第頁共頁中班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)表：捉迷藏活動(dòng)名稱：捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的語言交流能力和思維邏輯能力。2.提高幼兒的注意力集中和觀察力。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。活動(dòng)對(duì)象：中班幼兒（3-4歲）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.確定活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室或者室外場(chǎng)地。2.準(zhǔn)備好布遮擋物品。3.準(zhǔn)備好安全區(qū)域。活動(dòng)流程：1.活動(dòng)前：-老師向幼兒介紹活動(dòng)目的，告訴他們今天要玩捉迷藏游戲。-引導(dǎo)幼兒回顧一下捉迷藏的規(guī)則，并解釋游戲中要用到的語言表達(dá)，例如“我要躲起來了”、“請(qǐng)出來找我”等。2.活動(dòng)中：-將活動(dòng)區(qū)域分為“躲藏區(qū)”和“尋找區(qū)”兩個(gè)區(qū)域。-老師將一名幼兒帶到躲藏區(qū)，其他幼兒閉上眼睛數(shù)十秒鐘。-在其他幼兒閉眼數(shù)數(shù)的時(shí)候，老師幫助躲藏的幼兒找到一個(gè)合適的地方藏起來。-數(shù)數(shù)完畢后，其他幼兒開始進(jìn)入尋找區(qū)域，尋找躲藏的幼兒。-尋找者可以用語言進(jìn)行詢問，例如：“你在哪里？”、“請(qǐng)出來找我”等。-躲藏者可以用語言進(jìn)行回應(yīng)，例如：“我在柜子后面”、“我在椅子下面”等。-尋找到躲藏的幼兒后，他們可以一起回到活動(dòng)區(qū)域，選擇下一個(gè)躲藏者。3.活動(dòng)后：-通過觀察幼兒的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。-和幼兒一起回顧活動(dòng)的規(guī)則和目標(biāo)，并提出問題引導(dǎo)幼兒思考，例如：“在活動(dòng)中你用到什么樣的語言表達(dá)了？”、“你覺得捉迷藏游戲有什么有趣的地方？”等?；顒?dòng)延伸：1.在活動(dòng)中可以引導(dǎo)幼兒用更復(fù)雜的語言表達(dá)，在描述躲藏地點(diǎn)時(shí)使用形容詞、副詞等。2.可以加入其他元素，如不同的角色扮演（比如找寶藏的海盜、躲藏的動(dòng)物等），增加游戲的趣味性和想象力的發(fā)揮。3.在活動(dòng)結(jié)束后，可以由幼兒自己擔(dān)任躲藏者和尋找者的角色，讓他們互相體驗(yàn)不同角色的感受，促進(jìn)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。注意事項(xiàng)：1.活動(dòng)前要確?；顒?dòng)區(qū)域的安全性，移除危險(xiǎn)物品和障礙物。2.活動(dòng)中要注意引導(dǎo)幼兒正確使用語言，鼓勵(lì)他們用完整的句