Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省涼山彝族自治州2023年中考語(yǔ)文真題試卷登錄在線(xiàn)組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

四川省涼山彝族自治州2023年中考語(yǔ)文真題試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）

1．（2023·涼山彝族自治州）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A．嫩芽（nèng）棲息（xī）不遜（xùn）藏污納垢（gòu）

B．恍惚（huǎng）胸襟（jīn）嗚咽（yè）重巒疊嶂（luán）

C．迂腐（yū）粗糙（zào）伶俐（líng）惟妙惟肖（xiāo）

D．坍塌（tā）沙礫（lè）稱(chēng)職（chèng）筋疲力盡（jīn）

B

常用字字音

本題考查字音的識(shí)記和辨析。

A：嫩芽：nènyá，剛萌發(fā)出的芽，非常嫩，生命很脆弱。棲息：qīxī，意思是歇息。

B：正確

C：粗糙：cūcāo（質(zhì)料）不精細(xì)。惟妙惟肖：wéimiàowéixiào，意思是形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。

D：沙礫：shālì，指沙子和碎石。稱(chēng)職：chènzhí，才能與職位相稱(chēng)。

故解析為：B

本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。

2．（2023·涼山彝族自治州）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

迎著春日的氣息，西昌市航天北路的藍(lán)花楹盡情綻放，吸引游客紛至沓來(lái)。深深淺淺的紫，把整條街裝扮成花的海洋，這巧奪天工的花海，讓人嘆為觀止。

A．綻放B．紛至沓來(lái)C．巧奪天工D．嘆為觀止

C

近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；常見(jiàn)易混成語(yǔ)辨析

本題考查詞語(yǔ)或成語(yǔ)的理解和運(yùn)用的能力。

A：綻放：（花）開(kāi)放。使用正確。

B：紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。使用正確。

C：巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)），使用對(duì)象不對(duì)。

D：嘆為觀止：好到了極點(diǎn)，用來(lái)贊嘆所見(jiàn)的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。

故解析為：C

本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的運(yùn)用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解和掌握詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的意思，注意詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的使用習(xí)慣，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的掌握和積累。

3．（2023·涼山彝族自治州）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．西昌從“邛海時(shí)代”邁入“安寧河時(shí)代”，靜靜的安寧河谷承載了西昌和涼山高質(zhì)量。

B．“自媒體”因?yàn)榛?dòng)強(qiáng)、更新快、傳播廣等特點(diǎn)的原因，吸引了大量用戶(hù)。

C．西昌建川電影博物館建成后，將展出大約50萬(wàn)件左右來(lái)自全球各地的電影相關(guān)藏品。

D．我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了第五十六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。

D

成分殘缺；句式雜糅；重復(fù)啰嗦

本題考查病句的辨析和修改。

A：成分殘缺，“高質(zhì)量”后面加上“的發(fā)展重任”。

B：句式雜糅，刪除“的原因”

C：重復(fù)啰嗦，刪除“大約”和“左右”其中一個(gè)。

D：正確。

故解析為：D

本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

4．（2023·涼山彝族自治州）把下面的句子，組成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，排列順序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①有很多演講者為演講素材發(fā)愁，不知選用什么材料好。

②有人可能覺(jué)得“自己”不值得講，聽(tīng)眾不愛(ài)聽(tīng)，就不敢用這樣的素材。

③其實(shí)，“自己”就是最好的演講者材。

④其實(shí)不然，自己的經(jīng)歷、自己的事例、自己的見(jiàn)聞?wù)J知，都是自己感同深受的，最真實(shí)、最具說(shuō)服力，也最能打動(dòng)聽(tīng)眾。

A．①③②④B．①④③②C．③④①②D．③①②④

A

句子排序

本題考查句子排序。整體閱讀各語(yǔ)句，可知語(yǔ)段闡述的是關(guān)于演講素材的問(wèn)題，由句①可知，可做首句，句③回答了句①提出的困惑，緊承①句，句②從反面進(jìn)行闡述，句④加以分析，闡述“自己是最好的演講素材”

故解析為：A

本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。

5．（2023·涼山彝族自治州）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。

B．《孔乙己》選自魯迅先生的小說(shuō)集《朝花夕拾》。

C．古人以山北水南為陰，山南水北為陽(yáng)。

D．雨果，法國(guó)作家，其代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

B

孔乙己；孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》；地理；作家作品

B：有誤，《孔乙己》選自《吶喊》。

故解析為：B

本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的解釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表述，判斷正誤。

二、文言文閱讀及古詩(shī)文積累（25分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面文章，完成小題。

鄒忌諷齊王納諫

①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

②于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

③王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

6．下列句子中，加點(diǎn)字意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．問(wèn)其妾曰（代詞，他的）

B．吾妻之美我者（用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性）

C．皆以美于徐公（因?yàn)椋?/p>

D．乃下令（于是，就）

7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．面對(duì)家人的贊美和客人的奉承，鄒忌沒(méi)有自我陶醉，而是作了理性的思考，從“治國(guó)”中悟出“治家”的道理。

B．本文情節(jié)可以概括為鄒忌與徐公比美的三間，妻、妾、客的三答，鄒忌諷諫齊王的三類(lèi)比，齊威王納諫后的三賞，令初下、數(shù)月之后、期年之后的各國(guó)“皆朝于齊”的三變化。

C．采用類(lèi)比的方式說(shuō)理是本文的特點(diǎn)，文中鄒忌是以自身經(jīng)歷與齊王“之蔽”進(jìn)行類(lèi)比的。

D．在本文中，鄒忌敢于進(jìn)諫，是一位有勇有謀的忠心臣子，而齊威王樂(lè)于采納諫言，是一位開(kāi)明而明智的君主。

8．文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

A．在公共場(chǎng)所誹謗我，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。

B．在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失，聽(tīng)到我的過(guò)錯(cuò)的人，可得下等獎(jiǎng)賞。

C．在公共場(chǎng)所誹謗我，聽(tīng)到我的過(guò)錯(cuò)的人，可得下等獎(jiǎng)賞。

D．在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。

6．C

7．A

8．D

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(3)本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他妻子說(shuō)：“我和城北徐公相比，誰(shuí)更美？”他的妻子說(shuō)：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問(wèn)他的妾：“我和徐公相比，誰(shuí)更美？”妾回答說(shuō)：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來(lái)拜訪(fǎng)，鄒忌與他相坐而談，問(wèn)客人：“我和徐公比，誰(shuí)更美？”客人說(shuō)：“徐公不如您美麗?！庇诌^(guò)了一天，徐公來(lái)了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺(jué)得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。晚上他躺在床上休息時(shí)想這件事，說(shuō)：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我?！?/p>

于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王，說(shuō)：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢?ài)我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒(méi)有一個(gè)不偏愛(ài)大王的，朝中的大臣沒(méi)有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)的百姓沒(méi)有不對(duì)大王有所求的。由此看來(lái)，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說(shuō)：“你說(shuō)的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書(shū)直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來(lái)進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門(mén)和庭院像集市一樣喧鬧；幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿(mǎn)一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是所說(shuō)的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

6．本題考查文言詞語(yǔ)含義的理解。解答此題要在理解句意的基礎(chǔ)上注意文言詞語(yǔ)的特殊用法：通假字、詞類(lèi)活用、古今異義和一詞多義。

C：有誤。句意是都認(rèn)為比徐公美。以：認(rèn)為。故解析為：C

7．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。文章是從“治家”中悟到“治國(guó)”的道理。而不是從“治國(guó)”中悟出“治家”的道理。故解析為：A。

8．本題考查學(xué)生對(duì)句子的正確理解和翻譯的能力。注意遵循“字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔”的原則進(jìn)行翻譯，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

謗譏：指責(zé)譏刺。聞：使聽(tīng)到。故解析為：D。

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面文章，完成小題。

傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！?/p>

（選自《北史·傅永列傳》，有刪節(jié)）

解釋?zhuān)孩僮專(zhuān)贺?zé)備。②露布：公開(kāi)的文告。

9．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．自青州入魏自：從

B．能手執(zhí)鞍橋執(zhí)：拿

C．有友人與之書(shū)而不能答書(shū)：書(shū)籍

D．唯傅修期耳唯：只有

10．翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。

永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。

11．選文是怎樣表現(xiàn)傅永學(xué)識(shí)進(jìn)步的？傅永的變化對(duì)你有哪些啟示？

9．B

10．傅永于是發(fā)奮讀書(shū)，粗略地閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略。

11．通過(guò)皇帝的贊嘆側(cè)面體現(xiàn)傅永學(xué)識(shí)進(jìn)步，啟發(fā)我們只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有所收獲。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展閱讀的能力。解答時(shí)要求學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行作答，闡述啟示要結(jié)合平時(shí)的實(shí)際，寫(xiě)出自己的感悟。

傅永，字修期，是清河人。幼年隨叔父傅洪仲?gòu)哪锨嘀輾w順北魏，不久又向南逃亡。他有氣魄和才干，勇力過(guò)人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲?lài)?yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書(shū)，粗略地閱讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書(shū)，只有傅修期了。”

9．B：有誤。句意為：能夠用手抓住馬鞍。執(zhí)：抓住。故解析為B。

10．重點(diǎn)詞語(yǔ)：乃：于是，就。涉獵：粗略地閱讀。才干：文韜武略

11．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和拓展閱讀的能力。傅永經(jīng)過(guò)洪仲的責(zé)備，發(fā)奮讀書(shū)，兼有文韜武略，根據(jù)帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”可知，選文是通過(guò)皇帝的贊嘆側(cè)面體現(xiàn)傅永學(xué)識(shí)進(jìn)步。從傅永的身上，我們不難得出：只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有所收獲的啟示。

12．（2023·涼山彝族自治州）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

（2）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

（3），可以為師矣。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）陸游的《游山西材》中表明在困境中堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境界的句子是：，。

（1）無(wú)可奈何花落去

（2）卻話(huà)巴山夜雨時(shí)

（3）溫故而知新

（4）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

（5）山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村

一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了解析；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞有：梨柳

故解析為：無(wú)可奈何花落去卻話(huà)巴山夜雨時(shí)溫故而知新千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村

此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫(xiě)能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

三、作文（60分）

13．（2023·涼山彝族自治州）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按照要求，寫(xiě)一篇文章。

題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。

青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。今天的中國(guó)青年，沐浴著新時(shí)代陽(yáng)光雨露，平受著前所未有的幸福生活。“吃苦”是從身體上磨礪自己。感恩“吃苦"。它錘煉了意志；感恩“吃苦”，它歷練了能力；感恩“吃苦”，它成就了輝煌。我們中學(xué)生要拿出敢吃苦的闖勁干勁、堅(jiān)定敢吃苦的決心恒心，在精神上不怕吃苦、在環(huán)境上不避艱苦、在現(xiàn)實(shí)中踏實(shí)苦干，以擔(dān)重吃苦的“孺子牛精神”逐夢(mèng)青春，不負(fù)韶華。

要求；請(qǐng)以“吃苦”為話(huà)題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

題目二：請(qǐng)以“滿(mǎn)滿(mǎn)的▲”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

原來(lái)，吃苦也是一種享樂(lè)。

詩(shī)有云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”因此我要說(shuō)：自古英雄多磨難?？捎终l(shuí)知道，在充滿(mǎn)挫折的道路上，他們會(huì)享受這個(gè)過(guò)程，自得其樂(lè)呢？

如今的我，是一名初三的學(xué)生，面臨著至關(guān)重要的中考。也因此，親身經(jīng)歷著的初三，真苦，真累。隨著信息技術(shù)也加入中考科目的行列。我們榮幸地又多了一項(xiàng)使命背信息技術(shù)內(nèi)容。中午，火辣辣的陽(yáng)光照射著校園內(nèi)正在背信息技術(shù)的我，感覺(jué)下一秒就能暈過(guò)去。唉說(shuō)不抱怨是唬人的。

后來(lái)，語(yǔ)文老師講解了《為學(xué)》這篇文章，學(xué)后，一番成就，靠的不是天資，怕的不是愚鈍，只需要能吃苦。也只能是堅(jiān)持、堅(jiān)持，再堅(jiān)持；努力、努力、再努力。正如俗話(huà)說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人。”坐在自己的座位上，細(xì)細(xì)品嘗這篇文章，好好回想以前行為的種種。愧疚充滿(mǎn)了我的心里。認(rèn)為學(xué)校讓我們中午背書(shū)是剝奪了我們的休息時(shí)間；認(rèn)為烈日高照讓我們兩眼發(fā)昏；認(rèn)為站立半個(gè)小時(shí)讓我們會(huì)兩腿發(fā)麻換個(gè)角度，我們也會(huì)在背書(shū)中提高能力。我們也會(huì)在相互提問(wèn)中找到樂(lè)趣苦，真苦，但再苦的環(huán)境也會(huì)有歡樂(lè)。

孟子曰：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為?！敝谋硌菟囆g(shù)家俞振飛老先生說(shuō)過(guò)：“不經(jīng)一番冰霜苦，哪得梅花芳清香?！边@都告訴我們：逆境出人才。人們只有在這崎嶇的小路上，灑下辛勤的汗水。付出艱辛的勞動(dòng)；才能贏來(lái)這勝利的曙光。

天空并非永遠(yuǎn)湛藍(lán)，陽(yáng)光并非永遠(yuǎn)燦爛，小草并非永遠(yuǎn)碧綠，鮮花并非永遠(yuǎn)綻放。它們有過(guò)艱苦的處境，但它們享受這個(gè)過(guò)程，因此才有了下一次的奪目亮相?？嗖豢?？得自己品，自己受，艱苦的環(huán)境，我們咬牙堅(jiān)持，在鮮花追捧之際，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，吃苦也是一種享樂(lè)。

回首昨日，我們?cè)谠固煊热?；在看今朝，我們?cè)趭^力拼搏；眺望未來(lái)，勝利之光將會(huì)把我們照亮。

滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福

穩(wěn)穩(wěn)的成長(zhǎng)，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

——題記

流年的記憶中沒(méi)有虛幻，它滿(mǎn)載著馨香的母愛(ài)，如花瓣，大朵大朵，芬芳在生命的泥土中。

無(wú)籽西瓜滿(mǎn)滿(mǎn)幸福

七月的驕陽(yáng)炙烤著大地，雖偶爾有一絲涼意掠過(guò)，但仍不解夏日的酷熱。

放學(xué)的鈴聲打響，抓起書(shū)包，向家的方向狂奔。到了家，嗓子如著了火一般燒著，蔓到了心上。

轉(zhuǎn)身去餐桌拿水時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)桌子上有一碟西瓜，我如獲至寶，拿起一塊西瓜就往嘴里塞。真解渴！

吃著吃著，卻發(fā)現(xiàn)了“貓膩”，這西瓜怎么沒(méi)籽呢？

我定睛一瞧，只見(jiàn)西瓜身上明顯被挖過(guò)一個(gè)個(gè)小洞，里面的西瓜，我不再惶恐子早已跑的無(wú)影無(wú)蹤。

吃完最后一瓣西瓜，感覺(jué)自己的眼角已經(jīng)有些濕潤(rùn)，愛(ài)的暖流涌遍全身。望著在廚房里忙著做飯的那個(gè)身影，又低頭看看這碟“無(wú)籽西瓜”——是母愛(ài)，給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

心靈鑰匙滿(mǎn)滿(mǎn)幸福

昏黃的燈光籠罩著一室靜謐。一個(gè)人倚在床邊，手中拿著揉皺的演講稿，心里煩躁的不行，總是覺(jué)得明天的演講不會(huì)取得好名次。

門(mén)輕輕地被推開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，“嘻，嚇你一跳，還沒(méi)睡?。烤劈c(diǎn)半了，快睡吧?！蔽也荒蜔┑拇鸬溃骸班牛懒?，你先睡吧，別等我了，我……”我不由得嘆了口氣。

媽媽一下子看出了我的心思，坐在我身邊，瞅了瞅那張皺巴巴的演講稿，毫無(wú)慍色，拍拍我的肩說(shuō)：“別擔(dān)心，你肯定行的，一場(chǎng)比賽有什么大不了，勝了更好，敗了也是英雄，強(qiáng)者都是越戰(zhàn)越勇的！”

媽媽的話(huà)如一把鑰匙，一下子打開(kāi)了我苦悶的心，與她的目光對(duì)接的剎那，我發(fā)現(xiàn)那亮晶晶的眼神中，閃爍著令我興奮的光。

那一夜，我不再惶恐，不再糾結(jié)——因?yàn)槟笎?ài)，給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

母愛(ài)，如花朵芬芳著我；母愛(ài)，如大樹(shù)遮蔽著我；母愛(ài)，如春雨滋潤(rùn)著我！

香甜如斯的母愛(ài)，潤(rùn)澤流年的記憶；載滿(mǎn)幸福的小舟，正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

全命題作文；半命題作文

作文一：本題考查話(huà)題作文。以“吃苦"為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文?！俺钥?經(jīng)受艱苦?？梢允俏镔|(zhì)上的，如缺衣少食以及必須的生活物品；也可以是精神上的，如經(jīng)受困難挫折；還可以是兩者兼而有之。審題時(shí)，應(yīng)思考什么是“吃苦'、為什么會(huì)*吃苦'"．如何對(duì)待“吃苦'等。根據(jù)材料“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，不負(fù)韶華"可重點(diǎn)思考新時(shí)期中國(guó)青年或自己對(duì)待“吃苦"的態(tài)度，如堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)“吃苦"，感恩“吃苦"等。立意上，應(yīng)表述對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫(xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文。

選材。如選擇吃苦也就選擇了收獲、吃苦能磨礪人的意志、能吃苦方顯英雄本色、感恩吃苦等。然后根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫(xiě)成記敘文，應(yīng)講述與立意有關(guān)的故事。要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；自古能吃苦的人有許多，如：王冕為學(xué)作畫(huà)因貧窮買(mǎi)不起紙，就在沙上繪畫(huà)，終于成了畫(huà)壇圣手；匡衡為學(xué)知識(shí)，鑿壁偷光，勤奮讀書(shū)，終于成了一位文學(xué)巨匠；童第周因家境貧寒，晚上在路燈下看書(shū)，自強(qiáng)不息，終于成了第一個(gè)將青蛙卵和外膜隔開(kāi)的生物學(xué)家。看來(lái)，吃苦精神存在于與失敗和挫折的斗爭(zhēng)中的不斷探索和追求，加上自強(qiáng)不息的精神，最終才引導(dǎo)你到達(dá)成功的彼岸。要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明立意之所在。如寫(xiě)成議論文，應(yīng)先明確中心論點(diǎn)，如以苦為樂(lè)，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

作文二：本題考查半命題作文。

第一，審題立意。這是一篇半命題作文，要求以"滿(mǎn)滿(mǎn)的_”為題，寫(xiě)一篇文章?！皾M(mǎn)滿(mǎn)的”是修飾語(yǔ)，中心語(yǔ)是所補(bǔ)的詞語(yǔ)，“滿(mǎn)滿(mǎn)'形容很滿(mǎn)的樣子?！皾M(mǎn)滿(mǎn)的___"可以是“滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)""滿(mǎn)滿(mǎn)的敬意”"滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福""滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲"等，寫(xiě)好此文的關(guān)鍵是情感的真摯，而情感發(fā)端于生活。寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生應(yīng)回顧和審視自己生活中平凡的人和細(xì)小的事，體味其中真切的情感。字里行間要體現(xiàn)“滿(mǎn)滿(mǎn)”，讓讀者感受到情感的飽滿(mǎn)。

第二，思路點(diǎn)撥。"滿(mǎn)滿(mǎn)的__"在表述上應(yīng)當(dāng)以記敘為主，充分展示事件的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和人物的內(nèi)心世界。從而傳遞出自己最為真切的感情。寫(xiě)作時(shí)，可以以小見(jiàn)大。生活中的人和事都是平凡的，但又最能體現(xiàn)真實(shí)的感情。父母的愛(ài)，表現(xiàn)在每一個(gè)樸實(shí)的動(dòng)作中，如站在校門(mén)口注視著你進(jìn)校，遲遲不肯轉(zhuǎn)身離去；老師的愛(ài)，散落在每一句簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)中，如作文上的批語(yǔ)、你調(diào)皮后對(duì)你的叮囑；同學(xué)朋友的愛(ài)，體現(xiàn)在每一個(gè)關(guān)切的眼神和舉止中，如在你面對(duì)失敗、挫折時(shí)，輕拍著你的肩膀現(xiàn)細(xì)節(jié)的同時(shí)，別忘了情感的表述，要牢記緊扣“滿(mǎn)滿(mǎn)"二字。

本題考查考生的寫(xiě)作能力。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作時(shí)要情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作手法，表述上合理運(yùn)用抒情、議論等表述方式，使文章的主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫(xiě)作的訓(xùn)練，提升寫(xiě)作能力。

四、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面文章，完成下面小題。

梨花開(kāi)了

青辰

①離上學(xué)的日子越來(lái)越近，我的學(xué)費(fèi)還差一大截，母親催促父親想辦法，父親低頭沉默著，光禿禿的屋子里，有種被生活壓迫的窒息感。我快快地問(wèn)母親，為什么不向鄰居借點(diǎn)錢(qián)。母親無(wú)奈地說(shuō)：“借了之后拿什么還，而且鄰居比我們也好不到哪里去?！?/p>

②最后，父親紅著眼眶問(wèn)我：“還想去上學(xué)嗎？”我拼命點(diǎn)頭。父親朝我一揮手、我乖乖跟在他身后朝后山走去。

③到后山要經(jīng)過(guò)一片竹林，竹林里落了一層厚厚的竹葉和筍殼，踩上去嘎吱作響。我滿(mǎn)腹疑惑，猜不出父親究竟要干什么。直到進(jìn)入山中，父親站在一棵腰身粗的大樹(shù)前，壓低嗓而對(duì)我說(shuō)，只要咱們把這棵樹(shù)砍了，拖到集市上賣(mài)了，你的學(xué)費(fèi)就有著落了。

④我大吃一驚。原來(lái)，父親是要“偷”樹(shù)。在那個(gè)年代，沒(méi)有審批手續(xù)，即使自家的樹(shù)也不可以砍，情節(jié)嚴(yán)重的還會(huì)被抓起來(lái)坐牢。我知道，父親也是萬(wàn)般無(wú)奈?？晌医^不接受父親為了我讀書(shū)冒這樣的險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)我就哭了，打定主意退學(xué)，不再讓父母為難。

⑤開(kāi)學(xué)前兩天，父親一進(jìn)門(mén)就喜滋滋地沖我喊：“丫頭，你可以上學(xué)了。村里出面聯(lián)系學(xué)校，把你的學(xué)費(fèi)全免了……”躺在床上，多日魂不守含的我聽(tīng)完前半部分，瞬間回神，高興地跳了起來(lái)。

⑥多年后，我讀完大學(xué)回老家鎮(zhèn)中學(xué)教書(shū)，假期就和父親一起打理梨園。當(dāng)年準(zhǔn)備砍樹(shù)的那片后山，早就被父親承包，種上了許多梨樹(shù)。燦爛春陽(yáng)下，梨花重重疊疊爭(zhēng)相盛放，趕著來(lái)赴這場(chǎng)久違的邀約。在星光、月光的映襯下，梨花散發(fā)出柔和的光芒，把整個(gè)鄉(xiāng)村的夜晚渲染得明媚動(dòng)人。

⑦梨花芳菲，白墻紅瓦、翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田園畫(huà)。途經(jīng)的路人忍不住駐足觀看，連聲夸贊。婚紗攝影館的老板發(fā)現(xiàn)了這處美景勝地，特意推出父親的梨園作為攝影景點(diǎn)，大受歡迎。漸漸地，父親的梨園成為遠(yuǎn)近聞名的風(fēng)景，一到周末，三三兩兩周邊城鎮(zhèn)的居民就來(lái)此賞花游玩。

⑧村里發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)藏的商機(jī)，做了個(gè)大膽的決定，號(hào)召其他人將閑置土地都種上梨樹(shù)，并請(qǐng)技術(shù)員到村里示范教授科學(xué)栽培梨樹(shù)。在村里的動(dòng)員下，母親率先開(kāi)辦起家庭食堂，供游客吃飯，其他有條件的人家也紛紛開(kāi)起農(nóng)家樂(lè)。七八年的時(shí)間，村子被打造成生態(tài)旅游村。春天，絡(luò)繹不絕的游客來(lái)村里休閑觀光；初秋時(shí)，村里邀請(qǐng)外地客商前來(lái)參加品果訂貨會(huì)，分外熱鬧。

⑨記得第一年砂梨成熟時(shí)，父親特意開(kāi)車(chē)給我送來(lái)一箱梨。當(dāng)時(shí)，我已調(diào)到縣城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜潤(rùn)喉，瞇著眼睛回味了好久。

⑩每到收獲季節(jié)，父母總要留一小枝梨子在枝頭，我不解其意，母親說(shuō)是要報(bào)恩。我問(wèn)報(bào)誰(shuí)的恩呢？母親說(shuō)：“地啊，樹(shù)啊，每個(gè)幫助過(guò)我們的人啊?！蔽倚α?，我知道母親除了想給游客們制造一點(diǎn)驚喜，更多的是想給越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒留下些許糧食。從母親的言語(yǔ)間，我感受到了她的感激和謝意。過(guò)去的苦難早已被歲月磨礪成閃亮的珍珠，在我們心里發(fā)出溫潤(rùn)的光。今朝和往昔終于能平和共處，融于一體了。

（選自《小品文選刊》，有刪改）

14．從修辭的角度品味文中第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子的表述效果。

燦爛春陽(yáng)下，梨花重重疊疊爭(zhēng)相盛放，趕著來(lái)赴這場(chǎng)久違的邀約。

15．文章開(kāi)頭寫(xiě)了父親帶我去“偷”樹(shù)這件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答這樣寫(xiě)的目的是什么？

16．每到收獲季節(jié)，父母為什么總要留一小枝梨子在枝頭？

17．“梨花開(kāi)了”有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

14．運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梨花盛開(kāi)的情景，表述了“我”的喜愛(ài)之情。

15．交代了家庭的貧困，為下文寫(xiě)報(bào)恩做鋪墊。

16．報(bào)恩；給游客們制造一點(diǎn)驚喜；給鳥(niǎo)兒留下糧食。

17．表層含義：梨樹(shù)開(kāi)花；深層含義：政策好了，生活越來(lái)越好。

文章標(biāo)題及其作用；文章開(kāi)頭及其作用；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

(1)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表述效果。

(2)此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話(huà)所在地位置，放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。放在結(jié)尾有：總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明(強(qiáng)調(diào))中心，深化(升華)主題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。在中間結(jié)構(gòu)則是承上啟下的過(guò)渡的作用，內(nèi)容上結(jié)合上下的內(nèi)容進(jìn)行闡述。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要求學(xué)生通讀全部，結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)答題的范圍，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行歸納和概括。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。本題考查標(biāo)題的賞析。賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見(jiàn)的有以下幾類(lèi)：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線(xiàn)索（文章情節(jié)圍繞這一線(xiàn)索展開(kāi)）。感情的出發(fā)點(diǎn)。具有象征意義。

14．本題考查語(yǔ)句賞析。要求從修辭的角度賞析。

根據(jù)第⑥段畫(huà)線(xiàn)句“燦爛春陽(yáng)下，梨花重重疊疊爭(zhēng)相盛放，趕著來(lái)赴這場(chǎng)久違的邀約"中的“爭(zhēng)相”"趕著來(lái)赴這場(chǎng)久違的邀約"`把梨花人格化，可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梨花盛開(kāi)的情景，蘊(yùn)含著的喜愛(ài)之情。

15．本題考查句段作用。一般來(lái)說(shuō)要求從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。

內(nèi)容上，根據(jù)①段"我快快地問(wèn)母親，為什么不向鄰居借點(diǎn)錢(qián)。母親無(wú)奈地說(shuō)：‘借了之后拿什么還，而且鄰居比我們也好不到哪里去。""和④段我知道，父親也是萬(wàn)般無(wú)奈?？晌医^不接受父親為了我讀書(shū)冒這樣的險(xiǎn)"可知，開(kāi)頭寫(xiě)父親帶我去"偷"樹(shù)這件事，寫(xiě)出了家庭的貧困；

結(jié)構(gòu)上，結(jié)合⑩段“我問(wèn)報(bào)誰(shuí)的恩呢母親說(shuō)：‘地啊，樹(shù)啊，每個(gè)幫助過(guò)我們的人啊。""可知，為下文寫(xiě)報(bào)恩做鋪墊。

16．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)⑩段“每到收獲季節(jié)，父母總要留一小枝梨子在枝頭，我不解其意，母親說(shuō)是要報(bào)恩"可知，是要報(bào)恩；

根據(jù)⑩段"我笑了，我知道母親除了想給游客們制造一點(diǎn)驚喜，更多的是想給越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒留下些許糧食"可知。給游客們制造一點(diǎn)驚喜和給鳥(niǎo)兒留下糧食。

17．本題考查標(biāo)題含義。

根據(jù)⑥段"當(dāng)年準(zhǔn)備砍樹(shù)的那片后山，早就被父親承包，種上了許多梨樹(shù)。燦爛春陽(yáng)下，梨花重重疊疊爭(zhēng)相盛放，趕著來(lái)赴這場(chǎng)久違的邀約。在星光、月光的映襯下，梨花散發(fā)出柔和的光芒，把整個(gè)鄉(xiāng)村的夜晚渲染得明媚動(dòng)人"可知，表層含義是：梨樹(shù)開(kāi)花；

根據(jù)⑧段“村里發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)藏的商機(jī)，做了個(gè)大膽的決定，號(hào)召其他人將閑置土地都種上梨樹(shù)，初秋時(shí)，村里邀請(qǐng)外地客商前來(lái)參加品果訂貨會(huì)，分外熱鬧""可知，深層含義是：政策好了，生活越來(lái)越好。

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面文章，完成下面小題。

ChatGPT會(huì)影響到人類(lèi)社會(huì)嗎

①面向普通受眾的最新人工智能（AI）交互產(chǎn)品ChatGPT，近來(lái)備受關(guān)注。

②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發(fā)的最新聊天機(jī)器人模型?，F(xiàn)實(shí)生活中，各種應(yīng)用軟件里的機(jī)器人客服，以及蘋(píng)果手機(jī)的Sin，國(guó)產(chǎn)智能音箱里的小度、小愛(ài)、天貓精靈等，廣義上都是與ChatGPT類(lèi)似的人工智能產(chǎn)品。它們能夠通過(guò)理解人類(lèi)語(yǔ)言與互動(dòng)者進(jìn)行對(duì)話(huà)，還能根據(jù)聊天上下文進(jìn)行互動(dòng)等。只不過(guò)，ChatGPT學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，“智慧”等級(jí)最高，能夠回答人類(lèi)提出的各種遠(yuǎn)超以往難度的復(fù)雜問(wèn)題，致使其爆火全球。

③ChatGPT在和全球網(wǎng)友互動(dòng)中，有著各種今人吃驚的成績(jī)。參加了美國(guó)高校的入學(xué)資格測(cè)試，成績(jī)?yōu)橹械葘W(xué)生水平；用《坎特伯雷故事集》風(fēng)格改寫(xiě)了90年代熱門(mén)歌曲《BabyGotBack》；用《老友記》主角口吻創(chuàng)作了劇本對(duì)白；構(gòu)思了簡(jiǎn)短的偵探小說(shuō)；簡(jiǎn)要闡釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論；給出了消除經(jīng)濟(jì)不平等的六點(diǎn)計(jì)劃……ChatGPT甚至能夠按照預(yù)設(shè)的道德準(zhǔn)則，從“人類(lèi)反饋中強(qiáng)化學(xué)習(xí)”，以此識(shí)別惡意信息并拒絕給出有效回答。

④在某種意義上，ChatGPT越來(lái)越像一個(gè)“真實(shí)的人”。理論上，只要算力足夠強(qiáng)大，ChatGPT與人類(lèi)的互動(dòng)越多，它就將“成長(zhǎng)”越快。雖然大型語(yǔ)言模型無(wú)法像人類(lèi)一樣思考，但基于模型算法得出的解析，在傳播理論的助推下，越來(lái)越具有迷感性，也越來(lái)越真實(shí)。這意味著ChatGPT能夠形成具備一定邏輯的“思考”結(jié)果，而基于這一能力，已經(jīng)有很多人開(kāi)始通過(guò)ChatGPT取巧逃避本應(yīng)需要人類(lèi)大腦思考而進(jìn)行的工作。

⑤巴黎政治大學(xué)已宣布，禁止使用ChalGPT等一切基于AI的工具，旨在防止學(xué)術(shù)欺詐和剽竊：外國(guó)專(zhuān)家表示ChaGPT將增加虛假信息風(fēng)險(xiǎn)；斯坦福團(tuán)隊(duì)推出DeteciGPT，阻止學(xué)生用AI寫(xiě)作業(yè)。ChatGPT面世僅2個(gè)月，就已經(jīng)影響到了人類(lèi)社會(huì)。人們?cè)跁诚敫呖萍嫉奈磥?lái)社會(huì)的同時(shí)，實(shí)際很難想象出下一代的人工智能交互產(chǎn)品能夠發(fā)展并影響人類(lèi)到何種地步。

⑥讓人工智能不斷進(jìn)化演變，最終能夠像人類(lèi)一樣思考，本是這一科研領(lǐng)域的終極目標(biāo)。只要時(shí)間足夠長(zhǎng)，人工智能必然能夠發(fā)展具備科幻電影里所描繪的能力。但正如科幻電影里的人工智能總會(huì)超出人類(lèi)拉制一樣，當(dāng)前基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)和給定模型下的人工智能始終存在著近乎無(wú)解的“黑箱”弊端——人們無(wú)法理解算法背后的各種邏輯，以及在這些邏輯下運(yùn)行程序?qū)?huì)對(duì)人造成的影響。

⑦故而，雖然ChatGPT的出現(xiàn)并不令人意外，但還是讓人類(lèi)社會(huì)有點(diǎn)措手不及。可以預(yù)見(jiàn)的是，“真實(shí)的人”群體只會(huì)在未來(lái)社會(huì)中越來(lái)越多地出現(xiàn)，充當(dāng)各種各樣的角色。也因此，每每有更為先進(jìn)的人工智能產(chǎn)品面世，人們都會(huì)想要從倫理、法律等多重角度審視。宏觀層面對(duì)人工智能發(fā)展進(jìn)行必要約束，已經(jīng)在人類(lèi)社會(huì)取得共識(shí)。這正說(shuō)明，能夠始終保持獨(dú)立冷靜思考的人類(lèi)，最終將會(huì)把控住人工智能乃至科技發(fā)展的方向?；谶@份清醒，人工智能的不斷迭代發(fā)展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最終有望破解。

（選自光明網(wǎng)，有刪改】

18．閱讀文章第②自然段，簡(jiǎn)要概括什么是ChatGPT？

19．第③自然段主要采用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其作用。

20．結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

ChatGPT面世僅2個(gè)月，就已經(jīng)影響到了人類(lèi)社會(huì)。

21．人工智能已經(jīng)取得了驚人的成績(jī)，但始終存在著近乎無(wú)解的“黑箱”，弊端，那么我們?cè)摬扇∧男┯行e措？

18．ChatGPT是能夠通過(guò)理解人類(lèi)語(yǔ)言與互動(dòng)者進(jìn)行對(duì)話(huà)，根據(jù)聊天上下文進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠回答人類(lèi)提出的各種遠(yuǎn)超以往難度的復(fù)雜問(wèn)題的最新聊天機(jī)器人模型。

19．運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明ChatGPT學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠回答人類(lèi)提出的各種遠(yuǎn)超以往難度的復(fù)雜問(wèn)題，具有說(shuō)服力。

20．“僅”，只有，起限制作用。ChatGPT面世只有2個(gè)月，時(shí)間如此之短，就已經(jīng)影響到了人類(lèi)社會(huì)，能夠體現(xiàn)ChatGPT功能強(qiáng)大，下一代的人工智能交互產(chǎn)品可能會(huì)更深遠(yuǎn)的影響人類(lèi)生社會(huì)，“僅”字的體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

21．從倫理、法律等多重角度審視人工智能產(chǎn)品；從宏觀層面對(duì)人工智能發(fā)展進(jìn)行必要約束，同時(shí)要對(duì)人工智能的發(fā)展始終保持獨(dú)立冷靜思考，把控住人工智能乃至科技發(fā)展的方向。

說(shuō)明文語(yǔ)言分析；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息；分析說(shuō)明方法及其作用

(1)本題考查學(xué)生對(duì)下定義的理解和運(yùn)用的能力。解答時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，把握定義對(duì)象的本質(zhì)特征，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行下定義。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的理解。為?？碱}型，考生需掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行正確的判斷，聯(lián)系句子的內(nèi)容和文段的意思進(jìn)行理解。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的把握，為常考題型，考生應(yīng)掌握此類(lèi)題型的答題模式，結(jié)合詞語(yǔ)在表述意思的準(zhǔn)確性上方面進(jìn)行分析。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的提煉。解答此題要求學(xué)生通讀文章，理解文意，按照題干的要求，確定答題的范圍，抓關(guān)鍵語(yǔ)，進(jìn)行歸納概括。

18．本題考查下定義。根據(jù)第②段“ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發(fā)的最新聊天機(jī)器人模型""可知，屬概念是“最新聊天機(jī)器人模型"根據(jù)""它們能夠通過(guò)理解人類(lèi)語(yǔ)言與互動(dòng)者進(jìn)行對(duì)話(huà)，還能根據(jù)聊天上下文進(jìn)行互動(dòng)等。只不過(guò)，ChatGPT學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，‘智慧'等級(jí)最高，能夠回答人類(lèi)提出的各種遠(yuǎn)超以往難度的復(fù)雜問(wèn)題"可知，本質(zhì)特征是：能夠通過(guò)理解人類(lèi)語(yǔ)言與互動(dòng)者進(jìn)行對(duì)話(huà)，根據(jù)聊天上下文進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠回答人類(lèi)提出的各種遠(yuǎn)超以往難度的復(fù)雜問(wèn)題。據(jù)此可概括為：ChatGPT是能夠通過(guò)理解人類(lèi)語(yǔ)言與互動(dòng)者進(jìn)行對(duì)話(huà)，根據(jù)聊天上下文進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠回答人類(lèi)提出的各種遠(yuǎn)超以往難度的復(fù)雜問(wèn)題的最新聊天機(jī)器人模型。

19．本題考查說(shuō)明方法的辨析和作用。

第③段“參加了美國(guó)高校的入學(xué)資格測(cè)試，成績(jī)?yōu)橹械葘W(xué)生水平；用《坎特伯雷故事集》風(fēng)格改寫(xiě)了90年代熱門(mén)歌曲《BabyGotBack》；用《老友記》主角口吻創(chuàng)作了劇本對(duì)白；構(gòu)思了簡(jiǎn)短的偵探小說(shuō)；簡(jiǎn)要闡釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論；給出了消除經(jīng)濟(jì)不平等的六點(diǎn)計(jì)劃”，列舉了ChatGPT在和全球網(wǎng)友互動(dòng)中，出現(xiàn)的令人吃驚的成績(jī)，如：參加美國(guó)高校的入學(xué)資格測(cè)試取得中等學(xué)生水平的成績(jī)等事例，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；具體有力的說(shuō)明了本段ChatGPT甚至能夠按照預(yù)設(shè)的道德準(zhǔn)則，從'人類(lèi)反饋中強(qiáng)化學(xué)習(xí)'，以此識(shí)別惡意信息并拒絕給出有效回答"，說(shuō)明ChatGPT學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠回答人類(lèi)提出的各種遠(yuǎn)超以往難度的復(fù)雜問(wèn)題，使說(shuō)明內(nèi)容更具說(shuō)服力。

20．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。

定性：“僅""，只，起修飾限制作用。帶詞解句：ChatGPT面世只有2個(gè)月，就已經(jīng)影響到了人類(lèi)社會(huì)，“僅""字凸顯ChatGPT問(wèn)世很短就對(duì)人類(lèi)社會(huì)影響很大，進(jìn)一步體現(xiàn)ChatGPT功能強(qiáng)大；聯(lián)系第⑤段"人們?cè)跁诚敫呖萍嫉奈磥?lái)社會(huì)的同時(shí)，實(shí)際很難想象出下一代的人工智能交互產(chǎn)品能夠發(fā)展并影響人類(lèi)到何種地步"可知，下一代的人工智能交互產(chǎn)品能夠發(fā)展并影響人類(lèi)的程度可能更深，使讀者有更清楚的認(rèn)知。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：“僅"字的體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

21．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的提煉。

根據(jù)結(jié)尾段“也因此，每每有更為先進(jìn)的人工智能產(chǎn)品面世，人們都會(huì)想要從倫理、法律等多重角度審視""可知，可以從倫理、法律等多重角度審視人工智能產(chǎn)品；

根據(jù)結(jié)尾段"宏觀層面對(duì)人工智能發(fā)展進(jìn)行必要約束，已經(jīng)在人類(lèi)社會(huì)取得共識(shí)。這正說(shuō)明，能夠始終保持獨(dú)立冷靜思考的人類(lèi)，最終將會(huì)把控住人工智能乃至科技發(fā)展的方向"可知，應(yīng)從宏觀層面對(duì)人工智能發(fā)展進(jìn)行必要約束，同時(shí)要對(duì)人工智能的發(fā)展始終保持獨(dú)立冷靜思考，把控住人工智能乃至科技發(fā)展的方向。

五、詩(shī)歌鑒賞（6分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

22．在詩(shī)詞大會(huì)上，有道文字線(xiàn)索題的解析是“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。在比賽中，主持人已經(jīng)給出了兩條線(xiàn)索：這首詩(shī)的是唐代著名詩(shī)人，27歲匆匆離世，被后人稱(chēng)為“詩(shī)鬼”；這首詩(shī)色彩鮮明，展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈、悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)你從下面的線(xiàn)索中再選擇一條，讓答題者最終鎖定解析（）

A．這句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人恬淡、閑適的心情。

B．這句詩(shī)從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度烘托了詩(shī)人壯懷激烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

C．這句詩(shī)運(yùn)用了燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故。

D．這句詩(shī)表述了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、思家悲己的思想感情。

23．本詩(shī)中詩(shī)人運(yùn)用了多個(gè)表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，描繪了特別的畫(huà)面。請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話(huà)描繪首聯(lián)所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

22．C

23．示例：敵軍的力量象黑云壓迫過(guò)來(lái)，城似乎要被壓跨了。忽然，太陽(yáng)光投射在戰(zhàn)士魚(yú)鱗般的鎧甲上金光閃閃。

把握詩(shī)歌內(nèi)容；形象、語(yǔ)言及表述技巧賞析；表述的思想感情

(1)本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，感悟詩(shī)人的思想情感，注意對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(2)考查描繪詩(shī)中畫(huà)面的能力。應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

22．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析。

“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死"意思是：為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死。黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫(xiě)出了將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。

故解析為C。

23．本題考查畫(huà)面描繪。根據(jù)詩(shī)意，發(fā)揮想象，描繪畫(huà)面即可。

“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)"意思是：敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻，戰(zhàn)士們的鎧甲在陽(yáng)光照射下金光閃爍。

示例：黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來(lái)，大有城傾郭摧之勢(shì)；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。

六、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（14分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問(wèn)題。

于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)……

24．以上文段選自名著《》。

25．結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述效果做簡(jiǎn)要批注。

做批注是一種非常好的讀書(shū)方法。閱讀時(shí)，可以把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)等用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出來(lái)。

24．紅星照耀中國(guó)

25．示例：“一個(gè)個(gè)”是“全部都”的意思，寫(xiě)出了大家團(tuán)結(jié)一心，無(wú)一退縮，全都爭(zhēng)著向前，面對(duì)死亡毫不畏懼，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏、奮不顧身的革命精神，以及戰(zhàn)士們努力爭(zhēng)取和平的決心。

紅星照耀中國(guó)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；作家作品；《紅星照耀中國(guó)》

(1)本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容和篇名的掌握，考生要熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合選段，作出正確的解析。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)作品的閱讀體驗(yàn)。解答時(shí)結(jié)合提示，聯(lián)系自己平時(shí)的閱讀體驗(yàn)，聯(lián)系語(yǔ)句對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行品析，揭示詞語(yǔ)的表述效果。

24．本題考查學(xué)生對(duì)名著作品的掌握。

飛奪瀘定橋是1935年5月29日中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役。中央紅軍部隊(duì)在四川中西部成功渡過(guò)大渡河。他們沿著大渡河?xùn)|岸北上，主力從安順昌沿著大渡河西岸北上。紅軍第四團(tuán)的戰(zhàn)士們冒著大雨在崎嶇陡峭的山路上向前奔跑。他們?nèi)找贡疾?40英里，終于在5月29日早上6點(diǎn)到達(dá)瀘定橋西岸。第二連長(zhǎng)和22名突擊隊(duì)員踩著鐵鏈，沿著槍林彈雨和火墻，抓住橋頭，與東岸部隊(duì)一起包圍占領(lǐng)了瀘定橋。根據(jù)"“必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)""他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛進(jìn)在橋頭堡上等可知，這段文字描述的戰(zhàn)斗是飛奪瀘定橋，文段出自名著《紅星照耀中國(guó)》。

25．本題考查做批注的閱讀方法。

按中的要求“可以把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)等用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出來(lái)"即可。

飛奪瀘定橋是中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役，它的勝敗起著很重要的作用，當(dāng)時(shí)的環(huán)境十分惡劣，條件十分艱苦，且這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)很慘酷，但“必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)”，故再一次征求志愿人員。這時(shí)“紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)”，“一個(gè)個(gè)"是“全部都”的意思，寫(xiě)出了大家團(tuán)結(jié)一心，無(wú)一退縮，不畏生死，全都爭(zhēng)著向前，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了革命英勇無(wú)畏、奮不顧身的精神，以及戰(zhàn)士們努力爭(zhēng)取和平的決心。

七、綜合·探究（10分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：

2023年5月18日，首屆金沙江文化論壇——金陽(yáng)縣金沙江千年首渡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)會(huì)在四川省涼山州金陽(yáng)縣舉行。來(lái)自北京大學(xué)、中央民族大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、西南民族大學(xué)、西南科技大學(xué)、西昌學(xué)院，以及涼山州博物館、西昌文管所、昭覺(jué)文管所等多所高校、科研單位的50多名知名專(zhuān)家、學(xué)者，以及云貴川彝學(xué)專(zhuān)家、愛(ài)好者齊聚一堂，聚焦“金陽(yáng)縣金沙江‘千年首渡’優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”展開(kāi)學(xué)術(shù)研討，并為“千年首渡”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何傳承發(fā)展建言獻(xiàn)策。

材料二：

一代人有一代人的使命，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著一個(gè)民族的精神與靈魂，將其保護(hù)好是當(dāng)代人重要的文化使命，功在當(dāng)代、利在千秋。文化自信的不斷增強(qiáng)，推動(dòng)著非遺保護(hù)理念深入人心，做好非遺保護(hù)“后半篇文章”，匯聚為民族復(fù)興偉大事業(yè)的持久合力。

材料三：

傳承是對(duì)非遺最好的保護(hù)，只有服務(wù)當(dāng)下的價(jià)值需求，傳承和發(fā)展非遺才會(huì)更有活力。讓非遺與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，不僅弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還彰顯了中華民族創(chuàng)新活力，讓古老的非遺在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

材料四：

傳承的根本在于應(yīng)用。讓原本生活在書(shū)本、博物館的非遺動(dòng)起來(lái)，在人們的日常生活中再現(xiàn)乃至應(yīng)用，再通過(guò)擴(kuò)展非遺產(chǎn)業(yè)價(jià)值，促進(jìn)文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合，既能夠創(chuàng)造新型文化業(yè)態(tài)，也有助于培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

材料五：

文化是一個(gè)民族的精神紐帶，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅蘊(yùn)含著民族文化的底蘊(yùn)，也蘊(yùn)含著重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，讓古老文化的綻放與民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)交相輝映。

26．材料一是一則新聞，請(qǐng)為其擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。要求：不超過(guò)20字。

27．請(qǐng)?zhí)崛〔⒄喜牧隙?、三、四、五的主要信息，用一句?huà)寫(xiě)出你的結(jié)論。

28．請(qǐng)根據(jù)以下材料，給學(xué)校提一條合理有效的建議來(lái)增強(qiáng)師生對(duì)非遺文化的保護(hù)和傳承意識(shí)。

專(zhuān)家聲音：“政府要扶持非遺傳承人，通過(guò)拍攝紀(jì)錄片、召開(kāi)推介會(huì)等形式，介紹非遺的傳承歷史、文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民眾的認(rèn)同感。媒體要對(duì)非物質(zhì)文化傳承者、保護(hù)者進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；旅游部門(mén)牽頭設(shè)計(jì)非遺文旅路線(xiàn)，讓民眾近距離接觸民間藝術(shù)，更好地發(fā)揮非遺的文化教化作用?！?/p>

26．示例：千年首渡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)會(huì)在四川金陽(yáng)舉行。

27．示例：保護(hù)、應(yīng)用和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

28．示例1：開(kāi)設(shè)非遺課程，培養(yǎng)非遺傳承人；示例2：積極宣傳非物質(zhì)文化；示例3：組織研學(xué)活動(dòng)，近距離接觸民間藝術(shù)。

新聞概括；材料探究；見(jiàn)解表述

(1)本題考查學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容的概括，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，概括新聞事實(shí)，解答時(shí)要抓導(dǎo)語(yǔ)，抓關(guān)鍵詞。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)材料的提煉和概括。解答時(shí)要求學(xué)生通讀材料，理解材料的內(nèi)容，根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容提取符合題意的信息。

(3)本題考查學(xué)生提建議的能力。解答時(shí)需結(jié)合材料的內(nèi)容和提示，寫(xiě)出合情合理的建議即可，注意結(jié)合材料中的內(nèi)容運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行。

26．本題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。

根據(jù)材料一導(dǎo)語(yǔ)首屆金沙江文化論壇一金陽(yáng)縣金沙江千年首渡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)會(huì)在四川省涼山州金陽(yáng)縣舉行”可擬寫(xiě)為：首屆金沙江文化論壇在四川金陽(yáng)舉行或千年首渡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)會(huì)在四川金陽(yáng)舉行。

27．本題考查學(xué)生對(duì)材料的提煉與概括。

根據(jù)材料二“一代人有一代人的使命，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著一個(gè)民族的精神與靈魂，將其保護(hù)好是當(dāng)代人重要的文化使命，功在當(dāng)代、利在千秋”可提煉出關(guān)鍵詞“非物質(zhì)文化“保護(hù)”；

根據(jù)材料三“一代人有一代人的使命，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著-個(gè)民族的精神與靈魂，將其保護(hù)好是當(dāng)代人重要的文化使命，功在當(dāng)代、利在千秋”可提煉出關(guān)鍵詞“非遺”傳承”；

根據(jù)材料四關(guān)鍵句“傳承的根本在于應(yīng)用可提煉出關(guān)鍵詞“應(yīng)用”；

據(jù)此分析，可整合為：保護(hù)、應(yīng)用和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

28．本題考查建議。根據(jù)所給材料的提示，寫(xiě)出一條給學(xué)校的合理有效的建議即可。

根據(jù)‘政府要扶持非遺傳承人，通過(guò)拍攝紀(jì)錄片、召開(kāi)推介會(huì)等形式，介紹非遺的傳承歷史、文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民眾的認(rèn)同感”可建議：開(kāi)設(shè)非遺課程，培養(yǎng)非遺傳承人；

根據(jù)"媒體要對(duì)非物質(zhì)文化傳承者保護(hù)者進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"可建議：積極宣傳非物質(zhì)文化；

根據(jù)‘旅游部門(mén)牽頭設(shè)計(jì)非遺文旅路線(xiàn)，讓民眾近距離接觸民間藝術(shù)，更好地發(fā)揮非遺的文化教化作用'可建議：組織研學(xué)活動(dòng)近距離接觸民間藝術(shù)。

在線(xiàn)組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線(xiàn)組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

四川省涼山彝族自治州2023年中考語(yǔ)文真題試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分）

1．（2023·涼山彝族自治州）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A．嫩芽（nèng）棲息（xī）不遜（xùn）藏污納垢（gòu）

B．恍惚（huǎng）胸襟（jīn）嗚咽（yè）重巒疊嶂（luán）

C．迂腐（yū）粗糙（zào）伶俐（líng）惟妙惟肖（xiāo）

D．坍塌（tā）沙礫（lè）稱(chēng)職（chèng）筋疲力盡（jīn）

2．（2023·涼山彝族自治州）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

迎著春日的氣息，西昌市航天北路的藍(lán)花楹盡情綻放，吸引游客紛至沓來(lái)。深深淺淺的紫，把整條街裝扮成花的海洋，這巧奪天工的花海，讓人嘆為觀止。

A．綻放B．紛至沓來(lái)C．巧奪天工D．嘆為觀止

3．（2023·涼山彝族自治州）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．西昌從“邛海時(shí)代”邁入“安寧河時(shí)代”，靜靜的安寧河谷承載了西昌和涼山高質(zhì)量。

B．“自媒體”因?yàn)榛?dòng)強(qiáng)、更新快、傳播廣等特點(diǎn)的原因，吸引了大量用戶(hù)。

C．西昌建川電影博物館建成后，將展出大約50萬(wàn)件左右來(lái)自全球各地的電影相關(guān)藏品。

D．我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射了第五十六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。

4．（2023·涼山彝族自治州）把下面的句子，組成一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，排列順序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①有很多演講者為演講素材發(fā)愁，不知選用什么材料好。

②有人可能覺(jué)得“自己”不值得講，聽(tīng)眾不愛(ài)聽(tīng)，就不敢用這樣的素材。

③其實(shí)，“自己”就是最好的演講者材。

④其實(shí)不然，自己的經(jīng)歷、自己的事例、自己的見(jiàn)聞?wù)J知，都是自己感同深受的，最真實(shí)、最具說(shuō)服力，也最能打動(dòng)聽(tīng)眾。

A．①③②④B．①④③②C．③④①②D．③①②④

5．（2023·涼山彝族自治州）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。

B．《孔乙己》選自魯迅先生的小說(shuō)集《朝花夕拾》。

C．古人以山北水南為陰，山南水北為陽(yáng)。

D．雨果，法國(guó)作家，其代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

二、文言文閱讀及古詩(shī)文積累（25分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面文章，完成小題。

鄒忌諷齊王納諫

①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

②于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

③王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

6．下列句子中，加點(diǎn)字意義或用法理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．問(wèn)其妾曰（代詞，他的）

B．吾妻之美我者（用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子獨(dú)立性）

C．皆以美于徐公（因?yàn)椋?/p>

D．乃下令（于是，就）

7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．面對(duì)家人的贊美和客人的奉承，鄒忌沒(méi)有自我陶醉，而是作了理性的思考，從“治國(guó)”中悟出“治家”的道理。

B．本文情節(jié)可以概括為鄒忌與徐公比美的三間，妻、妾、客的三答，鄒忌諷諫齊王的三類(lèi)比，齊威王納諫后的三賞，令初下、數(shù)月之后、期年之后的各國(guó)“皆朝于齊”的三變化。

C．采用類(lèi)比的方式說(shuō)理是本文的特點(diǎn)，文中鄒忌是以自身經(jīng)歷與齊王“之蔽”進(jìn)行類(lèi)比的。

D．在本文中，鄒忌敢于進(jìn)諫，是一位有勇有謀的忠心臣子，而齊威王樂(lè)于采納諫言，是一位開(kāi)明而明智的君主。

8．文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

A．在公共場(chǎng)所誹謗我，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。

B．在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失，聽(tīng)到我的過(guò)錯(cuò)的人，可得下等獎(jiǎng)賞。

C．在公共場(chǎng)所誹謗我，聽(tīng)到我的過(guò)錯(cuò)的人，可得下等獎(jiǎng)賞。

D．在公共場(chǎng)所指責(zé)譏刺我的過(guò)失，傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面文章，完成小題。

傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！?/p>

（選自《北史·傅永列傳》，有刪節(jié)）

解釋?zhuān)孩僮專(zhuān)贺?zé)備。②露布：公開(kāi)的文告。

9．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．自青州入魏自：從

B．能手執(zhí)鞍橋執(zhí)：拿

C．有友人與之書(shū)而不能答書(shū)：書(shū)籍

D．唯傅修期耳唯：只有

10．翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。

永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。

11．選文是怎樣表現(xiàn)傅永學(xué)識(shí)進(jìn)步的？傅永的變化對(duì)你有哪些啟示？

12．（2023·涼山彝族自治州）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）

（2）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

（3），可以為師矣。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）陸游的《游山西材》中表明在困境中堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境界的句子是：，。

三、作文（60分）

13．（2023·涼山彝族自治州）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按照要求，寫(xiě)一篇文章。

題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。

青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。今天的中國(guó)青年，沐浴著新時(shí)代陽(yáng)光雨露，平受著前所未有的幸福生活?！俺钥唷笔菑纳眢w上磨礪自己。感恩“吃苦"。它錘煉了意志；感恩“吃苦”，它歷練了能力；感恩“吃苦”，它成就了輝煌。我們中學(xué)生要拿出敢吃苦的闖勁干勁、堅(jiān)定敢吃苦的決心恒心，在精神上不怕吃苦、在環(huán)境上不避艱苦、在現(xiàn)實(shí)中踏實(shí)苦干，以擔(dān)重吃苦的“孺子牛精神”逐夢(mèng)青春，不負(fù)韶華。

要求；請(qǐng)以“吃苦”為話(huà)題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

題目二：請(qǐng)以“滿(mǎn)滿(mǎn)的▲”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；③字?jǐn)?shù)600至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

四、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面文章，完成下面小題。

梨花開(kāi)了

青辰

①離上學(xué)的日子越來(lái)越近，我的學(xué)費(fèi)還差一大截，母親催促父親想辦法，父親低頭沉默著，光禿禿的屋子里，有種被生活壓迫的窒息感。我快快地問(wèn)母親，為什么不向鄰居借點(diǎn)錢(qián)。母親無(wú)奈地說(shuō)：“借了之后拿什么還，而且鄰居比我們也好不到哪里去?！?/p>

②最后，父親紅著眼眶問(wèn)我：“還想去上學(xué)嗎？”我拼命點(diǎn)頭。父親朝我一揮手、我乖乖跟在他身后朝后山走去。

③到后山要經(jīng)過(guò)一片竹林，竹林里落了一層厚厚的竹葉和筍殼，踩上去嘎吱作響。我滿(mǎn)腹疑惑，猜不出父親究竟要干什么。直到進(jìn)入山中，父親站在一棵腰身粗的大樹(shù)前，壓低嗓而對(duì)我說(shuō)，只要咱們把這棵樹(shù)砍了，拖到集市上賣(mài)了，你的學(xué)費(fèi)就有著落了。

④我大吃一驚。原來(lái)，父親是要“偷”樹(shù)。在那個(gè)年代，沒(méi)有審批手續(xù)，即使自家的樹(shù)也不可以砍，情節(jié)嚴(yán)重的還會(huì)被抓起來(lái)坐牢。我知道，父親也是萬(wàn)般無(wú)奈。可我絕不接受父親為了我讀書(shū)冒這樣的險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)我就哭了，打定主意退學(xué)，不再讓父母為難。

⑤開(kāi)學(xué)前兩天，父親一進(jìn)門(mén)就喜滋滋地沖我喊：“丫頭，你可以上學(xué)了。村里出面聯(lián)系學(xué)校，把你的學(xué)費(fèi)全免了……”躺在床上，多日魂不守含的我聽(tīng)完前半部分，瞬間回神，高興地跳了起來(lái)。

⑥多年后，我讀完大學(xué)回老家鎮(zhèn)中學(xué)教書(shū)，假期就和父親一起打理梨園。當(dāng)年準(zhǔn)備砍樹(shù)的那片后山，早就被父親承包，種上了許多梨樹(shù)。燦爛春陽(yáng)下，梨花重重疊疊爭(zhēng)相盛放，趕著來(lái)赴這場(chǎng)久違的邀約。在星光、月光的映襯下，梨花散發(fā)出柔和的光芒，把整個(gè)鄉(xiāng)村的夜晚渲染得明媚動(dòng)人。

⑦梨花芳菲，白墻紅瓦、翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田園畫(huà)。途經(jīng)的路人忍不住駐足觀看，連聲夸贊。婚紗攝影館的老板發(fā)現(xiàn)了這處美景勝地，特意推出父親的梨園作為攝影景點(diǎn)，大受歡迎。漸漸地，父親的梨園成為遠(yuǎn)近聞名的風(fēng)景，一到周末，三三兩兩周邊城鎮(zhèn)的居民就來(lái)此賞花游玩。

⑧村里發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)藏的商機(jī)，做了個(gè)大膽的決定，號(hào)召其他人將閑置土地都種上梨樹(shù)，并請(qǐng)技術(shù)員到村里示范教授科學(xué)栽培梨樹(shù)。在村里的動(dòng)員下，母親率先開(kāi)辦起家庭食堂，供游客吃飯，其他有條件的人家也紛紛開(kāi)起農(nóng)家樂(lè)。七八年的時(shí)間，村子被打造成生態(tài)旅游村。春天，絡(luò)繹不絕的游客來(lái)村里休閑觀光；初秋時(shí)，村里邀請(qǐng)外地客商前來(lái)參加品果訂貨會(huì)，分外熱鬧。

⑨記得第一年砂梨成熟時(shí)，父親特意開(kāi)車(chē)給我送來(lái)一箱梨。當(dāng)時(shí)，我已調(diào)到縣城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜潤(rùn)喉，瞇著眼睛回味了好久。

⑩每到收獲季節(jié)，父母總要留一小枝梨子在枝頭，我不解其意，母親說(shuō)是要報(bào)恩。我問(wèn)報(bào)誰(shuí)的恩呢？母親說(shuō)：“地啊，樹(shù)啊，每個(gè)幫助過(guò)我們的人啊?！蔽倚α?，我知道母親除了想給游客們制造一點(diǎn)驚喜，更多的是想給越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒留下些許糧食。從母親的言語(yǔ)間，我感受到了她的感激和謝意。過(guò)去的苦難早已被歲月磨礪成閃亮的珍珠，在我們心里發(fā)出溫潤(rùn)的光。今朝和往昔終于能平和共處，融于一體了。

（選自《小品文選刊》，有刪改）

14．從修辭的角度品味文中第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子的表述效果。

燦爛春陽(yáng)下，梨花重重疊疊爭(zhēng)相盛放，趕著來(lái)赴這場(chǎng)久違的邀約。

15．文章開(kāi)頭寫(xiě)了父親帶我去“偷”樹(shù)這件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答這樣寫(xiě)的目的是什么？

16．每到收獲季節(jié)，父母為什么總要留一小枝梨子在枝頭？

17．“梨花開(kāi)了”有什么含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面文章，完成下面小題。

ChatGPT會(huì)影響到人類(lèi)社會(huì)嗎

①面向普通受眾的最新人工智能（AI）交互產(chǎn)品ChatGPT，近來(lái)備受關(guān)注。

②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發(fā)的最新聊天機(jī)器人模型?，F(xiàn)實(shí)生活中，各種應(yīng)用軟件里的機(jī)器人客服，以及蘋(píng)果手機(jī)的Sin，國(guó)產(chǎn)智能音箱里的小度、小愛(ài)、天貓精靈等，廣義上都是與ChatGPT類(lèi)似的人工智能產(chǎn)品。它們能夠通過(guò)理解人類(lèi)語(yǔ)言與互動(dòng)者進(jìn)行對(duì)話(huà)，還能根據(jù)聊天上下文進(jìn)行互動(dòng)等。只不過(guò)，ChatGPT學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，“智慧”等級(jí)最高，能夠回答人類(lèi)提出的各種遠(yuǎn)超以往難度的復(fù)雜問(wèn)題，致使其爆火全球。

③ChatGPT在和全球網(wǎng)友互動(dòng)中，有著各種今人吃驚的成績(jī)。參加了美國(guó)高校的入學(xué)資格測(cè)試，成績(jī)?yōu)橹械葘W(xué)生水平；用《坎特伯雷故事集》風(fēng)格改寫(xiě)了90年代熱門(mén)歌曲《BabyGotBack》；用《老友記》主角口吻創(chuàng)作了劇本對(duì)白；構(gòu)思了簡(jiǎn)短的偵探小說(shuō)；簡(jiǎn)要闡釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論；給出了消除經(jīng)濟(jì)不平等的六點(diǎn)計(jì)劃……ChatGPT甚至能夠按照預(yù)設(shè)的道德準(zhǔn)則，從“人類(lèi)反饋中強(qiáng)化學(xué)習(xí)”，以此識(shí)別惡意信息并拒絕給出有效回答。

④在某種意義上，ChatGPT越來(lái)越像一個(gè)“真實(shí)的人”。理論上，只要算力足夠強(qiáng)大，ChatGPT與人類(lèi)的互動(dòng)越多，它就將“成長(zhǎng)”越快。雖然大型語(yǔ)言模型無(wú)法像人類(lèi)一樣思考，但基于模型算法得出的解析，在傳播理論的助推下，越來(lái)越具有迷感性，也越來(lái)越真實(shí)。這意味著ChatGPT能夠形成具備一定邏輯的“思考”結(jié)果，而基于這一能力，已經(jīng)有很多人開(kāi)始通過(guò)ChatGPT取巧逃避本應(yīng)需要人類(lèi)大腦思考而進(jìn)行的工作。

⑤巴黎政治大學(xué)已宣布，禁止使用ChalGPT等一切基于AI的工具，旨在防止學(xué)術(shù)欺詐和剽竊：外國(guó)專(zhuān)家表示ChaGPT將增加虛假信息風(fēng)險(xiǎn)；斯坦福團(tuán)隊(duì)推出DeteciGPT，阻止學(xué)生用AI寫(xiě)作業(yè)。ChatGPT面世僅2個(gè)月，就已經(jīng)影響到了人類(lèi)社會(huì)。人們?cè)跁诚敫呖萍嫉奈磥?lái)社會(huì)的同時(shí)，實(shí)際很難想象出下一代的人工智能交互產(chǎn)品能夠發(fā)展并影響人類(lèi)到何種地步。

⑥讓人工智能不斷進(jìn)化演變，最終能夠像人類(lèi)一樣思考，本是這一科研領(lǐng)域的終極目標(biāo)。只要時(shí)間足夠長(zhǎng)，人工智能必然能夠發(fā)展具備科幻電影里所描繪的能力。但正如科幻電影里的人工智能總會(huì)超出人類(lèi)拉制一樣，當(dāng)前基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)和給定模型下的人工智能始終存在著近乎無(wú)解的“黑箱”弊端——人們無(wú)法理解算法背后的各種邏輯，以及在這些邏輯下運(yùn)行程序?qū)?huì)對(duì)人造成的影響。

⑦故而，雖然ChatGPT的出現(xiàn)并不令人意外，但還是讓人類(lèi)社會(huì)有點(diǎn)措手不及?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，“真實(shí)的人”群體只會(huì)在未來(lái)社會(huì)中越來(lái)越多地出現(xiàn)，充當(dāng)各種各樣的角色。也因此，每每有更為先進(jìn)的人工智能產(chǎn)品面世，人們都會(huì)想要從倫理、法律等多重角度審視。宏觀層面對(duì)人工智能發(fā)展進(jìn)行必要約束，已經(jīng)在人類(lèi)社會(huì)取得共識(shí)。這正說(shuō)明，能夠始終保持獨(dú)立冷靜思考的人類(lèi)，最終將會(huì)把控住人工智能乃至科技發(fā)展的方向。基于這份清醒，人工智能的不斷迭代發(fā)展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最終有望破解。

（選自光明網(wǎng)，有刪改】

18．閱讀文章第②自然段，簡(jiǎn)要概括什么是ChatGPT？

19．第③自然段主要采用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其作用。

20．結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

ChatGPT面世僅2個(gè)月，就已經(jīng)影響到了人類(lèi)社會(huì)。

21．人工智能已經(jīng)取得了驚人的成績(jī)，但始終存在著近乎無(wú)解的“黑箱”，弊端，那么我們?cè)摬扇∧男┯行e措？

五、詩(shī)歌鑒賞（6分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

雁門(mén)太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

22．在詩(shī)詞大會(huì)上，有道文字線(xiàn)索題的解析是“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。在比賽中，主持人已經(jīng)給出了兩條線(xiàn)索：這首詩(shī)的是唐代著名詩(shī)人，27歲匆匆離世，被后人稱(chēng)為“詩(shī)鬼”；這首詩(shī)色彩鮮明，展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈、悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)你從下面的線(xiàn)索中再選擇一條，讓答題者最終鎖定解析（）

A．這句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人恬淡、閑適的心情。

B．這句詩(shī)從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度烘托了詩(shī)人壯懷激烈的愛(ài)國(guó)主義情感。

C．這句詩(shī)運(yùn)用了燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故。

D．這句詩(shī)表述了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、思家悲己的思想感情。

23．本詩(shī)中詩(shī)人運(yùn)用了多個(gè)表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，描繪了特別的畫(huà)面。請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話(huà)描繪首聯(lián)所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

六、名著閱讀及語(yǔ)言運(yùn)用（14分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問(wèn)題。

于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)……

24．以上文段選自名著《》。

25．結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)選段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述效果做簡(jiǎn)要批注。

做批注是一種非常好的讀書(shū)方法。閱讀時(shí)，可以把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)等用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出來(lái)。

七、綜合·探究（10分）

（2023·涼山彝族自治州）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：

2023年5月18日，首屆金沙江文化論壇——金陽(yáng)縣金沙江千年首渡優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學(xué)會(huì)在四川省涼山州金陽(yáng)縣舉行。來(lái)自北京大學(xué)、中央民族大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、西南民族大學(xué)、西南科技大學(xué)、西昌學(xué)院，以及涼山州博物館、西昌文管所、昭覺(jué)文管所等多所高校、科研單位的50多名知名專(zhuān)家、學(xué)者，以及云貴川彝學(xué)專(zhuān)家、愛(ài)好者齊聚一堂，聚焦“金陽(yáng)縣金沙江‘千年首渡’優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”展開(kāi)學(xué)術(shù)研討，并為“千年首渡”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何傳承發(fā)展建言獻(xiàn)策。

材料二：

一代人有一代人的使命，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著一個(gè)民族的精神與靈魂，將其保護(hù)好是當(dāng)代人重要的文化使命，功在當(dāng)代、利在千秋。文化自信的不斷增強(qiáng)，推動(dòng)著非遺保護(hù)理念深入人心，做好非遺保護(hù)“后半篇文章”，匯聚為民族復(fù)興偉大事業(yè)的持久合力。

材料三：

傳承是對(duì)非遺最好的保護(hù)，只有服務(wù)當(dāng)下的價(jià)值需求，傳承和發(fā)展非遺才會(huì)更有活力。讓非遺與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，不僅弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還彰顯了中華民族創(chuàng)新活力，讓古老的非遺在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

材料四：

傳承的根本在于應(yīng)用。讓原本生活在書(shū)本、博物館的非遺動(dòng)起來(lái)，在人們的日常生活中再現(xiàn)乃至應(yīng)用，再通過(guò)擴(kuò)展非遺產(chǎn)業(yè)價(jià)值，促進(jìn)文化與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合，既能夠創(chuàng)造新型文化業(yè)態(tài)，也有助于培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

材料五：

文化是一個(gè)民族的精神紐帶，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅蘊(yùn)含著民族文化的底蘊(yùn)，也蘊(yùn)含著重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，讓古老文化的綻放與民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)交相輝映。

26．材料一是一則新聞，請(qǐng)為其擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。要求：不超過(guò)20字。

27．請(qǐng)?zhí)崛〔⒄喜牧隙⑷?、四、五的主要信息，用一句?huà)寫(xiě)出你的結(jié)論。

28．請(qǐng)根據(jù)以下材料，給學(xué)校提一條合理有效的建議來(lái)增強(qiáng)師生對(duì)非遺文化的保護(hù)和傳承意識(shí)。

專(zhuān)家聲音：“政府要扶持非遺傳承人，通過(guò)拍攝紀(jì)錄片、召開(kāi)推介會(huì)等形式，介紹非遺的傳承歷史、文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民眾的認(rèn)同感。媒體要對(duì)非物質(zhì)文化傳承者、保護(hù)者進(jìn)行宣傳，倡導(dǎo)全社會(huì)關(guān)心、了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；旅游部門(mén)牽頭設(shè)計(jì)非遺文旅路線(xiàn)，讓民眾近距離接觸民間藝術(shù)，更好地發(fā)揮非遺的文化教化作用?！?/p>