三年級英語UnitI作業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

一、單元內(nèi)容

二、教材分析

三、學(xué)情分析

四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路

六、課時(shí)作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容

2.設(shè)計(jì)意圖

中捷友誼小學(xué)三年級英語Unitl作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元內(nèi)容

本單元學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于初次見面向別人介紹自己和他人，以及對國家的了

解。主情景圖通過新學(xué)年開學(xué)師生們見面的情景呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心句型及

詞匯。

二、教材分析

本單元是本學(xué)期開學(xué)的第一單元，講述的是學(xué)生過完愉快的假期回到課堂，

教師用熱情的英語歡迎他們，主要學(xué)習(xí)boygirlteacherstudentChinaCanada

等詞匯，并學(xué)習(xí)句型Whereareyoufrom7I,mfrom...來詢問來自什么地方。本

單元分為PartA,partB,partC等三部分。前兩部分為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，第三部分則是

擴(kuò)展性的語言教學(xué)內(nèi)容。

三、學(xué)情分析

學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂，加上三年級的學(xué)生比較活潑,

愛交流，愛表演，并且孩子們已經(jīng)有一些英語知識的積累。所以在會話教學(xué)上我

引導(dǎo)學(xué)生用表演和游戲的方式來學(xué)習(xí)新語言。小學(xué)生活潑好動(dòng)，競爭意識強(qiáng)。因

此在詞匯教學(xué)上我采取全身反應(yīng)法來鞏固練習(xí)所學(xué)詞匯。在其他教學(xué)方面上則采

取師生互動(dòng)，互相合作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行口語表達(dá)，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)所得。

四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞China,Canada,UK,USA,student,teacher等

單詞。

(2)能夠掌握句型Wehavetwonewfriendstoday.

Whereareyoufrom?I,mfrom...

Welcome.

2.能力目標(biāo)

(1)能聽懂let'sdo、let'sChant,并可以根據(jù)指令做動(dòng)作。

(2)能夠在圖片的幫助下讀懂理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演，拓展故事。

3.情感目標(biāo)

(1)讓學(xué)生初步了解世界各個(gè)國家，開拓學(xué)生的自主能力。

(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、和平意識、以及世界意識。

五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路

本單元的整體設(shè)計(jì)理念是基于中國學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，圍繞學(xué)生的語言能

力，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，文化品格等核心素養(yǎng)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。通過層層推進(jìn)作

業(yè)任務(wù)，逐步發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)水平，有機(jī)融合生活情景，提升學(xué)生語用能力，合理

利用多種途徑，錘煉學(xué)生思維品質(zhì)。切實(shí)補(bǔ)充課程資源，培養(yǎng)學(xué)生文化意識，切

實(shí)改變傳統(tǒng)作業(yè)形式，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主研究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)。

在響應(yīng)雙減的政策之下，摒棄傳統(tǒng)機(jī)械枯燥的作業(yè)方式。根據(jù)小學(xué)生的生理

心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此次作業(yè)。主要以鮮明的圖片，游戲的形式以及表演方式來刺激

學(xué)生想做作業(yè)的欲望，讓學(xué)生發(fā)揮天馬行空般的想象力。使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

讓作業(yè)從“靜”變“動(dòng)”，讓作業(yè)趣而有“味”，嚴(yán)格控制作業(yè)量。，把控作

業(yè)方向，有的放矢，分層訓(xùn)練，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。使每名學(xué)生都能在作業(yè)中

感受到學(xué)習(xí)的快樂。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

六、課時(shí)作業(yè)

Unit1weIcomebacktoschooI

partAIet,stalk第一課時(shí)

(-)作業(yè)內(nèi)容

同學(xué)們，老師猜測大家肯定都非常喜歡游戲，以下是老師為大家準(zhǔn)備的關(guān)卡,

請同學(xué)們大展身手，看誰能成為最后的王者。

+第一關(guān)：青銅關(guān)(10積分)

用正確形式抄寫下列單詞。

ChrrrraCanadabuygirl

第二關(guān)：黃金關(guān)（15積分）

1.選做作業(yè)（選擇一項(xiàng)自己最喜歡的作業(yè)）

作業(yè)選擇A跟讀課文B誦讀課文C分角色表演課文D創(chuàng)編課文

2.按照記憶填充內(nèi)容。

+第三關(guān)王者關(guān)（25積分）

向朋友或家人介紹自己（可以扮演任何角色，來自任何

國家）。參照左邊句子。

備注：學(xué)生每闖一關(guān)，根據(jù)完成質(zhì)量便獲得相應(yīng)的積分。累計(jì)兌換獎(jiǎng)品。

答案：

1.抄寫單詞

2.自主選擇

3.Wehavetwonewfriendstoday.

I,mfromtheUK.

I,mfromShandong.

4.自由發(fā)揮

（二）設(shè)計(jì)意圖

三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，為了迎合學(xué)生的童真，采取闖關(guān)游戲的方式進(jìn)行作

業(yè)。完成時(shí)間為15分鐘。

第一關(guān)為鞏固性作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的單詞書寫能力。第二關(guān)為

拓展性作業(yè)，難度有些提升，但是可以根據(jù)學(xué)生自己的能力進(jìn)行分層作業(yè)。讓不

同能力的學(xué)生都能“吃飽”。第三關(guān)難度增加，偏重于理解與運(yùn)用。目的在于激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每名學(xué)生都能在作業(yè)中提升自身綜合運(yùn)用能力，尤其是提高

學(xué)生的口語表達(dá)能力。

Unit1weIcomebacktoschooI

partAlet'sIearn第二課時(shí)

(一)作業(yè)內(nèi)容

同學(xué)們，今天帶大家參觀世界，感受世界，開啟今天的世界之旅吧!

世界之旅——名建筑

讀單詞，根據(jù)圖片選擇與其對應(yīng)的地標(biāo)建筑。

()1.UK()2.China()3.USA()4.Canada

二輯I

世界之旅——慧眼識珠

選出每組單詞中不同類的一項(xiàng)。

1.()A.OKB.USAC.UK

2.()A.helloB.hiC.from

3.()AboyB.friendC.girl

4.()A.ChinaB.IC.Canada

世界之旅——友人人交流會

閱讀短文，判斷句子正誤，正確的寫“T”，錯(cuò)誤的寫：“F”

I,mWangLu.I,mfromChina.Ihavefourgoodfriends.BenandJack

areboys.BenisfromCanada.JackisfromtheUSA.LilyandLucyare

myfriends,too.Theyaregirls.theyarefromtheUK.Ilikemyfriends!

()1.WangLu'sfriendsaregirls.

()2.WangLuisfromChina.

()3.JackisfromtheUSA.

()4.LucyisfromCanada.

世界之旅——世界探索者

Doasurvey(選取任

答案

1.DCAB

2.ACAB

3.FTTF

4.自由發(fā)揮

（二）設(shè)計(jì)意圖：

本課時(shí)作業(yè)用時(shí)大約15分鐘左右。本課時(shí)作業(yè)分為三步驟，一是鞏固性作

業(yè)，讓學(xué)生更好的認(rèn)知國家。二是拓展性作業(yè)，此部分為能力提升，讓學(xué)生在鞏

固基礎(chǔ)之上能夠?qū)﹂喿x以及綜合用能力的的提升。三是探究性作業(yè)。每個(gè)學(xué)生都

是獨(dú)立的個(gè)體，為了尊重個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索能力而設(shè)置這項(xiàng)作業(yè)。讓

每一位學(xué)生都能成為探究者，發(fā)現(xiàn)者。不斷豐富自己的知識庫。這項(xiàng)探究作業(yè)同

時(shí)還會引起學(xué)生的好奇心。了解中國以及世界的意識，培養(yǎng)學(xué)生的和平觀念。

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partAIet,sspeII第三課時(shí)

（一）作業(yè)內(nèi)容

同學(xué)們，下面老師為大家設(shè)置了許多游戲關(guān)卡，希望大家開動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明

才智來闖關(guān)吧。

第一關(guān)——最強(qiáng)大腦

看圖，試著補(bǔ)全單詞讀一讀。

第二關(guān)——聲入人心

聽錄音，圈出你所聽到的單詞

catsathandheadcapmap

dadandcakebakefanface

4)5)6)

第三關(guān)——頭腦風(fēng)暴

聰明的你肯定發(fā)現(xiàn)了這些單詞中的相同之處，你還能找到其他的單詞嗎?

catbagdadhand

Haveatry!!!

^≡包苗爸嘗試一下，看

誰找的最多

第四關(guān)——密室逃脫

做了這么多題，肯定累了。快來放松一下吧!

26英文字母迷宮

AI-RHABETMAZE

Helpthecampergetbacktobistentbycoin*fromAtoZ.

Li__'.jΣS

G∣

答案

1.handbagappledad

2.聽力原文

1.)cat2)hand3)cap4)dad5)cake6)face

3.cap,map,sat,panda等

4.略

(二)設(shè)計(jì)意圖：

本課時(shí)作業(yè)用時(shí)10到15分鐘。鞏固性作業(yè)讓學(xué)生在熟悉所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)鞏

固所學(xué)單詞，我以這樣的題型出現(xiàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，同時(shí)鍛煉了學(xué)生

的口語。其次設(shè)計(jì)的拓展性作業(yè)，我以聽力和找單詞為題。目的是鍛煉學(xué)生的聽

說能力，突出所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在對比、分析中找規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的思考，提高

學(xué)生的解決問題的能力，同時(shí)拓展了詞匯。最后一題的設(shè)計(jì)完全是迎合小學(xué)生的

興趣，不僅引起了學(xué)生的濃厚興趣，而且加深了對26個(gè)字母的印象。

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partBIet,stalk第四課時(shí)

(一)作業(yè)內(nèi)容

同學(xué)們，今天考驗(yàn)大家對大千世界的了解。快來試試吧!

世界知多少

L看世界

給下列國家選出相應(yīng)的代表性動(dòng)物以及地標(biāo)建筑

1.China

2.Canada

3.USA.

4.Australia__

2.聽世界

聽錄音，將下列人物與其國家地標(biāo)建筑匹配，聽兩遍

()1.Sam()2.Tom()3.Lucy()4.ChenJie

3.問世界

帶著問提找出正確的答案吧！

()1.)-areyoufrom?---I,mfromtheUSA.

A.HowB.WhatC.Where

()2.)--ThisisAmy,_____anewstudent.

A.IB.SheC.It

4.我的世界我做主

選做作業(yè)（選擇一項(xiàng)自己最喜歡的作業(yè)）

作業(yè)選擇A跟讀課文B誦讀課文C分角色表演課文D創(chuàng)編課文

5.奇跡再現(xiàn)

考察記憶能力的時(shí)間到啦，根據(jù)你的印象，來給句子排排序吧。

A.Sheisanewstudent.B.Hi,Amy.

C.I,mfromtheUK.D.Hi,MrJones

E.MrJones,thisisAmy.F.Whereareyoufrom?

6.脫口秀

答案

1.DbCaAdBc

2.聽力原文

SamisfromtheUK.TomisfromCanada.

LucyisfromtheUSA.ChenJieisfromChina.

ACBD

3.CB

4.EABDFC

5.自由發(fā)揮

（二）設(shè)計(jì)意圖：

本課時(shí)作業(yè)用時(shí)15分鐘，我設(shè)置的鞏固性作業(yè)是為了讓學(xué)生對各個(gè)國家更

加了解，并且同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的聽說能力。拓展性作業(yè)難度有所提升，設(shè)置的

目的是為了鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，同時(shí)又達(dá)到鞏固所學(xué)能力。在探究性作業(yè)

中，通過演講的方式有助于學(xué)生對于句型的使用，同時(shí)使學(xué)生的口語表達(dá)能力有

所提升。

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partBlet,sIearn第五課時(shí)

（一）作業(yè)內(nèi)容

游戲時(shí)間到，快來加入吧！

第一關(guān)——猜猜我是誰

輕松區(qū)分“他”和“她”，快來動(dòng)手圈一圈。

*He/She

Circletheappropriateword

HeHe

SheSheShe

HeHeHe

SheSheShe

HeHeHe

SheSheShe

HeHeHe

SheSheShe

第二關(guān)——找朋友

圈出與圖片對應(yīng)的單詞選項(xiàng)，并將單詞抄寫在四線三格上。

A.boyA.Studen

B.girt

B.teache

1).2)

A.PupilA.She

B.teacheB.he

3)V-4)

第三關(guān)——火眼金睛

選出正確的一項(xiàng),填在括號中

()1).ThisisMrWhite.___isateacher.

A.HeB.SheC.I

()2).Bobissevenyearold.He'sanew

A.TeacherB.pupilC.girl

)3).ZhangPengisa.MrWhiteisa

A.teacher,pupilBstudent,pupilC.student,teacher

根據(jù)圖片提示，選擇正確的內(nèi)容補(bǔ)全短文。

Hello,mynameisLucy.I,ma1.(boy,girl).

答案

1.hesheheshehesheheshehesheheshe

2.Boyteacherpupilshe

3.ABC

4.girlstudenttheUK

5.自由發(fā)揮

(二)設(shè)計(jì)意圖：

本課時(shí)作業(yè)用時(shí)15分鐘。在鞏固性作業(yè)上我采用色彩分明的卡通圖畫讓學(xué)

生輕松區(qū)分he和she,然后用第二題進(jìn)行鞏固，為接下來的提升作業(yè)做鋪墊。

在拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)上我提升一些難度，是為了能夠讓學(xué)生不僅能夠賬務(wù)基礎(chǔ)知

識，還能夠在基礎(chǔ)之上綜合運(yùn)用能夠有提升。在最后的探究性作業(yè)中，我采用學(xué)

生畫畫感興趣的方式設(shè)計(jì)作業(yè)，不僅讓學(xué)生在作業(yè)中感受到快樂，鍛煉才能，還

能讓學(xué)生敢于開口講英語，提高學(xué)生的口語能力，讓學(xué)生能夠全方面發(fā)展。

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partBReadandwrite第六課時(shí)

(-)作業(yè)內(nèi)容

游戲時(shí)間到，快來加入吧！

第一關(guān)——聽聲排隊(duì)

根據(jù)聽到的錄音，給下列圖片排序

()()

第二關(guān)___大家來找茬

大家快來找出下列選項(xiàng)中不同類的一項(xiàng)?？凑l又快又對。

()1.A.friendB.sheC.he()2.A.girlB.boyC.pupil

()3.A.AmyB.ChinaC.Canada()4.A.teacherB.studentC.from

第三關(guān)一一我會選擇

讀一讀，選擇正確的答案。

A.I,mfromChina.B.Nicetomeetyou,too.

C.Whereareyoufrom?

第四關(guān)——神筆馬良

動(dòng)手給畫出國旗，并涂上正確的顏色吧！試著介紹一下各國國旗顏色。

ChinaCanada

UKUSA

答案

1.聽力原文

1)Hi,ΓmMrJones.2)Hello,ΓmMike.

3)Hello,I,makangaroo.I,mfromCanada.

4)Hi,I,mJohn.5)Hello,I,mapupil.

21435

2.ACAC

3.BCA

4.自由發(fā)揮

(二)設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課屬于鞏固課時(shí)，所以作業(yè)設(shè)計(jì)綜合了整個(gè)單元知識。本課時(shí)作業(yè)用

時(shí)15分鐘。在鞏固性作業(yè)設(shè)計(jì)中我以聽力和選詞來開始，目的是鞏固所學(xué)內(nèi)容,

檢測學(xué)生是否真正能夠掌握和靈活運(yùn)用知識。在拓展作業(yè)中我設(shè)計(jì)情景作業(yè)，檢

測學(xué)生是否能夠根據(jù)情景正確對話。在最后的探究練習(xí)中我設(shè)計(jì)的這項(xiàng)作業(yè)貼近

生活，營造輕松的作業(yè)氛圍，增加做題的專注力，同時(shí)運(yùn)用知識遷移聯(lián)系上冊學(xué)

習(xí)的顏色與所學(xué)內(nèi)容融匯貫通，又能夠鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。以達(dá)到快樂學(xué)

習(xí)的目的。

Unit1weIcomebacktoschooI

單元綜合題

(-*)作業(yè)內(nèi)容

同學(xué)們，老師為你們設(shè)置了許多關(guān)卡?？靵黻J關(guān)吧！

任務(wù)------我是小法官

聽錄音，判斷圖片與所聽到的內(nèi)容是否相符，相符的寫“T”，不相符的寫“F”.

任務(wù)二一一叢林探險(xiǎn)

快來幫這些動(dòng)物找到自己的家

Hello,I,mMrEagle.I,mfrom

1)

Hello,I,mMissKangaroo.I,mfrom

2)

Hello,I,mMrBeaver.I,mfrom

3)

Hello,I'mMrPanda.I,mfrom

4)

A.theUSAB.AustraliaC.ChinaD.Canada

仕奇二----孑甲司圄mw

用神奇的魔法圈出正確的單詞吧!

2.

LwteacheropyhChinaoppopupi1GHCanadar

任務(wù)四—我是大偵探之火眼金睛

快使用火眼金晶找出正確答案吧！

1)WuBinbinisaandSarahisa____.

A.girl,boyB.boy,girlC.boy,boy

2)ThisisJohn,___ismyfriend.

A.HeB.SheC.he

3)Whereareyoufrom?-----------.

A.I,mAmy.B.I,mfromHebei.C.It,sapanda.

任務(wù)五——我是大偵探之辨別真假

用你那愛發(fā)現(xiàn)的眼睛來辨別出正確的選項(xiàng)，補(bǔ)全句子或?qū)υ挕?/p>

1)ThisisLucy.(A.SheB.He)isastudent.

2)ThisisLuLu.Heisa____(A.boyB.girl).

3)Pandasarefrom____(A.ChinaB.Canada)

4)-(A.WhereB.What)areyoufrom?

一一I,mfromShandong.

找關(guān)鍵詞發(fā)練閱讀

首先閱讀題目，找出題目