留守小朋友活動(dòng)制度

一、依照學(xué)校實(shí)際，每周運(yùn)用課余時(shí)間定期開展活動(dòng)。

二、每天安排一定期間讓學(xué)生看看電視，理解國內(nèi)外大事增長知識(shí)和見聞。

三、周一開放圖書室，周二開放閱覽室，周三開放電腦室，周四開展文體等活動(dòng)，周五開展交流活動(dòng)。時(shí)間均安排在每天下午上課前活動(dòng)時(shí)間，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開展。

陳集小學(xué)

留守小朋友家訪制度

一、班主任要堅(jiān)持對(duì)留守小朋友進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一種留守小朋友進(jìn)行家訪。

二、每學(xué)期都要走進(jìn)每一種留守小朋友家庭，理解她們在家生活狀況，代理監(jiān)護(hù)人教誨管理狀況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)懷留守小朋友成長。

三、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，擬定好家訪目和內(nèi)容，使家訪有放矢、重點(diǎn)突出。

四、家訪時(shí)采用恰當(dāng)方式告訴家長學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等狀況，讓家長真正理解學(xué)生在校體現(xiàn)。同步及時(shí)理解學(xué)生在家體現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生自尊心和積極性。

五、家訪時(shí)做好記錄。

留守小朋友信息卡制度

一、各班每學(xué)期初要對(duì)留守小朋友家庭狀況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守小朋友動(dòng)態(tài)信息。

二、依照新學(xué)期學(xué)生變化狀況，各年級(jí)、各班級(jí)班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐個(gè)做好留守小朋友個(gè)人信息記錄，匯總后上報(bào)到學(xué)校。

三、建立和完善留守小朋友檔案，重點(diǎn)記錄“留守小朋友”現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等狀況。

陳集小學(xué)留守小朋友之家建設(shè)和管理考核辦法

為規(guī)范校內(nèi)留守小朋友之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，保證民生工程順利實(shí)行，依照省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守小朋友工作意見》（皖發(fā)〔〕32號(hào)）、《農(nóng)村留守小朋友之家建設(shè)實(shí)行辦法》（民生辦〔〕1號(hào)）和《安徽省校內(nèi)留守小朋友之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基〔〕6號(hào)），結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制定本辦法。

第一條

農(nóng)村留守小朋友之家考核工作在學(xué)校關(guān)愛農(nóng)村留守小朋友工作協(xié)調(diào)小組領(lǐng)導(dǎo)下，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)行。

第二條

考核原則是：注重實(shí)行效果，力求客觀公正；簡化考核方式，量化考核指標(biāo)；實(shí)地抽樣驗(yàn)證，統(tǒng)一規(guī)范操作；公開考核成果，接受社會(huì)監(jiān)督。

第三條考核以平經(jīng)常規(guī)工作考核和年終階段目的考核相結(jié)合方式進(jìn)行。并結(jié)合實(shí)際尋常工作開展?fàn)顩r，提出初步考核意見。

第四條考核工作實(shí)行百分制，對(duì)照考核指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行測評(píng)打分，扣分以事實(shí)和實(shí)證材料為根據(jù)。

第五條

考核指標(biāo)重要分領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)狀況、政策性保障辦法出臺(tái)和貫徹狀況、規(guī)劃和年度籌劃制定及其完畢狀況、軟硬件建設(shè)狀況、尋常管理和活動(dòng)開展?fàn)顩r等五個(gè)方面。

（一）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)狀況

成立留守小朋友協(xié)調(diào)小組；建立聯(lián)席會(huì)議制度等相應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制；建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制；建立并實(shí)行了有效分級(jí)督查、考核制度；規(guī)范檔案管理、建立了信息系統(tǒng)；按規(guī)定及時(shí)精確報(bào)送留守小朋友之家建設(shè)關(guān)于信息。

（二）政策性保障性辦法出臺(tái)和貫徹狀況

結(jié)合實(shí)際制定留守小朋友之家建設(shè)實(shí)行辦法；留守小朋友之家建設(shè)和管理辦法；留守小朋友之家建設(shè)考核辦法。

（三）規(guī)劃和年度籌劃制定及其完畢狀況

制定留守小朋友之家工作規(guī)劃和年度籌劃；嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)劃和年度籌劃，完畢年度建設(shè)任務(wù)。

（四）軟硬件建設(shè)狀況

留守小朋友之家內(nèi)部建設(shè)狀況符合省定原則，詳細(xì)參見《安徽省校內(nèi)留守小朋友之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基〔〕6號(hào)）。

（五）尋常管理和活動(dòng)開展?fàn)顩r

1.尋常管理到位：明確專門人員；健全工作制度；貫徹管理職責(zé)。

2.活動(dòng)內(nèi)容豐富：加強(qiáng)道德品格哺育；抓好健康文化熏陶；開展體質(zhì)體能鍛煉；組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；培養(yǎng)獨(dú)立合伙能力；進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。

第六條考核成果將進(jìn)行通報(bào)，并作為其她關(guān)于教誨考核、評(píng)先等根據(jù)。

陳集小學(xué)-9-1留守小朋友之家聯(lián)席會(huì)議制度

一、對(duì)留守小朋友進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查和登記，建立留守小朋友檔案。其基本內(nèi)容涉及：留守子女基本狀況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，或其她法定監(jiān)護(hù)人職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。對(duì)于留守小朋友檔案，學(xué)校和村組要各存一套，信息共享，掌握留守小朋友成長動(dòng)態(tài)，做到學(xué)校、村組、家長互相溝通。

二、依照學(xué)校實(shí)際，建立留守小朋友常規(guī)管理制度，如《留守小朋友管理制度》等規(guī)章制度，使留守小朋友教誨有章可循，工作步入正?；?、規(guī)范化軌道。

三、建立留守學(xué)生家長聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長或其她法定監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，對(duì)留守學(xué)生開展有針對(duì)性管理和教誨。

四、動(dòng)員社會(huì)力量為留守小朋友做好服務(wù)。建立留守小朋友之家隊(duì)伍等。經(jīng)常性為留守小朋友提供心理輔導(dǎo)、精神安慰、道德教誨、維護(hù)權(quán)益、經(jīng)濟(jì)扶助等各方面服務(wù)。

五、強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)意識(shí)和教誨責(zé)任，加大對(duì)《義務(wù)教誨法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)宣傳學(xué)習(xí)力度，引導(dǎo)外出務(wù)工家長對(duì)的解決打工致富與子女教誨關(guān)系，強(qiáng)化她們對(duì)子女成長監(jiān)護(hù)責(zé)任和教誨責(zé)任。

六、定期召開聯(lián)席會(huì)議。定期召開聯(lián)席會(huì)議，研究解決留守小朋友管理存在困難和問題，留守小朋友工作領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成員，要責(zé)任上肩，保證留守小朋友教誨和管理工作落到實(shí)處。

陳集小學(xué)-9-1留守小朋友之家安全責(zé)任制度

一、全體教師對(duì)留守小朋友要加強(qiáng)安全教誨，安全工作要齊抓共管，每天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。

二、嚴(yán)謹(jǐn)留守小朋友攜帶易燃、易爆、易傷害等能導(dǎo)致事故器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。

三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防崩塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

四、教誨留守小朋友放學(xué)回家路途要站好隊(duì)、走路靠右行，不玩耍，在十字路口時(shí)要注意來往車輛，路隊(duì)包干教師要負(fù)責(zé)留守小朋友回家安全。

五、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理。若發(fā)生不安全事故，體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)所有責(zé)任。學(xué)校安排各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任必要跟班指引，科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。

六、課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，將嚴(yán)肅解決。

七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)立障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

八、對(duì)于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人責(zé)任，視其情節(jié)，予以懲罰。

陳集小學(xué)-9-1留守小朋友之家工作信息報(bào)送制度

為增進(jìn)學(xué)校留守小朋友之家建設(shè)和管理工作有效開展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定留守小朋友之家工作信息報(bào)送制度：

1、信息報(bào)送原則：

（1）及時(shí)性原則。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報(bào)送。

（2）精確性原則。實(shí)事求是，尊重客觀，符合實(shí)際，文字表述精確，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，分析恰當(dāng)，數(shù)字精準(zhǔn)。

（3）時(shí)效性原則。以推動(dòng)貫徹、增進(jìn)工作為原則，及時(shí)提供真實(shí)、有用狀況，堅(jiān)決克服形式主義。

2、信息上報(bào)內(nèi)容及規(guī)定：

環(huán)繞留守小朋友工作布置及貫徹貫徹狀況報(bào)送信息，做到重大活動(dòng)及時(shí)報(bào)送，成功做法和經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)報(bào)送。

學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)收集關(guān)愛留守小朋友有關(guān)信息及活動(dòng)圖片，每月25日前至少報(bào)送兩條留守小朋友之家建設(shè)關(guān)于信息到中心學(xué)校

上報(bào)內(nèi)容重要涉及：

（1）校內(nèi)留守小朋友工作思路、工作狀況、進(jìn)展?fàn)顩r、重要工作完畢狀況等方面信息。

（2）學(xué)校召開留守小朋友各項(xiàng)會(huì)議會(huì)議圖片及會(huì)議重要內(nèi)容。學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)圖片及活動(dòng)報(bào)道。

（3）學(xué)校每學(xué)期更新后留守小朋友花名冊。

（4）每學(xué)期初依照學(xué)校實(shí)際狀況擬定工作籌劃，期末要將本學(xué)期工作開展?fàn)顩r寫出書面總結(jié)?；I劃和總結(jié)要在規(guī)定期間內(nèi)報(bào)送到中心學(xué)校

（5）在堅(jiān)持上述信息必報(bào)同步，盡量報(bào)送涉及調(diào)研報(bào)告、報(bào)告材料等在內(nèi)調(diào)研性信息。

3、報(bào)送辦法：

（1）文稿采用word文檔格式，標(biāo)題小二黑體，正文三號(hào)仿宋，排版整潔。打印后報(bào)送。

（2）新聞報(bào)道直接上傳中心校網(wǎng)站。

陳集小學(xué)-9-1留守小朋友之家管理員職責(zé)

一、要充分結(jié)識(shí)留守小朋友之家安全衛(wèi)生管理工作重要性，結(jié)識(shí)學(xué)校對(duì)留守小朋友之家管理員工作能力、職業(yè)道德、言行舉止和責(zé)任心規(guī)定。要能以身作則、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、工作勤勉、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)。

二、關(guān)愛留守小朋友，積極協(xié)助留守小朋友解決一切實(shí)際問題，教誨她們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生活動(dòng)室成為團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、高興合伙、清潔整潔學(xué)生之家。

三、能團(tuán)結(jié)同事共同搞好工作，互相尊重、協(xié)同合伙。

四、工作中要敢管、善管、能管、肯動(dòng)腦、有預(yù)見性，防止和及時(shí)解決好各類突發(fā)事件。

五、每天負(fù)責(zé)督查留守小朋友之家范疇內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，保持學(xué)生活動(dòng)室室內(nèi)整潔劃一，室外衛(wèi)生、干凈。

六、負(fù)責(zé)管理留守之家活動(dòng)室活動(dòng)用品使用和保管工作，規(guī)定擺放整潔有序。

留守小朋友之家學(xué)期活動(dòng)籌劃

為了規(guī)范我校留守小朋友之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，保證民生工程順利實(shí)行，貫徹貫徹省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守小朋友工作意見》（皖發(fā)〔〕32號(hào)）、《農(nóng)村留守小朋友之家建設(shè)實(shí)行辦法》（民生辦〔〕1號(hào)）和《安徽省校內(nèi)留守小朋友之家建設(shè)和管理辦法》（皖教基〔〕6號(hào)），依照上級(jí)關(guān)愛農(nóng)村留守小朋友工作關(guān)于會(huì)議發(fā)言精神，結(jié)合我校詳細(xì)實(shí)際，特制定蘇沖小學(xué)農(nóng)村留守小朋友實(shí)行工作籌劃。

一、指引思想

認(rèn)真貫徹我區(qū)教誨民生工程，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指引，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教誨為宗旨，樹立“以人為本”教誨理念，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守小朋友良好氛圍，切實(shí)為留守小朋友和潛能生成長營造健康、高興、平等、和諧生活學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)其全面健康成長。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織實(shí)踐育人功能，改進(jìn)農(nóng)村留守小朋友生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動(dòng)宗旨

加強(qiáng)對(duì)我校留守小朋友和潛能生關(guān)愛、教誨、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以協(xié)助，讓留守小朋友和潛能生感到學(xué)校就象家同樣溫暖，讓留守學(xué)生和潛能生與其他孩子同樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

三、工作目的

1、通過對(duì)留守小朋友問題調(diào)查、分析與研究，找到影響留守小朋友健康成長因素，有針對(duì)性地提出行之有效辦法和辦法，狠抓貫徹，為“留守小朋友”營造健康、高興、平等、和諧成長環(huán)境。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目的責(zé)任制和完善工作考核制度，不斷提高廣大未成年人綜合素質(zhì)。

3、建立留守小朋友檔案，使留守小朋友建檔率達(dá)100％，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

4、關(guān)愛留守小朋友，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

5、拓展家教，對(duì)留守小朋友監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

四、成立組織明確職責(zé)

組

長：王鶴副組長：陸迪玉張婧

成

員：顧景華王思強(qiáng)陳再修陸葉陸云肖文華閆芳朱亞茜崔新顏丁紅英

職責(zé)：

1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守小朋友入學(xué)工作。

2、做好留守小朋友教誨工作。

3、做好留守小朋友心理疏導(dǎo)工作。

4、教誨留守小朋友養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

五、重要辦法

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守小朋友逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，貫徹到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì)分析學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶籌劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守小朋友由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守小朋友要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守小朋友患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照顧。要指引留守小朋友學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度注重并認(rèn)真組織留守小朋友參加集體活動(dòng)，或依照特點(diǎn)單獨(dú)開展某些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守小朋友文化生活，接受中華先進(jìn)老式文化熏陶。

4、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展悲觀影響。通過定期舉辦主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝表演等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參加，使她們生活在歡樂、和睦氛圍中，找到回家感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)高興、成長高興。

5、注重對(duì)留守小朋友心理健康教誨

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙留守小朋友，學(xué)校要著重開設(shè)心理教誨課，大力開展心理征詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教誨、情感教誨、獨(dú)立生活教誨和體諒父母教誨等，使留守小朋友感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長高興與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上生活態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)的人生觀、價(jià)值觀。

6.建立健全教師與留守小朋友談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守小朋友、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。規(guī)定班主任每月與“留守小朋友”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法“留守小朋友”要制定個(gè)別教誨管理方案，著重進(jìn)行矯治和協(xié)助，做到有放矢，因材施教。

7．開展“九個(gè)一”活動(dòng)。

(1).建好一種“留守小朋友之家”

學(xué)校建一種“留守小朋友之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配備有檔案資料柜并分班級(jí)存儲(chǔ)，實(shí)行一人一檔，有一部電話機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī)，有一定數(shù)量體藝器材，有可供閱讀圖書，并運(yùn)用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動(dòng)。

(2).開通一部親情電話

學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開，為留守小朋友在課間、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供以便，增進(jìn)學(xué)生與家長感情。并及時(shí)做好有關(guān)記錄。

(3).開展“一幫一”活動(dòng)

各班對(duì)留守小朋友進(jìn)行一次成績測試和身心調(diào)查，讓品學(xué)兼優(yōu)留守小朋友當(dāng)“小教師”，給學(xué)習(xí)成績差留守小朋友安排一名小伙伴--學(xué)習(xí)上是好幫手、生活上是知心朋友，上學(xué)時(shí)提示、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課；課余時(shí)幫她完畢作業(yè)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；不高興時(shí)和她聊天，為她排憂解難。

(4).貫徹一名愛心媽媽

給每位留守小朋友貫徹一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守小朋友談一次心，理解她們一周學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面狀況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)和健康心理；定期走訪與暫時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長交流，及時(shí)反饋小朋友狀況，協(xié)助做好小朋友思想工作，通過愛心關(guān)懷消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

(5).舉辦一次法制、安全、心理健康教誨講座

積極實(shí)行“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩人文關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教誨講座，教誨學(xué)生遵紀(jì)守法、理解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

(6).組織一次游覽活動(dòng)

學(xué)校不但要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷留守小朋友,更在活動(dòng)上予以優(yōu)先。學(xué)校安排每學(xué)期到有機(jī)茶廠或金果園參觀等校外游覽活動(dòng)，使她們盡情享有大自然美好和社會(huì)關(guān)愛，感受故鄉(xiāng)巨大變化。

(7).提供一種活動(dòng)平臺(tái)

學(xué)校搭建陽光平臺(tái)，定期舉辦隊(duì)活動(dòng)、書畫展、演講比賽等各種活動(dòng)，勉勵(lì)留守小朋友積極參加，使她們生活在歡樂、和睦氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)高興、成長高興。

(8).寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督、指引留守小朋友運(yùn)用老式節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠(yuǎn)方家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教誨，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長老式美德。

(9).做一件故意義事

教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件故意義事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

六、活動(dòng)規(guī)定

1.各位教師要充分結(jié)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)重要性和現(xiàn)實(shí)意義。必要全身心投入這項(xiàng)活動(dòng)，夯實(shí)做好關(guān)愛留守小朋友活動(dòng)。

2.各教師積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，保證活動(dòng)收到實(shí)效，并按照愛心媽媽職責(zé)條款，認(rèn)真履行，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨關(guān)愛，和其她孩子同樣健康成長。

七、、活動(dòng)行事歷

詳細(xì)分為三個(gè)階段：

（一）全面啟動(dòng)：

9月份

1、制定處室及學(xué)期留守小朋友工作籌劃

2、進(jìn)行留守小朋友有關(guān)信息采集工作。

3、清理留守小朋友檔案，貫徹人員職責(zé)。

4、開展有關(guān)活動(dòng)。

10月份

1、困難“留守小朋友”摸底調(diào)查。

2、召開“留守小朋友”會(huì)議。

3、“留守小朋友”幫扶貫徹及檢查。

4、組織召開留守小朋友家長培訓(xùn)會(huì)議。

5、開展有關(guān)活動(dòng)

（二）整體推動(dòng)：

11月份

1、“留守小朋友”課外興趣小組活動(dòng)

2、“留守小朋友”其她有關(guān)活動(dòng)開展。

12月份

1、開設(shè)留守小朋友信箱、開辟留守小朋友專欄

2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教誨講座。

3、開展“留守小朋友”監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作

1月份

1、組織心理征詢室教師對(duì)留守小朋友中“潛能生”談話，做好疏導(dǎo)工作

2、檢查班主任“留守小朋友”工作手冊。

3、“留守小朋友”工作整頓評(píng)比。。

（三）總結(jié)評(píng)比

1．每學(xué)期結(jié)束前召開會(huì)議，對(duì)本學(xué)期留守小朋友工作進(jìn)行總結(jié)。

2.發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，及時(shí)收集材料，大力宣傳活動(dòng)成效，把活動(dòng)推向高潮。評(píng)比各個(gè)團(tuán)隊(duì)、各個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)先進(jìn)小教師和先進(jìn)留守小朋友。評(píng)比先進(jìn)愛心媽媽。

3．學(xué)校組織召開大會(huì)，總結(jié)活動(dòng)開展所獲得經(jīng)驗(yàn)、成效和表揚(yáng)活動(dòng)中涌現(xiàn)先進(jìn)人物，以推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步持久地開展下去

陳集小學(xué)—9--1

留守小朋友之家建設(shè)實(shí)行辦法

一、學(xué)生基本狀況分析：

我校地處雙堆集鎮(zhèn)最南邊，淝河北岸。交通不便。經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。為了生存，大某些學(xué)生家長都外出打工，把孩子都留在了爺爺奶奶身邊。學(xué)校留守小朋友數(shù)量占到了學(xué)校學(xué)生總數(shù)20℅，加之，爺爺奶奶思想落后，文化水平低，有甚至是文盲，給留守小朋友教誨也就成了一種不可忽視問題。諸多留守小朋友缺少母愛和父愛，感受不到家庭帶來溫暖和高興。久而久之，有些孩子思想就顯得非常孤僻，性格異常暴躁，甚至心態(tài)扭曲。因此，關(guān)注留守小朋友，給留守小朋友送去愛與溫暖已經(jīng)客不容緩。

二、指引思想

為辦好人民滿意教誨，切實(shí)配合地方政府惠農(nóng)政策，更好地為本地人民服好務(wù)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生；為了讓每個(gè)留守小朋友健康、高興地成長，處處感受到學(xué)校人們庭溫暖，努力營造留守小朋友健康成長良好氛圍，增進(jìn)留守小朋友身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、建好“留守學(xué)生之家”。學(xué)校建好一種“留守學(xué)生之家”，室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有留守學(xué)生檔案資料柜，分班級(jí)存儲(chǔ)留守學(xué)生檔案袋，無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專門裝檔；安排教師每周輪流值班管理并接受學(xué)生心理征詢。

2、啟動(dòng)一種心理征詢信箱和心理傾訴室。學(xué)校啟動(dòng)一種心理征詢信箱和心理傾訴室，設(shè)立心理輔導(dǎo)教師管理。為留守學(xué)生解決心理問題，并進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)。做到為每位留守學(xué)生解決好每一種問題。

3、貫徹一名代理家長。學(xué)校為每位留守學(xué)生貫徹一名代理家長，代理家長可以是祖父母、外祖父母、親友、社會(huì)熱心人士、鄰居；教職工必要作一名留守學(xué)生代理家長，學(xué)校行政人員要做無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教誨講座。學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教誨講座，教誨學(xué)生遵紀(jì)守法、理解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

5、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立各種課外興趣小組，組織留守學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守學(xué)生課余生活。

6、談一次心。學(xué)校教師、代理家長每周與留守學(xué)生談一次心，理解她們一周學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面狀況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)和健康心理。

7、讀一本好書。教師或代理家長指引學(xué)生每學(xué)月讀一本好書，三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感，團(tuán)隊(duì)還可以組織開展讀書活動(dòng)、書評(píng)、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。

8、開通一部親情電話。重要用于留守學(xué)生與家長、教師之間進(jìn)行溝通，疑難問題進(jìn)行征詢。親情電話：

9、寫一封親情書信。教誨學(xué)生運(yùn)用老式節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方家長寫一封親情書信，或致以祝愿，或報(bào)告學(xué)業(yè)，或述說家事，或報(bào)告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教誨，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長老式美德。

10、過一種高興生日。班主任可以依照本班留守學(xué)生實(shí)際狀況擬定某天為留守孩子生日，運(yùn)用這天可以開展系列以生日為主題活動(dòng)，讓留守孩子感受家溫馨和同伴關(guān)愛。

11、做一件故意義事。教師、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件故意義事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

12、與政府一起開展系列關(guān)愛活動(dòng)。走進(jìn)學(xué)生家庭，協(xié)助困難留守學(xué)生。

四、重要辦法：

1、成立工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守小朋友工作小組，加強(qiáng)對(duì)留守小朋友統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作規(guī)定全面認(rèn)真貫徹到位。學(xué)校教務(wù)處、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到互相配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守小朋友工作。

2、建立留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度。

學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生基本狀況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理人員對(duì)留守學(xué)生檔案進(jìn)行管理，并依照學(xué)生變動(dòng)狀況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡關(guān)于內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其她監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，貫徹到每一位任課教師。由任課教師詳細(xì)分析學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶籌劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守學(xué)生由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照顧。要指引寄宿留守學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度注重并認(rèn)真組織留守學(xué)生參加集體活動(dòng)，或依照特點(diǎn)單獨(dú)開展某些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)行教職工結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其她教職工。配對(duì)幫扶教師和其她教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)她們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守學(xué)生成長日記，培養(yǎng)更多先進(jìn)教師成為“代理家長”。凡寄宿在校留守學(xué)生，教師要不時(shí)與留守學(xué)生互相交流、溝通，掌握留守學(xué)生思想、生活狀況；非寄宿學(xué)生，教師要定期走訪與暫時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生狀況，協(xié)助做好學(xué)生思想工作。讓留守學(xué)生在教師、同窗群體中成長，對(duì)已缺失家庭教誨進(jìn)行補(bǔ)償，使她們走出孤單和憂郁。

５、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。規(guī)定班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教誨管理方案，著重進(jìn)行矯治和協(xié)助，做到有放矢，因材施教。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體

暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展悲觀影響。通過定期舉辦主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝表演等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參加，使她們生活在歡樂、和睦氛圍中，找到回家感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)高興、成長高興。

五、活動(dòng)規(guī)定：

1、全校廣大教職工要充分結(jié)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)重要性、急迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教誨、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局和高度出發(fā)，夯實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)活動(dòng)籌劃，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，保證活動(dòng)收到實(shí)效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨關(guān)愛，和其她孩子同樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)社會(huì)影響，讓更多社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛留守學(xué)生。

陳集小學(xué)

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留守小朋友幫扶制度

為了讓特殊群體學(xué)生可以在學(xué)校感受到長期缺失父愛母愛，興仁縣黨委、政府高度注重，不斷完善幫扶制度，讓“留守小朋友”在各級(jí)關(guān)愛下身心健康成長。

建立生活關(guān)懷制度。充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會(huì)、黨支部等組織作用，建立社會(huì)監(jiān)護(hù)體系，社會(huì)庇護(hù)網(wǎng)絡(luò)，從主線上解決留守小朋友家庭教誨問題。應(yīng)盡快做好留守小朋友檔案建設(shè)工作，全面掌握留守小朋友關(guān)于狀況，針對(duì)各類留守小朋友詳細(xì)狀況采用有效辦法，更切合實(shí)際地解決留守小朋友生活教誨問題。讓“留守小朋友”在教師、同窗群體中成長，讓“留守小朋友”受到更多監(jiān)護(hù)，照顧和關(guān)愛。

建立身心關(guān)愛制度。“留守小朋友”父母和監(jiān)護(hù)人無暇顧及孩子，“留守小朋友”感情上得不到正常交流和對(duì)的引導(dǎo)與協(xié)助，缺少父母庇護(hù)和教誨，這對(duì)她們心理產(chǎn)生了不利影響。充分發(fā)揮“五老”人員影響力，依照小朋友年齡特性和心理特點(diǎn)，定期找學(xué)生談心，理解孩子們情緒波動(dòng)變化，做好孩子“親情家長”，進(jìn)一步孩子心靈，知其所思，體會(huì)其感受，彌補(bǔ)親子關(guān)系缺失對(duì)其人格健全發(fā)展悲觀影響。

建立學(xué)習(xí)協(xié)助制度。學(xué)校教誨是孩子教誨過程中很重要一環(huán)，留守小朋友學(xué)習(xí)成績大多不好，對(duì)學(xué)習(xí)缺少熱情和進(jìn)取心，甚至有厭學(xué)、輟學(xué)，是教師眼中“雙差生”和“問題兒”。教師對(duì)思想不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)不安心“留守小朋友”實(shí)行定點(diǎn)定人協(xié)助。另一方面，有目、有籌劃開展豐富多彩課外活動(dòng)，讓孩子在豐富學(xué)習(xí)生活中淡忘親情欠缺，以熱情積極態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去

建立輿論宣傳制度。加大宣傳力度，充分發(fā)揮媒體作用，引起社會(huì)各界對(duì)留守小朋友關(guān)注，調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量共同謀求解決問題辦法和途徑，形成全社會(huì)齊抓共管格局，讓外出打工父母安心，讓在家留守小朋友健康成長。

建立幫扶責(zé)任狀制度。明確幫扶責(zé)任，對(duì)幫扶不力、因管理不到位而浮現(xiàn)事故，嚴(yán)格追究有關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。對(duì)黨員、教師進(jìn)行測評(píng)，年終進(jìn)行綜合評(píng)比表揚(yáng)，并將其作為黨員、教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)重要根據(jù)。

為留守小朋友健康成長提供了保障，但愿全社會(huì)共同參加。

留守小朋友生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢對(duì)的，穿著整潔美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨處吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和她人利益事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)懷國家，關(guān)懷學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同窗，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人批評(píng)意見，不侮辱?。ㄅ┩昂蜌埣踩?。

三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。愛護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛護(hù)莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。

四、勤奮簡樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及勞動(dòng)，自己能做事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、教師和監(jiān)護(hù)人對(duì)的輔導(dǎo)，不自行其事。

留守小朋友心理征詢制度

一、心理征詢工作宗旨是輔導(dǎo)“留守小朋友”心理衛(wèi)生，以各種方式辦法協(xié)助“留守小朋友”提高心理健康水平。

二、心理征詢工作者應(yīng)對(duì)“留守小朋友”關(guān)于資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí)，應(yīng)恰當(dāng)隱去那些也許會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對(duì)象關(guān)于信息。

三、在心理征詢過程中，如發(fā)現(xiàn)征詢“留守小朋友”有危害其自身生命和危及社會(huì)安全狀況，心理征詢工作者有責(zé)任及時(shí)采用必要辦法，防止意外事件發(fā)生。

四、心理征詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待“留守小朋友”。

五、對(duì)“留守小朋友”認(rèn)真負(fù)責(zé)，征詢結(jié)束后，需及時(shí)整頓、完善征詢記錄卡。

留守小朋友學(xué)習(xí)制度

一、準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。

二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。課間做合法游戲。

三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)，書寫工整，卷面干凈，獨(dú)立完畢。

四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益書刊。

五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績先進(jìn)學(xué)生。

六、考試考查要誠實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊?？荚嚦煽円鐚?shí)報(bào)告家長和監(jiān)護(hù)人。

七、積極參加留守小朋友之家舉辦專項(xiàng)教誨活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng)，保證身心全面健康發(fā)展。

學(xué)校留守小朋友工作總結(jié)

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)化建設(shè)步伐加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鄉(xiāng)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守小朋友”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在故鄉(xiāng)，并且需要其她親人或委托人照顧中小學(xué)生。

為了給這些留守小朋友營造一種健康成長良好環(huán)境，，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，從吾鄉(xiāng)吾土實(shí)際出發(fā)，在全鄉(xiāng)范疇內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守小朋友暖和工程”，現(xiàn)將這一年多來工作總結(jié)如下。

一、摸清狀況，確立工作目的

雙堆集鎮(zhèn)陳集小學(xué)位于該鎮(zhèn)最南端淝河北岸，有6000多人，是屬于人均耕地面積較少地區(qū)。因而，僅靠務(wù)農(nóng)為生老百姓，其生活困難限度可想而知。隨著改革開放不斷進(jìn)一步，農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購買房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一某些農(nóng)民在外過著低收入打工生活，無力支付高額異地借讀費(fèi)用，只得將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其她親戚協(xié)助看守，我校當(dāng)前有542名學(xué)生，像這樣“留守小朋友”就有90多人，她們享有不到父母暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力關(guān)愛中徘徊，而貧困留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘。這對(duì)留守小朋友健康成長是多么不利啊。

小朋友是祖國將來，學(xué)生是祖國但愿，“留守小朋友”問題引起了社會(huì)與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和極度注重。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守小朋友問題調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守小朋友健康成長因素，有針對(duì)性地提出行之有效辦法和辦法，狠抓貫徹，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守小朋友”營造健康、高興、平等、和諧成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守小朋友”暖和工程工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地作用。

二、重要工作辦法

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)籌劃，實(shí)行了“留守小朋友”教誨工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟主陣地。

2、實(shí)行教職工結(jié)對(duì)幫扶留守小朋友制度。

每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)4—6名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守小朋友談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)懷生活、指引學(xué)習(xí)，引導(dǎo)她們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守小朋友成長日記，讓留守小朋友在教師同窗集體中成長，以對(duì)她們?nèi)鄙偌彝ソ陶d進(jìn)行補(bǔ)償，使她們走出孤單和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。

關(guān)愛留守小朋友僅僅依托微薄學(xué)校是不夠，因此在這次活動(dòng)中