論如何培養(yǎng)小學(xué)生的法制意識摘要：法制意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從。只有人們具有強烈的法制意識才會自覺地遵紀守法。小學(xué)生是知識啟蒙階段，分辨是非能力較差，法律意識也非常的薄弱，因此，重視抓好法制教育非常重要。我們要讓學(xué)生對法制知識和法制觀念有一個新的認識和理解，讓學(xué)生心中形成一個法制觀念，從而成為一個遵守法制法規(guī)的學(xué)生。為了提升學(xué)生的法制知識的掌握力度，教師要在課堂教學(xué)教學(xué)活動中采用積極有效的教學(xué)手段，注重突出法制知識灌輸?shù)闹匾?，在教學(xué)活動中重點培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，以增強學(xué)生的法制觀念，提升學(xué)生的道德與法治綜合能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治、法制意識、培養(yǎng)策略一、小學(xué)生道德與法治教學(xué)中法制意識培養(yǎng)存在的問題在農(nóng)村，很多道德與法治的教師都是由語文老師擔(dān)任的，對學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)都沒有進行深入的思考。大部分老師在教學(xué)過程中注重德育的滲透，更加關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況，忽視了有關(guān)法律意識的培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，人們的法制觀念和意識也越來越強，學(xué)校也開始重視法制教育，教師在課堂中也注重法制意識的培養(yǎng)，但是大多情況下都是教授孩子一些法治理論，缺少相應(yīng)的實踐活動。教學(xué)中，學(xué)生無法意識到法律的重要性，不能充分地了解法律，健全法制觀念，形成遵法守法的正確意識。在農(nóng)村，很多孩子都屬于留守兒童。家中老人更是不能做到一個很好的示范引領(lǐng)的作用，家庭法制教育的缺失也給學(xué)校教育帶來了困難，有的家庭甚至出現(xiàn)反面教材，淡化了法制教育的種苗在孩子的心理生根發(fā)芽。二、小學(xué)道德與法治教學(xué)中法制意識培養(yǎng)的策略1.要堅持滲透性，養(yǎng)成守法習(xí)慣小學(xué)生不同于成年人，它們正處在勝利與心理的生長發(fā)育階段。想要有效地培養(yǎng)小學(xué)生的法制意識，就要切實根據(jù)小學(xué)生的心理實際，從小培養(yǎng)他們的法制思維和意識。因此，在選擇法制教育的內(nèi)容上要有針對性。小學(xué)生的心理仍然是處于較為幼稚的階段，在進行小學(xué)生法制意識的培養(yǎng)時，最首要的是進行法律基礎(chǔ)知識教育，要著重把教育和法律啟蒙相結(jié)合。讓小學(xué)生掌握法律基礎(chǔ)知識的根本目的是為了讓他們認識到法律在他們的日常生活中的作用和其應(yīng)有的基本權(quán)利，從而使他們重視法律；讓他們了解到存在于社會生活中各個方面的規(guī)則和自己必須承擔(dān)的義務(wù)，從而逐漸形成法制意識和行為習(xí)慣。教學(xué)中，教師不應(yīng)過多的講述法律概念，把知識原理全盤托給學(xué)生，而應(yīng)通過各種有效的課堂活動，有意識地給學(xué)生以暗示、熏陶與感染，使學(xué)生潛移默化地獲得法律方面的知識，并從中受到法制方面的教育和啟發(fā)。在道德與法治的課堂上，要讓孩子認識到何種活動會產(chǎn)生怎樣的危害性，這種危害性給孩子身心健康帶來的問題有哪些，讓孩子從心底認識到他們出現(xiàn)安全問題會給父母以及老師帶來怎樣的打擊。通過互問互答或者集體討論等一系列方式，讓小學(xué)生積極地去想象他們身邊的安全問題以及應(yīng)對的方式，在交流中培養(yǎng)感情，在情感中認識到安全的重要性。2、采用多媒體教學(xué)模式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍興趣是最好的老師，只要是學(xué)生感興趣的就一定是可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望的助力與動力。生活中許許多多的現(xiàn)代化教學(xué)手段被運用于課堂教學(xué)對高效開展道德與法治教學(xué)活動產(chǎn)生了積極的影響作用。多媒體教學(xué)模式作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對在道德與法治課堂中培養(yǎng)學(xué)生的法制意識也有很大的幫助。多媒體教學(xué)模式可以在課堂中播放教學(xué)視頻和展示教學(xué)圖片進行道德與法治課堂，在播放教學(xué)視頻的時候，可以在視覺和聽覺的雙重刺激下開展道德與法治課堂，有助于提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時通過多媒體教學(xué)模式還可以給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以更好地融入到這個教學(xué)氛圍當(dāng)中，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過多媒體教學(xué)模式還可以活躍課堂教學(xué)氛圍，給道德與法治課程帶來很多種教學(xué)可能，可以很好地在道德與法治課堂進行法制知識教育。以人教版五年級下冊道德與法治第二單元“公共生活靠大家”中的第一課《我們的公共生活》為例。為了完成教學(xué)目標突出教學(xué)的重點，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我就利用多媒體讓學(xué)生觀看視頻初步感知了公共場所的多樣性。為了培養(yǎng)學(xué)生的社會規(guī)則意識，我創(chuàng)設(shè)了三個不同的情境。利用案例教學(xué)的方法使學(xué)生懂得在公共生活中，人們的言行是公開的，要注意自己的言行舉止，突破了難點。認識到了公共生活中行為的重要性。其中我再次利用多媒體帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了公益視頻《公共空間有你也有他》引導(dǎo)學(xué)生對視頻中的行為作出判斷，發(fā)表自己的看法。知道在公共生活中除了要注意自己的言行舉止，展示自己良好的形象以外還要注意不能影響他人，幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識。最后通過多媒體觀看了公益視頻《公共文明》，引導(dǎo)學(xué)生對視頻中的行為作出評價，幫助學(xué)生樹立行為文明的責(zé)任意識，懂得公共生活中行為的重要性。因此過多媒體教學(xué)模式可以很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以學(xué)到更多的法制知識，對培養(yǎng)學(xué)生的法制意識有很大的幫助。3.開展法治實踐活動在道德與法治教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生法律意識最有效的行為就是開展法治實踐活動。學(xué)校和教師可以聯(lián)合地方民警開展法治講座，讓學(xué)生深切地感受到法律的威嚴。教師還可以開展法律知識競賽，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生了解更多的法律知識，同時也有助于學(xué)生法制意識的培養(yǎng)。適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生觀看電影和紀錄片，也可以讓學(xué)生通過具體的實例了解法律知識。通過開展各種各樣的法治實踐活動，能夠讓學(xué)生提高自我辨析能力，更好地保護自己。例如在學(xué)校舉辦小學(xué)生“小小聽證會活動”，通過設(shè)置模擬法庭，讓參賽的小學(xué)生找出法官審判過程中運用的法律知識點，對此做出相應(yīng)的解釋并給予一定的改進意見，使學(xué)生能夠在具體活動中理解和掌握法律知識?？偠灾?，在道德與法治教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的法