第中班夏天的歌教案若您在尋找“中班夏天的歌教案”相關(guān)的參考資料，敬請參閱以下內(nèi)容，我們提供這些信息，期望能為您提供有效的幫助和指導。教師在上課前擁有教案課件是盡責工作的一種方式，因此，教案課件的撰寫并非草率應付。深度優(yōu)質(zhì)的教案和課件能成為教育教學的強有力工具。

中班夏天的歌教案篇1

活動目標：

1、會聽音樂信號，大膽地運用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學會遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1、創(chuàng)設古城情境;積木、門簾、門童圖片等;

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

(一)律動入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;"屈,老師.教,案,網(wǎng)"并且學會和教師進行對唱。

(三)學習歌曲《城門打開》

1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導幼兒練習難句“我要我要走進來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱。

(四)音游《城門打開》

1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

活動反思：

活動在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的快樂，開心。

中班夏天的歌教案篇2

一說到好熱的夏天，我就想去夏威夷渡假，喝著清涼的椰子汁，看美女跳草裙舞，??！夏天好涼快！

一說到好熱的夏天，那是稻穀成熟的季節(jié)，是農(nóng)夫辛苦的日子，也是農(nóng)夫豐收的喜悅，??！夏天好快樂！

一說到好熱的夏天，五顏六色的花朵，看得我眼花撩亂，目瞪口呆！??！夏天好美麗！

一說到好熱的夏天，冷氣是我的最愛，如果天天在冷氣房里吹冷氣，那是多好的夏天??！

好熱的夏天，是誰來幫你解渴？是冰冰涼涼的西瓜，翠綠的表皮里，蘊藏著紅通通的果肉，吃起來不但香甜可口，而且還美味多汁呢！真是令人垂涎三尺呀！

好熱的夏天，是誰在夜里的草叢中閃爍？是美麗的螢火蟲，它在寧靜的夜里，漫天飛舞，如會飛的.小星星一般，在昏暗的草叢里，一閃一閃，令人目不暇給，美不勝收呀！

好熱的夏天，是誰為大家高歌一曲？是夏天的歌唱家──蟬兒，在樹上不眠不休、此起彼落盡情歡唱，“唧－－唧……”它們雄偉響亮的歌聲，唱出了大自然的偉大，也唱出了夏天的熱情。

中班夏天的歌教案篇3

1.主題生成

夏天到了，天氣逐漸炎熱起來，只要在戶外稍微活動一下就會出一身的汗。這天我和小朋友們做完早操以后，進了教室。孩子們紛紛叫熱。鄭瑞東說：“老師，天怎么這么熱啊，讓我們變涼快些就好了。”我借機和孩子們進行了一次談話——“怎樣讓自己變涼快”。孩子們一個一個發(fā)言踴躍，結(jié)合自己的經(jīng)驗提出了很多很好的方法。于是，由此引出了一個主題“我要變涼快”。

2.主題網(wǎng)絡

怎樣讓自己變涼快

各種各樣的扇子我喜歡的扇子

我要變涼快

好吃的冷飲玩水真開心

小豬愛洗澡

3.相關(guān)活動

活動內(nèi)容活動線索活動準備怎樣讓自己變涼快請幼兒結(jié)合經(jīng)驗談談如何讓自己變得涼快起來在家園聯(lián)系欄出通知，請家長配合各種各樣的扇子了解認識各種各樣的扇子，知道扇子的作用幼兒搜集的各類扇子。我喜歡的扇子請幼兒嘗試制作自己喜歡的扇子各類紙，漿糊，彩筆等好吃的冷飲讓幼兒知道冷飲能降溫，但不能多吃;并能了解幾種冷飲名稱幼兒搜集的冷飲包裝紙小豬愛洗澡通過學習兒歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡相關(guān)操作材料若干。玩水真開心能愉快地參加玩水，感受夏天玩水也能涼快。戲水玩具和場地準備

4.教師準備

1)查閱夏天的相關(guān)知識，搜集資料。

2)搜集各類紙和水彩筆，提供工具。

3)布置主題墻的基本框架，展示幼兒制作的扇子和搜集的冷飲包裝。

4)活動中教師及時了解幼兒的活動情況，隨時調(diào)整活動。

中班夏天的歌教案篇4

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。

1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識，學會自我保護的方法。

2、引導幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。

3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。

4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

6、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

7、教孩子學會防暑的方法，經(jīng)常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8、教幼兒學會唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

9、指導孩子進行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動作。

10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。

11、使幼兒學會學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

1、感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏，學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。

2、進一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

1、開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。

引入活動，激發(fā)興趣。

（1）教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

出示圖片，提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等。

夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的`地方編進歌詞里，唱給大家聽。

活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領(lǐng)，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。

1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？

幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

中班夏天的歌教案篇5

活動目標

1通過觀察畫面的主要線索，我們可以了解故事的內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

2.能夠根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗以更完整的語言大膽表達夏天的感覺。

3、體驗故事所體現(xiàn)的夏天的美好意境。

4培養(yǎng)仔細觀察和完整表達的能力。

5根據(jù)你的經(jīng)驗大膽地表達你的想法。

活動準備

___課件、幼兒用書每人一本。

活動過程

1、蟋蟀的叫聲音起了孩子們的興趣。

師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼兒講述。

你知道蟋蟀唱什么季節(jié)嗎？

幼：夏天

2、通過觀察畫面的主要線索，我們可以了解故事的內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。

1孩子們欣賞故事的開頭，_課件，知道蟋蟀的禮物是三朵向日葵。

老師：有一天，蟋蟀很無聊。他決定去拜訪他的好朋友?？?！他的手里拿著什么？（孩子們講三朵五彩繽紛的向日葵，引導他們數(shù)數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！

2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》

（1）老師：蟋蟀想找個好伴侶。誰是他的好朋友？蟋蟀給她的好伴侶帶來了什么禮物？

（2）幼兒自由翻閱小書。

（3）老師總結(jié)：他找到了三個好伙伴：陳先生，青蛙和螢火蟲；禮物是三朵斑斕的向日葵。

3，根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗，可以用更完整的語言大膽表達夏天的感覺。

1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點出示三幅__，與幼兒一起觀察講述。

提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？

（1）蟬先生的家

師：他找的第一個伴侶是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察__的顏色和線條，理解故事）

師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)字少了，枯萎了，說明天氣很熱）

教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！

（2）荷花池里的青蛙

老師：離開蟬先生的家，蟋蟀來了__？（荷花池）

老師：請用你的小眼睛看看這張美麗的__。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

（引導孩子用描述性句子描述天氣和環(huán)境，如：天空烏云密布，雨滴飄落，吃冰棍等）

教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。

（3）螢火蟲

蟋蟀離開青蛙來到螢火蟲的家。

師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

老師總結(jié)：這是夏天蟋蟀最快樂的一天。

2用更完整的語言大膽表達夏日的感覺。

老師：你覺得你的暑假怎么樣？會做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）

4，體驗故事中反映的夏日的美好心情。

1、完整欣賞故事。

師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（__課件、__。）

2、幼兒講述。

問：蟋蟀在什么季節(jié)找到好伴侶？

你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓本身很熱？

如果你是一只蟋蟀的好伴侶，你會和他做什么有趣的事？

三。孩子們和老師一起看書講故事，鼓勵孩子們大膽說話。（配樂講述）

活動延伸：

你有你快樂的一天嗎？請用你的蠟筆和水彩筆在活動區(qū)畫出你快樂的夏天，好嗎？

中班夏天的歌教案篇6

教學目標：

1、通過實際操作，學習認讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復習認讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。

2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認讀漢字的興趣，增強認讀能力。

3、學習用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。

4、引導幼兒學習分組自主游戲，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。

教學準備：

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；

3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；

4、三種水果實物各一樣。

5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。

教學過程：

1、出示水果實物，引起幼兒活動興趣，認讀相關(guān)漢字。

2、回憶嘗試水果的感覺，引導幼兒用完整的.語言和形容詞去描述水果的特征。（請個別能力強的幼兒講述）

小朋友，你們看，今天我們課室來了許多老師，我們是小主人，應該很大方的去招呼客人，怎么問候他們呢？我們這里有許多水果，請他們吃好不好？先請他們吃芒果，請你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結(jié)）

〔在放入籃子時將漢字卡片倒貼，培養(yǎng)幼兒記憶能力?！?/p>

中班夏天的歌教案篇7

活動名稱：夏天的雨

活動目標：

1.通過運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。

2.能按照自己的意愿安排畫面。

3.能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。

4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：油畫棒各色水粉顏料紙棉簽范畫。

活動過程：

一、引出話題

滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢?你見到的雨是什么樣子的?

夏天的時候，我們經(jīng)常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什么聲音?接著就會怎么樣?大雨是什么樣子的?

(伸出手指一起畫雨點)

你的雨點掉到哪去了?

老師的雨點掉到池塘里了，池塘會變的怎么樣?

二、教師示范作畫

三、你們看夏天的雨漂亮嗎?咦?夏天的雨為什么是五顏六色的呢?

這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢?

四、交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導。

五、講評作品。

活動反思：

設計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

中班夏天的歌教案篇8

游戲活動建議：

名稱主要內(nèi)容區(qū)域和游戲生活區(qū)學習浸濕小毛巾并擰干的技能，會自己擦汗。

美工區(qū)

1、提供各種形狀的扇面，以及筷子、吸管等輔材，引導幼兒裝飾扇面，并有筷子固定做扇柄。

2、提供彩紙、糨糊等制作彩鏈，布置節(jié)日的教室。

科學區(qū)

1、收集不同材質(zhì)和形狀的扇子，布置"扇展"，相互欣賞和交流。

2、提供玩水材料，引導幼兒觀察各種會浮和會沉的材料，并進行記錄。

表演區(qū)

提供各種表演道具：紗巾、閱讀區(qū)

活動反思：

在《熱鬧的夏天》主題探索活動過程中，幼兒獲得了許多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時，學習人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識?；顒又?，幼兒都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的"熱鬧的夏天"熱烈討論，他們會提出了好