××學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)

編號(hào)：QD-O806-08版本號(hào)：D/0

課程名稱English

《英語（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)》

項(xiàng)目BasicEnglish課題課型理論

Unit6

授課班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)4授課教師

熟悉表示方位和行進(jìn)路線的名詞或短語。

專業(yè)能力掌握/a?//e?/和/OI/的發(fā)音方法。

正確使用介詞。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

聽一一能夠準(zhǔn)確理解聽到的指路信息。

說一一能夠進(jìn)行問路和指路。

核心能力

讀一一能夠閱讀介紹紐約交通的文章。

寫一一能夠正確寫出行走路線。

教學(xué)對(duì)象

分析

教學(xué)方法

教學(xué)回顧

教研室主任審簽:年月日

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

Unit6HowcanIgettothenearestsupermarket?

I.Warmup(Activities1-3)

【目的】本活動(dòng)的目的是先引入交通標(biāo)志的表達(dá)方式，為下面的聽說活動(dòng)

做準(zhǔn)備。

JctivityILooikandmatch]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)，教師展示圖片，挑選幾個(gè)學(xué)生將圖中標(biāo)志與框中詞語

相搭配。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)，教師講解圖片，并對(duì)學(xué)生的回答作出反饋。

【說明】本活動(dòng)旨在引入主題，讓學(xué)生掌握如何辨識(shí)交通路口的不同標(biāo)志

牌和指示標(biāo)，利用形象的圖片能夠幫助記憶。教師可補(bǔ)充更多交通標(biāo)志，

并擴(kuò)展相應(yīng)英語表達(dá)，參見下表：

第

No-PassingLineBusPriorityOvertakingLane

禁止超越線公共汽車優(yōu)先超車道

課

NationalRoadProvincialRoadCountyRoad

時(shí)

國(guó)道____________?≡____________縣道

ExpresswayOrdinaryRoadUrbanRoad

高速公路__________一般道路__________城市道路

RoadwayViaductTunnel

行車道___________高架橋___________隧道

TollStationEmergencyStopAreaRestArea

收費(fèi)站_________應(yīng)急停車帶_________休息處

ServiceAreaBreakdownServiceVehicleCleaning

服務(wù)區(qū)____________τW____________洗車

FillingStationFoggySectionBlackspot

加油站__________多霧路段事故多發(fā)點(diǎn)

Road/LaneClosedRoadConstruction/Works道路VehicleBy-Pass

道路封閉施工____________車輛繞行

SlowDownLimitedHeight

Two-WayTraffic雙向交通

車輛慢行限制高度

LimitedWidthSilence(NoAudibleWarning)NoThroughRoad

此路未通

限制寬度__________禁鳴喇叭__________

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

r-------------------------------------------1

內(nèi)型Y?2-Lt3KandChOOSe」

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)，學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)脑~語描述圖中的動(dòng)作。

步驟二：全班活動(dòng)，教師講解圖片和短語，并抽查學(xué)生的答案，給出反饋。

【說明】本活動(dòng)旨在深入主題，介紹了如何辨識(shí)指路信息。教師可補(bǔ)充更

多表示指路的動(dòng)詞短語，參見下表：

Godownthisstreet.Gostraighton.

Gostraightaheadabout...meters.Walkoneblockeast.

Gostraightaheaduntilyoucometo.../for

Keepgoinguntilyousee.

twoblocks.

jXctivity3Thiiikanddiscuss]

【操作】

步驟一：雙人活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，分角色練習(xí)對(duì)話,按照給定的對(duì)話模式，

第討論自己曾使用的交通方式。

步驟二：全班活動(dòng)，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

課起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

時(shí)【說明】本活動(dòng)旨在擴(kuò)展學(xué)生熟悉和掌握常見交通工具，并訓(xùn)練其談?wù)摻?/p>

通工具的口語表達(dá)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

II.ListeningandSpeaking

DialogueA(Activities1-3)

【目的】提高學(xué)生聽力能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.聽前準(zhǔn)備

聽力前的準(zhǔn)備工作。

【說明】就對(duì)話中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

Activity1DescribingIoCatiO口

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)，教師挑選幾個(gè)學(xué)生，讓他們分析各個(gè)句子中提到的兩

個(gè)建筑物的位置關(guān)系。

步驟二：全班活動(dòng)，教師根據(jù)給定的圖片，講解各個(gè)句子的意思，并解釋

第介詞的用法，幫助學(xué)生理解每個(gè)句子中兩個(gè)建筑物之間的位置關(guān)

系，并對(duì)步驟一中學(xué)生給出的答案作出反饋。

課步驟三：全班活動(dòng)，教師挑選幾個(gè)學(xué)生，讓他們模仿給定的句子，從圖中

時(shí)任意挑選兩個(gè)建筑物，用適當(dāng)?shù)慕樵~描述二者之間的位置關(guān)系。

步驟四：全班活動(dòng)，教師對(duì)學(xué)生的答案作出反饋。

【說明】本活動(dòng)旨在考查學(xué)生利用正確的介詞描述不同物體之間的位置。

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

IActiVity2?gtfnandPraCtiCetheCOnVerSatiollWithaparJtngFJ

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)，教師放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：雙人活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對(duì)話。

【說明】本活動(dòng)旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握詢問地點(diǎn)和描述位置的表達(dá)方式。

D.口語練習(xí)

∣λctiVity3ASkandanswerquestionsaboutthebuildingsandPlaCeSOnthemap]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)，學(xué)生將給定的五組地名在ACtiVityl的地圖上標(biāo)出。

步驟二：雙人活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，按照給定的對(duì)話模式，分角色朗讀對(duì)

_________話，描述每組地名中提到的兩個(gè)建筑物的位置關(guān)系。_____________

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

步驟三：全班活動(dòng)，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動(dòng)旨在鞏固和加強(qiáng)學(xué)生描述位置信息的表達(dá)能力。

DialogueB(Activities1-2)

細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

j4gjjy?~l.JUg?1andrepeat]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)，教師放錄音，學(xué)生邊聽錄音邊跟讀。為幫助學(xué)生理解，

可重復(fù)播放錄音，直至學(xué)生熟讀為止。

步驟二：雙人活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對(duì)話。

步驟三：全班活動(dòng)，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動(dòng)旨在通過學(xué)生跟讀，改進(jìn)學(xué)生的語音語調(diào)，并幫助學(xué)生提

高口語表達(dá)能力。

第jXctivity.2Expansion.]

【操作】

課步驟一：全班活動(dòng)，教師放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

時(shí)步驟二：雙人活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對(duì)話。

步驟三：全班活動(dòng)，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動(dòng)介紹了如何詢問他人的住所以及描述自己的住址。

DialogueC(Activities1-3)

【目的】糾正學(xué)生的語音語調(diào)，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言

場(chǎng)

A.聽前準(zhǔn)備

聽力前的準(zhǔn)備工作。

【說明】就對(duì)話中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

IACtiVity1LiSBnandrepeal1

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)，教師放錄音，學(xué)生邊聽錄音邊跟讀。為幫助學(xué)生理解，

_________可重復(fù)播放錄音，直至學(xué)生熟讀為止。__________________________

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

步驟二：雙人活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對(duì)話。

步驟三：全班活動(dòng)，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動(dòng)旨在通過學(xué)生跟讀，改進(jìn)學(xué)生的語音語調(diào)，并幫助學(xué)生提

高口語表達(dá)能力。

********?*???**WW******WWL

∣4g∣?X?2EXPaIISiOnJ

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)，教師放錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：雙人活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，分角色朗讀對(duì)話。

步驟三：全班活動(dòng)，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動(dòng)旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何為他人指路，尤其是遠(yuǎn)距離路線，使

用交通工具才可以到達(dá)。

C.口語練習(xí)

∣4g∣iy?Lj_AgjjffldPraCtiCej

第

【操作】

步驟一：雙人活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，按照給定的句型，分角色練習(xí)對(duì)話。

課

步驟二：全班活動(dòng)，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

時(shí)

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動(dòng)旨在擴(kuò)展學(xué)生問路和指路的口語表達(dá)能力。

UI.Pronunciation

【目的】本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生掌握∕ai//ei/和/?I/的發(fā)音方法，做到發(fā)

音標(biāo)準(zhǔn)、地道。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)，教師講解∕ai//e?/和/。1/的發(fā)音方法，并示范發(fā)音，

學(xué)生跟讀。

步驟二：全班活動(dòng)，以適當(dāng)?shù)膯卧~為例，讓學(xué)生跟讀體會(huì)三個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。

步驟三：全班活動(dòng)，教師挑選幾個(gè)學(xué)生，檢查他們的掌握情況，并作出反饋。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

IV.ReadingandWriting

TextA(Activities1-4)

【目的】提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生從文章中獲取信息的能力，并為

學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說明】你去過紐約嗎？什么時(shí)候去的？你覺得紐約的交通狀況如何？教

師請(qǐng)幾名學(xué)生分享一下自己的經(jīng)歷。

B.閱讀準(zhǔn)備

通過對(duì)紐約交通的討論，學(xué)生對(duì)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，猜文中會(huì)提及紐約的哪些

交通狀況，為后面的閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。

C.閱讀教學(xué)

閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息的能力，以便完成課后練習(xí)題。

第

∣λctiVity1l?eadandwrite.]

那【操作】

時(shí)步驟一：全班活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片并閱讀圖片后的問題。

步驟二：全班活動(dòng)，教師請(qǐng)學(xué)生回答問題并作出反饋。

步驟三：全班活動(dòng)，教師根據(jù)圖后問題提出新的問題，請(qǐng)學(xué)生舉一反三進(jìn)

行回答。

【說明】本活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過觀察圖片，并調(diào)取所學(xué)指示方位的詞匯為

人指路，以及時(shí)運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

jλctivity2Read^andCOmPIeteq

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)，教師念課文，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：全班活動(dòng)，教師對(duì)整篇文章進(jìn)行逐句講解、翻譯，解釋生詞的釋

義、用法，幫助學(xué)生吃透文章。

步驟三：個(gè)人活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)教師的授課內(nèi)容，為喬諾的博客起名，并完

成關(guān)于喬諾的信息簡(jiǎn)介。

步驟四：全班活動(dòng)，教師抽查學(xué)生的答案，并作出反饋。

【說明】本活動(dòng)旨在通過表格的形式，將喬諾兩次去紐約的相關(guān)信息進(jìn)行

整理，包括前往紐約的時(shí)間、因何前往等，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

Activity3Rea3andComPIetzl

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)教師的授課內(nèi)容，完成表格。

步驟二：全班活動(dòng)，教師抽查學(xué)生的答案，并作出反饋。

【說明】本活動(dòng)旨在通過表格的形式，將紐約交通的相關(guān)信息進(jìn)行整理，

包括公交車、輕軌、乘船和拼車等，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

D.口語練習(xí)

jλctiVity4Thiilkanddiscuss]

【操作】

步驟一：雙人活動(dòng)，學(xué)生兩兩一組，按照給定的對(duì)話模式，分角色朗讀對(duì)

話，說明自己去紐約旅行會(huì)選擇的出行方式及原因。

步驟二：全班活動(dòng)，教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

【說明】本活動(dòng)旨在鞏固和加強(qiáng)學(xué)生利用文中的信息介紹紐約交通方式的

第

表達(dá)能力。

課

時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

V.GrammarFocus

【目的】讓學(xué)生掌握祈使句的用法。

語法教學(xué)

通過文字?jǐn)⑹龅男问较驅(qū)W生呈現(xiàn)祈使句的用法。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)，教師給學(xué)生講解祈使句的用法，內(nèi)容包括祈使句肯定

句式、否定句式以及其回答方式。

步驟二：全班活動(dòng)，教師每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就挑選幾位同學(xué)進(jìn)行祈使句

的造句和組句。

步驟三：全班活動(dòng)，教師對(duì)學(xué)生的造句和組句情況進(jìn)行反饋。

VLTheJoyofEnglish(Activities1-2)

【目的】增加趣味閱讀，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

第

jλctivitj1MaZm

四

課【操作】

時(shí)步驟一：個(gè)人活動(dòng)，學(xué)生仔細(xì)看圖，幫助小精靈找到它的“杰克燈”，并寫

下正確的路線。

步驟二：全班活動(dòng)，教師抽查學(xué)生的