貴州盛華職業(yè)學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)方案理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育根。為達(dá)成教育部工作要求；深入落實(shí)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院相關(guān)深入加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育意見》、《相關(guān)深入加強(qiáng)和改善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意見》等精神；依據(jù)我院人才培養(yǎng)目標(biāo)和思想政治理論課教學(xué)綱領(lǐng)要求，充足發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育中作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入社會(huì)、提升服務(wù)社會(huì)能力，使大學(xué)生在服務(wù)人民過程中提升素質(zhì)，在建設(shè)友好社會(huì)實(shí)踐中增加才能，在宣傳社會(huì)主義榮辱觀中受到教育。特制訂本方案。

一、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入落實(shí)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，緊密聯(lián)絡(luò)現(xiàn)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)改革中，把實(shí)踐教學(xué)納入整個(gè)教育改革，其目標(biāo)是深化課堂理論教學(xué)，提升大學(xué)生實(shí)踐能力，讓大學(xué)生在實(shí)踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事；學(xué)會(huì)利用馬克思主義立場(chǎng)見解去分析實(shí)際問題，處理實(shí)際問題，從而提升認(rèn)識(shí)能力、思辨能力和實(shí)踐能力。二、實(shí)踐教學(xué)關(guān)鍵方法實(shí)踐教學(xué)關(guān)鍵采取社會(huì)調(diào)查方法進(jìn)行，即學(xué)生投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中去，經(jīng)過多種方法直接體驗(yàn)和感受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并進(jìn)行理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際思索分析。為和我校相關(guān)職能部門及各系開展多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相互配合，廣泛充足地利用思想政治教育有效資源，學(xué)生有組織參與三下鄉(xiāng)活動(dòng)、志愿者服務(wù)、社會(huì)公益活動(dòng)、創(chuàng)新課題研究、專題調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)形成調(diào)研匯報(bào)，全部能夠作為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)調(diào)查匯報(bào)或論文原始資料，按實(shí)踐教學(xué)要求撰寫調(diào)查匯報(bào)。三、實(shí)踐教學(xué)選題為使實(shí)踐教學(xué)循序進(jìn)行，富有成效，在統(tǒng)一開展實(shí)踐教學(xué)之前，也就是在課堂教學(xué)期間，學(xué)生須在任課老師指導(dǎo)下做好前期準(zhǔn)備工作，即做好選題、查閱資料、確定調(diào)研計(jì)劃等選題開題工作。選題要堅(jiān)持立足惠水并面向全省標(biāo)準(zhǔn)，能反應(yīng)相關(guān)社會(huì)問題，含有一定社會(huì)意義；同時(shí)選題包含到背景知識(shí)，應(yīng)和思想政治理論課某一個(gè)理論知識(shí)或思想見解親密相關(guān)。為便于學(xué)生選題，我們確定了各門課程系列選題，但這些選題只提供一個(gè)大方向，僅供學(xué)生選題時(shí)參考，學(xué)生也能夠依據(jù)自己愛好和實(shí)際情況另擬選題。實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)要求（一）組織團(tuán)體要求學(xué)生以班級(jí)為單位，自愿組成社會(huì)實(shí)踐小組，每個(gè)小組6-10人，并推薦1人為小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌小組內(nèi)各組員分工及整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展。（二）調(diào)查匯報(bào)撰寫調(diào)查匯報(bào)通常應(yīng)有以下幾部分：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、序言、正文及結(jié)語(yǔ)。摘要需寫明調(diào)查目標(biāo)、方法、結(jié)果等，200字以內(nèi)；關(guān)鍵詞3～5個(gè)；序言應(yīng)寫出此次調(diào)查參與者、調(diào)查專題、時(shí)間及地點(diǎn)，背景等；正文應(yīng)該內(nèi)容豐富，包含調(diào)查內(nèi)容、所采取方法、現(xiàn)象、體會(huì)、理性思索、問題和處理提議等，著重寫參與活動(dòng)后，自己理性思索、認(rèn)識(shí)、體會(huì)等；結(jié)語(yǔ)部分寫出總體結(jié)論、感悟或?qū)?shí)踐活動(dòng)提議等。匯報(bào)總篇幅不少于3000字。（三）實(shí)踐期間注意事項(xiàng)（1）嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)，不做任何違法違紀(jì)事情；（2）高度重視人身和財(cái)產(chǎn)安全，注意飲食安全；（3）加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，小組組員不私自單獨(dú)行動(dòng)；（4）團(tuán)體組員之間要做到互助互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作；（5）每個(gè)學(xué)生要主動(dòng)主動(dòng)、發(fā)明性地參與實(shí)踐活動(dòng)。（四）實(shí)踐教學(xué)考評(píng)任課老師依據(jù)學(xué)生調(diào)查活動(dòng)開展情況及調(diào)查匯報(bào)完成質(zhì)量等方面，綜合考評(píng)，評(píng)定每個(gè)學(xué)生成績(jī)?？荚u(píng)成績(jī)計(jì)入該課程成績(jī)，占該課程總成績(jī)50%。五、相關(guān)課程實(shí)踐教學(xué)選題（一）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課實(shí)踐教學(xué)選題：第一，對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)?？烧{(diào)查金融市場(chǎng)、房地產(chǎn)市場(chǎng)、技術(shù)信息市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)、零售商業(yè)市場(chǎng)等，也可調(diào)查公有制非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況等問題。第二，對(duì)社會(huì)主義政治文明認(rèn)識(shí)?？蓢@政府職能轉(zhuǎn)變問題、公務(wù)員素責(zé)問題、大學(xué)生“考公”問題、農(nóng)村黨組織建設(shè)問題、村委會(huì)干部選舉問題、小區(qū)基層黨員優(yōu)異性教育問題、非公企業(yè)黨組織建設(shè)問題、人大代表選舉問題、領(lǐng)導(dǎo)干部文明用語(yǔ)問題等事項(xiàng)展開調(diào)查。第三，對(duì)社會(huì)主義優(yōu)異文化認(rèn)識(shí)?？蓢@文化惠民政策問題、小區(qū)文化建設(shè)問題、青少年偶像崇敬問題、鄉(xiāng)村文化建設(shè)發(fā)展問題、古村落保護(hù)開發(fā)問題、城市高雅藝術(shù)文化普及問題、西方文化滲透影響問題、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)問題、移風(fēng)易俗問題、婚喪嫁娶問題等事項(xiàng)展開調(diào)查。第四，對(duì)以民生為關(guān)鍵社會(huì)建設(shè)認(rèn)識(shí)。能夠圍繞城鎮(zhèn)居民社會(huì)保障問題、下崗人員再就業(yè)問題、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題、收入分配問題、社會(huì)治安問題、教育公平問題、青少年教育問題、養(yǎng)老問題、慈善事業(yè)發(fā)展問題、保障房建設(shè)問題、新農(nóng)村建設(shè)問題、農(nóng)民工問題、農(nóng)村留守兒童問題、城市流浪人群治理問題、公共服務(wù)產(chǎn)品拓展培育問題等事項(xiàng)開展調(diào)研。第五，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)認(rèn)識(shí)。可圍繞城鎮(zhèn)居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)問題、環(huán)境保護(hù)教育問題、農(nóng)村垃圾處理問題、食品安全問題、飲用水安全問題、公共場(chǎng)所吸煙污染問題等事項(xiàng)開展調(diào)查。（二）《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐選題：（一）小組方法第一：走近道德模范。走進(jìn)街道小區(qū)、企業(yè)廠礦、學(xué)校部隊(duì)等領(lǐng)域，尋求平凡百姓中道德人物，發(fā)覺平凡百姓中道德模范，從日常生活點(diǎn)滴中找尋人間真情真愛。第二：走近成功者。走訪改革開放以來學(xué)校內(nèi)部或社會(huì)各階層優(yōu)異人物、成功人士，探尋她們足跡，分享她們結(jié)果，體察她們理想追求，學(xué)習(xí)她們成功經(jīng)驗(yàn)。第三：走近特殊群體。留守兒童或福利院孤寡老人是廣為社會(huì)關(guān)注特殊群體，她們更需要社會(huì)關(guān)愛和人間溫暖，走近她們，了解她們生存狀態(tài)，探尋她們生活和身心需求，提出處理問題方案。第四：走近弱勢(shì)群體。農(nóng)民工是經(jīng)典弱勢(shì)群體，走訪農(nóng)民工等社會(huì)弱勢(shì)群體，了解她們家庭、生活、收入等基礎(chǔ)情況，尤其是新生代農(nóng)民工現(xiàn)實(shí)處境和發(fā)展需求，提出處理問題方案。第五：走進(jìn)愛國(guó)主義教育基地。惠州及全省各地全部有大量愛國(guó)主義教育基地，走進(jìn)這些基地，經(jīng)過梳理歷史文化資源，挖掘其中道德教育價(jià)值，感悟道德力量。第六：社會(huì)公德調(diào)查。最近熱議“中國(guó)式過馬路”反應(yīng)了社會(huì)公德建設(shè)中“集體失語(yǔ)”和道德冷漠，經(jīng)過調(diào)查分析產(chǎn)生類似道德危機(jī)原因，提出處理問題對(duì)策。第七：企業(yè)用工合規(guī)性調(diào)查。新《勞動(dòng)協(xié)議法》頒布實(shí)施以后，用人單位對(duì)于企業(yè)人力資源管理有了新認(rèn)識(shí)，很多企業(yè)調(diào)整了管理方案，在招工、管理、工資、社保、辭職、跳槽等各個(gè)步驟強(qiáng)化了合規(guī)性管理，也有些用人單位并沒有嚴(yán)格依據(jù)法律進(jìn)行管理，由此帶來了很多問題。第十：公共自行車使用情況調(diào)查。關(guān)鍵調(diào)查現(xiàn)在公共自行車使用率、使用人群、市民心態(tài)和認(rèn)知等情況，需要有一個(gè)全方面了解，經(jīng)過調(diào)查，全方面深入地了解惠州市公共自行車使用情況，并對(duì)存在問題提出建設(shè)性意見。（二）個(gè)人方法“寫”感恩書信實(shí)踐要求：（1）專題：“感恩之心、書寫真情”（2）采取書信形式，給你最想感恩人寫一封信，書信內(nèi)容必需充足表現(xiàn)自己感恩之情，能夠圍繞父母養(yǎng)育之恩、老師教育之恩、親朋好友幫扶之恩、學(xué)校等單位栽培之恩來書寫。文章要有真情實(shí)感，文筆流暢，文風(fēng)健康向上。（3）書信必需寄給收信人，提交作業(yè)時(shí)可將回信一同附上(書信和回信可提交復(fù)印件)。（4）書信必需用A4紙手寫，不得打?。ɑ驈?fù)印在A4紙上）；內(nèi)容原創(chuàng)，題目自定，字?jǐn)?shù)800－字左右，不得有任何剽竊、剽竊行為，不然記為零分。附件：實(shí)踐教學(xué)開題匯報(bào)貴州盛華學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)開題匯報(bào)班級(jí)：填表日期年月日選題職務(wù)姓名學(xué)號(hào)系別專業(yè)電話電郵組長(zhǎng)組員1組員2組員3組員4指導(dǎo)老師電話電郵選題意義：調(diào)研內(nèi)容：調(diào)研方法：調(diào)研步驟：參考文件（3~5篇，參考學(xué)術(shù)論文格式填寫）：指導(dǎo)老師意見：