第2章身邊的化學物質(zhì)第3課時┃性質(zhì)活潑的氧氣第3課時性質(zhì)活潑的氧氣1．物理性質(zhì)：通常狀況下，是______色______氣味的_______，________溶于水，密度比空氣略________，液態(tài)或固態(tài)時顏色變?yōu)開_____色。2．化學性質(zhì)：氧氣是一種化學性質(zhì)___________的氣體。在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵等物質(zhì)反應，同時放出熱量。

第3課時┃考點聚焦考點聚焦考點1

氧氣的性質(zhì)無氣體不易無大淡藍比較活潑第3課時┃考點聚焦物質(zhì)反應現(xiàn)象化學方程式注意事項木炭①燃燒發(fā)出____________②生成的氣體能使_______________變渾濁③放出熱量(充分燃燒)夾木炭的坩堝鉗應由上而下慢慢伸入瓶中硫①燃燒發(fā)出________火焰②生成_______________的氣體③放出熱量硫的用量不能過多，防止對空氣造成污染，實驗應在通風櫥中進行鐵絲①劇烈燃燒，火星四射②生成黑色固體③放出大量的熱a.把鐵絲繞成螺旋狀，系一根火柴，引燃鐵絲b．集氣瓶底部先放一些細沙或水氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應比較白光

澄清石灰水

藍紫色有刺激性氣味

第3課時┃考點聚焦物質(zhì)反應現(xiàn)象化學方程式注意事項蠟燭(主要成分為石蠟)在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光；放出熱量；瓶壁上有水霧出現(xiàn)；生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

a.為了便于檢驗生成了水，此實驗中的氧氣不能用排水法收集b．反應結(jié)束后，應先觀察水的生成，再檢驗生成了二氧化碳氣體石蠟＋O2

CO2＋H2O

點燃

[注意]

①可燃物在氧氣和空氣中燃燒時，一般為氣體燃燒時有火焰，固體燃燒會發(fā)光。②生成物為液體時為霧，固體時為煙。③在氧氣中燃燒的反應現(xiàn)象更加劇烈，火焰的顏色更深，如硫在空氣中燃燒時火焰為淡藍色，在氧氣中燃燒時為藍紫色。④現(xiàn)象與結(jié)論要分清，如鎂在氧氣中燃燒時，生成白色粉末是現(xiàn)象，而生成氧化鎂是結(jié)論。氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應比較(續(xù)表)第3課時┃考點聚焦考點2氧氣的實驗室制法1．實驗室制法

反應原理發(fā)生裝置固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置反應類型分解反應收集方法排水法或向上排空氣法驗滿方法用帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿第3課時┃考點聚焦2．實驗步驟若選用高錳酸鉀分解的反應，用排水法收集氧氣，其實驗步驟可以概括為“查”“裝”“定”“點”“收”“離”“熄”這7個字，可用諧音記憶：“茶”“莊”“定”“點”“收”“利”“息”。

若選用過氧化氫分解的反應，用排水法收集氧氣，其實驗步驟為：連接儀器，檢查裝置的氣密性，加入藥品，收集，檢驗，驗滿，存放。第3課時┃考點聚焦3．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項

氣密性檢查外焰略向下平鋪只稍伸出橡皮塞

(6)用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應塞__________，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。(7)加熱時，先____________使試管均勻受熱，然后集中在試管底部加熱。(8)用排水法集氣時，應注意當氣泡從導管口連續(xù)、均勻地放出時再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當集氣瓶中液面下降至瓶口、集氣瓶口外側(cè)有大氣泡冒出時，證明已滿。用排水法收集完畢，應先將______移出水面，再____________。防止水進入試管中，使試管炸裂。(9)收集完氧氣的集氣瓶，應蓋上玻璃片______。第3課時┃考點聚焦一團棉花移動酒精燈導管熄滅酒精燈正放第3課時┃考點聚焦考點3工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣沸點利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的______不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。

[注意]

氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法則是化學變化。第3課時┃歸類示例?

類型一氧氣的性質(zhì)

例1

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能觀察到“火星四射”的是(

)A．氫氣B．木炭C．鐵絲D．硫命題角度：考查氧氣與其他物質(zhì)反應時的現(xiàn)象。

C歸類示例第3課時┃歸類示例

[解析]

氧氣是能支持很多可燃物燃燒的物質(zhì)，鐵絲在其中燃燒時會有“火星四射”的現(xiàn)象。

[方法點撥]

物質(zhì)跟氧氣反應的特征現(xiàn)象需要記牢，如鐵絲燃燒時的“火星四射”；紅磷燃燒時的“產(chǎn)生大量白煙”；硫燃燒時的“藍紫色火焰”；木炭燃燒時的“發(fā)出白光、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體”等。

變式題

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(

)A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧D．木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光第3課時┃歸類示例C

[解析]

紅磷在氧氣中燃燒時會產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧；固體小顆粒飄浮于空氣中形成的是煙，小液滴飄浮于空氣中形成的是霧。第3課時┃歸類示例?類型二氧氣的實驗室制法命題角度：考查氧氣制取的裝置選擇。

例2

實驗室常用如圖3－1所示裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題。

圖3－1(1)用A裝置制取某種氣體的一個化學方程式為_____________________________________________。______________________________________(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選用C作氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是____________________。(3)選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是______________________，____________________________。(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖3－2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管_____(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有(填寫一條)_____圖3－2_____________________________。第3課時┃歸類示例可以控制反應的速率氣體的溶解性和密度氣體與水和空氣成分是否反應a是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或觀察增加氧氣的濕度等合理答案即可)第3課時┃歸類示例

[解析]

(1)A裝置圖中有酒精燈，說明反應物發(fā)生反應需要在加熱條件下才能進行，則選用的藥品應該是高錳酸鉀；(2)B、C裝置比較后可以發(fā)現(xiàn)C可以控制液體的加入速率，進而可以控制反應的速率；(4)若從b端進入氣體，氣體將會把瓶中的水壓入出氣的a端，然后進入病人鼻孔，易造成病人嗆水，當從a端進氣時，我們可根據(jù)有無氣體輸出和氣泡的快慢看出氣流的速率。

［方法點撥］收集氣體的方法主要有排水法——要考慮氣體是否與水反應，能否溶解于水中；向上排空氣法——要考慮密度是否比空氣密度大，能否與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應；向下排空氣法——要考慮密度是否比空氣密度小，能否與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應。第3課時┃歸類示例

變式題

如圖3－3是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：

圖3－3第3課時┃歸類示例

(1)圖中儀器A的名稱是___________________。(2)某同學用高錳酸鉀制取，并用排空氣法收集一瓶氧氣，應選擇圖中的儀器(填序號)________________，其化學方程式為_________________________________；若要驗證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為_________________________________________________________________________________。(3)若用環(huán)保節(jié)能的反應原理制取并收集一瓶較為純凈的O2，可選擇圖中的儀器__________(填序號，只選一組)。①④⑤⑨

長頸漏斗

用帶火星(或燃燒)②③⑥⑦

的木條放在瓶口，若火星復燃(或燃燒更旺)則表明氧氣已集滿

第3課時┃歸類示例

[解析]

(1)圖中所有儀器都是我們應該認識的，其中A的名稱是長頸漏斗，我們要把它與漏斗加以區(qū)別。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣應該用①④組成發(fā)生裝置，用⑤⑨組成向上排空氣法收集氧氣；檢驗氧氣是否集滿用帶火星的木條放置于瓶口，觀察是否復燃。

(3)環(huán)保的方法原理是過氧化氫的催化分解，這時的發(fā)生裝置由②③組成，收集一瓶較為純凈的O2應該用⑥⑦組成排水集氣法。第3課時┃歸類示例?類型三工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣命題角度：考查工業(yè)制氧氣的原理。

例3

工業(yè)制氧氣的原理是______________，