第第頁(yè)廣東高考數(shù)學(xué)考試復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

廣東高考數(shù)學(xué)考試復(fù)習(xí)考前須知

1.復(fù)習(xí)資料要精，運(yùn)用過(guò)程中，始終著重其系統(tǒng)性。千萬(wàn)不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會(huì)由于你的顧此失彼，而使知識(shí)體系得不到連續(xù)。

2.有的〔同學(xué)〕漠視自己作業(yè)和考試中涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，將他們簡(jiǎn)約的歸結(jié)為馬虎大意。這是很嚴(yán)峻的錯(cuò)誤想法，我們的錯(cuò)誤都有其必定性，肯定要究根問(wèn)底，找出真正的緣由，實(shí)時(shí)改正，并記住這樣的教訓(xùn)。

3.千萬(wàn)不要以為"高考以技能立意'，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的技能是指：思維技能，對(duì)現(xiàn)實(shí)〔生活〕的觀測(cè)分析力，制造性的〔想象〕技能，探究性試驗(yàn)動(dòng)手技能，理解運(yùn)用實(shí)際問(wèn)題的技能，分析和解決問(wèn)題的探究創(chuàng)新技能，處理、運(yùn)用信息的技能，新材料、新情景、新問(wèn)題應(yīng)變理解技能，其重點(diǎn)是概念觀點(diǎn)形成和規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程，它往往隱藏在最簡(jiǎn)約、最基礎(chǔ)的題目活事實(shí)之中。不是鉆牛角尖能鉆出來(lái)的技能。

4.合理看待來(lái)自老師和社會(huì)各界的猜題、壓題信息，不可迷信。由于，他們也不是神，我們上了考場(chǎng)只能憑自己的實(shí)力，憑自己的聰慧去打拼，所以，我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真做好復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。

高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

■重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練感悟數(shù)學(xué)思想方法

除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、立體幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過(guò)程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀測(cè)、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題。

■重視建立病例檔案做到萬(wàn)無(wú)一失

預(yù)備一本數(shù)學(xué)〔學(xué)習(xí)〕病例卡，把平常犯的錯(cuò)誤記住來(lái)，找出病因開(kāi)出處方，并且常常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為〔什么〕會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到高考時(shí)你的數(shù)學(xué)就沒(méi)有什么病例了。我們要在老師的指導(dǎo)下做肯定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題閱歷、總結(jié)解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌控學(xué)習(xí)方法。

■重視掌控應(yīng)試規(guī)律提高考試〔成果〕效率

有關(guān)專家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者特別是一些地區(qū)的高考狀元進(jìn)行過(guò)討論和調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺(jué)，他們的最大區(qū)分不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài)。也有人曾對(duì)影響考試勝利的因素進(jìn)行過(guò)調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺(jué),學(xué)習(xí)計(jì)劃，排在第一位的是應(yīng)試中的心態(tài)，第二位的是考前狀況，第三位的是學(xué)習(xí)方法，我們最重視的記憶力卻排在第17位。事實(shí)上，側(cè)重對(duì)考生素養(yǎng)和技能的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢(shì)，應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的勝利將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地預(yù)防考試焦慮，較好地運(yùn)籌時(shí)間，減削應(yīng)試中的心理?yè)p傷。

■重視常用公式技巧做到思維機(jī)敏精確

對(duì)常常運(yùn)用的數(shù)學(xué)公式要理解來(lái)龍去脈，要進(jìn)一步了解其推理過(guò)程，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的'一些可能改變自行探究。對(duì)今后繼續(xù)學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)和技能，對(duì)生活實(shí)際常常用到的常識(shí)，也要進(jìn)行須要的訓(xùn)練。例如：1-20的平方數(shù);簡(jiǎn)約的勾股數(shù);正三角形的面積公式以及高和邊長(zhǎng)的關(guān)系;30?、45?直角三角形三邊的關(guān)系這樣做，肯定能更好地掌控公式并賽過(guò)做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。

■重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基微觀掌控知識(shí)技能

在復(fù)習(xí)過(guò)程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要留意知識(shí)的不斷深化，留意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和關(guān)系，將新知識(shí)實(shí)時(shí)納入已有知識(shí)體系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這樣在解題時(shí)，就能由題目所提供的信息，從記憶系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息，選出最正確組合信息，〔查找〕解題途徑、優(yōu)化解題過(guò)程。

■重視高考動(dòng)向要求勤練解題規(guī)范速度

要把握好目前的高考動(dòng)向，特別是近年來(lái)上海的高考越來(lái)越著重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整。在此特別指出的是，有許多同學(xué)認(rèn)為只要解出題目的答案就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程分比最末的答案要重要得多，不要會(huì)做而不得分。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題

問(wèn)題1：老師，對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)超級(jí)差的文科生，題海戰(zhàn)術(shù)有用嗎?有什么值得推舉的資料呢?

老師：同學(xué)你好，很興奮可以為你解答。題海只是其中之一，重要的是在做題之后要總結(jié)。不然做再多也是白做。可以先做十道題，總結(jié)方法，然后再用下面的十題檢驗(yàn)這種方法。再總結(jié)。以此類推，資料就《五三》吧，究竟高考題最經(jīng)典，也是我們需要要應(yīng)付的難度。

問(wèn)題2：老師，想知道怎么系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，還有就是求最大值最小值這種題沒(méi)有思路

老師：系統(tǒng)復(fù)習(xí)需要分三輪，第一輪看課本看筆記，把之前的都看一遍，做相應(yīng)的題目。第二輪走題型，每道題型都練一段時(shí)間。第三輪綜合卷，熟識(shí)高考模式，查漏補(bǔ)缺。一元最值問(wèn)題，就是函數(shù)的值域，方法要掌控，圖像法，換元法，分別常數(shù)法，反解法，數(shù)形結(jié)合法等二元函數(shù)的最值問(wèn)題，方法有消元，均值不等式，線性規(guī)劃。

問(wèn)題3：如何用合適的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

老師：合適的方法是適合自己的，每個(gè)同學(xué)的狀況各有不同，一些學(xué)霸會(huì)把筆記做的特別仔細(xì)，也會(huì)有一些學(xué)霸沒(méi)有任何筆記本?？醋约菏锹?tīng)覺(jué)型的，視覺(jué)型的，還是感覺(jué)型的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，可以歸結(jié)為四個(gè)字：勤思練查，多勤奮，多思索，多練習(xí)，多查漏。

問(wèn)題4：老師，你好，我數(shù)學(xué)常常及不了格，開(kāi)學(xué)就高三了，作業(yè)又多，每天都在復(fù)習(xí)，老是學(xué)了前面忘了后面，加上作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)前面的，不知道我利用高三一年怎么將數(shù)學(xué)提高到100分以上，望老師能夠解答，感謝!

老師：首先你要算一下100分以上，你需要拿下哪些題目，基礎(chǔ)的題目或者是難題大題的第一小問(wèn)，湊夠了這些分?jǐn)?shù)。然后利用作業(yè)去復(fù)習(xí)我要掌控的模塊，自己還要每段時(shí)間做一道之前的題目，我每次都讓同學(xué)一個(gè)星期兩套卷子(當(dāng)然，只做技能范圍內(nèi)的題目，〔其他〕該舍棄的舍棄)直到這些模塊都掌控了，再開(kāi)始下一個(gè)模塊。建立自己的錯(cuò)題本，多做練習(xí)。

問(wèn)題5：老師你好，我想請(qǐng)問(wèn)數(shù)學(xué)100左右的文科考生〔怎樣〕安排時(shí)間，把著重點(diǎn)放在哪里才能突破120呢。還有就是，刷題作用大嗎?感謝老師!

老師：首先要保證基礎(chǔ)題不會(huì)出錯(cuò)，然后對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行突破，可以試試攻破選填壓軸，導(dǎo)數(shù)和圓錐。刷題還要協(xié)作總結(jié)，可以先做十道題，總結(jié)方法，然后再用下面的十道題檢驗(yàn)這種方法。再總結(jié)。以此類推。

問(wèn)題6：老師，我們已經(jīng)開(kāi)始了第一輪復(fù)習(xí)。而我很擔(dān)憂我的數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)后還是沒(méi)有提高，可能是沒(méi)有愛(ài)好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧所以以前在數(shù)學(xué)上花的時(shí)間并不多，但是現(xiàn)在我盡力把老師布置的作業(yè)做完還提前預(yù)習(xí)了第二天的內(nèi)容。我有點(diǎn)擔(dān)憂，我不知道我這樣做有沒(méi)有意義，一直學(xué)不好數(shù)學(xué)還有學(xué)好數(shù)學(xué)的可能性嗎，請(qǐng)老師指引迷津，也請(qǐng)老師教我第一