第中班科學教案3篇

中班科學教案篇1

一、活動目的

1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。

2.嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。

3.在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

5對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

二、活動準備

1.資源準備教師演示包：（1）漩渦圖片（2）實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿（3）記錄活動表格幼兒資源包：（1）實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的`容器、長短不同的攪拌器皿（2）記錄活動表格親子活動包：（1）容器、攪拌器皿、沙。

自行準備：（1）課桌。（2）示頻儀、電源插座。（3）黑板。

2.經(jīng)驗準備教師：需要了解漩渦的形成。

幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。

3.環(huán)境準備在科學區(qū)準備各種不同的攪拌器皿以及容器。

三、科學詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。

四、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。

操作：用不同的物體制造漩渦。

記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。

五、活動建議

1.導(dǎo)入活動律動導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。

2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認識了漩渦，請幼兒說說在哪兒見過漩渦？你看見的漩渦是什么樣的？你覺得漩渦像什么？

3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個漂亮的漩渦。2.用毛線擺螺旋線。3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。

水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？（1）用手攪。（2）用嘴吹一吹。（3）用筷子攪水。然后用老師準備的材料，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

4.過程關(guān)注。

在幼兒進行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。

5.教師小結(jié)。

原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。

6.活動延伸（1）區(qū)域延伸在科學區(qū)提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。

（2）家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？

教學反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。中班科學教案篇2

活動目的：

1、通過幼兒自身的探索活動，初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過觀察、討論等活動，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

3、學習用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。

活動準備：

知道準備：

1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時，引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

2、游戲中讓幼兒玩沙，科學桌上放置幼兒撿的各種石頭。

物質(zhì)準備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭，黃沙（粗的和細的），玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個（分別裝干沙和濕沙

活動過程：

一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。

二、教師引導(dǎo)進行探索活動，師生共同討論，形成初步概念。

1、探索活動：沙、石的由來。

⑴提出問題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”

⑵做沙、石的實驗。

將一團捏在一起的'濕沙，用吹風機吹，觀察其變化。

教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

⑶讓幼兒再次做上述沙、石實驗，驗證是否正確。

2、探索活動：認識石頭。

⑴讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），

⑵啟發(fā)提問：

①石頭是什么樣的？（硬硬的）

②摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）

③你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？

④把石頭放在水里看看有什么變化？

⑶教師幫助幼兒整理，形成認識：

“你聽了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

教師小結(jié)石頭的特征。

⑷討論：石頭有什么用？

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來做工藝品。

教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

3、探索活動；認識沙。

⑴請幼兒到大沙盤了玩沙。

教師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？

⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

教師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（干沙捏不攏）

⑶給幼兒看各種不同的沙子。

讓幼兒觸摸粗沙、細沙，問他們有什么不同感覺。

⑷討論：

①在什么地方看到過沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）

②沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）

幼兒創(chuàng)造性活動請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園（分成小組進行）

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。中班科學教案篇3

活動目標：

1、通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

2、了解自然界中死海能使人漂浮。

3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底。知道鹽、糖、味精。

2、物質(zhì)準備：熟雞蛋每人一個，糖、鹽、味精、水杯每人兩個，Pp_

活動過程：

一、小實驗導(dǎo)入

老師帶來了幾樣東西,這些東西在水里會怎樣？幼兒猜想并實驗驗證。

二：教師實驗：魔術(shù)“雞蛋浮起來”

師：那么，雞蛋放在水里會怎么樣呢？

師：你們看，我要變魔術(shù)了！

我變、我變、我變變變

這是我的魔術(shù)粉，

（師往杯子里加魔術(shù)粉，慢慢攪拌，直至雞蛋浮起來）

師：雞蛋有了什么變化。

師：我這里有鹽、糖、味精，我的魔術(shù)粉就是它們?nèi)齻€好朋友中的`其中一個，你知道那個是鹽哪個是糖哪個是味精呢？

幼兒辨別。教師小結(jié)從形狀顏色味道幾方面可以分辨鹽糖和味精。

三：幼兒實驗

1、實驗要求:現(xiàn)在老師要讓你們自己去發(fā)現(xiàn)哪個是我的魔術(shù)粉。

我分別為一二組、三四組、五六組的小朋友準備了味精、糖、鹽。

請小朋友把雞蛋放進水里，加進桌上的魔術(shù)粉，輕輕攪拌。

2、幼兒一次實驗。老師指導(dǎo)，桌上有水的用毛巾擦一擦。

3、幼兒講述實驗結(jié)果

分別請第一二組、三四組、五六組的小朋友告訴老師，你們的雞蛋浮起來了嗎？你們在水里放了什么？

師小結(jié):什么能讓沉下去的雞蛋浮起來呀？鹽。

師：雞蛋在鹽水里可以浮起。

4、幼兒二次試驗

師：小朋友，你們想讓你們的雞蛋也浮起來嗎？

師：好，我?guī)湍銈儼涯g(shù)粉全換成鹽。

請你們把水杯放到盆子里，去換一杯清水。

師：下面就要靠你們自己來做實驗了，看看誰的雞蛋最先浮起來。

師：你們的雞蛋浮起來了嗎？

師小結(jié)：原來呀，放鹽可以增加水的浮力，使沉下去的雞蛋浮起來，我們還發(fā)現(xiàn)鹽放得多，雞蛋就浮起來的快，鹽放得越少就浮起來的越慢。

四：播放Pp_，揭開死海的秘密

師：那么，在很多