī)范要求，宣布將加大排直清理

力度，完善關(guān)鍵詞識別模型，建立正向引導機制”概括得出：媒體平臺要加大排查清理力度，建立正向引導機制，創(chuàng)造良好的網(wǎng)

絡社區(qū)環(huán)境.

根據(jù)材料三第②段“近期，教育部制定并公布了《信息技術(shù)產(chǎn)品國家通用語言文字使用管理規(guī)定》（以下簡稱《管理規(guī)定》），

首次以部門規(guī)章的形式，確立了不同類別信息技術(shù)產(chǎn)品使用語言文字應當遵守的規(guī)范標準”概括得出：相關(guān)部門應出臺規(guī)章制

度，在法制層面對網(wǎng)絡語言文字作出更為統(tǒng)一、更加明晰的規(guī)范.

根據(jù)材料三第③段“除此之外，家長要把好第一道關(guān)，引導孩子正確使用數(shù)字化產(chǎn)品和網(wǎng)上學習，營造家庭網(wǎng)絡綠色環(huán)埔”概

括得出：家長要把好關(guān)，引導學生合理上網(wǎng).

根據(jù)材料三第③段”學校要承擔起維護漢語純潔性的質(zhì)任，通過教科書和正規(guī)讀物引導學生認識母語之美和漢語特有的構(gòu)詞特

點、語法特點和使用規(guī)律，認真說話，嚴肅書寫”概括得出：學校要承擔維護漢語純潔性的去任，對學生進行全面系統(tǒng).科學規(guī)

范的讀寫訓練，引導學生認識漢語之美.

【小題4】本題考杳觀點的表達,兩種觀點都可以，但是表述充足的理由.如果我認為利大于弊，理由則是網(wǎng)絡用語的優(yōu)點.

如果認為弊大于利，理由則是網(wǎng)絡用語的缺點.結(jié)合材料和現(xiàn)實生活寫出理由即可.

我認為利大于弊示例：①網(wǎng)絡流行語的演變，體現(xiàn)了網(wǎng)絡時代的必然趨勢.身處打破時空界限的網(wǎng)絡空間，人們需要更加高效

便捷、更具個性化的表達方式.網(wǎng)絡語言文字的百花齊放，不僅能裝擴充漢語的詞匯量、豐富表達的情感等要素，也在很大程

度上舌躍了網(wǎng)絡氛圍.②網(wǎng)絡語言簡單明了，用字少；③形象傳神，網(wǎng)絡交流中可以充分利用鍵盤上的符號，創(chuàng)造出許多生動

有趣的表情和動作、圖形，用以表達自己的心情.

我認為弊大于利示例：①網(wǎng)絡語言文字的變遷也是一把雙刃劍，i旨音字、變體字、玩梗等表達方式如果過度使用、肆意扭曲，

必將影響漢語的規(guī)范性，妨礙正常的交流與溝通，尤其會對少年兒童的語言文字學習，造成不可小激的負面影響；②單T