陶罐和鐵罐第二課時三年級語文下冊統(tǒng)編版復習回顧課文講述的是____________看不起______，常常

它。許多年以后，陶罐依然________，而______連影子也見不到了的故事。驕傲的鐵罐陶罐完好無損奚落鐵罐分角色朗讀課文1—9自然段：1.說說鐵罐和陶罐各是什么樣的性格？2.你是從哪里看出來的？自學提示“你敢碰我嗎，陶罐子！”“不敢，鐵罐兄弟?！薄拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”“何必這樣說呢？

“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”“何必這樣說呢？”陶罐()

說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”讀好對話，體會人物不同性格學習任務一國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。指用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪。不禮貌、自高自大、看不起別人你敢碰我嗎，陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。傲慢謙虛反義詞：傲慢——謙虛這兩個罐子在外形上有什么共同點？肚大口小它們又有哪些不同點呢？一個是泥做的，一個是鐵做的；一個堅固，一個易碎。第一部分（1—9）在國王的櫥柜里有一個陶罐，一個鐵罐，驕傲的鐵罐看不起陶罐，總是奚落陶罐。許多年后，在荒涼的廢墟上，陶罐出土，依然那樣光潔、樸素、美觀，成了珍貴的文物。鐵罐卻化為泥土，不復存在了。

第二部分（10—17）

我會寫驕傲書寫指導：三部分要窄，中間一豎下邊不出頭、與萬字的撇是兩筆，攵不要寫成夂。傲ào結構：左右組詞：高傲傲慢無禮造句：小芳就像一個驕傲的小公主。音序：A部首：亻品讀課文讀1—9自然段的思考：自學后面的句子，看看這些句子體現(xiàn)了陶罐和鐵罐怎樣的態(tài)度？鐵罐：傲慢、狂妄陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲不自卑我就知道你不敢，懦弱的東西！

我確實不敢碰你，但并不是懦弱。蠻不講理尖酸刻薄我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……不卑不亢、有禮貌...........住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。傲慢自負何必這樣說呢！我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！謙讓、寬容.........................蠻橫無理鐵罐就是這樣傲慢、輕蔑、惱怒地奚落陶罐，它為什么看不起陶罐呢？鐵罐想一想，說一說:鐵罐那么傲慢，究竟為什么？堅硬傲慢自負蠻不講理謙虛善良寬容(陶罐不再理會鐵罐。)陶罐說的話：“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”1.“不敢，鐵罐兄弟。”

陶罐謙虛地回答。

2.“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

3.“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

謙虛

讀了這個故事,你想說些什么？

鐵罐為什么連影子也沒有看見了？他去哪兒了？想一想、議一議

鐵容易氧化生銹，年代久遠，鐵罐層層氧化，變成了粉末，這就是鐵罐最后無影無蹤的原因。

時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐?！皢?，這里有一個罐子！”你知道鐵罐去哪里了嗎？氧化生銹消失

“謝謝你們!”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了?！比藗兞⒓磩邮郑瓉砀踩?，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對話和兩個人的結局告訴我們，要（）別人和自己的短處和長處，不能（），（看不到自己的不）。足

正確看待只看到別人的短處看不到自己的不足結構梳理陶罐和鐵罐①國王的御廚里鐵罐：傲慢無禮陶罐：謙虛有禮你敢碰我嗎，陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。②許多年過去了③寓意鐵罐：不復存在陶罐：光潔美觀發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。尺有所短，寸有所長。如果我看得遠，那是因為我站