PAGEPAGE12024年河北開放大學《現(xiàn)代教育思想》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.人文學科教育與人文實踐活動相結(jié)合是（）的基本途徑。A、人文教育B、學校教育C、社區(qū)教育D、學校德育答案：A2.教育是科學技術以及各項事業(yè)發(fā)展的（）。A、目的B、結(jié)果C、基礎D、中間過程答案：C3.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的（），而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、道德情感B、道德規(guī)范C、行為規(guī)范D、道德行為答案：A4.建立合理的師生關系是體現(xiàn)（）的關鍵所在。A、主體教育思想B、客體教育思想C、現(xiàn)代教育思想D、近代教育思想答案：A5.教育，尤其是（）教育是知識創(chuàng)新科學研究的重要力量。A、義務B、基礎C、高等D、中等答案：C6.增加（）是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、教育投入B、科研投入C、社會投入D、經(jīng)濟投入答案：A7.教育（）是面向未來的實踐。A、實踐B、理論C、研究D、問題答案：A8.滿足所有人（），是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、娛樂的需要B、學習的需要C、物質(zhì)生活的需要D、精神生活的需要答案：B9.教育能夠有效地促進科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的（）。A、經(jīng)濟基礎B、生產(chǎn)關系C、生產(chǎn)力D、經(jīng)濟實力答案：C10.()是體現(xiàn)主體教育思想的關鍵所在。A、建立合理的師生關系B、建立以教師為主導的師生關系C、建立以學生為主導的師生關系D、建立家長、教師和學生為主導的三方關系答案：A11.（）是終身教育思想的奠基之作。A、《學會生存--教育世界的今天和明天》B、《現(xiàn)代教育思想》C、《第三次浪潮》D、《論終身教育》答案：A12.教育思想在其形成的基礎上，具有與人們的（）相聯(lián)系的現(xiàn)實性和實踐性。A、思想活動B、教育活動C、精神活動D、自學活動答案：A13.教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來的教育發(fā)展及其實踐的前瞻性和（）。A、先進性B、社會性C、預見性D、創(chuàng)新性答案：B14.同學關系在某種意義上是師生關系的一種折射，（）的態(tài)度可能無意中會給學生處理同學關系提供榜樣。A、教師對待學生B、學生對待教師C、校長對待教師D、校長對待學生答案：A15.針對我國人文教育的現(xiàn)狀，（）應為學校開展人文教育創(chuàng)造良好的外部人文環(huán)境。A、政府B、家庭C、社會D、政府和社會答案：D16.在新的形勢下，必須全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學（）進而提高全民族的科學文化素質(zhì)。A、方法B、內(nèi)容C、質(zhì)量D、數(shù)量答案：C17.（）即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個對自己、他人和社會的認識、態(tài)度和行為準則當中。A、人文素養(yǎng)B、文化素養(yǎng)C、人文精神D、文化精神答案：A18.人文素養(yǎng)的（）形態(tài)是人文精神。A、最高B、最低C、普通D、中等答案：A19.人們普遍認為()是20世紀90年代世界教育發(fā)展的一個重要主題。A、基礎教育B、全民教育C、職業(yè)教育D、高等教育答案：B20.早在（）《世界人權宣言》就宣告：“人人享有受教育的權利”。A、1972年B、1948年C、1989年D、1978年答案：B21.實施科教興國戰(zhàn)略是實現(xiàn)（）的必然選擇。A、現(xiàn)代化B、工業(yè)化C、信息化D、創(chuàng)新答案：A22.（）學習強調(diào)學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道如何學習，也就是要學會學習。A、班級教學B、自我導向C、學校D、啟發(fā)答案：B23.主體教育思想所認識的教育活動的本質(zhì)是學生在教育者為其創(chuàng)造的學習和生活環(huán)境中，經(jīng)過自身的（）等身心的活動過程，A、知、情、意、行B、知、情、意C、情、意、行D、知、情、行答案：A24.滿足所有人的“基本學習需要”；全民教育是（）的繼續(xù)與發(fā)展。A、基礎教育B、普及教育C、義務教育D、職業(yè)教育答案：B25.合理師生關系的要點是()。A、平等民主、相互尊重B、相互信任、不分彼此C、教師要保持絕對的強勢主導地位D、一切都聽學生的答案：A26.教育能夠效地促進科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的（）。A、市場規(guī)律B、生產(chǎn)關系C、生產(chǎn)力D、能力答案：C27.接近自然，（）是現(xiàn)代人文教育的重要內(nèi)容和手段A、善待自然B、改造自然C、運用自然D、保護自然答案：A28.1920年，格式塔心理學的創(chuàng)始人德國心理學家韋特海默在《》一書中，分析研究了兒童、成人和一些名人直至德國的物理學家愛因斯塔的創(chuàng)造性思維后，創(chuàng)造力的研究才逐漸受到重視。A、創(chuàng)造性B、創(chuàng)造性思維C、對抗：心理學與當今的問題D、心理學的基本問題答案：B29.終身教育的目標是（）。A、完善的人與和諧的社會B、人人享有學習的權利C、學習不再受年齡限制D、通過網(wǎng)絡便捷地學習答案：A30.《世界全民教育宣言》指出，進行全民教育就是要滿足所有人的_基本（）。A、學習需要B、生存需要C、社會需要D、社會需要答案：A31.人文教育史現(xiàn)代教育的重要組成部分，它的根本目標是讓學生做（）。A、進步的現(xiàn)代人B、全面發(fā)展的人C、心理發(fā)展的人D、完備的人答案：A32.學生進行實踐教育必須以學生（）的發(fā)展為目標。A、心理水平B、理論水平C、實踐能力D、職業(yè)規(guī)劃答案：C33.全民教育思想產(chǎn)生于20世紀90年代，其宗旨和最終目的是要滿足所有人的（），以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴得生活，并有一定的意識和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。A、工作需要B、生活需要C、學習需要D、個人需要答案：C34.能否用新的思想方法、新的觀察視角和新的理論視野探索和回答教育現(xiàn)實問題，是（）創(chuàng)新的關鍵所在。A、教育思想B、教育政策C、教育行為D、教育理論答案：A35.素質(zhì)教育是知識經(jīng)濟時代教育的（）。A、主導精神B、時代精神C、輔助教育D、特殊教育答案：A36.（）對于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開了一系列終身教育研究的國際性會議，提出了大量具有權威性的終身教育思想，把終身教育從思想家的頭腦中變成全世界各國的共識。A、世界教育大會B、聯(lián)合國科教文組織C、世界衛(wèi)生組織D、世界教育組織答案：B37.實施科教興國戰(zhàn)略，必須落實（）的戰(zhàn)略重點地位。A、教育優(yōu)先發(fā)展B、創(chuàng)新優(yōu)先發(fā)展C、高等教育優(yōu)先發(fā)展D、職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展答案：A38.創(chuàng)新的關鍵在（），人才的成長靠教育。A、人才B、教育C、觀念D、信念答案：A39.人們習慣于以（）在泰國宗迪恩（地名，音譯）召開的“世界全民教育大會”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標志。A、1990年3月B、1997年3月C、2008年3月D、2006年3月答案：A40.教育實踐本質(zhì)需要有（）和創(chuàng)新的教育理論來指導。A、未知性B、已知性C、未來性D、一致性答案：C41.要實現(xiàn)人文教育的目標，必須在加強人文學科教育的同時，注重（）。A、人文實踐活動B、社會實踐活動C、科技教育D、科技活動答案：A42.工業(yè)時代教育的基本職能是對知識的（）。A、普及和擴張B、繼承和積累C、繼承和創(chuàng)新D、普及和創(chuàng)新答案：A43.實踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的（）思想。A、教勞結(jié)合B、認知合一C、天人合一D、政教合一答案：A44.重視（）的發(fā)展，使先進科學技術得以廣泛傳播，社會生產(chǎn)力就會獲得巨大發(fā)展，國家的綜合國力就會增強，并在世界競爭格局處于有利地位。A、科學事業(yè)B、競爭精神C、教育事業(yè)D、文化事業(yè)答案：C45.（）是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個本質(zhì)特征。A、實踐性B、理論性C、主觀性D、客觀性答案：A46.（）世紀的教育應該有四大支柱，即“學會求知、”、“學會做事”、“學會共處”、“學會做人”。A、16B、18C、21D、20答案：C47.法國著名成人教育家、實踐家保羅.朗格朗在（）聯(lián)合國科教文組織召開的巴黎成人教育會議上以終生教育為題的報告，使終生教育論在世界范圍內(nèi)得到提倡。A、1949年B、1965年C、1992年D、1997年答案：B48.（）是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、重視基礎教育B、重視職業(yè)教育C、實施科教興國戰(zhàn)略D、重視高等教育答案：A49.（）需要特別重視給學生提供表現(xiàn)人文精神的機會，重視挖掘各門學科教學的人文底蘊A、政府B、家庭C、社會D、學校答案：D50.實施（）戰(zhàn)略，必須落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位。A、全面教育B、網(wǎng)絡教育C、科教興國D、義務教育答案：D51.學生被動地適應教育發(fā)展的狀況逐漸被（）的發(fā)展所代替，學生在理論上和實踐上逐漸成為教育活動的中心，這些改變都是根本上的。A、教育適應學生B、學生適應教育C、學生適應社會D、學生適應教師答案：A52.全面實施素質(zhì)教育以培養(yǎng)學生的（）為重點。A、創(chuàng)新精神B、改革精神C、人文素養(yǎng)D、文化素養(yǎng)答案：A53.（）活動是人文素養(yǎng)成長的必由之路。A、人文實踐B、社會實踐C、藝術實踐D、生活實踐答案：A54.教育實踐是教育思想的（）。A、產(chǎn)物B、過程C、來源D、內(nèi)涵答案：A55.教育是人類特有的一種有目的的培養(yǎng)人的（）。A、社會實踐活動B、文化活動C、意識活動D、個體活動答案：A56.教育思想在其存在的社會空間上，具有與社會經(jīng)濟政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會性和（）A、時代性B、社會性C、普遍性D、交往性答案：A57.科教興國思想是指全面落實（）的思想。A、以人為本B、重視理科教學C、科教興國戰(zhàn)略D、重視科學技術答案：C58.學校中所有的人際關系都應體現(xiàn)（）的原則。A、平等民主、相互尊重B、教師主導C、師生互動D、學生主導答案：A59.科學行為習慣是科學素養(yǎng)的（）表現(xiàn)。A、外部行為B、內(nèi)部行為C、外部環(huán)境D、內(nèi)部環(huán)境答案：A60.在古代或傳統(tǒng)教育中，（）是教育活動的中心。A、教師B、教學C、自學D、終身學習答案：A61.STS教育即（）教育。A、科學—技術—社會B、技術—科學—社會C、人文—科學—技術D、科學-人文-技術答案：A62.西方從14至16世紀的文藝復興開始，反對宗教神學和封建專制，尊重個人的主體地位，高揚人的主體精神，保證人的（）的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、智力B、客體性C、主體性D、創(chuàng)造性答案：C63.知識經(jīng)濟的核心是知識的（）。A、創(chuàng)新B、繼承C、學習D、改進答案：A64.（）《中華人民共和國教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。A、1982年B、1995年C、2008年D、1972年答案：B65.（）教育思想是20世紀世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、主體B、客體C、主客體結(jié)合答案：A66.教育是具有先導性、全局性、基礎性的（）產(chǎn)業(yè)。A、文化B、ITC、知識D、技術答案：C67.（）與能力是科學素養(yǎng)的核心。A、科學方法B、教育技術C、素質(zhì)教育D、終身教育答案：A68.教育事業(yè)是面向（）的事業(yè)。A、現(xiàn)在B、過去C、未來D、終身答案：C69.（）是指全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的發(fā)展，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟，社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)象生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家繁榮。A、經(jīng)濟建設B、教育救國C、科教興國D、文化興國答案：C70.實施科教興國戰(zhàn)略，必須落實（）優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位。A、教育B、科研C、產(chǎn)業(yè)D、藝術答案：A多選題1.教育思想創(chuàng)新是對教育事業(yè)發(fā)展和人們教育實踐中的（）的探索過程。A、新情況B、新事實C、新問題D、新做法答案：ABC2.在比較理想的師生關系中，教師應該是是（）。A、師長B、參謀C、朋友D、顧問答案：ABCD3.造就創(chuàng)新人才的途徑是（）。A、教育B、培訓C、創(chuàng)業(yè)D、創(chuàng)新答案：AB4.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認識，具有（）等多種特征。A、實踐性B、抽象性C、社會性D、前瞻性答案：ABCD5.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個人對白己、他人和社會的（）準則當中。A、認識B、態(tài)度C、行為D、標準答案：ABC6.終身教育思想的基本觀點有：（）。A、從胎兒到墳墓的人生全程教育B、超越學校圍墻的教育C、終身教育的學習方式，自我導向?qū)W習D、無所不包的學習內(nèi)容答案：ABCD7.所謂全面尊重學生，就是要尊重學生的人格，尊重學生的水平，以及尊重學生們的()等。A、特點B、狀態(tài)C、理想D、觀點答案：AB8.根據(jù)我國教育思想與實踐的現(xiàn)實關系狀況，將教育思想劃分成()三個部分。A、理論型B、政策型C、實踐型D、創(chuàng)新型答案：ABC9.從社會發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于完成社會的改造與發(fā)展，使社會在全體成員不斷學習的基礎上更加（）地得到發(fā)展。A、快速B、有效C、和諧D、圓滿答案：ABCD10.合理師生關系的要點是（）。A、平等民主B、相互尊重C、教師主導D、學生主導答案：AB11.教育者應努力引導學生并和學生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。A、民主B、和諧C、友愛D、合作答案：ABCD12.科學教育與人文教育的結(jié)合要做到（）。A、要使學生學會用科學的態(tài)度對待社會和人生的重要問題B、要使學生學會用正確的態(tài)度對等科學活動和科技成果C、要充分挖掘科學教育內(nèi)容的人文價值D、要使學生充分參加體育鍛煉答案：ABC13.所謂科學素養(yǎng)，是指人們身上與科學活動有關的一種綜合素養(yǎng)，它包括（）等。A、科學知識與技能B、科學方法與能力C、科學行為與習慣D、科學態(tài)度與精神答案：ABCD14.除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)：（）。A、改善環(huán)境B、應付人口增長C、確?？沙掷m(xù)發(fā)展D、提高教育質(zhì)量答案：ABC15.根據(jù)我國教育思想與實踐的現(xiàn)實關系狀況，將教育思想劃分成（）三個部分。A、理論型B、政策型C、實踐型D、實用型答案：ABC16.素質(zhì)有遺傳性、（）等基本特征。A、多樣性B、個體差異性C、相對穩(wěn)定性D、可塑性答案：ABCD17.人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在（）。A、教育需求的增加和競爭B、教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭C、就業(yè)機會競爭D、住房環(huán)境競爭答案：AB18.教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育。全面整合教育資源，將（）教育統(tǒng)一起來。A、家庭B、社會C、學校D、社區(qū)答案：ABC19.創(chuàng)新教育的實施原則有個性化原則；自主性原則；探索性原則；（）。A、開放性原則B、民主性原則C、實踐性原則D、啟發(fā)性原則答案：ABCD20.所謂全面尊重學生，就是要（）等。A、尊重學生的人格B、尊重學生的特點C、尊重學生的水平D、尊重學生的狀態(tài)答案：ABCD21.以下選項中哪些是應試傾向的極端化帶給學生的危害。（）A、學校教育只重視少數(shù)升學有希望的學生而忽視大多數(shù)學生的成長B、整個中小學教育變成大學預備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體育美育和勞動技術教育。C、以單純性分數(shù)標準評價學生成績，以單純的升學率評級學校教育質(zhì)量，導致教育評價上的片面性。D、青少年平均身高降低答案：ABCD22.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認識，具有()等多種特征。A、實踐性B、抽象性C、社會性D、前瞻性答案：ABCD23.教育是具有（）的知識產(chǎn)業(yè)。A、先導性B、全局性C、基礎性D、實踐性答案：ABC24.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認識，具有實踐性、抽象性、會性和前瞻性等多種特征。其主要特征是（）。A、教育思想在其形成的基礎上，具有與人們的教育活動相聯(lián)系的現(xiàn)實性和實踐性。B、教育思想在其存在的觀念形態(tài)上，具有超越日常經(jīng)驗的抽象概括性和理論普遍性的特征。C、教育思想在其存在的社會空間上，具有與社會經(jīng)濟政治文化的條件及背景相聯(lián)系的社會性和時代性D、教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來的教育發(fā)展及其實踐的前瞻性和預見性。答案：ABCD25.素質(zhì)有遺傳性（）等基本特征。A、多樣性B、個體差異性C、相對穩(wěn)定性D、可塑性答案：ABCD26.全民教育思想推動了教育的（）進程。A、普及化B、民主化C、終身化D、網(wǎng)絡化答案：ABC27.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著（）展開的。A、教師B、課堂C、課本D、作業(yè)答案：ABC28.知識有兩個十分重要的特性：即知識的（）。A、時效性B、無限增殖性C、有限性D、產(chǎn)業(yè)性答案：AB29.教育思想創(chuàng)新表現(xiàn)為一個以新的教育觀和方法論即思想認識的（），研究教育改革及教育實踐中的矛盾和問題的過程。A、新方法B、新視角C、新視野D、新事實答案：ABC30.從內(nèi)部心理結(jié)構上看，主體性主要包括（）三個部分。A、主體意識B、主體能力C、主體人格D、主體興趣答案：ABC31.教育是國家創(chuàng)新體系的（）。A、支柱B、基礎C、依托D、根本答案：AB32.每個學生都是人際關系環(huán)境的重要創(chuàng)造者。教育者應努力引導學生并和學生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、（）的人際環(huán)境。A、B、C、D、A、民主B、和諧C、友愛D、合作答案：ABCD判斷題1.STS（即科學一技術一社會）教育，最早出現(xiàn)在美國，后來廣為傳播。A、正確B、錯誤答案：A2.同學關系在某種意義上是師生關系的一種折射，教師對待學生的態(tài)度可能無意中會給學生處理同學關系提供榜樣。A、正確B、錯誤答案：A3.主體教育思想是20世紀世界范圍內(nèi)最具影響的教育思想之一。A、正確B、錯誤答案：A4.除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)：改善環(huán)境、應付人口增長、確?？沙掷m(xù)發(fā)展。同時，又面臨著一些令人生畏的社會問題：明顯加重的債務負擔、經(jīng)濟停滯和衰退的威脅、國家之間及各國內(nèi)部日益擴大的經(jīng)濟差距、暴力犯罪，等等。A、正確B、錯誤答案：A5.實施終身教育后，學校教育的作用將會越來越小，超越學校圍墻的教育會逐漸取代它。A、正確B、錯誤答案：B6.實踐教育思想是針對我國“應試教育”存在的以知識為中心，以考試為目的，不注重實踐教育的弊端而提出的教育思想。A、正確B、錯誤答案：B7.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是提高社會主義教育的一種方法，是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段，是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。A、正確B、錯誤答案：B8.全民教育的重點是成人教育。A、正確B、錯誤答案：A9.西方從十四至十六世紀的文藝復興開始，反對宗教神學和封建專制，尊重個人的主體地位，高揚人的主體精神，保證人的主體性的發(fā)展，就成為其文化和教育中的一種基本理念。A、正確B、錯誤答案：A10.《學會生存－教育世界的今天和明天》提出：“新的教育精神使個人成為他自己文化進步的主人和創(chuàng)造者。自學，尤其是在社會下的自學，在任何教育體系中，都具有無可替代的價值。”A、正確B、錯誤答案：A11.教育是一種教師與學生之間的“接受”活動，教育的結(jié)果，即學生學到了什么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。A、正確B、錯誤答案：B12.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的道德情感，它所追求的首先是讓人善良、高尚、有人情味兒，而不是直接指向具體而確定的行為規(guī)范。A、正確B、錯誤答案：A13.“創(chuàng)新”是由美籍奧國經(jīng)濟學家熊彼特在其成名作《經(jīng)濟發(fā)展理論》中提出的用來解釋資本主義經(jīng)濟運動的一個重要概念。A、正確B、錯誤答案：A14.STS教育：即“科學一技術一社會”教育。它強調(diào)科學教育應該密切聯(lián)系人類的現(xiàn)實生產(chǎn)和生活，強調(diào)應該使學生了解科學技術在生產(chǎn)和生活中的應用，并形成對于科學、技術和社會的正確態(tài)度。A、正確B、錯誤答案：A15.法蘭克福學派成員哈貝馬斯第一次科學地揭示了科學技術的生產(chǎn)力屬性。A、正確B、錯誤答案：A16.教育是現(xiàn)代化建設的基礎設施。A、正確B、錯誤答案：A17.科學方法與能力是科學素養(yǎng)的核心，科學行為習慣是科學素養(yǎng)的外部行為表現(xiàn)，科學態(tài)度與科學精神是科學素養(yǎng)的靈魂。A、正確B、錯誤答案：A18.從內(nèi)部心理結(jié)構上看，主體性主要包括主體意識、主體能力和主體人格三個部分。A、正確B、錯誤答案：A19.人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭。A、正確B、錯誤答案：A20.加強人文教育就是加強對學生的人文學科知識的教育。A、正確B、錯誤答案：B21.教育不僅是一種旨在促進學生發(fā)展的活動，還是一種特殊的生活。A、正確B、錯誤答案：A22.建立合理的師生關系是體現(xiàn)主體教育思想的關鍵所在。合理師生關系的要點是平等民主、相互尊重。在比較理想的師生關系中，教師應該是既是師長，又是參謀、朋友、顧問。A、正確B、錯誤答案：A23.我國現(xiàn)行教育是“應試教育”，因此推行素質(zhì)教育就應否定現(xiàn)行教育。A、正確B、錯誤答案：B24.《滿足基本學習需要的行動綱領》對全民教育實施步驟和所要達到的目標作了具體的說明。A、正確B、錯誤答案：A25.與普及教育相比，全民教育更加注重教育的質(zhì)量和學習的實際效果，不單純注重入學率。A、正確B、錯誤答案：A26.自我導向?qū)W習：強調(diào)學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道如何學習，也就是要學會學習。A、正確B、錯誤答案：A27.早在1948年《世界人權宣言》就宣告：“人人享有受教育的權利”。幾十年來，各發(fā)達國家確實是把全民教育作為緩解社會危機_和國家的反貧困計劃和經(jīng)濟振興計劃來對待的。A、正確B、錯誤答案：A28.教育者不應引導學生而是讓學生自主創(chuàng)造一種寬松、平等、民主、和諧、友愛、合作的人際環(huán)境。A、正確B、錯誤答案：B29.人們習慣于以1990年3月在泰國宗迪恩（地名，音譯）召開的“世界全民教育大會”作為全民教育思想正式產(chǎn)生的標志，并認為全民教育是90年代世界教育發(fā)展的一個重要主題。A、正確B、錯誤答案：A30.除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨三大挑戰(zhàn)：改善環(huán)境、應付人口增長、確?？沙掷m(xù)發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：A31.我國古代就有了主體教育思想的萌芽，如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也”，王陽明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已”等等都蘊含著一定的主體教育思想。A、正確B、錯誤答案：A32.教育管理模式的改革要為教師和學校實施主體教育創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境。管理行為應該多一些民主參與，多一些依法按章自律。A、正確B、錯誤答案：A33.主體教育：是一種圍繞如何看待學生在教育過程中的地位、作用和發(fā)展目標而闡發(fā)的教育理論，認為學生是白身生活、學習和發(fā)展的主體，現(xiàn)代教育應該把發(fā)揮和培養(yǎng)學生的主體性作為一項核心的目標，而要實現(xiàn)這一目標，需要教育過程中師生雙主體的協(xié)同活動，需要師生之間建立民主、平等的相互關系。A、正確B、錯誤答案：A34.知識經(jīng)濟：是建立在知識的生產(chǎn)、分配和使用基礎上的經(jīng)濟，即以知識為基礎的經(jīng)濟。這種經(jīng)濟的內(nèi)核是知識，外殼是對知識的把握和運用。A、正確B、錯誤答案：A35.所謂人文教育，就是指以人文為內(nèi)容的教育。A、正確B、錯誤答案：B36.人類困境：是指我們正面臨的全球性問題，如人口巨增、環(huán)境惡化、資源的浪費和日益短缺等。A、正確B、錯誤答案：A37.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個人對自己、他人和社會的認識、態(tài)度和行為準則當中。A、正確B、錯誤答案：A38.素質(zhì)教育是對“應試教育”的根本否定。A、正確B、錯誤答案：A39.素質(zhì)教育與“應試教育”的最大不同就在于是否考試。A、正確B、錯誤答案：B40.主體人格是指一個人對自己的穩(wěn)定的態(tài)度，比如自信還是自卑。A、正確B、錯誤答案：A41.滿足所有人學習的需要，是全民教育思想的宗旨和最終目的。A、正確B、錯誤答案：A42.高明的教師最大的本事是能夠充分了解每個學生，并為每個學生創(chuàng)造盡可能適合他的教育環(huán)境，讓學生按照自己的方式去主動學習和發(fā)展。A、正確B、錯誤答案：A43.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》將實踐能力與創(chuàng)新精神一并列為素質(zhì)教育的重點。A、正確B、錯誤答案：A44.創(chuàng)新的關鍵在人才，人才的成長靠教育。A、正確B、錯誤答案：A45.維持性學習：又稱適應性學習，它的功能在于獲得已有的知識和經(jīng)驗，以提高解決當前已經(jīng)發(fā)生問題的能力。A、正確B、錯誤答案：A46.素質(zhì)教育的對象是家庭教育。A、正確B、錯誤答案：B47.加強對學生的科學教育就是加強對學生的科學學科知識教育，多讓他們掌握些科學概念、科學理論。A、正確B、錯誤答案：B48.增加教育投入是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。A、正確B、錯誤答案：A49.為了培養(yǎng)學生的實踐能力，我們不僅需要設計和組織好課外和校外的實踐教育活動，而且應當在課內(nèi)和校內(nèi)的教育教學活動中滲透實踐性。A、正確B、錯誤答案：A50.實踐性是