PAGEPAGE12024年廣東開放大學(xué)《教師職業(yè)道德》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是（）。A、知行統(tǒng)一B、實(shí)事求是C、依法執(zhí)教D、嚴(yán)以律己答案：A2.（）是教師職業(yè)的特殊性。A、示范性B、內(nèi)省性C、他利性D、實(shí)踐性答案：A3.新課程特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式（）。A、合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)B、探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)C、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)D、自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級(jí)學(xué)習(xí)答案：C4.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B5.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到A、社會(huì)生活和群體的影響B(tài)、教育對(duì)象的影響C、教育法規(guī)的影響D、教育原則的影響答案：A6.師德的靈魂是A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平答案：A7.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A、人格魅力B、知識(shí)學(xué)問C、道德行為D、教學(xué)業(yè)績(jī)答案：C8.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的A、瞬時(shí)作用B、長(zhǎng)期作用C、直覺作用D、理智作用答案：C9.下列有關(guān)市教委規(guī)定的“寄宿制中學(xué)自習(xí)時(shí)間”的說法，錯(cuò)誤的是()。A、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)B、中學(xué)可以每天下午課外活動(dòng)安排1課時(shí)自習(xí)C、初中每天晚自習(xí)不超過2課時(shí)D、高中每天晚自習(xí)不超過3課時(shí)答案：B10.關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A、學(xué)校教學(xué)的惟一依據(jù)B、教師教學(xué)用書C、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介答案：D11.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是A、平等的B、不平等的C、對(duì)立的D、互補(bǔ)的答案：A12.俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。A、謙虛為懷、戒驕戒躁B、嚴(yán)以律已、以誠(chéng)待人C、相互幫助通力合作D、凡是不要先出頭答案：A13.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的()和為人師表的作用。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、心理作用D、人格魅力答案：A14.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由A、社會(huì)輿論決定的B、教師的工作對(duì)象決定的C、法律法規(guī)決定的D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的答案：B15.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是（）。A、死扣書本B、一視同仁C、實(shí)事求是D、虛化若谷答案：C16.“教書”和“育人”的關(guān)系是（）。A、并列的B、遞進(jìn)的C、互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一D、互補(bǔ)的答案：C17.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來答案：A18.教師在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依照法律的規(guī)定，向法定主管機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的制度，稱為()。A、教師行政復(fù)議B、教師申訴制度C、教師行政訴訟D、教師調(diào)解制度答案：B19.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與家長(zhǎng)之間的學(xué)生安全信息通報(bào)制度，特別需要通報(bào)的內(nèi)容有()。①學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間②學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況③學(xué)生身體和心理的異常狀況④其他有關(guān)學(xué)生安全的信息A、①②③④B、①②③C、②③④D、②③答案：A20.（）是學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利A、性的不可侵犯權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、人身權(quán)D、受教育權(quán)答案：D21.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。A、躬自厚而薄責(zé)于人B、三人行必有我?guī)熝蒀、學(xué)而時(shí)習(xí)之D、見賢思齊答案：A22.教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來說是（）。A、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)B、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育C、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒有影響D、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒有影響答案：A23.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B、向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)答案：C24.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是A、教育部門和下屬學(xué)校B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C、教師和學(xué)生D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：C25.（）是教師最神圣的權(quán)利。A、管理學(xué)生權(quán)B、民主管理權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)答案：C26.新課程認(rèn)為，教學(xué)過程的本質(zhì)是（）。A、傳授知識(shí)的過程B、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙基的過程C、交往互動(dòng)過程D、生命意義的實(shí)現(xiàn)過程答案：D27.既是我國(guó)法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)憲法》答案：C28.實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，為的是增強(qiáng)課程的（）。A、統(tǒng)一性B、適應(yīng)性C、規(guī)范性D、選拔性答案：B29.在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是A、愛人B、人心C、誠(chéng)信D、謙讓答案：A30.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實(shí)踐答案：D31.有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是()。A、學(xué)校可以根據(jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等B、學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)C、學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)D、高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開始進(jìn)行答案：D32.心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識(shí)和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。A、低相關(guān)B、高相關(guān)C、中等程度相關(guān)D、反比例答案：A33.人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為應(yīng)該研究的或探討的是()，而不是對(duì)人的從屬方面(行為或認(rèn)知)進(jìn)行分割或是還原式地分析。A、人的元認(rèn)知B、完整的人C、學(xué)習(xí)的規(guī)律D、獨(dú)特品質(zhì)答案：B34.按照英國(guó)現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR(shí)性的（理所當(dāng)然的）義務(wù)，例如忠誠(chéng)、賠償、感恩等屬于A、顯見義務(wù)B、實(shí)際義務(wù)C、一般道德義務(wù)D、教育道德義務(wù)答案：A35.教師與學(xué)生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。A、平等B、溝通C、真誠(chéng)D、信任答案：B36.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德答案：D37.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A、教育部門B、教育環(huán)境C、教育方法D、教育觀念答案：D38.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說明A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心D、教師缺乏愛心答案：A39.在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A、打罵B、罰跪C、變相體罰D、懲戒答案：D40.（）對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A、教師的學(xué)識(shí)B、教師的言行C、教師的人格D、教師的教學(xué)答案：C41.以官方文件形式對(duì)教師專業(yè)做出明確說明的是（）。A、1994年《中華人民共和國(guó)教師法》B、1986年美國(guó)《卡內(nèi)基報(bào)告》C、1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》D、1995年國(guó)務(wù)院《教師資格條例》答案：C42.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A、本體性知識(shí)B、條件性知識(shí)C、實(shí)踐性知識(shí)D、文化知識(shí)答案：A43.《學(xué)記》中說：“相觀而善之謂摩”是指教學(xué)中要()。A、互相觀察、互相模仿B、相互觀摩、切磋C、互相觀摩，從而變得善良D、注重教材教法分析答案：B44.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理答案：B45.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的()。A、靈魂B、動(dòng)力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B46.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A、教育觀念B、理想信念C、職業(yè)道德D、在職培訓(xùn)答案：B47.良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是A、特殊良心B、個(gè)人良心C、職業(yè)良心D、一般良心答案：D48.下列哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征()A、管理型B、放任型C、專制型D、民主性答案：D49.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作耳邊風(fēng)，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C、尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)答案：C50.中華人民共和國(guó)公民有受教育的()。A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力答案：C51.提出了教育事業(yè)要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求的是（）。A、毛澤東B、鄧小平C、江澤民D、胡錦濤答案：B52.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是A、表美B、道美C、風(fēng)格美D、形體美答案：B53.狹義的教育，主要指A、家庭教育B、社區(qū)教育C、道德教育D、學(xué)校教育答案：D54.()是加強(qiáng)高校師德建設(shè)的永恒主題。A、發(fā)展B、創(chuàng)新C、繼承D、超越答案：B55.在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎（）。A、對(duì)立型B、民主型C、放任型D、權(quán)威型答案：B56.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A57.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。A、育人為本B、以德興教C、面向全體D、精英教育答案：A58.教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）。A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A59.能力發(fā)展和知識(shí)、技能掌握的關(guān)系是（）。A、同步發(fā)展B、能力發(fā)展快C、能力發(fā)展慢D、以上都錯(cuò)答案：D60.青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有A、社會(huì)教育B、團(tuán)隊(duì)教育C、家庭教育D、單獨(dú)教育答案：C61.有人說“同行是冤家”、“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與()相違背。A、謙虛為懷，自知之明B、相互幫助，通力合作C、嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高答案：D62.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A、情感關(guān)系B、師生關(guān)系C、倫理關(guān)系D、教學(xué)關(guān)系答案：B63.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A、以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思B、通過約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思C、通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)D、以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思答案：D64.看書時(shí)用紅筆劃出重點(diǎn)，這是利用知覺的（）。A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性答案：C65.師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、保持善意的目光接觸B、不時(shí)點(diǎn)頭C、時(shí)有微笑D、手指戳戳答案：D66.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是A、主觀意識(shí)B、集體世界觀C、社會(huì)存在D、社會(huì)意識(shí)答案：C67.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為A、走路身體一定要端正B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響答案：D68.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、分工負(fù)責(zé)C、任務(wù)到人D、求真求實(shí)答案：A69.據(jù)說美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）。A、榜樣作用B、心理健康功能C、成功作用D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用答案：D70.關(guān)于“師愛”，下列正確說法是（）。A、出于私情之愛B、對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D、師愛不具有育人的作用答案：C71.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、一時(shí)俱進(jìn)C、實(shí)事求是D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案：D72.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A、以德治國(guó)B、以德興教C、依法執(zhí)教D、育人為本答案：B73.對(duì)教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是（）的表現(xiàn)。A、熱愛學(xué)生B、全面發(fā)展C、大眾教育D、個(gè)性化教學(xué)答案：D多選題1.教師的職業(yè)紀(jì)律應(yīng)該做到（）。A、要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)B、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定C、在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律D、從一點(diǎn)一滴做起E、虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤答案：ABCDE2.教師對(duì)學(xué)生的影響不僅全面地貫穿于學(xué)生整個(gè)受教育過程的始終，而且影響學(xué)生一生。教師的思想、知識(shí)、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的滲透性影響是難以估量的。A、衣著打扮B、言行舉止C、個(gè)性品質(zhì)D、相貌形體答案：BC3.校本課程開發(fā)的原則是（）。A、尊重興趣愛好B、實(shí)踐性原則C、從校情區(qū)情出發(fā)原則D、綜合性原則答案：ABCD4.學(xué)業(yè)改革評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。A、加大過程評(píng)價(jià)的研究實(shí)驗(yàn)力度B、研究建立行為表現(xiàn)觀察的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和方法體系C、進(jìn)行考試測(cè)驗(yàn)改革D、發(fā)現(xiàn)和展示學(xué)生的特殊才能E、給學(xué)生自評(píng)以應(yīng)有的地位答案：ABCDE5.教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在A、得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)B、愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C、愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D、愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)答案：BCD6.國(guó)外教師職業(yè)道德教育的理論和實(shí)踐存在的共性是（）。A、注重教師職業(yè)道德的規(guī)范建設(shè)B、注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實(shí)施操作C、將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容D、強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成答案：ABCD7.課程設(shè)置原則是（）。A、均衡性B、綜合性C、選擇性D、全面性答案：ABC8.建立新型的師生關(guān)系，要做到（）。A、尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生B、以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生C、面向全體，因材施教D、講求民主，寬松和諧E、塑造和提升現(xiàn)代教師人格答案：ABCDE9.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括A、依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求B、要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針和政策C、要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)D、要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益答案：BCD10.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為A、教師的行為示范B、教師的語言示范C、教師的衣著、儀表示范D、教師的舉止示范答案：ABCD11.在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，應(yīng)該做到（）。A、要引導(dǎo)學(xué)生比如建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，把教學(xué)的過程變成師生共同探究的過程B、讓學(xué)生“有中生有”C、使學(xué)生“有中生無”D、使學(xué)生“無中生有”答案：ABCD12.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意的問題是（）。A、教師要通過有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源備課來為學(xué)生提供大量的背景材料B、要在化解難點(diǎn)、突破重點(diǎn)的同時(shí)留給學(xué)生思維的時(shí)空C、要通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生在樂學(xué)的基礎(chǔ)上會(huì)學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)D、要促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力而不是取代學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)E、要與傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法相結(jié)合，不要一味否定傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、手段和方法，要關(guān)于繼承優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)答案：ABCDE13.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手A、儀表B、舉止C、語言D、禮儀答案：ABCD14.教師侵害學(xué)生受教育權(quán)常表現(xiàn)在（）。A、侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利B、侵害學(xué)生參加考試的權(quán)利C、侵犯學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利D、侵犯學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利答案：ABCD15.在我國(guó)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義道德評(píng)價(jià)中，只有依據(jù)工人階級(jí)的階級(jí)利益，按照（）的道德要求去評(píng)價(jià)人們的行為，才能真正判明道德上的善惡。A、資本主義B、集體主義C、社會(huì)主義D、共產(chǎn)主義答案：CD16.教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了新時(shí)期對(duì)教師（）的要求。A、職業(yè)道德認(rèn)知B、職業(yè)道德理想C、職業(yè)道德情感D、職業(yè)道德行為答案：BCD17.人民教師應(yīng)享受的權(quán)利是（）。A、教育教學(xué)權(quán)；科學(xué)研究權(quán)B、管理學(xué)生權(quán)；獲取報(bào)酬待遇權(quán)C、民主管理權(quán)；進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)D、人身權(quán)答案：ABCD18.（）是新型師生關(guān)系的基本理念。A、平等B、民主C、合作D、幫助答案：ABC19.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師為培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)所進(jìn)行的自我鍛煉、（）的過程。A、自我陶冶B、自我改造C、自我教育D、自我折磨答案：ABC20.教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從哪些方面努力？（）A、力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平B、努力提高自己的業(yè)務(wù)能力C、努力提升自己的教育事業(yè)意識(shí)水平D、實(shí)現(xiàn)教育義務(wù)意識(shí)向教育良心的轉(zhuǎn)化答案：ACD21.社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)的形成是().A、社會(huì)主義嶄新的道德關(guān)系為社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)的形成提供了社會(huì)基礎(chǔ)B、社會(huì)主義道德教育為教師道德品質(zhì)的形成，提供了良好的社會(huì)教育條件C、社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)在教育實(shí)踐中得到發(fā)展和完善D、社會(huì)主義教師個(gè)體品質(zhì)是在馬克思主義倫理道德思想的指導(dǎo)下，揚(yáng)棄教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)答案：ABCD22.下面有關(guān)教育的論述，正確的是A、教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)（或階級(jí)）的要求B、教育就是學(xué)校教育C、教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng)D、教育是對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)（或階級(jí)）所需要的人的活動(dòng)答案：ACD23.優(yōu)秀教師的主要特征是（）。A、了解并跟上你專業(yè)領(lǐng)域的變化B、積極地講授C、建立一種有效的班級(jí)管理模式D、展現(xiàn)一種好的態(tài)度答案：ABCD24.教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師與（）相互關(guān)系的行為規(guī)范A、他人B、集體C、社會(huì)D、學(xué)校答案：ABC25.要作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意A、自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)B、提高教育素養(yǎng)C、正確對(duì)待懲罰的公正D、做到公正與仁慈的結(jié)合答案：ABCD26.教師職業(yè)道德關(guān)系中的基本道德要求是()。A、熱愛教育，勇于奉獻(xiàn)B、教書育人，盡職盡責(zé)C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教學(xué)水平D、以身立教，德識(shí)統(tǒng)一答案：ABCD27.教育本身也是一個(gè)開放系統(tǒng)，在教育活動(dòng)之外教師作為一個(gè)社會(huì)主體，還要處理好A、與社會(huì)其他成員的關(guān)系B、親友關(guān)系C、與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系D、家庭關(guān)系答案：ABD28.教師專業(yè)發(fā)展中應(yīng)關(guān)注（）。A、環(huán)境B、自我C、生活D、進(jìn)行答案：ABCD29.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動(dòng)權(quán)答案：ABD30.教師的愛應(yīng)當(dāng)是理智的，而不是盲目的。關(guān)愛學(xué)生就是要用（）搭建起通向?qū)W生心靈的橋梁，從而達(dá)到教育的目的，獲得教育的成功。A、“嚴(yán)愛”B、“寵愛”C、“慈愛”D、“友愛”答案：ACD31.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有A、是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B、是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C、是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D、是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的答案：ABCD32.全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生A、知識(shí)水平B、創(chuàng)新精神C、社會(huì)責(zé)任感D、實(shí)踐能力答案：BCD33.尊重學(xué)生人格和受教育的平等權(quán)利，教師要做到A、支持優(yōu)秀生的所有想法B、客觀公正的看待學(xué)生C、懲罰差生的所有錯(cuò)誤D、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生答案：BD34.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)答案：ABCDE35.教師要實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，應(yīng)力求做到（）。A、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切B、樹立教育事業(yè)心C、以正確的教育思想教書育人D、要有教育責(zé)任感答案：BCD36.新課程實(shí)施中，教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？（）。A、由重知識(shí)傳授向重全面發(fā)展轉(zhuǎn)變B、由“大一統(tǒng)”教育向“讓每一個(gè)孩子選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變C、由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變D、由“重結(jié)果”向“重結(jié)果更重過程”轉(zhuǎn)變E、由“知識(shí)權(quán)威”向“平等和諧”轉(zhuǎn)變答案：ABCDE37.社會(huì)道德體系的三個(gè)領(lǐng)域分別是（）。A、社會(huì)公德B、家庭美德C、職業(yè)道德D、職業(yè)操守答案：ABCD38.教師違反有關(guān)法律侵犯學(xué)生權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任主要有（）。A、批評(píng)教育B、民事法律責(zé)任C、行政法律責(zé)任D、刑事法律責(zé)任答案：BCD39.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D、即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD40.教師在教育實(shí)踐中，為堅(jiān)持“育人為本”的教育理念，要做到（）。A、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位B、面向全體學(xué)生，同理注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切D、要有教育責(zé)任感答案：ABC41.實(shí)現(xiàn)“科學(xué)世界”與“生活世界”的超級(jí)鏈接，要做到（）。A、要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展基礎(chǔ)和心理體驗(yàn)的積累B、變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”C、關(guān)注生活世界就要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生的個(gè)性差異成為他們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，同時(shí)成為課程資源D、要關(guān)注“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的巨大價(jià)值E、重視并開好綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程答案：ABCDE42.教師仁慈的意義大體上可以概括為A、職業(yè)自由感B、動(dòng)機(jī)作用C、榜樣效應(yīng)D、心理健康功能答案：ABCD43.教師專業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段是（）。A、準(zhǔn)備期（學(xué)生）B、適應(yīng)期（教學(xué)新手）C、發(fā)展期（成熟教師）D、創(chuàng)造期（專家型教師）答案：ABCD44.理想按內(nèi)容分為（）。A、社會(huì)理想B、職業(yè)理想C、生活理想D、個(gè)人理想答案：ABC45.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即A、充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B、充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C、改善教育與道德教育的效能D、使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍答案：ABC46.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括A、不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物B、不貪占公共和他人的錢物C、不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D、不能抱怨自己的薪酬答案：ABC47.良心的三大主要特質(zhì)是A、內(nèi)隱性B、神圣性C、基本性D、上層社會(huì)性答案：ABC48.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)A、利用家長(zhǎng)B、排斥家長(zhǎng)C、教師一言談D、向家長(zhǎng)推卸責(zé)任答案：ABCD49.良好的教學(xué)能力包括（）。A、教學(xué)設(shè)計(jì)能力B、教學(xué)實(shí)施的能力C、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力D、教學(xué)準(zhǔn)備的能力答案：ABC50.集體榮譽(yù)是個(gè)人榮譽(yù)的（），個(gè)人應(yīng)當(dāng)把自已的榮譽(yù)歸功于集體，看做是社會(huì)和集體對(duì)自己的鼓勵(lì)和更高要求。A、前提條件B、簡(jiǎn)單相加C、基礎(chǔ)D、歸宿答案：CD51.師德規(guī)范體系是由四種基本關(guān)系組成的，分別是（）。A、教師與教育事業(yè)的關(guān)系B、教師與受教育者（學(xué)生）的關(guān)系C、教師與其他教師及教師集體的關(guān)系D、教師與家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員的關(guān)系答案：ABC52.要引導(dǎo)人們正確處理個(gè)人與社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、先富與共富、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益等關(guān)系，提倡（），發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，為人民為社會(huì)多做好事。A、同情人B、尊重人C、關(guān)心人D、理解人答案：BCD53.從教育對(duì)象中汲取營(yíng)養(yǎng)，教師要做到A、對(duì)學(xué)生要有正確的態(tài)度B、看學(xué)生的日志洞悉秘密C、主動(dòng)交往成為學(xué)生的“哥們”D、主動(dòng)了解學(xué)生的心聲答案：AD54.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)E、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力答案：ACDE55.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到()。A、謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁答案：ACD56.社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)的基本內(nèi)容是（）。A、獻(xiàn)身教育事業(yè)B、正直誠(chéng)實(shí)C、自尊自強(qiáng)D、艱苦樸素E、開拓創(chuàng)新答案：ABCDE57.教師職業(yè)道德的教育功能包括（）。A、教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用B、教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)的作用C、教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用D、教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用答案：ABCD58.教師自我更新的主要內(nèi)容是（）。A、身體：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)，保持健康B、精神：蕩滌心靈塵埃C、心智：不要停止自我教育D、社會(huì)情感：歷練待人處事之道答案：ABCD59.三維教學(xué)目標(biāo)由（）構(gòu)建起來的比較完整的課程教學(xué)目標(biāo)體系。A、理解與認(rèn)識(shí)B、知識(shí)與技能C、過程與方法D、情感態(tài)度與價(jià)值觀答案：BCD60.電子學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)是（）。A、雙向互動(dòng)、實(shí)時(shí)全交流B、內(nèi)容豐富和多媒體生動(dòng)表現(xiàn)C、個(gè)性化教學(xué)D、自動(dòng)化遠(yuǎn)程管理答案：ABCD61.教師在了解學(xué)生的過程中，要注意克服“第一次效應(yīng)”、“成見效應(yīng)”、（）等的影響，這些效應(yīng)有可能制約教師對(duì)學(xué)生的深入了解。A、“自己人效應(yīng)”B、“羅森塔爾效應(yīng)”C、“定勢(shì)效應(yīng)”D、“光環(huán)效應(yīng)”答案：ACD62.科學(xué)素養(yǎng)包括（）。A、科學(xué)知識(shí)B、科學(xué)方法C、科學(xué)態(tài)度D、科學(xué)精神答案：ABCD63.搞好教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應(yīng)注意的問題是（）。A、認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論，堅(jiān)信以德治國(guó)偉大方略的意義B、積極進(jìn)行道德實(shí)踐C、努力提高文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)，尤其是要適應(yīng)信息社會(huì)的要求，提高信息技術(shù)水平D、努力參加課改實(shí)踐，通過教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高專業(yè)水平，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，并且要積極參加繼續(xù)教育答案：ABCD64.人民教師應(yīng)該樹立的優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)是（）。A、實(shí)事求是、堅(jiān)持真理B、工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)C、忠誠(chéng)坦白，平等待人D、發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)互助答案：ABCD65.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C、為人師表具有較弱的激勵(lì)性D、為人師表缺乏可操作性答案：AB66.新課程資源的理念是（）。A、教科書不是惟一的課程資源B、教師是最重要的課程資源C、學(xué)生也是寶貴的課程資源D、環(huán)境是豐富多彩的課程資源E、家長(zhǎng)是不可替代的課程資源答案：ABCDE67.教師仁慈的特點(diǎn)包括（）。A、教師仁慈無處不在B、教師仁慈的教育性C、教師仁慈的理性色彩D、教師仁慈的方法特性答案：BCD68.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有（）。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、以身作則答案：ABCD69.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異A、對(duì)因材施教有正確恰當(dāng)?shù)睦斫釨、公正的前提是有利于每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)C、在教育教學(xué)工作中，盡量縮小由社會(huì)不公正給學(xué)生帶來的差異D、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化E、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，要考慮不同的動(dòng)機(jī)與原因進(jìn)行處理答案：ABCDE70.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）。A、激勵(lì)B、認(rèn)知C、情感D、意向答案：BCD71.西方發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)煹陆逃慕?jīng)驗(yàn)給我們的啟示有（）。A、應(yīng)重新建構(gòu)以民主法制和公民義務(wù)為基礎(chǔ)的師德規(guī)范B、教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)從“理想”回歸“現(xiàn)實(shí)”，從“高尚”走向“樸素”C、師德教育應(yīng)從“灌輸”轉(zhuǎn)向“養(yǎng)成”D、嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)答案：ABCD72.教師職業(yè)道德原則是一定的社會(huì)和階級(jí)在某一歷史時(shí)期根據(jù)社會(huì)或階級(jí)和教師職業(yè)的實(shí)際需要對(duì)教師職業(yè)道德行為提出的根本要求和根本規(guī)則。它在教師職業(yè)道德體系中A、是整個(gè)體系的核心和精髓B、屬于一般層次C、居于主導(dǎo)地位D、處于基礎(chǔ)地位答案：AC判斷題1.依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B2.團(tuán)結(jié)協(xié)作與相互激勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)是矛盾的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.所謂師表美就是教師的外在形象之美。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B4.作為一名教師就應(yīng)無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，如對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極，那是師德低下的表現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B5.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A6.一個(gè)教師不熱愛自己的工作對(duì)象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，是通過促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來實(shí)現(xiàn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B8.無論是從倫理體系完善的邏輯需要還是從人類生活幸福的基本需要出發(fā)，仁慈與公正一樣，都是我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的倫理原則。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A10.人格的形成一方面是特定文化對(duì)個(gè)體的直接影響，使特定的人接受一定的倫理文化，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化的過程；