部編版道德與法治三年級下冊

第11課四通八達的交通（教案）

核心素養(yǎng)目標

1.政治認同：了解不同的交通方式及其特點，體會交通的發(fā)展變化對人們生活的影響。

學會安排實際生活中的出行路線，選擇合適的交通工具。

2.道德修養(yǎng)：調查家鄉(xiāng)交通的發(fā)展狀況，通過親身感受，體會交通發(fā)展給人們生活帶來

的變化，認識到四通八達的交通是由于國家實力的增強。懂得四通八達的交通離不開交

通崗位工作人員的勞動付出和貢獻。

課時安排

2課時。

第1課時

課時教學目標

1.回顧交通生活，了解常見的交通方式，感受不同的出行體驗，體會交通發(fā)展使人們的

生活更方便快捷、舒適、安全，選擇更加多樣化。（重點）

2.認識常見的交通工具及其特點，學會根據自身條件、需求和不同交通工具的特點，安

排實際生活中的出行路線，選擇合適的交通工具。（難點）

課前準備

1.學生準備

（1）了解自己和家人最近的外出計劃，完成下面的調查內容。

我們想去（地方），可以選擇的交通工具有,大家外出的愿望

_______________________________（如交通工具、旅行費用等方面）。

（2）通過收集資料等方式，了解我國目前還在沿用的傳統交通方式及其特點。

2.教師準備

教師從家到學校，不同的交通方式出行線路簡圖。

教學過程

一、交通出行體驗大家談

L活動一：認識交通工具

提問：同學們，平時上學你會選擇哪種交通工具？老師發(fā)現選擇乘公交車的同學最多，

這是為什么呢？

預設：因為現在公交車在我們這里已經普及了，無論住在哪里，乘坐公交都比較方便。

提問：公交車還有哪些特點，讓人們在出行時更愿意選擇它？

預設1：公交車票價便宜。

預設2：公交車有專用通道，更安全、準時。

預設3：現在的公交車車次和路線不斷增加，不僅乘坐方便，也不像以前那么擁擠了。

提問：公交車因為具有方便、安全、準時、便宜等特點，目前已經成為全國各地多數人

出行的首選方式。同樣是上學，除了多數人選擇公交車外，還有同學選擇了地鐵、私家

車或其他的交通方式，這是為什么呢？

預設：因為從我家到學校的路程比較遠，坐地鐵比公交車速度更快，用時少。

提問：看來，選擇哪種交通工具和我們生活的環(huán)境有很大的關系。除此之外，還有什么

原因呢？

預設：從我家到學?？梢猿斯卉?，但平時都是媽媽騎電動車接送我上下學。因為我們

學校和媽媽上班的地方很近，這樣和媽媽一起出行，更方便、安全。

小結：生活環(huán)境和狀況不同，我們選擇的交通工具也不相同。

2.活動二：體驗多樣化選擇

生活中，交通工具越來越重要。老師從家到學校，可以選擇的交通工具有公交車、私家

車和共享單車。(出示教師出行線路圖)平時，我會乘坐公交車上下班；下雨天，我就

開私家車上下班；為了鍛煉身體，每周我還會有1到2天騎共享單車上下班。

(1)畫一畫：請結合你的親身體驗，在上學、購物、走親訪友外出旅行中選擇最感興趣

的一件事，仿照老師的出行線路圖，畫畫自己的出行線路圖。

①學生獨立畫出行線路圖。

②交流、思考。

從大家的交流中.你有什么發(fā)現和感受？

③我的發(fā)現。

預設：我發(fā)現無論是上學、購物、走親訪友還是外出旅行，大家畫的出行線路都有好幾

條。

提問：多條出行線路說明了什么？

預設：隨著交通的不斷發(fā)展，無論去哪里，我們可以選擇的交通工具越來越多。

提問：老師也發(fā)現同一個人去購物，選擇的交通工具都有好多種，這是怎么回事呢？

預設：我們家平時購物經常坐公交車去，遇到節(jié)假日或下雨天開私家車會比較方便，所

以就出現了不同的選擇。

提問：原來是這樣。生活狀況不同，選擇的交通工具也不同。還有什么原因讓我們的出

行有著多樣化的選擇呢？

預設：我爸爸喜歡自行車的獨特，我和媽媽喜歡公交車、地鐵的方便，不同的交通方式

給我們帶來了不一樣的體驗，所以我們選擇的交通方式也是各不相同、多種多樣的。

點評：的確，不同交通方式的獨特體驗也讓人們的出行有著多樣化的選擇。

預設：我們家走親訪友，如果距離近就選方便、快捷的公交車或地鐵，如果路程遠就會

選擇高鐵，有時為了省錢，還會選擇打折的機票。這樣也會出現不一樣的選擇。

小結：隨著交通的不斷發(fā)展，不同的生活需求、生活狀況和獨特體驗使人們在出行時有

著多樣化的選擇。（板書：多樣化選擇）

④我的感受。

交通方式的多樣化選擇給我們的生活帶來了什么？結合生活中的出行體驗，談談你的感

受。

預設：自從我家附近新建了地鐵，去奶奶家比以前方便多了?，F在坐地鐵可以直達，比

坐公交車快多了，也更舒適。不過，奶奶、爺爺還是喜歡坐公交車，他們說老年人坐公

交車更方便。

提問：公交車和地鐵的確使我們的生活更方便、快捷。你還在哪兒感受到了交通的方便、

快捷？

預設1：我發(fā)現高鐵給我們的生活帶來了很大的變化。以前我們那里沒有機場和高鐵，

人們出遠門很不方便。這幾年建了高鐵后，再出遠門可就輕松、方便多了。

預設2：我也發(fā)現了高鐵的厲害。以前從北京回青島老家，坐火車需要一晚上時間，如

今坐上高鐵，只需3個小時。由于方便、快捷的高鐵，無論是我們回青島看爺爺，還是

爺爺來北京，都變得更輕松。來往方便了，我和爺爺的感情也更深了。

拓展：高鐵給人們生活帶來的變化，還遠遠不止這些。我們一起讀兒歌，看看高鐵發(fā)展

還給人們的生活帶來了哪些新改變。

中國高鐵顯神通

坐上高鐵去旅行，過平原，鉆山洞?；疖嚭孟褚婚W電，又似出海一蛟龍。

上午北京游故宮，晚上香港看夜景。日行千里不是夢，中國高鐵顯神通。

提問：從兒歌中，你發(fā)現了什么？

預設L我發(fā)現高鐵速度太快了，像閃電一樣，能日行千里。

預設2：北京到香港的高鐵，讓兩個遙遠的城市距離變短了，太神奇了！

小結：你知道嗎？從北京到香港，現在坐高鐵只需8小時56分鐘，以前坐火車則需要

24小時，正因為開通了高鐵，人們上午北京游故宮，晚上香港看夜景〃的美好愿望也得

以實現。其實，隨著高鐵的不斷發(fā)展，我國許多城市已經可以實現1小時到達，曾經暢

想的一日往返旅行也變成了現實。

追問：交通方式的多樣化選擇還給我們的生活帶來了什么？

預設：我發(fā)現自從學校周邊新增了公交線路后，上學坐公交車的人多了，開車送孩子上

學的家長少了。以前堵車的現象也不見了，我感覺現在上學、放學更安全了。

提問：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對美好生活的追求越來越高。方便、快捷、安全已經

成為人們出行的基本需求，如今人們出行還有哪些特別的需求？

預設1：自從有了共享單車，爸爸媽媽上班就很少開車了。他們說：“共享單車既便宜

又環(huán)保，以后我們要多選擇這種綠色、低碳的出行方式?！?/p>

預設2：媽媽出行乘車最講究舒適了。特別是和爺爺奶奶一起出門，她都會選擇舒適度

最好的交通方式。

點評：綠色、低碳的出行方式和乘車要舒適已成為很多現代人交通出行的新愿望，也是

人們對美好生活的不斷追求。

小結：多樣化的選擇讓我們的出行更方便、快捷、安全和舒適。（板書：我的出行體驗

方便快捷安全舒適）

（2）拼一拼：小組同學一起，試著把自己畫的交通方式線路圖拼在一起，看看有什么新

的發(fā)現。

預設1：如果把大家畫出來的交通方式線路圖拼在一起，就像一張交通網。大家看，從

我們家到任何一個地方去，四面八方都是路，都可以到達。

預設2：我發(fā)現所有的道路都是相互連通的。

預設3：看著這樣的交通圖，我感覺現在想到哪里都能去，坐什么車都能到。

點評：是的，交通發(fā)展在地上、地下、水上、空中形成了四通八達的交通網絡，無論我

們去哪里，都會有相應的線路和合適的出行工具可以選擇。

追問：你能用一個詞形容今天的交通發(fā)展嗎？

預設：方便的交通、快捷的交通、發(fā)達的交通、四通八達的交通等。

小結：“想到哪里都能去，坐什么車都能到”是以前很多人的交通夢想，如今因為有了

四通八達的交通，這一夢想正在變成現實，這就是我們今天要學習的第11課。（板書：

H四通八達的交通）

二、交通出行方式自主選

1.活動一：交通方式我來選

多樣化的交通方式，使我們的生活更加方便、快捷、安全、舒適。生活中，你能作出合

理的選擇嗎？

(1)考考你：如果遇到下列情景，你會選擇什么交通工具？為什么？

①在經常堵車的路段，我會選,因為O

②哥哥要到法國留學，他應該乘坐____________,因為o

學生根據生活經驗，選擇不同的交通工具并說明理由。

(2)提問：自行車和飛機相比，不僅速度慢還很費力。在交通飛速發(fā)展的今天，為什么

自行車還很受歡迎呢？

預設1：如果比速度，自行車肯定不行，但如果遇上堵車，選擇它就特別方便。

預設2：自行車的環(huán)保性能是很多交通工具沒法比的。

預設3：自行車還是一種能健身的交通工具。

(3)小結：不同的交通工具在不同條件下各具特點，各有各的優(yōu)勢。生活中，我們常常

要依據不同交通工具的特點選擇合適的交通方式。

2.活動二：多樣方式去旅行

(1)明確活動要求：最近，你和家人有沒有外出計劃呢？如果有，請你為家人設計出行

路線并選擇合適的交通工具吧！設計時不要忘了，綜合考慮每個人的愿望、每種交通工

具的特點、出行費用等因素。如果你暫時沒有外出計劃，也可以從下面的

出行計劃中選擇其中一個完成。

①國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽想坐輪船看看藍藍的大海，宇

涵想體驗一下坐飛機的感覺，爸爸則想節(jié)省交通成本。

②暑假，家住西安的小明想邀請鄭州的朋友李遠來西安玩。

(2)設計旅行線路：學生根據課前調查或閱讀教材第73頁的地圖和5種交通工具信息，

設計旅行線路。

(3)匯報交流：學生交流自己的設計方案。

提問：你們是怎樣設計旅行線路的？說說你設計的方法。

預設：我的方案是從鄭州去西安，我先弄清楚了鄭州到西安可以使用的交通工具有高鐵、

飛機、火車、私家車，然后再從中選出最適合的。

提問：對，弄清楚〃出行可以選擇的交通方式有哪些〃是我們第一步要完成的。接下來怎

樣選擇合適的交通工具呢？你們有什么好方法？

預設：我們一家人希望外出旅行不但要玩好，還要盡量節(jié)省交通成本，所以我會盡量選

擇一些價格低的交通工具。我在設計方案時發(fā)現從鄭州到西安坐高鐵非常方便、快捷，

但我們一家三個人的費用加在一起就很高了。通過比較，我發(fā)現自駕游更劃算。

提問：自駕游必須要考慮出行的安全性，爸爸媽媽會支持你的設計嗎？

預設：會支持的，因為從鄭州到西安的距離不是特別遠，再說爸爸媽媽都是老司機，路

上他們可以換著開，我也會監(jiān)督他們安全行駛的。

提問：你的設計方案充分考慮了家人的出行愿望和實際情況，相信有了你的規(guī)劃，這次

旅行一定很愉快。如果遇到家人的出行愿望不一致，該怎么辦呢？

預設：今年暑假我們家就發(fā)生了這樣的事一以前我們從北京回青島看望爺爺、奶奶都是

坐火車，雖然時間長一點，但最省錢。今年因為爸爸假期短，我又想體驗坐飛機的感覺,

最后全家一起商量后決定：今年可以先坐飛機回去，以后沒有特殊情況還是要先考慮費

用的問題。

點評：把所有人的需要放在一起比較，先滿足大家認為最重要的〃，這個方法很好地解決

了需求不一致的矛盾。以后我們也應該學習這種根據出行需要和實際情況，在比較中選

擇合適的交通工具的方法。

追問：還有什么因素也是我們要提前考慮到的？

預設：我們家外出旅行經常是全家出動，爸爸媽媽每次外出都要精心準備。考慮到爺爺、

奶奶和妹妹的身體狀況，我們一般會選擇高鐵、飛機這些更快捷、舒適和安全的交通方

式。

提問：看來，設計出行路線，選擇合適的交通工具，不僅要綜合考慮出行人的需求，還

要依據出行人的自身條件。還有什么新發(fā)現嗎？

預設：只有了解了每種交通工具的特點，如各種交通工具的速度、價格、安全性等，才

能作出最好的選擇。

點評：對，了解每種交通工具的特點是設計出行路線、選擇合適的交通工具的必備條件。

(4)小結：根據自身條件需求和不同交通工具的特點，可以幫助我們安排好實際生活中

的出行路線,選擇合理的交通工具。(板書：多樣的交通方式自身條件需求特點合

理選擇)

三、傳統交通方式有了解

隨著交通的不斷發(fā)展，交通工具日新月異，交通方式的選擇更加多樣化。在現代人的生

產和生活中，人們主要選擇現代交通運輸方式。

L思考

閱讀教材第73頁兩幅傳統交通方式圖，想一想，這樣的傳統交通方式為什么能夠保留

下來。

預設1：因為北方地區(qū)的冬天特別寒冷，道路上的冰雪不易融化，馬拉爬犁這種交通工

具剛好適合在冰雪上滑行，所以至今在北方一些通車不便的地方，人們在生產和生活中

還沿用著馬拉爬犁。

預設2：隨著交通的不斷