Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省眉山市仁壽縣鏵強(qiáng)中學(xué)20222023學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語文試題（）鏵強(qiáng)中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期3月月考

語文試題

參考解析及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

1．A（范圍擴(kuò)大，原文是“家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子”）

2．D（根據(jù)原文，教育內(nèi)卷只是“斷親”的一個原因，并非“最重要的原因”）

3．C（A項，傳統(tǒng)中國社會結(jié)構(gòu)是差序格局。B．“這說明中國人家庭觀念非常淡薄”錯。D項，“這表明傳統(tǒng)的親緣關(guān)系已經(jīng)被現(xiàn)在的各種‘朋友圈’所替代”表述錯誤）

4．①舉例論證?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，00后青年更愿沉浸在虛擬世界，造成交往惰性。②對比論證。傳統(tǒng)社會中，互助是人們生存的必須，而現(xiàn)代社會，家庭獨立，不需要依賴傳統(tǒng)的親緣互助。（4分，每點2分。其他解析言之成理亦可得分）

5．①“賈家宗祠獻(xiàn)祭”傳遞祭品的順序體現(xiàn)了儒家的人倫秩序和鄉(xiāng)土中國的差序格局。②這種順序發(fā)生在親屬關(guān)系中，以共同的祖宗為中心，類似向外推出的水波紋結(jié)構(gòu)。（4分，每點2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

6．B（“失望不滿”錯誤。意在表現(xiàn)現(xiàn)實中的北固山與其想象中的不同）

7．A（從側(cè)面突出了北固山的矮?。?/p>

8．“形散”：取材自由、內(nèi)容豐富。①從對北固山的想象寫到真實的北固山；②從北固山寫到與其相關(guān)的歷史故事；③從辛棄疾對古人的感慨寫到自己對辛棄疾的感慨；④從所見、所想寫到所感。

“神聚”：①以“對北固山認(rèn)識的變化”為線索，貫穿全文；②寫孫權(quán)、劉裕、辛棄疾的歷史故事是為了突出北固山因一代一代人的感慨，變得偉岸與沉重。（6分，每點1分。）

9．①三人的故事都發(fā)生在北固山。辛棄疾在此寫下千古名篇《永遇樂》，孫權(quán)和劉裕據(jù)此建立功業(yè)。②英雄遲暮、功業(yè)未成的辛棄疾，與建功立業(yè)的孫權(quán)、劉裕形成鮮明的對比，更能凸顯北固山具有歷史的厚重感。③文章借北固山詠古抒懷，表述了對矢志報國卻壯志未酬的辛棄疾的同情與敬佩，突出文章主旨。（6分，每點2分）

二、古代詩文閱讀（39分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.B句意：況且夫人的兒子都已不在世了，剩下的兒子沒有比得上蘭賢能的。現(xiàn)在晉國包圍鄭都很急迫，晉國替子蘭請求回鄭，沒有比這個條件更好的了！

“盡已死”作“夫人子”的謂語，結(jié)構(gòu)完整，“死”后斷開，“余庶子”作主語，偏正結(jié)構(gòu)，“余”作定語，之間不可斷開，據(jù)此排除A、C?！笆氪笱伞币馑际牵河惺裁幢冗@個更大的……，要有和它搭配的主語，所以“利”放后一句，表示沒有比這個條件更好的了，據(jù)此排除D。

11.BB．“威嚴(yán)尚武堅強(qiáng)睿智的人死后可以謚為‘文’”錯，應(yīng)該是“經(jīng)天緯地道德博聞”謚為“文”。

12.AA．“鄭文公……最終沒有打贏”錯，根據(jù)原文“王怒，與翟人伐鄭，弗克”襄王十分生氣，聯(lián)合翟人攻打鄭國，沒有獲勝，所以是周襄王沒有獲勝。

13.①叔詹提請鄭文公應(yīng)該以禮對待重耳。②鄭文公沒有聽從叔詹建議，叔詹又提出要殺掉重耳。③晉國討伐鄭國時叔詹為了救國，自殺而死。

解答這題，找到叔詹以王命為重的具體事例即可。

根據(jù)“文公弟叔詹曰‘重耳賢，且又同姓，窮而過君，不可無禮’”可知，叔詹是一個具有遠(yuǎn)見卓識的人，他對流亡到鄭國的晉國公子重耳的品德和才識有深刻的認(rèn)識，知道重耳是一個德才兼?zhèn)涞娜?。叔詹見鄭文公因為缺乏對重耳的正確認(rèn)識而慢待重耳，就勸諫鄭文公尊重厚待重耳，但鄭文公不聽。

根據(jù)“君如弗禮，遂殺之；弗殺，使即反國，為鄭憂矣”可知，叔詹見鄭文公不能厚待重耳，怕重耳將來登上晉國君位后成為鄭國的禍患，就勸鄭文公殺掉重耳，以杜絕后患。

根據(jù)“‘臣謂君，君不聽臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國，詹之原也。’乃自殺”可知，后來，果然像叔詹預(yù)料的那樣，重耳成為晉國的君主。重耳登上君位后，興兵討伐鄭國，重創(chuàng)鄭國，叔詹為了國家的利益，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

14.（1）用秤稱，才能知道輕重；用尺量，才能知道長短。任何事物都是如此，人心更是這樣。

（2）不殺，他假使返回國內(nèi)，就是鄭國的憂患了。

（1）“權(quán)”，動詞，稱量，衡量；“然后”，這樣以后；“度”，動詞，量（長短）；第二個“然”，這樣。

“使”，假使；“反”，通假“返”；“憂”，憂患

三十六年，晉公子重耳路過鄭國，鄭文公沒有禮待他。文公的弟弟叔詹說：“重耳是賢人，又與咱們同姓，處境窘迫經(jīng)過您處，您不能對他無禮?！蔽墓f：“諸侯中路過此處的逃亡公子有很多，怎么都能按禮招待他們呢！”叔詹說：“您如果不禮待他，就殺死他；不殺，他假使返回國內(nèi)，就是鄭國的憂患了?！蔽墓宦爮氖逭驳囊庖?。

三十七年的春天，晉公子重耳返回晉國，即位了，這就是晉文公。秋季，鄭國攻入滑國，滑國唯鄭命是聽，不久，滑國又親附衛(wèi)國，于是鄭國又攻打滑國。周襄王讓伯犕替滑國說請，鄭文公怨恨惠王曾逃到櫟，是文公的父親厲公護(hù)送惠王回朝復(fù)位的，但惠王卻沒有賞賜厲公爵位俸祿，又怨恨襄王親附衛(wèi)國、滑國，所以文公不聽從襄王為滑國的說請反而囚禁了伯犕。襄王十分生氣，聯(lián)合翟人攻打鄭國，沒有獲勝。

四十一年，鄭國幫助楚國攻擊晉國。因晉文公當(dāng)年路過鄭，鄭對他無禮，所以鄭國背叛晉國幫助楚國。四十三年，晉文公與秦穆公共同包圍鄭都，討伐鄭君幫助楚國攻打晉國，以及文公路過鄭國時鄭君無禮的罪行。

當(dāng)初，鄭文公有三位夫人，五個寵愛的兒子，都因罪早死。鄭文公厭惡其他各位公子，都趕走了。子蘭逃到晉國，跟從晉文公包圍鄭都。當(dāng)時子蘭事奉晉文公很恭敬，晉文公十分寵幸他。他在晉暗中活動，借機(jī)要求回鄭做太子。晉國這時想得到叔詹并殺死他。鄭文公很害怕，不敢對叔詹說，叔詹聽到這個情況，告訴鄭君說：“我曾對您說，要殺死重耳，您卻不聽從我的意見，晉國終于成為我國的憂患了?？墒菚x國之所以包圍鄭都就是因為我，我死了而能赦免鄭國，這是我的心愿?！庇谑鞘逭沧詺⒘?。鄭人把叔詹尸首送給晉國。晉文公說：“一定想見一下鄭君，污辱他后再離去?！编嵢藫?dān)心這件事，就派人私下對秦國說：“打敗了鄭國對晉國有好處，并非對秦國有利。”秦軍聽后才撤軍。晉文公送子蘭到鄭國做太子，借機(jī)通報了鄭國。鄭國大夫石癸說：“我聽說姓姞的女兒是后稷的元配，她的后裔應(yīng)當(dāng)有興發(fā)的，子蘭的母親就是他的后裔。況且夫人的兒子都已不在世了，剩下的兒子沒有比得上蘭賢能的?，F(xiàn)在晉國包圍鄭都很急迫，晉國替子蘭請求回鄭，沒有比這個條件更好的了！”于是鄭國答應(yīng)了晉國，與晉國訂立盟約，終于立子蘭為太子，晉軍才撤走。

四十五年，鄭文公逝世了，子蘭即位，這是穆公。穆公元年的春天，秦穆公派三位將軍率軍想攻打鄭國，到了滑國，遇上鄭國商人弦高，弦高詐稱奉鄭君之命用十二頭牛犒勞秦軍，所以秦軍沒再繼續(xù)進(jìn)軍就回國了，晉軍在崤打敗秦軍。當(dāng)初，鄭文公逝世后，鄭國都城的衛(wèi)戍官繒賀把鄭國的內(nèi)情出賣給秦國，所以秦軍才來攻打鄭國。三年，鄭國派軍跟從晉國攻打秦國，在汪打敗秦軍。

15.C（C.“不問世務(wù)”“對世事的厭倦”錯，詩人并非不問世務(wù)，而是國家動亂，自己漂泊流離，無法問世務(wù)；從“巫峽蟠江路，終南對國門”“佳辰對群盜，愁絕更誰論”等句子可以看出詩人對國事的擔(dān)憂，并非對世事厭倦。

16.①思鄉(xiāng)懷人之愁。想起曾一起采菊登高的故鄉(xiāng)親友，今日還有誰在呢？表明詩人對親友的思念和擔(dān)憂。②羈旅漂泊之苦，萬里漂泊，淚濕枕巾，表明自己流落中的孤獨寂寞。③憂國傷時之悲。時值重陽佳節(jié)，身在巫峽心系長安，而群盜未滅，時局艱難，詩人悲苦至極。

16.一、二句“故里樊川菊，登高素浐源”，詩人由重陽節(jié)想起了故鄉(xiāng)樊川的菊花，憶起了當(dāng)年登高遠(yuǎn)望浐水源頭的情景；三、四“他時一笑后，今日幾人存”，當(dāng)年登高賞菊與親友歡笑的場景仿佛還在眼前，而如今還有幾人在呢？寫出詩人對親友的思念和擔(dān)憂，表述了思鄉(xiāng)懷人之愁。

七、八句“系舟身萬里，伏枕淚雙痕”，“系舟”表明是客路，“身萬里”表明離家之遠(yuǎn)；“伏枕淚雙痕”，枕上淚痕成雙，可以想見夜晚詩人孤枕難眠，對家鄉(xiāng)親人的思念讓他不禁淚灑枕巾。萬里漂泊，淚濕枕巾，表明自己流落中的孤獨寂寞，表述了羈旅漂泊之苦。

五、六句“巫峽蟠江路，終南對國門”，上句寫自己身在巫峽，下句“國門”指的是國都長安；最后兩句“佳辰對群盜，愁絕更誰論”，“佳辰”指的正是重陽節(jié)，“對群盜”寫出時局的動亂，群盜猖狂，國家動蕩不安，因此詩人的愁苦無人訴說，無法排遣，故曰“愁絕”。時值重陽佳節(jié)，身在巫峽心系長安，而群盜未滅，時局艱難，詩人悲苦至極。表述了憂國傷時之悲。

17．（1）如其禮樂，以俟君子（2）浴乎沂，風(fēng)乎舞雩（3）云青青兮欲雨水澹澹兮生煙（每句1分，有錯別字該句不得分。共6分）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

18.①一帆風(fēng)順②得意忘形③樂極生悲（3分，每填正確一個給1分）

19.經(jīng)歷挫折不順，往往能使自己更加清醒，更加清楚自己的長處和短板，更好地校正自己的發(fā)展方向。（4分）

20.句中的“門”和“窗”比喻人生之路或人和社會接觸的途徑，“關(guān)上”或“打開”比喻走不通或走得通。以生活中常見的門、窗這類事物，形象生動地闡明了這里失去，可能在那里有所收獲的道理。（4分）

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①處，從前后句語意上看，應(yīng)該選一個與“遇到挫折不順”語意相對的成語，可用“一帆風(fēng)順”。一帆風(fēng)順：比喻非常順利，毫無阻礙或挫折。

②處，所填的成語要注意“更不要”，要比“自滿”更進(jìn)一層，而且要與后一小句的意思相反，可填“得意忘形”。得意忘形：高興得失去常態(tài)。

③處，選擇成語時要考慮語境中所體現(xiàn)的情感變化，“遇到好事”應(yīng)該高興，但也要看到不利的方面，與“避免”搭配，可填“樂極生悲”。樂極生悲：快樂到了極點，就會轉(zhuǎn)化為悲哀。

本題考查學(xué)生語言表述之變換句式的能力。

這句話說的是經(jīng)歷挫折不順的價值，“經(jīng)歷挫折不順”是前提，然后將表現(xiàn)價值的后面句子分成三個短語，分別是“往往能夠校正自己的發(fā)展方向”“使自己更加清醒”“更加清楚自己的長處與短板”。

最后調(diào)整語序，按照“使自己更加清醒”“清楚自己的長處和短板”“校正自己的發(fā)展方向”的順序排列，因為這三點是有因果聯(lián)系的，語序不能顛倒。

最后整合為：經(jīng)歷挫折不順，往往能使自己更加清醒，更加清楚自己的長處和短板，更好地校正自己的發(fā)展方向。

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

“生活經(jīng)驗告訴我們，一扇門關(guān)上了，你可以去打開一扇窗”，這里的“門”和“窗”是喻體，本體是人生之路或人和社會接觸的途徑；“關(guān)上了”比喻走不通；“打開”比喻走得通。

這句話啟示我們，如果一條路走不通，可以換一種方式去走，“只要你不放棄努力，失去的東西，也會以另一種形式讓你重新獲得”，也就是“東方不亮西方亮”，這里失去，可能在那里有所收獲。比喻的運用使得抽象的道理變得形象具體可感，更有說服力和感染力。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

21．C（C項與句中引號作用一致，表示特殊含義。A項表示引用，B項表示強(qiáng)調(diào)，D項表示引用）

22．①遺傳的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于生活習(xí)慣。②首要原因是黑色素過度沉積。③結(jié)構(gòu)型“黑眼圈”。（共6分。每點2分）

四、寫作（60分）

23．（略）。參照2022年新高考Ⅰ卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)評閱。鏵強(qiáng)中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期3月月考

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

①家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。如果有一位朋友寫信給你說他將要帶了“他的家庭”一起來看你，他很知道要和他一同來的是哪幾個人。在中國，這句話是含糊得很。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只和他太太一起來，就不會用“家庭”。在我們中國“闔第光臨”雖則常見，但是很少人能說得出這個“第”字究竟應(yīng)當(dāng)包括些什么人。

②為什么我們這個最基本的社會單位的名詞會這樣不清不楚呢？在我看來卻表示了我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的。

③我們社會中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的和未來的人物。這個網(wǎng)絡(luò)像個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，就是自己。以“己”為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般大家立在一個平面上的，而是像水的波紋一般，一圈圈推出去。在這里我們遇到了中國社會結(jié)構(gòu)的基本特性了。我們?nèi)寮易羁季康氖侨藗?，倫是什么呢？我的解釋就是從自己推出去的和自己發(fā)生社會關(guān)系的那一群人里所發(fā)生的一輪輪波紋的差序。

（選自費孝通《鄉(xiāng)土中國》第4章“差序格局”）

材料二：

①親戚關(guān)系，過去被認(rèn)為是重要的社會聯(lián)結(jié)，如今正在青年之中式微，他們以一種逃離的心態(tài)遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的親戚關(guān)系甚至“斷親”。這里所說的“斷親”一般理解為跟直系親屬、同輩之間乃至與長輩之間日常的互動頻率降低，或者沒有交往，不是法律上所指的絕對的割斷親戚關(guān)系。

②傳統(tǒng)社會中，不管是農(nóng)村還是城市，因為生產(chǎn)力、收入和生活水平低下，人們總是要互助才能活下去。我們從傳統(tǒng)社會走向現(xiàn)代社會，更多以市場經(jīng)濟(jì)為主。我們現(xiàn)在越來越處在逐漸富足的狀態(tài)，導(dǎo)致了每家每戶都有一種比較典型的“家庭獨立”的生存方式。包括發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)、好的政策和社會保障體系，使得我們不需要依賴傳統(tǒng)的親緣關(guān)系，來獲取我們的生存機(jī)會。

③另外，新世紀(jì)以來，中國社會的快速變化導(dǎo)致了各種內(nèi)卷。尤其是教育的內(nèi)卷，使孩子的大量時間都被各種輔導(dǎo)班和作業(yè)消耗掉了，他們從小到大都在“內(nèi)卷化”的教育體系內(nèi)生長生活，基本獨立于擴(kuò)大化的家庭。這種內(nèi)卷化的社會生長環(huán)境，對于青少年而言，休閑生活被極大地壓縮，社會交往特別是走親戚形態(tài)的交往更少。與此同時，青少年從小就以學(xué)習(xí)為主，從小就與學(xué)校朋輩同學(xué)的見面、交流、互動顯著增加，使得他們有了情感替代，用同學(xué)、朋友關(guān)系替換了親緣關(guān)系。而且，圍繞著孩子的教育，家長們形成了一個圈子，造成“朋友圈”的替代，也就把原來的那些親戚關(guān)系逐漸拉遠(yuǎn)。

④作為中國典型的互聯(lián)網(wǎng)“元世代”，00后在現(xiàn)實中越來越個體化、原子化和生活半徑的緊縮化?；ヂ?lián)網(wǎng)讓00后青年群體更加享受“人與網(wǎng)”的日常生活方式，而不是現(xiàn)實中的“人與人”的生活方式，互聯(lián)網(wǎng)搶占了青年的時間、空間和心理，造成了青年世代的交往惰性，“斷親”因沉溺網(wǎng)絡(luò)生活方式而堂而皇之地上演。

⑤最近幾十年，中國產(chǎn)生了大規(guī)模的城市化和社會流動。這種社會流動造成人們可以在不同的城市乃至國外選擇工作和成家立業(yè)。這種居住地的遠(yuǎn)距離分化，導(dǎo)致了表兄弟妹甚至親兄弟妹之間也沒法頻繁交往。

⑥盡管互聯(lián)網(wǎng)世代的青年呈現(xiàn)了比以往世代更加獨立的個性和獨自生活的適應(yīng)能力，“斷親”的社會環(huán)境、時代條件和家庭結(jié)構(gòu)，在短期內(nèi)不會發(fā)生顯著變化，但隨著00后世代的年齡增長，他們將成家生子，之后形成自己的核心家庭，而結(jié)婚帶來新的親戚關(guān)系，他們要不斷適應(yīng)成年人的親戚網(wǎng)絡(luò)，也將喚起新的親緣。我把這個稱為“親緣喚醒”效應(yīng)，只有親自體驗才能喚醒。這種心理也可以擴(kuò)展到親緣關(guān)系或朋友關(guān)系認(rèn)知層面，即有的年輕人只有自己做了父母，才知道血緣、親緣與學(xué)緣、地緣同樣重要，或許更重要。

⑦還有一個變化是，由于國家推行二孩三孩政策，未來很多年輕人會有二孩、三孩，獨生子女的現(xiàn)狀會有很大變化。那么他們又有了兄弟姐妹了，下一代就會有二代的表兄弟姐妹。這種回歸，當(dāng)然不一定是完全復(fù)原，但某種親情喚醒的回歸效應(yīng)應(yīng)該是會出現(xiàn)的。

（摘編自何國盛《“斷親”青年：誰還在走親戚？》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．在西洋社會，“家庭”界限分明，由夫妻雙方以及他們的孩子共同組成。

B．中國人的親屬關(guān)系是一個以“自己”為中心，能涉及無窮多的人的網(wǎng)絡(luò)。

C．材料二所談及的“斷親”現(xiàn)象更多是一種情感心理意義上的，而不是法律上的。

D．受目前國家二孩三孩政策的影響，可以預(yù)期，親情喚醒的回歸效應(yīng)應(yīng)該會出現(xiàn)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A．費孝通用“捆柴”做比喻，形象地說明西洋社會的團(tuán)體分子一般立在一個平面上，界限清晰。

B．“家庭獨立”的程度會受到生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們生活的質(zhì)量水平以及社會發(fā)展程度的影響。

C．一些年輕人往往成家立業(yè)養(yǎng)育子女后，才會知道血緣、親緣與學(xué)緣、地緣同樣重要或許更重要。

D．當(dāng)今社會教育內(nèi)卷嚴(yán)重地壓榨了青少年親緣交往的時間，這是造成“斷親”現(xiàn)象最重要的原因。

3．根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容，下列選項中的現(xiàn)象與相應(yīng)結(jié)論的表述正確的一項是（3分）（）

A．李老師在微信中把“工作群”置頂，然后是“家族群”，這種排序體現(xiàn)了材料一中傳統(tǒng)中國社會結(jié)構(gòu)的基本特性。

B．中國家庭外出訪友時經(jīng)常用“闔第光臨”，卻無法清楚地說出到底去了哪些人，這說明中國人的家庭觀念非常淡薄。

C．本來關(guān)系親密的張甲和張乙兩兄弟，因工作所在地相距較遠(yuǎn)而導(dǎo)致無法頻繁交往，關(guān)系淡化，這也是一種“斷親”現(xiàn)象。

D．家長們因教育孩子等問題而相互成為微信好友，關(guān)系密切，這表明傳統(tǒng)的親緣關(guān)系已經(jīng)被現(xiàn)在的各種“朋友圈”所替代。

4．材料二使用了哪些論證方法？請簡要說明。（4分）

5．《紅樓夢》中寧國府除夕祭宗祠，“每一道菜至，傳至儀門，賈荇賈芷（賈府“草字輩”遠(yuǎn)房子孫）等便接了……傳于賈蓉（長房長孫）……方傳于王夫人。王夫人傳于賈母，賈母方捧放在桌上?！闭埥Y(jié)合《鄉(xiāng)土中國》中的某些論述，分析“賈家宗祠獻(xiàn)祭”這一過程中體現(xiàn)了怎樣的“中國社會結(jié)構(gòu)的基本特性”。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。

北固山下

張秀云

①一直以來，我對這座山無限向往。橫枕長江的北固山，讓辛棄疾悵恨交加留下千古名篇的北固山，會是怎般雄偉的模樣，是如何的嵯峨險峻高聳入云？我期待有那么一天，我能親臨鎮(zhèn)江，登上北固山峰頂，踩著詞人的足跡，一覽歷史蒼茫，江濤滾滾。

②初秋的陽光下，鎮(zhèn)江的高樓、街道和草木都籠罩在一片刺眼的白光里，我們在一輛大巴車上，聽當(dāng)?shù)氐淖鲄f(xié)主席介紹北固山。那個文質(zhì)彬彬的中年男人，朗誦起辛棄疾的這兩闋詞來，慷慨激昂神采飛揚(yáng)，仿佛也如詞人一般，正于高山之巔俯瞰神州，正在試圖“看試手，補(bǔ)天裂”。下車了，走一小段路，拐個彎，前面是一片浩渺江水，這，就是長江了。北固山呢？他指著一座低矮的小山丘：“喏，這就是！”我一下子愣住了。我心目中雄偉似辛棄疾的北固山，竟是如此一個小丘？真的很矮小很不起眼，高不過五十多米，據(jù)說長也只是二百米左右，與黃山、華山、武當(dāng)山那些我攀登過的名山相比，它真不過只是一個小丘??！站在山下，下巴略舉，山頂就盡收眼底，山頂蔥綠的樹木就盡收眼底。好在，早已經(jīng)過了以貌度人的年齡，轉(zhuǎn)瞬我就接受了，山不在高有仙則名，北固山堆砌的是歷史，厚重的是歷史，并非尋常的山石；曾經(jīng)讓辛棄疾感慨萬端的，也非山石，而是無處尋覓的孫仲謀，是消失在斜陽草樹里的劉寄奴，是一段段歷史的風(fēng)煙歷史的故事。

③當(dāng)年，孫權(quán)就是站在這個小山丘上，看他的將領(lǐng)訓(xùn)練他的東吳水師。他一步步徘徊在山頭，與謀士們談兵論道，思考興國大計，山上的石頭聽過他拍案而起的憤怒，聽過他失利后沉重的嘆息，見證過他與劉備商討的破曹大計，孫劉聯(lián)合。赤壁好一場大戰(zhàn)啊，燒得曹軍喊爹哭娘，江中浮尸無數(shù)。十九歲就執(zhí)掌軍政大權(quán)的孫權(quán)，這個統(tǒng)率千軍雄踞江東英姿勃發(fā)的青年，就是辛棄疾眼中的榜樣，就連向來目中無人的曹操都仰天嘆息——生子當(dāng)如孫仲謀！而劉裕，那個小名寄奴的在北固山下土生土長的貧困青年，當(dāng)年也率領(lǐng)萬千軍馬，平內(nèi)亂，取蠻夷，收復(fù)中原，成就帝業(yè)……年少萬兜鍪，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，他們都建立了多么大的功業(yè)，這樣的人生，才稱得上快意，算得上圓滿。

④詞人站在北固山上北固樓頭，舉目眺望，遼闊的江水正滔滔東流，時光之水正滔滔東流，英雄總被雨打風(fēng)吹去，早已經(jīng)無處尋覓，可是，他們建立的豐功偉業(yè)卻長存史冊，長存人們心中。而我呢？卻將萬字平戎策，換得東家種樹書！何時才能“了卻君王天下事，贏得生前身后名”呢？

⑤一闋《南鄉(xiāng)子》吟罷，辛棄疾發(fā)出痛苦的、沉重的嘆息。

⑥一闋《永遇樂》吟罷，辛棄疾發(fā)出痛苦的、沉重的嘆息。

⑦已經(jīng)六十五歲的辛棄疾，立在北固山頭，懷古思今，胸中無限憂憤悵惘，此時，離他孤軍深入敵營捉拿叛賊，已經(jīng)四十三年，這個當(dāng)年被宋室皇帝贊美不迭的“少年英雄”，已被冷落了四十三年，不能秣馬厲兵上前線，一塊好鋼埋沒于塵土中，眼看著再沒有翻身之機(jī)。江山如此多嬌，可惜功業(yè)未成，廉頗將老，英雄已是暮年了。

⑧可是，男兒到死心如鐵，四十三年里被頻繁調(diào)任頻繁彈劾甚至不得不幾度退隱鄉(xiāng)間的他，醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！昂拗畼O，恨極銷磨不得！”直到死，他收復(fù)中原的志向，都還是尖銳和雪亮的。三年后，金兵加緊進(jìn)攻，危急之中，宋寧宗趙擴(kuò)想到了驍勇善戰(zhàn)的辛棄疾，欲起用他率兵殺敵，但此時，他已經(jīng)臥在榻上，病入膏肓了，詔書宣讀的任命，不知他聽懂了沒，只是彌留之際，他仍口中念念有詞：“殺賊……殺賊……”消息傳到朝廷，趙擴(kuò)泫然淚下。

⑨一切都晚了。

⑩北固山頭，辛棄疾感慨著古人，北固山下，我感慨著辛棄疾。歷史在一代一代人的感慨中層層堆積，偉岸了北固山。梁武帝蕭衍昔年登臨時，寫下了“天下第一江山”六個字，似乎早就預(yù)見到了這座山的厚重，這個稱謂，北固山擔(dān)得起。這個秋陽熱烈的正午，長江邊上，我在北固山腳下徘徊著，踟躕著，五十多米的山頭，終究沒有去攀登，它，太雄偉，也太沉重了……

（有刪改）

6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．第①段寫對北固山無限向往，在他的想象中，辛棄疾留下名篇的北固山是雄偉高峻的。

B．第②段強(qiáng)調(diào)北固山“真的很矮小很不起眼”，意在表現(xiàn)來北固山游覽的失望不滿之情。

C．第⑦段“廉頗將老，英雄已是暮年了”化用了“廉頗老矣”一句，表述對英雄失路的悲慨。

D．第⑩段寫梁武帝登臨北固山時題寫“天下第一江山”，表述了對北固山厚重感的認(rèn)同。

7．下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．“站在山下，下巴略舉，山頂就盡收眼底”一句，從正面突出了北固山的矮小。

B．⑤⑥兩段使用重章復(fù)沓的手法，使辛棄疾痛苦沉重的嘆息聲，回蕩在讀者耳邊。

C．第⑩段“終究沒有去攀登”照應(yīng)題目“北固山下”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體。

D．文章結(jié)尾用省略號，給讀者留下想象的余地和思考的空間，含蓄深刻，耐人尋味。

8．請從“形散”“神聚”角度為《北固山下》寫一則小評論，要結(jié)合文本，列出評論要點。（6分）

9．文章題目是“北固山下”，可為什么要用大量篇幅講述辛棄疾、孫權(quán)和劉裕的歷史故事？談?wù)勀銓Υ说睦斫狻＃?分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

三十六年，晉公子重耳過，（鄭）文公弗禮。文公弟叔詹曰：“重耳賢，且又同姓，窮而過君，不可無禮?！蔽墓唬骸爸T侯亡公子過者多矣，安能盡禮之！”詹曰：“君如弗禮，遂殺之；弗殺，使即反國，為鄭憂矣?！蔽墓ヂ?。三十七年春，晉公子重耳反國，立，是為文公。秋，鄭入滑，滑聽命，已而反與衛(wèi)，于是鄭伐滑。周襄王使伯犕（bèi）請滑。鄭文公怨惠王之亡在櫟，而文公父厲公入之，而惠王不賜厲公爵祿，又怨襄王之與衛(wèi)滑，故不聽襄王請而囚伯犕。王怒，與翟人伐鄭，弗克。四十一年，助楚擊晉。自晉文公之過無禮，故背晉助楚。四十三年，晉文公與秦穆公共圍鄭，討其助楚攻晉者，及文公過時之無禮也。初，鄭文公有三夫人，寵子五人，皆以罪早死。公怒，溉逐群公子。子蘭奔晉，從晉文公圍鄭。時蘭事晉文公甚謹(jǐn)，愛幸之，乃私于晉，以求入鄭為太子。晉于是欲得叔詹為僇。鄭文公恐，不敢謂叔詹言。詹聞，言于鄭君曰：“臣謂君，君不聽臣，晉卒為患。然晉所以圍鄭，以詹，詹死而赦鄭國，詹之愿也。”乃自殺。鄭人以詹尸與晉。晉文公曰：“必欲一見鄭君，辱之而去?！编嵢嘶贾?，乃使人私于秦曰：“破鄭益晉，非秦之利也?！鼻乇T。晉文公欲入蘭為太子，以告鄭。鄭大夫石癸曰：“聞姞姓乃后稷之元妃，其后當(dāng)有興者。子蘭母，其后也。且夫人子盡已死余庶子無如蘭賢今圍急晉以為請利孰大焉”遂許晉，與盟，而卒立子蘭為太子，晉兵乃罷去。四十五年，文公卒，子蘭立，是為穆公。穆公元年春，秦穆公使三將將兵欲襲鄭，至滑，逢鄭賈人弦高詐以十二牛勞軍，故秦兵不至而還，晉敗之于崤。初，往年鄭文公之卒也，鄭司城繒賀以鄭情賣之，秦兵故來。三年，鄭發(fā)兵從晉伐秦，敗秦兵于汪。（節(jié)選自《史記·世家·鄭》）

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.且夫人子盡已死余/庶子無如蘭賢/今圍急/晉以為請利/孰大焉/

且夫人子盡已死/余庶子無如蘭賢/今圍急/晉以為請/利孰大焉/

且夫人子盡已死余/庶子無如蘭賢/今圍急/晉以為請/利孰大焉/

且夫人子盡已死/余庶子無如蘭賢/今圍急/晉以為請利/孰大焉/

下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

三十六年，王公年次紀(jì)年法，多用于春秋戰(zhàn)國時代，本國諸侯王即位的第一年為元年。

文公，公，春秋時期爵位名；文，謚號，威嚴(yán)尚武堅強(qiáng)睿智的人死后可以謚為“文”。

“怨襄王之與衛(wèi)滑”中的“與”與《燭之武退秦師》“與鄭人盟”的“與”意思相同。

后稷，帝嚳之子，周部落始祖，輔佐大禹，教民稼穡，樹藝五谷，被尊為五谷之神。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

鄭國攻打滑國，鄭文公不尊崇周襄王的請求，囚禁了周襄王的使者，并與周襄王兵戎相見，最終沒有打贏。

“晉公子重耳過，文公弗禮”即《燭之武退秦師》中的“無禮于晉”，這成為秦晉聯(lián)軍討伐鄭國的原因之一。

鄭國公子子蘭能夠回國被立為太子并即位為穆公，外有晉文公武力脅迫，內(nèi)有大夫利用母族優(yōu)勢進(jìn)言幫助。

鄭國守城官繒賀出賣國家情報，引來秦軍，鄭國愛國商人弦高詐稱犒軍騙走秦軍，秦軍在崤山被晉軍擊敗。

春秋之義，漢語成語，指春秋時代通行的義法，核心是王命為重。請分析“春秋之義”在叔詹身上的體現(xiàn)。（3分）

把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚。（《齊桓晉文之事》）（4分）

弗殺，使即反國，為鄭憂矣。（4分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

九日五首（其四）①

杜甫

故里樊川②菊，登高素浐源。他時一笑后，今日幾人存。

巫峽蟠江路，終南對國門。系舟身萬里，伏枕淚雙痕。

為客裁烏帽③，從兒具綠樽。佳辰對群盜，愁絕更誰論。

①此詩為大歷二年重陽節(jié)登高之作，時杜甫客居夔州已兩年。②樊川位于長安城南，素浐，即浐水。③烏帽：庶民之帽。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.本詩與《登高》均有悲苦情調(diào)，《登高》以描寫自然景物開篇，而本詩以回憶過往起筆。

B.“巫峽蟠江路”是眼前景，由此聯(lián)想到“終南對國門”，表面是寫景，實則情感委婉深致。

C.詩人戴著烏帽客居他鄉(xiāng)，不問世務(wù)，在重陽節(jié)和兒子飲酒，含蓄地表述了對世事的厭倦。

D.本詩從早年經(jīng)歷寫到暮年心情，曲折深沉，語言精深有味，謀篇造句中盡顯沉郁之風(fēng)。

16.孔子有言：“君子登高必賦”，登高可望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)致深思，杜甫在這首詩中抒發(fā)了哪些情思？

名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。

（1《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有闡述自己的志向時自謙的語句是“____________，_____________”。

（2）春水初融，春風(fēng)拂面，讓人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙為我們描繪的畫面：“____________，_____________”。古時，在春天到來之際，人們總是像這樣沐浴祈雨，冀望一年的風(fēng)調(diào)雨順。

（3）在《夢游天姥吟留別》中，“___________，___________”兩句對天姥山上的天氣和環(huán)境進(jìn)行描寫，渲染了一種緊張凝重的氣氛，為下文寫仙人們的出場做鋪墊。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

生活經(jīng)驗告訴我們，一扇門關(guān)上了，你可以去打開一扇窗。只要你不放棄努力，失去的東西，也會以另一種形式讓你重新獲得。人生的路若不順利，不妨思考一下，如果是不適合自己，就可以試著換一條路走走，如此，失敗也可能走向成功。

有人說生活需要辯證