牛津深圳版英語六年級下冊Unit7第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題Helpingothers單兀Unit7學(xué)科英語年級六（下）

本單元是《深圳牛津版小學(xué)英語》小學(xué)六年級下冊第三個(gè)模塊Module3Thingswedo中

第七單元Unit7Helpingothers其教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞幫助別人的話題展開的，語言相對簡

單，重點(diǎn)突出，非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

教材ListenandSay通過Peter和Sany幫助小男孩找小狗的故事,學(xué)習(xí)了單詞和短語:looklike,

分析bell,around,neck,ago,minute,gatekeeper；學(xué)習(xí)句型：What,sthematter?Wecanhelpyou.?saw

herhalfanhourago.學(xué)習(xí)綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。通過LiStenandSay部分，鞏固學(xué)

習(xí)幫助別人的相關(guān)表達(dá)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)和閱讀理解能力的同時(shí)鞏固復(fù)

習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)單詞、短語及句型。

（一）語言知識目標(biāo)

1.能在圖片、實(shí)物和文本語境的幫助下，聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)單詞和短語：IoOklike,be∏,around,

neck,ago,minute,gatekeeper

2.在教師引導(dǎo)下，初步運(yùn)用句子：Whafsthematter?Wccanhelpyou.Isawherhalfanhour

ago.

3.聽懂有關(guān)找尋失物的對話。

4.綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。

學(xué)習(xí)（二）思維能力目標(biāo)

目標(biāo)1.能根據(jù)文本內(nèi)容閱讀，能結(jié)合語境寫出正確的句子,綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。

2.能在日常生活中，能結(jié)合語境寫出正確的句子,綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。

（三）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

1.通過GroUPWOrk等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力。

2.通過不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。

（四）文化品格目標(biāo)

1.樂于助人,并能體會(huì)幫助他人也是讓自己快樂的途徑。

2.認(rèn)識到助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。

重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)單詞和短語：looklike,bell,around,neck,ago,minute,gatekeeper;句型：Whafsthe

matter?Wecanhelpyou.Isawherhalfanhourago.

2.綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件。

難點(diǎn)把所學(xué)綜合使用不同時(shí)態(tài)描述一個(gè)事件運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課一、Leadin

Helpingothers

生活中在哪些情景中，別人需要我們的幫助，思考生活中在通過常設(shè)情景引

我們怎樣幫助別人？出示不同助人場景圖片，哪些情景中，入新課，既能夠

帶學(xué)生了解這些情景的英文表達(dá)，進(jìn)而引出新別人需要我們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

課內(nèi)容。通過常設(shè)情景引入新課，既能夠激發(fā)的幫助，我們興趣，進(jìn)而提升

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的課堂參與度。怎樣幫助別學(xué)生的課堂參與

人？通過圖度。

片，學(xué)習(xí)幫助

別人的相關(guān)表

達(dá)。

講授新課一、Listenandsay

1.TodayisSunday.PeterandSallyareinthe

park.Aboyiscrying.What,sthematterwith看圖片，提前通過圖片展示，

him?Let,shavealook.了解課文話題提前了解課文話

出示課文圖片，在未閱讀課文內(nèi)容前，提前了內(nèi)容。題內(nèi)容，幫助學(xué)

解課文話題內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)生更好地理解課

容。文內(nèi)容。

2.Listenandsay

出示課文圖片，播放錄音，幫助學(xué)生理解課文聽錄音，了解考查學(xué)生的聽力

內(nèi)容，學(xué)習(xí)單詞：looklike,bell,around,neck,課文內(nèi)容，理能力和理解、記

ago,minute,gatekeeper的使用方法。解并記憶對話憶能力，在情境

通過游戲，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞：內(nèi)容。理解并中學(xué)習(xí)單詞：

游戲1：吹風(fēng)車記憶重點(diǎn)單詞looklike,bell,

播放課件動(dòng)畫，鼠標(biāo)點(diǎn)擊風(fēng)車，出現(xiàn)單詞云，的用法。完成around,neck,ago,

讓學(xué)生快速讀出單詞，然后鼠標(biāo)再次點(diǎn)擊風(fēng)車，練習(xí)單詞的游minute,

以此類推，考查學(xué)生對新單詞的認(rèn)識情況以及戲。gatekeeper的使

發(fā)音是否準(zhǔn)確。用方法。

游戲2：打印機(jī)

播放課件動(dòng)畫，打印紙上出現(xiàn)單詞中文釋義，

讓學(xué)生根據(jù)所給中文釋義說出其對應(yīng)的英文單

詞。當(dāng)學(xué)生給出答案后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，在打印機(jī)

下方出現(xiàn)答案，驗(yàn)證學(xué)生的答案是否正確?？?/p>

查學(xué)生對新單詞的詞義的掌握情況。

3LefsIeam

詳細(xì)講解本節(jié)課重點(diǎn)句型：What,sthematter?

Wecanhelpyou.Isawherhalfanhourago.的學(xué)習(xí)、理解并詳細(xì)講解本節(jié)課

使用方法。幫助學(xué)生理解并牢記本節(jié)課重點(diǎn)句記憶本節(jié)課重重點(diǎn)句型：學(xué)習(xí)

型。點(diǎn)句型：學(xué)習(xí)句型：What,sthe

句型:Whafsmatter?Wecan

thematter?Wehelpyou.Isaw

canhelpyou.Iherhalfanhour

sawherhalfago.的使用方

anhourago.的法。

使用方法。

4.Readandanswer

出示課文對話內(nèi)容，組織學(xué)生閱讀對話，然后

回答問題?？疾閷W(xué)生對課文的理解和掌握程度閱讀課文，然通過練習(xí)，考查

的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)后回答問題。學(xué)生對課文的理

能力。解和掌握程度的

同時(shí)，鍛煉學(xué)生

的閱讀理解能力

和口語表達(dá)能

力。

5.SallyandPetercannotfindthedog.Theyare

writinganotice.Completethenotice.再次閱讀課通過練習(xí)，考查

出示教材圖片，組織學(xué)生再次閱讀課文，然后文，然后把所學(xué)生對課文的理

把所給句子中缺失的部分補(bǔ)充完整?？疾閷W(xué)生給句子中缺失解和掌握程度的

對課文的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的的部分補(bǔ)充完同時(shí)，鍛煉學(xué)生

歸納總結(jié)能力。整。的歸納總結(jié)能

力。

6.Role-play

出示教材圖片，組織學(xué)生分角色復(fù)述課文內(nèi)容。

考查學(xué)生對課文的理解和掌握程度的同時(shí)，鞏根據(jù)圖片，分通過練習(xí)，考查

固練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)單詞、短語和句型，鍛煉學(xué)角色復(fù)述課文學(xué)生對課文的理

生的口語表達(dá)能力。內(nèi)容。解和掌握程度的

同時(shí)，鞏固練習(xí)

本節(jié)課重點(diǎn)單

詞、短語和句型，

鍛煉學(xué)生的口語

二、Listenandenjoy表達(dá)能力。

1.Listenandenjoy

出示教材圖片，播放錄音，組織學(xué)生跟隨錄音

一起朗讀課文內(nèi)容，理解其含義，掌握相關(guān)表看圖片，聽錄考查學(xué)生的閱讀

達(dá)。考查學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達(dá)能力。音，朗讀課文理解能力、口語

并積累相關(guān)話題討論的素材。內(nèi)容，理解其表達(dá)能力。并積

2.Discussion含義，掌握相累相關(guān)話題討論

Supposeyouareonthebus.Thegirl,swalletwas關(guān)表達(dá)。的素材。

stolen.Howcanyouhelpher?Discussitwithyour

partnerandthenshareitwiththewholeclass.

看圖片，假設(shè)你也在公交車上，女孩的錢包被看圖片，假設(shè)通過學(xué)習(xí)，鞏固

偷了，想一想你能如何幫助她？跟你的同伴一起討你也在公交車本節(jié)課的重點(diǎn)單

論并分享給全班同學(xué)。鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、短上，女孩的錢詞、短語和句型

語和句型的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。包被偷了，想的同時(shí)，鍛煉學(xué)

一想你能如何生的口語表達(dá)能

三、Summary幫助她？力。

1.Wecanmastertheusageofthewordsand

phrases:looklike,bell,around,neck,ago,minute,

gatekeeper

2.Wecanmastertheusageofthesentence:

What,sthematter?Wecanhelpyou.?sawher

halfanhourago.

3.Wecantalkabouthelpingothers.

四、Homework

?.Writethewordsandphrase:looklike,bell,

around,neck,ago,minute,ga