2024年高等教育法學(xué)類自考-00034社會(huì)學(xué)概論筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.人的社會(huì)區(qū)別于動(dòng)物社會(huì)的特征是（）。A、勞動(dòng)B、語言C、肢體動(dòng)作D、需求2.對(duì)問卷中問題答案的設(shè)計(jì)要注意根據(jù)研究的需要來確定變量的測(cè)量層次。3.克服社會(huì)化過程中發(fā)生的病態(tài)叫（）。A、繼續(xù)社會(huì)化B、成年人的社會(huì)化C、現(xiàn)代化D、再社會(huì)化4.家庭的傳統(tǒng)功能，即（），在城市家庭中已基本喪失。A、撫育功能B、生產(chǎn)功能C、贍養(yǎng)功能D、消費(fèi)功能5.衡量城市化程度的重要指標(biāo)是城市化水平，其內(nèi)涵是某一區(qū)域內(nèi)城市人口占總?cè)丝诘谋戎兀戎卦酱蠹匆馕吨@個(gè)區(qū)域城市化水平越高。6.傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)研究一般被簡化為（）。A、政治制度史B、經(jīng)濟(jì)制度史C、階級(jí)關(guān)系史D、社會(huì)演變史7.政治法律制度是人類社會(huì)最主要的制度。8.社區(qū)文化建設(shè)分為（）階段。A、初期建設(shè)B、發(fā)展期建設(shè)C、延伸期建設(shè)D、完善期建設(shè)9.社會(huì)制度的周期10.在社區(qū)研究的過程中，哈里斯和厄爾曼提出的理論是（）A、扇形理論B、同心圓假說C、多核心理論D、過程理論11.個(gè)人地位獲得模式強(qiáng)調(diào)對(duì)獲得新職業(yè)具有重要意義的因素是（）A、父親的職業(yè)B、本人第一個(gè)職業(yè)C、現(xiàn)職業(yè)D、本人受教育水平12.人們通常把圍繞某一特定社會(huì)地位而形成的一組角色叫做（）A、復(fù)式角色B、理想角色C、角色叢D、自致角色13.社會(huì)對(duì)處在某一社會(huì)位置上的角色都有一定的要求，為他們規(guī)定了行為規(guī)范和要求，這就是社會(huì)對(duì)角色的期望，稱之為（）。14.世界上第一個(gè)社會(huì)學(xué)系在（）A、紐約大學(xué)B、牛津大學(xué)C、哥倫比亞大學(xué)D、芝加哥大學(xué)15.初級(jí)群體的功能有（）。A、承擔(dān)著社會(huì)化的任務(wù)B、滿足人們的情感需要C、有助于維護(hù)社會(huì)秩序，穩(wěn)定社會(huì)的功能D、群體控制依靠非正式的手段16.農(nóng)村社區(qū)是指居民以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要謀生手段的區(qū)域社會(huì)，它的主要特點(diǎn)是（）A、組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜；B、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)簡單；C、風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式等受傳統(tǒng)勢(shì)力影響較大；D、人口密度底，同質(zhì)性強(qiáng)，較少流動(dòng)。17.變量取值有連續(xù)與斷續(xù)之別，用集中趨勢(shì)和離散趨勢(shì)來描述分布情形，一般最適合于連續(xù)取值。18.下列不是社會(huì)制度的功能的是（）。A、滿足人類生活需要B、對(duì)社會(huì)起整合作用C、消滅私有制D、提供社會(huì)化和社會(huì)選擇機(jī)制19.理解社會(huì)學(xué)的奠基人是（）A、孔德B、斯賓塞C、迪爾克姆D、韋伯20.試論述個(gè)人社會(huì)化的基本內(nèi)容。21.社會(huì)制度既是人們社會(huì)關(guān)系的規(guī)范體系，又是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著重要的的功能作用，具體體現(xiàn)在：一是滿足人類社會(huì)生活的需要；二是提供社會(huì)化和社會(huì)選擇機(jī)制，三是對(duì)社會(huì)起整合作用；最后是傳遞社會(huì)文化，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。22.在中國的城市社區(qū)管理中，單位是中國的城鎮(zhèn)居民對(duì)于自己就業(yè)于其中的國有、集體性質(zhì)的社會(huì)組織——工廠、商店、學(xué)校、醫(yī)院、黨政機(jī)關(guān)的總稱。23.蒙古族的蒙古包屬于文化結(jié)構(gòu)中的（）。A、文化叢B、文化模式C、文化圈D、文化特質(zhì)24.一般認(rèn)為，合作行為總是合理的，而且事實(shí)上，它不存在合理的方面。25.明確提出建立“一門以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，密切結(jié)合中國的實(shí)際，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的社會(huì)學(xué)”的學(xué)者是（）A、晏陽初B、費(fèi)孝通C、陳達(dá)D、孫本文卷II一.參考題庫(共25題)1.社會(huì)學(xué)家一般強(qiáng)調(diào)越軌行為是由什么因素引起的（）A、經(jīng)濟(jì)因素B、政治因素C、社會(huì)因素D、文化因素2.簡述社會(huì)運(yùn)行的條件和機(jī)制3.馬克思將社會(huì)主要階級(jí)之間的相互沖突的矛盾看成是文明發(fā)展過程中的重要因素。4.以下哪種方式可以表現(xiàn)社會(huì)角色？（）A、角色實(shí)踐B、角色期待C、角色領(lǐng)悟D、布景與道具5.退縮主義6.貧窮的類型包括（）。A、絕對(duì)貧窮與相對(duì)貧窮B、短期貧窮與長期貧窮C、過去貧窮與現(xiàn)在貧窮D、個(gè)案貧窮與集體貧窮7.結(jié)合我國實(shí)際，談?wù)勎覈毨У脑蚝椭卫碡毨У乃悸贰?.當(dāng)人們的生活環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，人們會(huì)通過改變?cè)瓉淼纳盍?xí)慣以適應(yīng)新環(huán)境，這個(gè)改變的過程是（）。A、同化B、強(qiáng)制C、順應(yīng)D、模仿9.社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的條件是什么？10.把越軌行為的原因歸結(jié)為社會(huì)結(jié)構(gòu)各部分間的不整合、不一致，這種越軌行為的理論是（）。A、社會(huì)失范論B、標(biāo)簽論C、亞文化群體論D、手段-目標(biāo)論11.聯(lián)系中國社會(huì)實(shí)際試述現(xiàn)代家庭建設(shè)的意義。12.現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的利益群體范疇13.文化具有以下特點(diǎn)（）A、生理性和個(gè)人性B、復(fù)合性C、象征性D、傳遞性E、變遷性14.再社會(huì)化有兩種基本類型：一種是主動(dòng)再社會(huì)化，個(gè)體主動(dòng)、自覺地調(diào)整自己，適應(yīng)新的情況；另一種是強(qiáng)制再社會(huì)化，這是對(duì)未能成功完成初期社會(huì)化的個(gè)體進(jìn)行重新再教育的過程，使他們接受社會(huì)現(xiàn)行的行為規(guī)范和文化模式，成為一名合格的社會(huì)成員。15.研究報(bào)告在結(jié)構(gòu)上通常包括（）、導(dǎo)言、方法、結(jié)果、討論、小結(jié)、參考文獻(xiàn)，以及附錄。A、摘要B、關(guān)鍵詞C、標(biāo)題D、序言16.家庭功能是指家庭對(duì)于家庭成員的生存和發(fā)展所起的作用。17.根據(jù)群體的組織化程度可將群體劃分為（）。A、正式群體和非正式群體B、所屬群體和參照群體C、內(nèi)群體和外群體D、初級(jí)群體和次級(jí)群體18.偏差心理19.簡述社會(huì)保障的功能。20.在不同的文化環(huán)境里生活的人，就會(huì)有不同的行為，總體說來。人的行為差異，可能受到以下因素的影響，他們分別是（）。A、遺傳因素B、文化因素C、社會(huì)因素D、飲食習(xí)慣21.上代人對(duì)下代人的文化傳遞和教化過程是（）A、基本社會(huì)化B、正向社會(huì)化C、重新社會(huì)化D、反向社會(huì)化22.扮演角色的過程經(jīng)歷（）。A、社會(huì)對(duì)角色的期待B、個(gè)人對(duì)角色的理解C、實(shí)際行動(dòng)的表現(xiàn)D、對(duì)角色的反復(fù)比較選擇23.你對(duì)中國社會(huì)轉(zhuǎn)型中社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷有何理解？24.實(shí)地研究中的資料收集方法主要是無結(jié)構(gòu)的觀察和訪問。25.中國人對(duì)于歐洲中世紀(jì)是黑暗時(shí)代的評(píng)價(jià)主要是受到（）時(shí)期思想的影響。A、西學(xué)東漸B、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C、辛亥革命D、五四運(yùn)動(dòng)卷III一.參考題庫(共25題)1.社會(huì)再生產(chǎn)的售賣階段是（）過程。A、投放資本價(jià)值B、收回資本價(jià)值C、形成剩余價(jià)值D、實(shí)現(xiàn)剩余價(jià)值E、獲得超額利潤2.朋友群、游伴群等屬于非正式群體。3.彼得·伯克的觀點(diǎn)不包括（）。A、作者和作品是可以相分離的B、對(duì)出版后的作品的理解和詮釋應(yīng)該來自作者以及所有讀者C、讀者有權(quán)判斷作者的作品D、作者無權(quán)判定自己是否屬于某一個(gè)流派4.現(xiàn)代學(xué)校教育的顯功能包括（）A、社會(huì)化的功能B、社會(huì)選拔的功能C、提高人口素質(zhì)的功能D、知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新的功能E、社會(huì)控制的功能5.“社會(huì)學(xué)”這個(gè)詞首先是在（）第四卷中提出來的。A、《社會(huì)學(xué)研究》B、《社會(huì)學(xué)是什么C、《實(shí)證哲學(xué)教程》D、《社會(huì)學(xué)原理》6.一切家庭形式中最穩(wěn)定的形式是核心家庭。7.第一次使用社會(huì)學(xué)一詞是在（）一書中。A、《實(shí)證哲學(xué)教程》B、《社會(huì)學(xué)原理》C、《社會(huì)學(xué)方法論》D、《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》8.（）具有對(duì)照比較功能和價(jià)值規(guī)范功能，因此它是個(gè)人社會(huì)化過程中一個(gè)重要的因素。A、所屬群體B、正式群體C、參照群體D、內(nèi)群體9.按順序指出科學(xué)環(huán)中的理論建構(gòu)過程包括哪些步驟（）A、理論B、假設(shè)C、經(jīng)驗(yàn)觀察D、經(jīng)驗(yàn)概括10.娜塔莉·戴維斯認(rèn)為自己的研究不同于后現(xiàn)代史學(xué)的原因是后現(xiàn)代史學(xué)的研究更加（）。A、理論化B、體系化C、碎片化D、整體化11.文化具有哪些社會(huì)功能？12.根據(jù)克里斯托弗·希爾的理論，資產(chǎn)階級(jí)革命的主要參與者在最初參與之時(shí)并沒有意識(shí)到戰(zhàn)爭的結(jié)果。13.馬克思主義史學(xué)的具體貢獻(xiàn)包括（）。A、自上而下和階級(jí)斗爭與聯(lián)合B、自上而下和階級(jí)斗爭與革命C、自下而上和階級(jí)斗爭與聯(lián)合D、自下而上和階級(jí)斗爭與革命14.簡述科層制的概念及特征。15.社會(huì)互動(dòng)的某一理論認(rèn)為世界是個(gè)大舞臺(tái)、生活就是演戲，這一理論是（）A、符號(hào)互動(dòng)論B、擬劇論C、參照群體理論D、角色理論16.抽樣框又稱抽樣范疇，是從中抽取樣本的抽樣單位名單；所有的抽樣都要編制抽樣框17.二戰(zhàn)以后的世界發(fā)展戰(zhàn)略主要有哪幾種？18.關(guān)于婦女史，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、僅僅是把婦女當(dāng)作研究主題進(jìn)行歷史研究不一定就是婦女史B、伴隨著女權(quán)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生并發(fā)展的C、興起于20世紀(jì)下半葉D、早期的資料主要來源于下層?jì)D女群體19.美國社會(huì)心理學(xué)家米德把人的自我意識(shí)的獲得分成三個(gè)階段：第一個(gè)階段是（），這個(gè)時(shí)期段自嬰兒出生直到能用他人的眼光處理自己的行為，第二個(gè)階段是嬉戲階段，第三個(gè)階段是游戲階段。A、睡眠階段B、模仿階段C、感知階段D、依賴階段20.社會(huì)有哪些基本功能？21.外在制度是外在地設(shè)計(jì)出來并靠政治行動(dòng)由上面強(qiáng)加于社會(huì)的規(guī)則，內(nèi)在制度比外在制度有更正式和更強(qiáng)的規(guī)制性和約束性。22.什么是初級(jí)群體？初級(jí)群體的特征有哪些？23.社會(huì)變遷是社會(huì)整體結(jié)構(gòu)及各要素之間相互作用和相互制約關(guān)系不斷隨著歷史發(fā)展而變化的現(xiàn)象和結(jié)果。24.隨著社會(huì)勞動(dòng)分工的不斷深化，社會(huì)成員從事著不同的職業(yè)，發(fā)揮著不同的職能。這是社會(huì)分化中的（）分化。A、水平B、垂直C、橫向D、縱向25.社會(huì)學(xué)作為一門獨(dú)立的社會(huì)科學(xué)，它具有哪些特點(diǎn)。卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:A2.參考答案:正確3.參考答案:D4.參考答案:B5.參考答案:正確6.參考答案:C7.參考答案:錯(cuò)誤8.參考答案:A,B,D9.參考答案:一種具體的社會(huì)制度從產(chǎn)生發(fā)展成熟消失最后被新的制度替代的過程。10.參考答案:C11.參考答案:D12.參考答案:C13.參考答案:角色期待14.參考答案:D15.參考答案:A,B,C16.參考答案:B,C,D17.參考答案:正確18.參考答案:C19.參考答案:D20.參考答案:1）技能社會(huì)化。包括日常生活技能、職業(yè)技能。 2）性別角色社會(huì)化。 3）政治社會(huì)化。政治社會(huì)化是社會(huì)成員通過學(xué)習(xí)某種政治文化，培養(yǎng)政治立場和政治參與能力的過程。 4）道德社會(huì)化。道德社會(huì)化是社會(huì)成員通過社會(huì)互動(dòng)學(xué)習(xí)道德規(guī)范，內(nèi)化道德價(jià)值，培養(yǎng)道德情操的過程。 以上幾種社會(huì)化在社會(huì)化的不同階段，經(jīng)過個(gè)人與社會(huì)化環(huán)境的相互作用完成。21.參考答案:正確22.參考答案:正確23.參考答案:D24.參考答案:錯(cuò)誤25.參考答案:B卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:社會(huì)運(yùn)行的條件和機(jī)制有： （1）條件：人口條件、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、政治條件、文化心理?xiàng)l件。 （2）機(jī)制：動(dòng)力機(jī)制、整合機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、控制機(jī)制、保障機(jī)制。3.參考答案:正確4.參考答案:D5.參考答案:即放棄了社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo)，也拋棄了社會(huì)認(rèn)可的手段。6.參考答案:A,B,D7.參考答案:原因： （1）自然環(huán)境惡劣； （2）收入分配不公； （3）社會(huì)保障缺失； （4）家庭規(guī)模過大。 治理思路： （1）通過各種宣傳手段，讓人們樹立正確的對(duì)待貧困的態(tài)度和治理貧困的觀念； （2）科學(xué)制定計(jì)劃生育政策，合理促進(jìn)人口分布； （3）完善各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)公平的分配和合理的再分配。8.參考答案:C9.參考答案:1）15世紀(jì)以來自然科學(xué)與社會(huì)思想的發(fā)展； 2）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)研究的積累； 3）最重要的是，歐洲工業(yè)革命導(dǎo)致的社會(huì)變革。10.參考答案:A11.參考答案:（1）一切家庭問題，都是社會(huì)問題，是社會(huì)問題在家庭中的表現(xiàn)。 （2）家庭建設(shè)既是家庭發(fā)展提出的客觀要求，又是解決現(xiàn)代社會(huì)中的家庭問題的積極措施。 （3）加強(qiáng)我國家庭建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)主義家庭的發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，都將產(chǎn)生重大作用。12.參考答案:人們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)生活權(quán)利系統(tǒng)中的利益地位相同，社會(huì)需要和利益相同的社會(huì)人群。13.參考答案:B,C,D,E14.參考答案:正確15.參考答案:C16.參考答案:正確17.參考答案:A18.參考答案:因?yàn)樾睦砘蚓竦脑驅(qū)е聼o法進(jìn)行常規(guī)的社會(huì)交往或在、社會(huì)活動(dòng)所表現(xiàn)出來的偏差行為。19.參考答案:（1）滿足無勞動(dòng)能力者的基本生活需要，保障其生活的安全。 （2）維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。 （3）保護(hù)和維持勞動(dòng)者的工作能力，保障勞動(dòng)力的再生產(chǎn)，刺激勞動(dòng)潛力的充分發(fā)揮。 （4）促進(jìn)社會(huì)公平和社會(huì)進(jìn)步。 （5）社會(huì)保障對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定、人和社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮了積極的功能，但也有反功能。20.參考答案:A,B,C21.參考答案:B22.參考答案:A,B,C23.參考答案:粗略地說，中國自20世紀(jì)70年代末開始的改革開放就已經(jīng)啟動(dòng)了中國的社會(huì)轉(zhuǎn)型。經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)行逐步改變了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的僵硬，與此同時(shí)，整個(gè)社會(huì)的各項(xiàng)社會(huì)制度也在進(jìn)行調(diào)整，社會(huì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了相應(yīng)的變化。改革的第一個(gè)15年已經(jīng)給中國社會(huì)帶來巨大的變化。20世紀(jì)90年代中期，中國明確地把建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制作為改革的目標(biāo)，以進(jìn)一步推進(jìn)中國的經(jīng)濟(jì)體制改革、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。到2008年，在改革開放的第二個(gè)15年中，中國經(jīng)歷了逐步建立和完善市場體制的社會(huì)轉(zhuǎn)型過程，這不僅是經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)型，而且是對(duì)整個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)調(diào)整，是社會(huì)結(jié)構(gòu)的重組。在我們強(qiáng)調(diào)改革開放30年成就的時(shí)候，我們需要特別注意，前15年作為改革的開始階段，已經(jīng)邁出了中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的步伐，后15年市場體制的建立過程是前15年經(jīng)濟(jì)體制改革的必然要求。在這里，我們需要特別強(qiáng)調(diào)中國社會(huì)轉(zhuǎn)型有其自身特點(diǎn)。對(duì)這些特點(diǎn)的討論，不但是對(duì)當(dāng)前中國社會(huì)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)，而且是繼續(xù)深化改革、推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的出發(fā)點(diǎn)。 第一，中國的社會(huì)轉(zhuǎn)型是政體連續(xù)性背景下的漸進(jìn)式改革。 第二，在中國的社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中，由于中國基本政治制度和主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)并未發(fā)生根本性變化，因此，社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中的精英形成是在權(quán)力連續(xù)的背景下進(jìn)行的。 第三，中國社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中存在著大量的非正式運(yùn)作。中國社會(huì)轉(zhuǎn)型是以主導(dǎo)性意識(shí)形態(tài)的連續(xù)作為背景的，然而，社會(huì)轉(zhuǎn)型的過程事實(shí)上一直存在著各種意識(shí)形態(tài)的爭論。24.參考答案:正確25.參考答案:D卷III參考答案一.參考題庫1.參考答案:B,D2.參考答案:正確3.參考答案:D4.參考答案:A,B,C,D5.參考答案:C6.參考答案:正確7.參考答案:A8.參考答案:C9.參考答案:A,C,D10.參考答案:C11.參考答案:文化在社會(huì)上發(fā)揮著重大作用，具體表現(xiàn)在：文化是社會(huì)或民族分野的標(biāo)志，它表現(xiàn)出不同國家、民族或群體之間的內(nèi)在本質(zhì)上的區(qū)別；文化使社會(huì)有了系統(tǒng)的行為規(guī)范，如風(fēng)俗、道德、法律、價(jià)值觀念等，使人們相互間的行為功能協(xié)調(diào)和相互配合；文化具有整合功能，為社會(huì)團(tuán)結(jié)提供了重要的基礎(chǔ)；在人由生物人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的過程中，文化起的作用最大，可以說文化塑造了社會(huì)的人。12.參考答案:正確13.參考答案:D14.參考答案:科層制是指建立在法理型權(quán)威基礎(chǔ)上的，以正式規(guī)則為管理主體的，具有職權(quán)分工和職位等級(jí)體系的組織形式和管理方式。 特征： （1）明確規(guī)定的固定權(quán)限 （2）明確規(guī)定的職位等級(jí) （3）執(zhí)行職位等級(jí) （4）職務(wù)的專業(yè)化和量才錄用 （5）照章辦事15.參考答案:B16.參考答案:錯(cuò)誤17.參考答案:主要有三種依次遞進(jìn)的發(fā)展理論，即 ①以經(jīng)濟(jì)增長為核心的“傳統(tǒng)發(fā)展戰(zhàn)略”時(shí)期（20世紀(jì)50－60年代）。強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)的增長率作為衡量社會(huì)發(fā)展水平的主要標(biāo)準(zhǔn)。 ②以人的發(fā)展為核心的“基本需求發(fā)展戰(zhàn)略”（20世紀(jì)70年代）。由國際勞工組織在1976年日內(nèi)瓦召開的世界就業(yè)大會(huì)上提出。強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展（人的基本需求的滿足、人的素質(zhì)的提高和人的潛力的充分發(fā)揮）為終極目標(biāo)，而經(jīng)濟(jì)的增長僅僅是滿足人的發(fā)展的物質(zhì)條件和手段；強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 ③以人類整體利益為核心的“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”（20世紀(jì)80年代以后）。1992年在聯(lián)合國于巴西里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上正式認(rèn)同并確定。強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧和統(tǒng)一；強(qiáng)調(diào)當(dāng)代人追求生存與發(fā)展的機(jī)會(huì)與后代人的機(jī)會(huì)應(yīng)該同等；強(qiáng)調(diào)發(fā)展是人類共同的和普遍的權(quán)利。18.參考答案:D19.參考答案:A20.參考答案:社會(huì)是人類生活的共同體。人類社會(huì)一經(jīng)形成就要發(fā)揮作用，這種作用就稱為社會(huì)功能。 ①整合功能； ②交流功能； ③導(dǎo)向功能； ④繼承和發(fā)展功能。21.參考答案:錯(cuò)誤22.參考答案:初級(jí)群體又稱基本群體、首屬群體或直接群體，指成員之間彼此熟悉、了解，人際關(guān)系密切，具有較濃厚感情色彩的群體。典型的初級(jí)群體有家庭、親屬、朋友（伙伴）和鄰里等。初級(jí)群體反映的是人們之間最基本和最簡單的社會(huì)關(guān)系。 初級(jí)群體的特征有： ①規(guī)模較小。初級(jí)群體的成員一般限于2人至30人之間，以便于接觸和溝通。 ②群體成員有直接的、面對(duì)面的互動(dòng)。以達(dá)到成員間的彼此了解，形式親密的關(guān)系。 ③群體成員難以替代。初級(jí)群體中的成員間有一種互相依存，充滿感情色彩的多重角色關(guān)系，不能象次級(jí)群體成員那樣可以隨意置換。 ④群體成員間相互扮演多重角色，表現(xiàn)其全部個(gè)性。成員中沒有明確和嚴(yán)格的分工，一般不可能僅僅保持一種角色關(guān)系。在初級(jí)群體成員中，既有固定的角色扮演，如父母、夫妻的角色；也有根據(jù)需要隨時(shí)扮演的角色，如父母對(duì)子女充當(dāng)教師或朋友的角色。正因?yàn)槎嘀亟巧陌缪?，成員得以充分表現(xiàn)其個(gè)性。 ⑤群體控制依靠非正式手