小學(xué)英語（外研版）五年級上冊教學(xué)設(shè)計課題Didyouebackyesterday?課型新課一、教材分析.本單元的話題是詢問和談?wù)撨^去發(fā)生的事情。本單元講述了Lingling跟隨Sam和Amy初到英國，遇到鄰居John。通過他們之間的交談，對一般過去時陳述句和疑問句的復(fù)習(xí)和鞏固。二、學(xué)情分析學(xué)生已知：已具備一般過去時陳述句和疑問句的運用能力。學(xué)生未知：本單元提及的Londoneye和新單詞。三、教學(xué)目標知識與技能目標：1.課文：能理解文本，并能朗讀課文。2.句型：能聽懂，并說出Didyouebackyesterday?3.詞匯：能聽懂met,above,ground,those,icecream,us,finish,wait,hurry,hurryup,dropped。能認讀met,those,icecream,us,wait。能力目標：1.課文：能角色扮演。2.句型：能運用Didyouebackyesterday?這一類型的一般過去時疑問句提問并回答。詢問和談?wù)撨^去發(fā)生的事情。3.詞匯：能理解met,above,ground,those,icecream,us,finish,wait,hurry,hurryup,dropped。能運用met,those,icecream,us,wait來描述和表達。4.語法：能運用Didyouebackyesterday?這一類型的一般過去時疑問句詢問和談?wù)撨^去發(fā)生的事情。情感目標：1.學(xué)習(xí)策略：能積極運用已學(xué)語言詢問和談?wù)撨^去發(fā)生的事情。2.文化意識：了解英國的重要標志。四、教學(xué)重點、難點1.重點：⑴對故事的理解。⑵能運用一般過去時疑問句詢問和談?wù)撨^去發(fā)生的事情。2.難點：因大部分為已知內(nèi)容，無難點。五、教學(xué)準備1.卡片2.PPT六、教學(xué)步驟StepsActivitiesPurposeStep1WarmupActivity1GreetingsFreetalk:Didyouhaveaniceholiday?Activity2Singasong調(diào)查學(xué)生對一般過去時的掌握情況。進一步鞏固一般過去時的用法。Step2Leadin學(xué)習(xí)Activity11.播放視頻。Look,listenandanswer:WheredidLinglinggo?Whodidshemeet?播放視頻。Look,listenandcheck.Thenthink:WheredidLinglingvisitinLondon?(介紹英國標志——LondonEye)Whatcantheysee?播放視頻。Look,listenandrepeat.Let’schant.本課講述Lingling到英國發(fā)生的事情，通過這個環(huán)節(jié)讓同學(xué)們先了解故事的背景，用回答問題的形式來理解歌謠大意。介紹LondonEye，了解英國重要標志。Step3Presentation學(xué)習(xí)Activity2出示課文中第一幅的圖片Lookandguess：Whataretheytalking？播放第一段課文視頻。Look,listenandchoose:AmyandSamarebackfrom.ChinaB.theUSTheycameback.lastSaturdayB.lastSundayJohnlivesAmyandSam.farfromB.near播放第二段課文視頻。Look,listenandfillintheblanks.(workin4)在課文中遮擋those,buy,icecream,看完視頻后，4人一組完成選詞填空。播放第三段視頻。Look,listenandanswer：Wherearetheygoing？WhathappenedwithLingling?出示本段語篇，提問：Whydidshedrophericecream?給故事一個新結(jié)尾：WhatwillLinglingsaytoJohn?介紹英國標志——雙層巴士Look,listenandrepeat.Lingling和John是初次見面，可以猜測他們說了些什么。通過看，聽第一段語篇，了解他們的談話，然后通過選擇填空來加深對語篇的理解。通過選詞填空和小組合作的形式，了解語篇大意，進一步加深對新單詞those和icecream的理解。通過由易到難的問題，引發(fā)同學(xué)們對語篇的思考。最后，給故事一個新結(jié)尾，留給同學(xué)們一個開放的話題。介紹雙層巴士，了解英國重要標志。Step4ConsolidationActivity1TrueorfalseActivity2(學(xué)習(xí)Activity3)Listenandmatch。Thenfillintheblanks.通過TorF，檢測同學(xué)們對課文的理解程度。用連線和填空加深同學(xué)們對重點句型的理解Step5SummaryActivity1Makeasurvey:Didyougetupat7o’clock?Didyouhavenoodlesthismorning?Didyougotoschoolbybus?鞏固一般過去時疑問句的運用，能用一般過去時疑問句和陳述句談?wù)撨^去發(fā)生的事情。Step