20x×年xx省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽十于實(shí)告參賽組別：公共基礎(chǔ)課程(物理)1圖2教學(xué)大綱截圖圖2教學(xué)大綱截圖第四章直流電路與安全用電一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析1.教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容《物理》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的一門公共基礎(chǔ)課，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，物理屬于選修課程。依據(jù)教育部頒發(fā)的中職《物理教學(xué)大綱》,課題選自十三五規(guī)劃電阻定律理解電阻定律，知道金屬導(dǎo)線的電阻與長(zhǎng)度、電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路了解串聯(lián)電路的特點(diǎn)，理解串聯(lián)電路的分壓作電功率電功了解電功和電功率的概念，會(huì)估算常用電器的電功率；理解焦耳定律，能運(yùn)用電功、電功率的電量；用家用電能表查看家用電器的耗能情況電功率電源電動(dòng)勢(shì)了解電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的概念，掌握全電路歐姆定律，并能進(jìn)行計(jì)算；知道實(shí)驗(yàn)室中常用的的變化情況，解釋用電負(fù)荷增加時(shí)，電燈變暗的原因課程的任務(wù)是全面貫徹黨的教圖1選用教材育方針，落實(shí)立德樹人的根本任圖1選用教材務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展、終身學(xué)習(xí)所具備的物理核心素養(yǎng)。從章節(jié)內(nèi)容看，直流電路是物理學(xué)的電學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)下面電磁學(xué)、交流電的學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。2.學(xué)情分析2.學(xué)情分析本次課的教學(xué)主體是中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一年級(jí)學(xué)生。根據(jù)課前平臺(tái)上的學(xué)習(xí)記錄統(tǒng)計(jì)，學(xué)情如下：知識(shí)背景1.具備對(duì)“電學(xué)”的基本認(rèn)知和規(guī)律2.會(huì)使用萬(wàn)用表對(duì)電路進(jìn)行測(cè)量學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)1.喜歡歡交互式學(xué)習(xí)2.對(duì)物理實(shí)驗(yàn)感興趣遇到困難較弱2行了如下處理：將教材第四章的內(nèi)容整合具體的項(xiàng)目：多功能簡(jiǎn)易小車的制作，將本章節(jié)中涉及到的直行了如下處理：將教材第四章的內(nèi)容整合具體的項(xiàng)目：多功能簡(jiǎn)易小車的制作，將本章節(jié)中涉及到的直流電的重難點(diǎn)知識(shí)，融入到小車的每一功能的實(shí)現(xiàn)，分解成四個(gè)任務(wù)總課時(shí)為8課時(shí)，目的是物理與實(shí)際生產(chǎn)、生活聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的深度融合。3.教材處理為此根據(jù)課程任務(wù)、結(jié)合學(xué)生所學(xué)的汽車專業(yè)特點(diǎn)和已具備的知識(shí)，我對(duì)教材進(jìn)原內(nèi)容(10課時(shí))原內(nèi)容(10課時(shí))調(diào)整后(8課時(shí))任務(wù)一：電阻定律——小車速度控制——小車燈光改裝——小車功率估算——小車電源計(jì)算4.1電阻定律4.2串聯(lián)電路和并聯(lián)電路學(xué)生實(shí)驗(yàn)一多用表的使用4.3電功與電功率4.4全電路歐姆定律4.5安全用電4.教學(xué)目標(biāo)、策略4.教學(xué)目標(biāo)、策略根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析，確立單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略如下：1.電阻定律——小車的速度控制(2課時(shí))1.能通過實(shí)驗(yàn)探究出導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，理解電阻定律(教學(xué)重點(diǎn))2.能根據(jù)電阻定律解釋專業(yè)現(xiàn)象和搭建小車模型，實(shí)現(xiàn)速度控制(教學(xué)難3.了解超導(dǎo)現(xiàn)象作法自制創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)板+仿真演示+泛雅平臺(tái)1.科學(xué)的猜想+研究方法2.物理與專業(yè)的融合：解釋專業(yè)現(xiàn)象3.物理與科技強(qiáng)壓發(fā)展的聯(lián)系2.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路——小車燈光改裝(2課時(shí))1.理解串聯(lián)電路分壓的特點(diǎn)，并會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算(教學(xué)重點(diǎn))2.理解并聯(lián)電路分流的特點(diǎn)，并會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算(教學(xué)重點(diǎn))3.能應(yīng)用串并聯(lián)電路特點(diǎn)，給小車燈光改裝(教學(xué)難點(diǎn))作法室+游戲闖關(guān)1.實(shí)驗(yàn)觀察、探究設(shè)計(jì)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題2.物理與專業(yè)：結(jié)論的運(yùn)用3.電功和電功率——小車功率估算(2課1.理解焦耳定律，能運(yùn)用電功、電功率的公式和焦耳定律估算常用電器的電功率和耗能情況(教學(xué)重點(diǎn))2.能搭建小車?yán)鋮s系統(tǒng)功能，并估算其耗能情況(教學(xué)難點(diǎn))作法室+小車實(shí)測(cè)1.物理與生活的聯(lián)系：家用電器耗能2.物理與專業(yè)：小車?yán)鋮s系統(tǒng)耗能估算4.全電路歐姆定律——小車電源計(jì)算(2課時(shí))1.掌握全電路歐姆定律，并能進(jìn)行計(jì)算(教學(xué)重點(diǎn))2.會(huì)利用萬(wàn)用表測(cè)量小車的電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法(教學(xué)難點(diǎn))作法室+游戲闖關(guān)2.物理與綠色能源、節(jié)約環(huán)保單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)總計(jì)8課時(shí)，分為課前準(zhǔn)備、課中活動(dòng)和課后拓展三個(gè)環(huán)節(jié)。課中活動(dòng)和電功案四、全電路歐姆定和并聯(lián)電路課前準(zhǔn)備課后拓展(1)教師發(fā)布任務(wù)，學(xué)生登陸平臺(tái)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)直流電路相關(guān)概念的微課，強(qiáng)化安全用電規(guī)理論試題測(cè)試(2)教師根據(jù)平臺(tái)反饋的情況進(jìn)行異質(zhì)分組，以小組為單位，三維動(dòng)畫展示小車模型，猜想每個(gè)模塊都用了運(yùn)用了直流電路中猜想小車中運(yùn)用了哪些直流電路中的知識(shí)呢?哪些知識(shí)呢?4三時(shí)間第1樓5分鐘前4三時(shí)間第1樓5分鐘前驗(yàn)小視頻：讓學(xué)生們猜想：油4課中活動(dòng)環(huán)節(jié)任務(wù)一電阻定律——小車速度控制任務(wù)一電阻定律——小車速度控制長(zhǎng)度、橫截面積和材料的關(guān)系(教學(xué)重點(diǎn))。引導(dǎo)學(xué)生利用控制變量法，設(shè)計(jì)方案、確定方案，通過自制創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材定性研究，測(cè)試數(shù)據(jù)，上傳平臺(tái)找1—2組同學(xué)根據(jù)本組測(cè)試數(shù)據(jù)匯報(bào)結(jié)論，得出導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度成正比，與橫截面積成反比，與材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中受困于材料的限制，有學(xué)生提出對(duì)于導(dǎo)體電阻與橫截面積的反比例關(guān)系電團(tuán)Ⅲ片電團(tuán)Ⅲ片教物理仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，利用圖像，直觀形業(yè)問題，教師展示油門踏板內(nèi)部結(jié)構(gòu)，找學(xué)生利用電阻定律解釋專業(yè)問題，學(xué)利用是否真的理解電阻定律了呢?進(jìn)入原理應(yīng)用環(huán)節(jié)，第一種方式：選擇合適電阻，讓小燈亮度一致或是接近。第二種方式：搭建小車模型，實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)按鈕控制小車前進(jìn)速度。生科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的核心素養(yǎng)，通過了解超導(dǎo)現(xiàn)象，讓學(xué)生相信，我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都要相信科技強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。任務(wù)二串聯(lián)電路和并聯(lián)電路——小車速度控制任務(wù)二串聯(lián)電路和并聯(lián)電路——小車速度控制統(tǒng)實(shí)驗(yàn)一個(gè)開關(guān)控制兩個(gè)小燈泡的現(xiàn)象，讓學(xué)生猜想串聯(lián)電路和并聯(lián)電路小燈泡亮度變化不同的原因是什警告：電路電流過載(請(qǐng)檢查電流是否過大)警告：電路電流過載(請(qǐng)檢查電流是否過大)數(shù)據(jù)，得出串聯(lián)電路分壓，并聯(lián)電路分流的特點(diǎn)，再次通過游戲法練習(xí)串并聯(lián)電路的計(jì)算，有效解決教學(xué)重特點(diǎn)合理選用電阻，對(duì)小車的轉(zhuǎn)向警示電路進(jìn)行改裝，分組實(shí)做，匯報(bào)展示，強(qiáng)調(diào)安全操作，下面是部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)小車的第二個(gè)模塊《串并聯(lián)電路特點(diǎn)》《串并聯(lián)電路特點(diǎn)》串聯(lián)電路(分壓):Ue=U?+U?并聯(lián)電路(分流):Ig=I?+I?解決教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)，進(jìn)入任務(wù)三環(huán)節(jié)5任務(wù)三電功和電功率——小車功率估算任務(wù)三電功和電功率——小車功率估算本次任務(wù)主要是解決這三個(gè)問題：1.了解冷卻系統(tǒng)進(jìn)行了哪些能量轉(zhuǎn)換?解決措施，三維動(dòng)畫演示，搭建小車水冷系統(tǒng)。2.課前搜集家用電費(fèi)單，課上提出家用耗能如何計(jì)算?利用仿真平臺(tái)，根據(jù)公式常用電器的銘牌估算耗能情況，從而解決教學(xué)重小車功率如何估算?通過電器發(fā)熱問題，理解焦耳定律，搭建小車模型的第三個(gè)模塊測(cè)試數(shù)據(jù)，上傳平臺(tái)，學(xué)生總結(jié)匯報(bào)展示，教師幫助梳理知識(shí)，從而解決教學(xué)難點(diǎn)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)了，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度的核心素養(yǎng)。任務(wù)四全電路歐姆定律——小車電源計(jì)算任務(wù)四全電路歐姆定律——小車電源計(jì)算通過課前搜集的充電導(dǎo)致火災(zāi)的視頻，讓學(xué)生在平臺(tái)討論，課上科學(xué)猜想，可能是電源內(nèi)阻導(dǎo)致事故發(fā)生。引出全電路歐姆定律，教師演示全電路歐姆定律，給出公計(jì)算式，學(xué)生仿真實(shí)驗(yàn)，選利用公式進(jìn)行計(jì)算，從而突破教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)而進(jìn)入小車電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)測(cè)階段，教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑，學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)、上傳平臺(tái)，展示匯報(bào)，讓學(xué)生利用本章節(jié)知識(shí)解釋電池充電導(dǎo)致事故發(fā)生的原因，通過特斯拉電池技術(shù)，落實(shí)了物理材料與綠色能源的問題，不亂扔電池，做好電池的安全分類。學(xué)生登陸平臺(tái)、上傳課中實(shí)驗(yàn)報(bào)告、上交作品圖片、組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生的個(gè)體差異，采取游戲闖關(guān)的方式，教師發(fā)布游戲闖關(guān)平臺(tái)，讓學(xué)生先進(jìn)行難E牙l*我覺得小車的制作過程很開心，我地動(dòng)手制作好玩學(xué)o|8度等級(jí)測(cè)試，以便檢驗(yàn)學(xué)生整個(gè)章節(jié)知識(shí)理解程度。然后總評(píng)，診斷、課后針對(duì)性輔四、特色創(chuàng)新四、特色創(chuàng)新特色1:混合式教學(xué)模式下多技術(shù)支持的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)特色2:恰當(dāng)運(yùn)用利用二維、三維動(dòng)畫等信息化手段，借助平臺(tái)，仿真軟件解決教學(xué)重點(diǎn)特色3:基于構(gòu)建物理知識(shí)，拓展應(yīng)用，解決專業(yè)問題，落實(shí)物理四、反思診改四、反思診改已解決在仿真軟件中增加圖像分析已解決在仿真軟件中增加圖像分析分析不夠直觀1.電阻定律教具優(yōu)化