小學“作風建設提升年”活動方案小學“作風建設提升年”活動實施方案

為進一步加強我校作風建設，提高工作效能和服務質量，依據(jù)當前教化發(fā)展形勢和任務的須要，確定年為小學“作風建設提升年”，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、總體要求

堅持以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以“守紀律、講規(guī)則、轉作風、提效能”為主題，以解決群眾反映劇烈的干部教職工作風方面存在的突出問題為主抓手，以學習教化、問題查擺、整改落實為主要活動形式，用一年的時間，在全街校廣泛開展“作風建設提升年”活動，通過活動開展，促進干部作風進一步好轉，師德師風建設進一步加強，工作效能和服務質量進一步提升，為促進我校教化事業(yè)又好又快發(fā)展供應有力保障。

二、目標任務

開展“作風建設提升年”活動主要目的是通過活動開展，引導小學廣闊干部教職工弘揚優(yōu)良作風，實現(xiàn)思想相識進一步提高，作風進一步轉變，工作效能進一步提升?；顒拥闹饕蝿帐侵鉀Q好目前小學干部老師隊伍作風建設中存在的以下問題：

（一）干部隊伍作風建設方面

1、學習意識不強的問題。不重視學習，不堅持學習，黨組織活動不常常、不仔細，對政治理論、法律法規(guī)和新政策、新形勢了解的不透徹、不全面，對教化新理論、新學問駕馭的不系統(tǒng)、不深化，缺乏用新思想、新理論指導教化改革發(fā)展的意識和實力。

2、責隨意識不強的問題。不仔細履職盡責，缺乏干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流的進取精神，“船到碼頭車到站”的思想嚴峻，寧可不干事，確保不出事，混日子、熬年頭；黨風廉政建設主體責任落實不到位，執(zhí)紀監(jiān)督不力，不愿動真，不敢碰硬，當老好人，對干部老師的監(jiān)督管理失之于寬、失之于軟，助長了一些不良風氣；擔當意識缺失，居其位不謀其政、不擔其責，遇到疑難問題圍著走，有了問題就上交，導致信訪問題不斷，小問題升溫成大沖突。

3、規(guī)則意識不強的問題。缺乏紀律觀念、制度意識、程序觀念，有令不行，有禁不止，對上級組織支配的工作講條件、打折扣，執(zhí)行制度越“紅線”、搞變通，甚至利用職務和崗位之便徇私情、謀私利；不能嚴格遵守“八項規(guī)定”，違規(guī)經(jīng)商，工作上不務實，喜愛做表面，生活上熱衷于講排場、吃吃喝喝、搞小圈子。

4、民辦法識不強的問題。喜愛搞“一言堂”，重大決策不經(jīng)民主探討，在單位黨員納新、量化考核、評先樹優(yōu)、職稱評聘、學校招生等工作中暗箱操作、隨意指定，黨務、政務、校務、財務不公開、不透亮。

5、表率意識不強的問題。黨性意識淡薄，不履行黨員義務，不發(fā)揮模范作用，單位蹲不住，工作靠不上，不精通教學與常規(guī)管理業(yè)務，不謀劃改革發(fā)展，習慣于發(fā)號施令、當“二傳手”，群眾威信較低。

（二）教職工隊伍作風建設方面

6、宗旨淡化的問題。缺乏志向追求和奉獻教化的情懷，把教書育人看作是謀生的手段，工作只求過得去，不求過得硬，不鉆研業(yè)務，不精于教學，擺資格、吃老本，師能低下，學生滿足度低；工作上拈輕怕重，崗位挑肥揀瘦，一旦評上職稱就要求換崗位、下講臺、退二線；評不上職稱就撂挑子、不帶課、等退休。

7、師德滑坡的問題。個人利益至上，利欲熏心，唯利是圖，違規(guī)向學生收費，推銷攤派教輔材料，誘導學生到指定地點購買學習用品從中獲利；置上級三令五申于不顧，受利益驅動開辦小餐桌或輔導班、培訓班，搞有償家教；為師不廉，以教謀私，托家長辦私事，利用排位、選干等職業(yè)之便向家長索要財物，接受家長宴請或饋贈。

8、愛心缺失的問題。責隨意識淡薄，不能愛崗敬業(yè)，只知教書，不知育人，對學生缺乏愛心、耐性，偏愛尖子生，漠視中等生，卑視后進生，教化方式簡潔粗暴，對學生諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生。

9、工作慵懶松散的問題。不遵守工作紀律，遲到早退，中午飲酒，上課接打手機，上班時間上網(wǎng)閑聊、玩嬉戲、逛淘寶；在職不在崗，在崗不出力，小病大養(yǎng)，無病呻吟，違規(guī)從事其次職業(yè)。

10、服務效能低下的問題。服務意識不強，衙門作風嚴峻，對群眾、家長看法高傲、頤指氣使，門難進、臉難看、話難聽、事難辦；工作效能低下，不作為、慢作為，辦事拖拉，推諉扯皮。

三、方法步驟

小學“作風建設提升年”活動貫穿年全年，活動分為學習動員、問題查擺、整改提高3個階段，分9個重點環(huán)節(jié)進行。

（一）學習動員階段（3月—4月）

1、召開動員會議。制定詳細的活動實施方案，召開小學“作風建設提升年”活動動員大會，對活動開展進行動員部署，層層動員，廣泛參與。

2、組織學習培訓。學習培訓貫穿活動始終，以個人自學和集體教化培訓相結合的方式開展。要明確學習內容，主要學習《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《習近平關于嚴明黨的紀律和規(guī)則論述摘編》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、中心“八項規(guī)定”和“六項禁令”、市委市政府《關于進一步整治機關“慵懶散奢疏”行為的實施看法》、《市教化局關于進一步加強教職工考勤管理嚴明工作紀律的通知》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《市教化局關于中小學老師違反職業(yè)道德規(guī)范責任追究實施方法》與單位制度規(guī)定等學習材料。要與我街道正在開展的“兩學一做”（學黨章黨規(guī)，學系列講話，做合格黨員）主題活動相結合，引導廣闊黨員增加看齊意識、黨性意識和規(guī)則意識。要活化學習形式，可實行邀請專家作報告、參觀廉政教化基地、實行先進老師事跡報告會等形式，教化廣闊干部職工自覺落實規(guī)范從教的各項規(guī)定，樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀。嚴格學習要求，學習過程做到“四有”：單位有支配、集體有記錄、個人有筆記、人人有心得。

3、組織演講活動。層層開展“守紀律、講規(guī)則、轉作風、提效能”主題演講競賽，演講活動要做到人人參與。在層層舉薦選拔的基礎上，參與街道教委組織的演講競賽活動，通過演講活動，弘揚先進典型，推動作風建設。

（二）問題查擺階段（5月-9月）

4、開展比照檢查活動。比照《方案》所列在干部隊伍作風建設和教職工隊伍作風建設方面存在的10個方面的問題，干部和教職工人人都要填寫《問題清單》和《整改清單》，找準個人存在的差距和不足，擬定整改措施。

5、召開專題組織生活會。以支部為單位召開一次專題組織生活會，集中開展指責和自我指責，剖析問題要切中要害，指責不能流于表面，切實達到不護短、不遮丑，真正達到紅紅臉、出出汗的效果。

6、強化執(zhí)紀監(jiān)督。要主動接受群眾監(jiān)督，要暢通群眾監(jiān)督渠道，公開設立監(jiān)督電話、電子郵箱、看法箱等，廣泛收集群眾看法，與時處理群眾反映的問題。同時，要在公示欄醒目位置公布小學“作風建設提升年”活動監(jiān)督電話、電子郵箱（）。對于群眾舉報、投訴問題，學校將組織調查處理，查處結果實行不同形式進行公開。

學校要對單位干部教職工問題查擺狀況進行歸納分析，并形成書面材料。

（三）整改提高階段（10月-12月）

7、制定整改方案。針對重點問題，依據(jù)整改有目標、推動有措施、落實有責任、完成有時限的“四有”要求，制定整改任務清單、時辰表。學校要對干部教職工的整改方案批閱把關，并對整改落實狀況進行督促檢查，與時進行通報。

8、開展專項整治。定期收集和梳理在干部教職工作風建設方面存在的問題，對群眾反映劇烈、集中體現(xiàn)的問題，將組織開展專項整治活動，加大治理力度，強化監(jiān)督措施，切實規(guī)范干部教職工從政從教行為。

9、完善制度建設。針對活動推動過程中發(fā)覺的問題，要進一步健全完善內部監(jiān)督機制和工作運行機制，從源頭上扎牢制度的籠子，真正把紀律規(guī)則挺在前面，為教化改革發(fā)展供應制度保障。

活動結束后，學校要全面總結活動開展狀況，并形成書面總結。

四、工作要求

一是強化領導責任。小學“作風建設提升年”活動在街道教委統(tǒng)一組織領導下開展。成立由張傳浦同志任組長的活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在工會辦公室，學?！耙话咽帧币袑崜斊鸬谝回熑稳说穆氊?，對活動開展嚴格把關，堅決防止搞形式、走過場。

二是強化監(jiān)督指導。班子成員依據(jù)分包確立分包級部，監(jiān)督指導每一個階段和每一個環(huán)節(jié)的活動開展狀