幼兒園教學工作方案匯編五篇幼兒園教學工作方案篇1

為了促進幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)進展，爭強體質(zhì)和培育良好的生活習慣和參與體育活動的愛好；進展幼兒智力，培育正確運用感官和運用語言交往的基本力量，增進對環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和學習欲望，培育初步的動手力量；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培育老實、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。我特制定教學方案如下：

一、語言領(lǐng)域1、傾聽：能夠主動、主動、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。精準把握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。

2、表述：能夠圍繞肯定話題進行談話和爭論，學習提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解；學習用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴共享感受。在集風光前講話看法自然，講解并描述時語言表達流暢，用詞用句精準3、觀賞：愿意觀賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，并嘗試在適當場合運用。樂于復(fù)述、講解并描述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡潔的兒歌、故事、散文等。

二、科學領(lǐng)域1、數(shù)的概念：會10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；熟悉10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計數(shù)；學習10以內(nèi)的組成與加減法。

2、幾何形體：熟悉球體，正方體。

3、量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。

4、空間方位：區(qū)分左右5、時間：熟悉日歷

三、.領(lǐng)域1、自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個老實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到驕傲和完榮。當自己的需要得不到滿意時，能做到不亂發(fā)脾氣。

2、人際關(guān)系：主動、精準地用法禮貌用語，情愿主動和四周的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人談天。情愿聽從成人及同伴的勸說，不做危急的事情。知道在家不使爸爸媽媽操勞，在幼兒園不使老師操勞。對老人和比自己小的孩子有愛心，情愿關(guān)心他人想方法使他人興奮，關(guān)懷班級發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力氣與共同工作的歡樂，知道成功不傲慢，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。

3、.環(huán)境：了解郵局、報社、消防隊等和自己生活相關(guān)的勞動者的工作，感謝他們的勞動付出敬重他們的勞動成果，并敬重國徽、會唱國歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。

4、.規(guī)章：會用輪番、合作、交換等方法與同伴共同嬉戲，熟識有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標記，情愿按標記的

提示行動。

四、健康領(lǐng)域1、開心地參與幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。敬重他人，初步學系掌握自己的心情。遵守幼兒園活動規(guī)章。

2、能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，愛護環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生學問，了解換牙衛(wèi)生，留意愛護牙齒，熟悉幾種常見的平安標記。

3、學習左右分隊走，協(xié)調(diào)敏捷地進行各種體育活動，把握其動作要領(lǐng)。喜愛制造性地進行身體活動，愿意探究多種玩法。

五、藝術(shù)領(lǐng)域音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在集風光前進行唱歌表演，愿意在集體中嘗試用不同的合作表演形式唱歌。

1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點。能為熟識而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。

2、情愿參加一些有關(guān)音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習慣。

美術(shù)：

1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗美術(shù)活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟識的物體。

2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡潔的組合和裝飾，制作好玩的玩具，學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟識的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學習用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。

幼兒園教學工作方案篇2

一、衛(wèi)生保健方面

1、培育幼兒良好的一日生活習慣。重點培育幼兒的來園，進餐常規(guī)。

2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開心。

3、幼兒能主動地參加各種活動，有信念。

4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學

（一）教學目標

1、進展幼兒心情認知，自我認知，學習作記錄。

2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的力量。

3、幼兒學做個人方案，會關(guān)懷他人。

4、讓幼兒學會看圖講故事。

5、培育幼兒收集介紹資料的力量。

6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。

7、培育幼兒語言表達、.交往力量。

8、進展幼兒識圖力量及分類與整理力量。

9、培育幼兒測量與比較力量。

10、培育幼兒時間排序與方位知覺。

（二）課外學問

1、兒歌

《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》

我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了！秋天來了！

不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。

他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，

“你好”“再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，

是：倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，

他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。

就說：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖

2、古詩

《采蓮曲》《春閨思》《山中》

唐劉方平唐張仲素唐王勃

落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，

荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。

采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風晚，

十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。

3、成語接龍

暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—魚目混珠—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依舊決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復(fù)始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。

4、歌曲

《山谷回音真好聽》《國旗多漂亮》

5、拼音

aoeiuubp

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻面：《我和老師》

（1）我的自畫像

（2）老師和我的大伴侶

（3）說給老師的靜靜話

（4）友愛的老師、感謝您！

2、活動區(qū)設(shè)置

本月開設(shè)7個區(qū)域，要求幼兒在活動時，遵守規(guī)章，正確對待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，具有肯定的堅持性。

（1）。美工區(qū)

1、做月餅。預(yù)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同外形的月餅。

2、畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我，體驗其中的改變。

要求：盼望家長與孩子一起制作面食，練習搓、揉、團、捏的技能。

（2）益智區(qū)

1、月亮邊臉，預(yù)備，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的改變過程。

要求：盼望家長關(guān)心幼兒堅持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶孩子用望遠鏡觀看天空。

（3）科學區(qū)

1、幼兒能主動主動進行探究活動。

要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。

（4）圖書區(qū)

1、看圖編故事，利用同一副畫面，編出有改變的不同故事的結(jié)尾。

2、培育良好的閱讀習慣。

要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。

（5）表演區(qū)

1、為弟弟妹妹預(yù)備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。

2、活動結(jié)束后把道具擺放整齊。

要求：家長鼓舞幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。

（6）建筑區(qū)

1、幼兒能在觀看和感受的基礎(chǔ)上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。

要求：家長為幼兒預(yù)備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與共享。

（7）角色區(qū)

1、幼兒能在角色扮演的過程中獲得主動的心情體驗。

要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，嬉戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將嬉戲材料收放整齊。

四家長工作

1、關(guān)心孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講解并描述他們成長的趣事。

2、給孩子講解并描述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。

3、家長向老師溝通孩子在家狀況，協(xié)作老師的工作。

4、請家長按月方案關(guān)心幼兒復(fù)習所學學問，并進行監(jiān)督指導(dǎo)。

5、鼓舞幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小伴侶好。

幼兒園教學工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學期，我園將連續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以我園訓(xùn)練教學工作的實際水平為動身點，以提高訓(xùn)練教學水平和老師專業(yè)素養(yǎng)為工作目標，結(jié)合幼兒園上學期工作的完成狀況，將全面開展以促進幼兒全面進展為主的各項教研活動、園本培訓(xùn)及家園共育活動，進一步改善并提高訓(xùn)練教學質(zhì)量，促進我園訓(xùn)練教學水平不斷提高。

二、工作重點

1、加強日常訓(xùn)練教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

2、開展園本教研及培訓(xùn)活動，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

3、增加對年輕老師的業(yè)務(wù)管理，使其快速成長

三、主要工作及措施

(一)加強理論學習，提高老師素養(yǎng)

1、年輕老師的理論學問學習

由于我園年輕老師較多，在他們進行教學實踐的過程中，應(yīng)當不斷為其充電，加強老師理論學問的學習。本學期我園定于每周六由教研組人員組織老師學習各種訓(xùn)練雜志及《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容，共同探討好的訓(xùn)練方法，仔細做好學習記錄，并在學習過程中鼓舞老師談體會與心得，并結(jié)合自己的訓(xùn)練實踐找差距，以使老師更快成長。

2、園本培訓(xùn)活動

我園將本學期的三月份定于園本培訓(xùn)月，定于每周二、五晚為培訓(xùn)時間，要求全體老師參與。針對訓(xùn)練教學、平安訓(xùn)練、育兒閱歷、老師職業(yè)道德等內(nèi)容，選擇老師感愛好的訓(xùn)練話題，結(jié)合訓(xùn)練事例，深化開展老師培訓(xùn)活動，使老師全面吸取和獲知更多領(lǐng)域的學問。培訓(xùn)結(jié)束后，鼓舞老師撰寫心得，并利用全體老師會時間溝通、學習，一同共享學習的收獲。

3、深刻熟悉教研

我園是個年輕的集體，由于閱歷缺乏，對于教研活動理解的不夠透徹，上學期，我園教研組成員一起商議、琢磨、并嘗試制定教研方案，首先從熟悉教研著手，開展了關(guān)于“熟悉教研活動”“怎樣開展教研活動”的集中培訓(xùn)，收到了良好的效果。本學期，我園將從實際動身，制定出適合我園老師水平的教研方案，利用每周五、周六下午時間，由教研組人員帶領(lǐng)全體老師一同參加教研活動，在深刻熟悉教研工作的基礎(chǔ)上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。

（二）加強訓(xùn)練教學常規(guī)的管理力度，促教學水平不斷提升

1.班級管理工作

加強班級工作的管理力度，強化班主任的管理意識，提高其管理水平、決策水平及協(xié)調(diào)水平。本學期初，要求班主任制定出相應(yīng)的班級教學管理方案。方案的內(nèi)容從以下方面著手，制定每周的學習方案，合理安排班級的教學任務(wù)，按時備課、有效組織教學活動、主動與家長溝通，將其先進的管理思路、全新的工作理念、精彩的管理方法至于方案中，協(xié)調(diào)配置好班內(nèi)老師的工作，共同搞好班級工作。

2．開展互動是聽、評課活動。

提高老師觀看、分析、評價等綜合力量。要求全園老師共同參加此活動，設(shè)計并組織一節(jié)教學活動，首先從領(lǐng)導(dǎo)班子開頭執(zhí)教，其次為班主任執(zhí)教，最終聽取老師們的教學活動。此活動一方面為年輕的老師供應(yīng)教學設(shè)計及教學組織實施等內(nèi)容上的關(guān)心，讓她們首先熟識教學過程，教學模式及教學方法，并有足夠時間支配自己的教學活動，從老老師身上學習閱歷與方法，促進年輕老師組織教學活動的熱忱；另一方面也增加老老師模范帶頭的作用，讓她們更專心的設(shè)計教學活動。新老老師相互融合，可達到揚長避短，相互促進的作用。

3．完善老師備課制度。

本學期，我園為老師的備課辦公室新增了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，增加了電腦設(shè)備以供老師上網(wǎng)查閱資料。加強對老師集體備課活動的管理，發(fā)揮教研組和備課負責人的作用，以班級組為單位備課，每周二為小班組，每周三為中班組，每周四為大班組。

4．深化開展隨堂聽課活動

隨堂聽課活動與全園性的聽課活動相比，在肯定程度上能降低老師組織教學活動的壓力，削減老師的緊急心情，又能起到督促老師為教學活動做主動仔細的預(yù)備。本學期，我們規(guī)定老師每周必需聽取他人一節(jié)教學活動，可自由選擇聽課對象，由教研組長跟隨聽課，并對執(zhí)教者提出合理、有效地改進方法，提高老師的課堂教學質(zhì)量與組織活動的技巧。

5．加強幼兒一日生活常規(guī)的管理制度

一日生活常規(guī)的好不好挺直關(guān)系到幼兒的成長和老師組織活動的質(zhì)量。本學期三月份，我們將重點加強此項工作的管理力度，首先組織全園老師進行“如何培育幼兒良好的常規(guī)“的培訓(xùn)，深化各班級做好檢查、指導(dǎo)與監(jiān)督工作。從幼兒入園到離園的每一個細小的環(huán)節(jié)開展的井井有條，保持整齊性與秩序性。從中找方法，學閱歷，保證教學活動豐富多彩，戶外活動有條不紊，以培育幼兒良好的生活及學習習慣。

四、挖掘家庭訓(xùn)練資源，促家園共育雙豐收

幼兒家長是一個重要的訓(xùn)練資源。上學期，我園廣泛挖掘家庭訓(xùn)練資源，相繼開展了以家庭訓(xùn)練為主的各項家園共育活動。成立了“家長委員會”開展了“家長助教”“家庭訓(xùn)練閱歷溝通”及“家長講座”等活動，收到了家長的認可與贊揚。本學期，我園連續(xù)將家長先進的訓(xùn)練思想及勝利的育兒閱歷廣泛汲取，以“家委會”成員為主，帶動更多家長參加幼兒園的活動。

1．“家委會”人員制定本學期家長工作方案，將本學期家長工作的內(nèi)容整理、編輯并作為幼兒園工作方案的參考。

2．學期初的家長會與訓(xùn)練閱歷溝通。利用家長會的時間向家長傳達班級的學期方案，要求班內(nèi)制定出家長會的具體方案，包括目標、主持人、時間、地點、內(nèi)容、形式、預(yù)備、詳細步驟與過程。并將集中探討與解決家長共同關(guān)懷的問題，由班級老師主持，請有閱歷的家長一起參加，共同分析問題，并做全面系統(tǒng)的講解，使更多家長明確科學訓(xùn)練幼兒的方法。會后要有活動效果分析與評價。一個勝利的家長會會使整個學期的工作得到順當開展，會得到家長的主動協(xié)作。

3．指導(dǎo)班級開展好家長園地及家園共育活動。家長園地或家園共育是以文字的形式定期對家進步行指導(dǎo)的一種形式，其內(nèi)容包括家園合作的方方面面：兒童身體與心理的進展特點，家庭訓(xùn)練方法指導(dǎo)，新的訓(xùn)練觀念，班級近期的活動，孩子的作品，家長需協(xié)作的事項等。并留出空隙讓家長談心得、體會、提建議等。

4．電話訪問活動

組織14位班主任開展公開的電話訪問活動，主要了解一學期班級所做的工作在家長心目中的滿足程度，訪問內(nèi)容為：班級管理、教學活動、對幼兒園訓(xùn)練教學工作的合理化建議等。全面了解家長的真實反映與迫切需要，做合理的分析，并進行改善與提高。

幼兒園教學工作方案篇4

第一周3月1日至3月5日

班級：小3班

制定者：童

審核者：

上周狀況

本周教養(yǎng)重點

感受全家人親親熱熱在一起的美好.

能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感.

體驗勝利的喜悅,表達對爸爸的愛意.

晨間活動

第一節(jié)教學活動內(nèi)容

其次節(jié)教學活動內(nèi)容

第三節(jié)教學活動內(nèi)容

嬉戲和藝術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容

家園聯(lián)系和家長協(xié)作內(nèi)容

一桌面玩具

語言:《敲門》

音樂:《五指歌》

美術(shù):《親親一家人》

嬉戲:《接送寶寶》供應(yīng)各種建筑物的圖片、照片和各種質(zhì)地的嬉戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等),供幼兒建筑各種各樣的家(房子).

二角活

綜合:《爸爸的領(lǐng)帶》

嬉戲:《揪尾巴》

計算:《我家有幾口》

嬉戲:《滾球》

三海洋球

音樂:《親親熱熱在一起》

嬉戲:《水果蹲》

紙工:《好看的花燈》

嬉戲:《老鷹捉老鼠》

四大型玩具

綜合:《我的家人》

嬉戲:《投球》

計算:《親親一家人》

嬉戲:《鉆山洞》協(xié)作教學的日常生活支配

五看D

語言:《媽媽過生日》

嬉戲:《捕魚》

美術(shù):《蘑菇傘》

《復(fù)習》飯后、臨睡前,最適合家長與孩子談心,利用好這段時間,能促進親子間的情感溝通,發(fā)覺、處理孩子的問題.

本周主題活動《親親一家人》本周延長或彈性活動家長與孩子共同進行家務(wù)勞動.當孩子樂于參加時,家長要賜予充分的確定、鼓舞;當孩子間或出現(xiàn)失誤時,家長不要過多指責,應(yīng)鼓舞孩子自己整理.

幼兒園教學工作方案篇5

籃球運動與嬉戲相結(jié)合，特別符合3—6歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及。依據(jù)籃球大聯(lián)盟多年的運營閱歷，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運動項目，將深受家長和孩子們的喜好?；@球運動可以讓幼兒養(yǎng)成終身熬煉的意識，同時豐富幼兒園的體育愛好課程。

一、籃球運動多樣性總體的體現(xiàn)在

1、制定一套符合幼兒身心特點的教學方案，在實踐中完善，形成方案的完整性、連貫性、趣味性和健身性。

2、方案性的培訓(xùn)本院老師小籃球?qū)嵤r的指導(dǎo)性和有用性，讓每一位老師都能在平常的晨間活動和戶外活動中更好地指導(dǎo)幼兒籃球基本動作的練習和開展小籃球教學組織嬉戲活動。

3、開展好大班籃球日活動的趣味性和實踐性，提高孩子們的愛好點，使每一位孩子都能主動主動地投入活動。

4、開展好家園互動，親子嬉戲、運動會、籃球操、籃球表演多向性和競爭性等活動，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學實踐活動中，我探究出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學方法，以嬉戲化的形式開展起來獲得了肯定的成效。讓孩子們體驗到了運動的歡樂，學會了一些籃球的`技能，激發(fā)了對籃球運動的愛好，同時幼兒的各項基本動作得到了進展，身體素養(yǎng)也到了普遍的提高。

二、小籃球教學活動多樣性詳細表現(xiàn)在

1、制定各年齡籃球方案名稱的情趣性

在制定各年齡籃球方案的過程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們開心的享受嬉戲的情趣，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本學問的同時還得到籃球技能的練習，充分感受嬉戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷前閭H(定點拍球)、送球?qū)殞毣丶?運球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺?，讓幼兒有一種小仆人的親情感，喜愛上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象挺直如：紅綠燈(急停急運球)、鉆山洞(凹凸運球走)、好伴侶手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等，使孩子們感受到集體嬉戲中協(xié)作和競爭的歡樂情感，能夠主動主動地參與嬉戲。

2、籃球運動目的單向性和活動預(yù)備的簡潔性，讓老師輕松上課

每次籃球課程的教學活動，籃球大聯(lián)盟設(shè)計的目標都特別的單一，老師們也很好的理解和把握。小班的孩子主要是培育對小籃球活動的愛好，學習小籃球運動的簡潔學問和基本動作;中班培育幼兒對籃球的探究愛好，豐富幼兒對籃球運動的動作技能;大班進一步豐富有關(guān)籃球動作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識