人教版七年級(jí)Unit2“Whattimedoyougotoschool?“一、教材內(nèi)容分析：本單元以dailyroutines為話題，涵蓋了日常生活作息的提問(wèn)，時(shí)間的表達(dá)和日?；顒?dòng)的表達(dá)。同時(shí)融入“什么是健康生活”的探討，在寫(xiě)作和project部分，要求學(xué)生能夠完成一個(gè)自我生活安排表。SectionA的listeningandspeaking部分通過(guò)Rick的日常生活引出時(shí)間的表達(dá)和日常生活短語(yǔ)的表達(dá)，然后到了2c部分，學(xué)生嘗試討論自己的日常生活，初步了解自己生活是否有規(guī)律和健康，由于涉及到口語(yǔ)輸出的準(zhǔn)確性，建議這部分和grammar相融合。SectionB里面的listeningandspeaking部分作為sectionA的補(bǔ)充，起到復(fù)習(xí)和鞏固的作用，如果sectionA里面學(xué)生的掌握得不錯(cuò)，可以不納入整體單元設(shè)計(jì)，如果不行就需要增加進(jìn)來(lái)，看不同層次學(xué)生的需求。Reading部分是兩個(gè)人生活作息的對(duì)比，學(xué)生劃出健康的生活方式和不健康的生活方式，讓學(xué)生了解到健康生活的重要性；拓展閱讀部分，是關(guān)于克里斯蒂亞諾羅納爾多極端自律，最后成就自己人生的篇章和一篇關(guān)于英語(yǔ)老師日常生活的篇章，強(qiáng)化自律和成功之間的關(guān)系，讓學(xué)生知道“只有自律，你才能擁有健康和成功的人生”。最后通過(guò)寫(xiě)作部分，制作自己健康的生活計(jì)劃，形成海報(bào)的形式，向大家展示，學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅思考了什么才是健康生活，什么的自律，自律和成就之間的關(guān)系，這個(gè)活動(dòng)綜合性強(qiáng)，具有現(xiàn)實(shí)意義。SectionA內(nèi)容分析本部分以

Rick

和

Jim

兄妹的日常生活習(xí)慣，以及記者對(duì)

Scot

的采訪為線索開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)。在語(yǔ)言能力方面，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)別人談?wù)撊粘；顒?dòng)，并簡(jiǎn)單談?wù)撟约阂惶斓幕顒?dòng)。在語(yǔ)言知識(shí)方面，則側(cè)重詞匯、習(xí)語(yǔ)的儲(chǔ)備和語(yǔ)法訓(xùn)練，并學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的問(wèn)句

What

time

.…?

When

..？以及時(shí)間的簡(jiǎn)單表達(dá)法（

Section

A

部分只學(xué)習(xí)小時(shí)加分鐘的表達(dá)法，

Section

B

部分介紹

to

和

past

表示時(shí)間的用法）。1a-

1c

導(dǎo)人本單元的話題，是

Section

A

的基礎(chǔ)，也是本單元后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊。

la

是一個(gè)詞匯活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)主題圖導(dǎo)人本單元話題和基本結(jié)構(gòu)What

time

do

you

..？另外，還引出時(shí)間表達(dá)法

at

six

thirty

。

lb

是基于

la

語(yǔ)境的聽(tīng)力活動(dòng)，

1c

是在

la

和1b基礎(chǔ)上開(kāi)展的簡(jiǎn)單的口語(yǔ)輸出活動(dòng)。這部分有兩個(gè)主要目標(biāo)：一是學(xué)習(xí)本單元核心詞匯，二是學(xué)習(xí)鐘點(diǎn)時(shí)刻的表述。2a-2c部分為聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，側(cè)重發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。2a-2c是一個(gè)聽(tīng)說(shuō)任務(wù)鏈，聽(tīng)的是同一個(gè)對(duì)話，但活動(dòng)目的不一樣。2a檢測(cè)對(duì)話的大意，要求學(xué)生寫(xiě)出

Jim

有多少兄弟姐妹、有幾個(gè)淋浴設(shè)備。2b要求學(xué)生關(guān)注時(shí)刻，填寫(xiě)

Jim

及兄弟姐妹們的沖澡時(shí)間，旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)字和鐘點(diǎn)時(shí)刻的捕捉和記錄。要想較好地完成任務(wù)，學(xué)生應(yīng)有一定的數(shù)字意識(shí)，應(yīng)熟悉數(shù)字和時(shí)刻表達(dá)方式，建議教師在開(kāi)展聽(tīng)力活動(dòng)之前有意識(shí)地復(fù)習(xí)一下數(shù)字和時(shí)刻表述。2c是基于聽(tīng)力對(duì)話內(nèi)容的口語(yǔ)輸出活動(dòng)，教師可讓學(xué)生利用課本圖畫(huà)資源展開(kāi)討論。2d是本單元的口語(yǔ)范例，對(duì)話中采訪了一名在電臺(tái)上夜班的工作人員，他的上班時(shí)間正好與多數(shù)人相反。本部分的教學(xué)重點(diǎn)包括：詢(xún)問(wèn)具體時(shí)刻的句型

What

time

do

you

..2表達(dá)時(shí)刻的簡(jiǎn)單方式，如：

eleven

o

'

clock

,

eight

thirty

等；表示日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如：

get

up

,

get

dressed

等；表示動(dòng)作的頻副詞

always

,

usually

和

never

等。本部分教學(xué)難點(diǎn)是時(shí)刻表達(dá)法，盡管英文和中文表達(dá)方式一樣，先小時(shí)后分鐘，但學(xué)生容易將數(shù)詞混淆，聽(tīng)時(shí)間更是具有挑戰(zhàn)性。詢(xún)問(wèn)時(shí)間的問(wèn)句

What

time

.？和

When

.？是有區(qū)別的，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是難點(diǎn)。SectionB內(nèi)容分析在語(yǔ)言知識(shí)層面上；

Section

B

是

Section

A

的深化和拓展，例如：本部分介紹了更復(fù)雜的時(shí)間表達(dá)法（

to

和

past

)；在語(yǔ)言技能層面上，

Section

B

進(jìn)一步訓(xùn)練、發(fā)展聽(tīng)說(shuō)技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向讀寫(xiě)技能及語(yǔ)言綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)及提升?；顒?dòng)1a-

1e

為聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，進(jìn)一步鞏固目標(biāo)句型

What

time

do

you

？復(fù)習(xí)前面出現(xiàn)的日?；顒?dòng)短語(yǔ)，同時(shí)引人更高層次的時(shí)間表達(dá)法和更多的日?；顒?dòng)短語(yǔ)。

la

和1b是聽(tīng)前預(yù)熱活動(dòng)，其中1a是語(yǔ)言輸人，介紹

past

和

to

的用法，讓學(xué)生接觸更復(fù)雜的時(shí)間表達(dá)方式，豐富日?；顒?dòng)的表達(dá)內(nèi)容；1b則通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)1a內(nèi)容展開(kāi)討論，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固前一活動(dòng)中所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言。

1c

和1d圍對(duì)

Tom

的訪談?wù)归_(kāi)聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)，除復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)的日?；顒?dòng)表述外，增加了更多的新內(nèi)容。

Ic

側(cè)重日?；顒?dòng)詞匯考查；1d側(cè)重日?；顒?dòng)的時(shí)間；

le

是一個(gè)聽(tīng)后活動(dòng)，要求以聽(tīng)力內(nèi)容為線索展開(kāi)對(duì)話，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力?；顒?dòng)2a-2c為閱讀教學(xué)，是本單元的重點(diǎn)。此部分采用“讀前”“讀中”和“讀后”設(shè)計(jì)。開(kāi)展教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)將它們作為一個(gè)整體，由一個(gè)任務(wù)自然過(guò)渡到下一項(xiàng)任務(wù)，一氣呵成，切忌將其逐一分裂開(kāi)來(lái)。2a是一項(xiàng)讀前預(yù)熱活動(dòng)。2b是讀中活動(dòng)，包括兩個(gè)層次不同的活動(dòng)：第一個(gè)問(wèn)題檢測(cè)文章的主旨大意，第二個(gè)問(wèn)題涉及文章的具體細(xì)節(jié)。2c活動(dòng)為讀后任務(wù)，其主題仍然為“健康生活習(xí)慣”，但訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)由“讀”過(guò)渡到“寫(xiě)”上。本篇閱讀材料以第一人稱(chēng)描述姐弟兩人的生活習(xí)慣，情感目標(biāo)明確，教師應(yīng)注意利用契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。活動(dòng)3a-3b側(cè)重點(diǎn)在“寫(xiě)”上，訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，3a是一個(gè)邏輯排序活動(dòng)，同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)仿寫(xiě)的范文。3b讓學(xué)生寫(xiě)自己一天的生活。能用更豐富的語(yǔ)言描述自己或別人一天的活動(dòng)是本部分的教學(xué)重點(diǎn)。用

past

和

to

來(lái)表達(dá)具體時(shí)刻是本部分的難點(diǎn)。表達(dá)英語(yǔ)時(shí)刻還會(huì)用到

quarter

，這個(gè)詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也有難度，需多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)。分為五個(gè)課時(shí)，分別為：課時(shí)小觀念課型教材語(yǔ)篇補(bǔ)充語(yǔ)篇課時(shí)1Liveahealthylife聽(tīng)說(shuō)課SectionA1a-2dN/A課時(shí)2Liveahealthylife精讀課SectionB2a-2cN/A課時(shí)3Arrangeyourlifeproperly泛讀課補(bǔ)充語(yǔ)篇1.健康飲食與C羅的自律。2.滬教版七上morepractice（page26）課時(shí)4Arrangeyourlifeproperly語(yǔ)法寫(xiě)作課SectionA3a-3cSectionB3a-3bN/AProject規(guī)劃自己的健康生活，并且制成海報(bào)展示（課后作業(yè)，年級(jí)展示）二、單元知識(shí)點(diǎn)匯總：【短語(yǔ)歸納】1.whattime幾點(diǎn)2.gotoschool去上學(xué)3.getup起床4.takeashower洗淋浴5.brushteeth刷牙6.getto到達(dá)7.dohomework做家庭作業(yè)8.gotowork去上班9.gohome回家10.eatbreakfast吃早飯11.getdressed穿上衣服12.gethome到家13.either…or…要么…要么…14.gotobed上床睡覺(jué)15.inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上16.takeawalk散步17.lotsof許多，大量18.radiostation廣播電臺(tái)19.atnight在晚上20.belatefor遲到【用法集萃】1.at+具體時(shí)間點(diǎn)在幾點(diǎn)（幾分）2.eatbreakfast/lunch/dinner吃早飯/午飯/晚飯3.takea(n)+名詞從事……活動(dòng)4.halfpast+基數(shù)詞……點(diǎn)半5.aquarterto+基數(shù)詞差一刻到……點(diǎn)6.from…to…從……到……7.needtodosth需要做某事【典句必背】1.Whattimedoyouusuallygetup?你通常幾點(diǎn)起床?Iusuallygetupatsixthirty.我通常六點(diǎn)半起床。2.That’safunnytimeforbreakfast！那是個(gè)有趣的吃早飯的時(shí)間！3.Whendostudentsusuallyeatdinner?學(xué)生們通常什么時(shí)候吃晚飯?Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.他們通常在晚上六點(diǎn)四十五吃晚飯。4.Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.在晚上，我要么看電視，要么玩電腦游戲。5.Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.在十二點(diǎn)，她吃許多水果和蔬菜作為午飯。6.Sheknowsit’snotgoodforher,butittastesgood.她知道對(duì)她不好，但冰激凌嘗起來(lái)好極了。7.Hereareyourclothes.這是你的衣服。【重點(diǎn)句式】1.dresssb.(oneself)e.g.,Shedressesthebaby.她給孩子穿衣服。dress后不能接“衣服”類(lèi)詞作賓語(yǔ)。be/getdressedin+衣服或表示顏色的詞。E.g.:Theyaredressedinred.他們穿著一身紅衣服2.whattime所表示的時(shí)間比較精確，指“幾點(diǎn)鐘”、“幾分鐘”；when所表示的時(shí)間范圍要比whattime廣，回答時(shí)可以用具體幾點(diǎn)鐘，也可以說(shuō)哪一天，甚至哪一年。3.頻率副詞：always,often,sometimes,never等，提問(wèn)用特殊疑問(wèn)詞Howoften4.jobcn.工作，職業(yè),e.g.,Marywantsacushyjob.workun.工作單位；工作；勞動(dòng),e.g.,Mr.Wangusuallygoestoworkbybus.v.工作；勞動(dòng)；干活,e.g.,Tony’suncleworksinafactory.exercisev.鍛煉；練習(xí)un.鍛煉；運(yùn)動(dòng),e.g.,Walkingisgoodexercise.cn.練習(xí)；習(xí)題,e.g.,Ihavetodoalotofexerciseseveryday.6.bestwelladv.E.g.,Whichskirtdoyoulikebest?thebestgoodadj.Whoisthebeststudentinyourclass?7.do做實(shí)義動(dòng)詞“做，”可單獨(dú)做謂語(yǔ)。dohomework/housework/Chinesekungfu/thedishes做助動(dòng)詞，無(wú)實(shí)際意義，不能單獨(dú)做謂語(yǔ)。E.g.,Whendoyouusuallydoyourhomework?8.takeawalk=haveawalk=goforawork9.eitheror或或；不是就是；是還是e.g.,EithersheorIamright.neithernor既不是也不是e.g.,NeithershenorIamright.Neitherhotnorcold.bothand兩者都e.g.,BothsheandIareright.10.lotsof=alotof【時(shí)間表達(dá)法】整點(diǎn)時(shí)間：“基數(shù)詞+o’clock”表示，o’clock可省略。eg:Whattimeisit?It’sfive.非整點(diǎn)時(shí)間：（1）鐘點(diǎn)數(shù)+分鐘數(shù)eg:6:05sixfive7:55sevenfifty-five9:30ninethirty注意：在這種形式中，15分鐘不能用aquarter表示，30分鐘不能用half表示。分鐘數(shù)+past/to+鐘點(diǎn)數(shù)。如果分鐘數(shù)不超過(guò)30，就用“分鐘數(shù)+past+鐘點(diǎn)數(shù)”來(lái)表示。這時(shí)15分鐘可用aquarter表示，30分鐘可用half表示。eg:2:15aquarterpas