老年社會工作小組模擬策劃書老年社會工作小組模擬活動主題關愛老人，溫暖社會理論構架1、馬斯洛需求層次理論馬斯洛需求層次理論（Maslow'shierarchyofneeds），亦稱“基本需求層次理論”，是行為科學的理論之一，由美國心理學家亞伯拉罕?馬斯洛于1943年在《人類激勵理論》論文中所提出。將需求分為五種，象階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別為：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現(xiàn)的需求。另外兩種需要：求知需要和審美需要。這兩種需要未被列入到他的需求層次排列中，他認為這二者應居于尊重需求與自我實現(xiàn)需求之間。還討論了需要層次理論的價值與應用等。2、社會學習理論班杜拉認為是探討個人的認知、行為與環(huán)境因素三者及其交互作用對人類行為的影響。按照班杜拉的觀點，以往的學習理論家一般都忽視了社會變量對人類行為的制約作用。他們通常是用物理的方法對動物進行實驗，并以此來建構他們的理論體系，這對于研究生活于社會之中的人的行為來說，似乎不具有科學的說服力。由于人總是生活在一定的社會條件下的，所以班杜拉主張要在自然的社會情境中而不是在實驗室里研究人的行為。青蛙跳水組員陪同老人，通過游戲感受自己身體和思維的靈活度，留意別人的說話及反應，讓老人生活更加充實20`30分鐘(1）組員圍圈坐，組長開始說：“一只青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通！”。第六人：“跳下水”。(2）繼續(xù)下一位組員便要說：“兩只青蛙”、“兩張嘴”、“四只眼睛”、“八條腿”、“撲通！撲通！”“跳下水”。(3）接不下去的組員便退出，剩下最后一位是得勝者。結束，活動分享：老人分享，老人通過這一階段的活動，認識了更多的人。社工分享，這一階段的活動，達到了預期的目標，老人接受了社工，接受了這周圍陌生的人群。第二節(jié)活動名稱活動目的用時活動內容備注猜猜猜老人在活動中結識更多朋友，緩解孤單和苦悶10~15分鐘組員圍成一個圈，主持人根據(jù)人數(shù)會制作若干張的名片，名片上面的名字可以是明星、名人也可以是小組中的組員。組員抽名片卡，自己不能看，把名片卡貼到額頭上，其他組員可以看到額頭的名片。圍圈輪流提問，組員可以用是或否問句提問，如“他是不是歌星”等，其他人只能夠集體回“Yes”或者“NO”來回答。Yes答案的能夠繼續(xù)問，每次上限是三個問題，如果得到No答案轉下一個。最終被抓的組員接受獎勵。若干名片超級數(shù)字讓老人在活動中認識更多的朋友，增加生活的幸福感，發(fā)現(xiàn)生活的樂趣5~10分鐘所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個人數(shù)一個數(shù)，從1數(shù)到50，遇到7或7的倍數(shù)時，就以拍巴掌表示。然后由原來的逆時針順序改為順時針開始數(shù)。比如，開始按順時針方向數(shù)到6以后，數(shù)7的人拍一下巴掌，然后按逆時針方向數(shù)8，當數(shù)到14的時候，拍一下巴掌，方向又變?yōu)轫槙r針，如此類推，直到數(shù)到50。第三節(jié)活動分享扮演者分享，切身體會作為老人的各種不一樣的感