河北省承德市寬城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文

試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、字詞書寫

1.給加著重號(hào)的漢字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

閱讀經(jīng)典，咀。號(hào)()經(jīng)典，那些從容流淌的文字中，常常涌動(dòng)著令我們感

動(dòng)的人性光環(huán)：老王在生命盡頭的微薄的回饋所牽動(dòng)的一個(gè)善良文人的愧作

():生長在yi()路旁潔白的梨花傳遞著對(duì)陌生人的濃濃關(guān)愛；五

位探險(xiǎn)者在同不可戰(zhàn)勝的e()運(yùn)的搏斗中詮釋著對(duì)未知領(lǐng)域不懈的追求……

【答案】juCzue驛厄

【詳解】咀嚼，jujue,①用牙齒磨碎食物。②比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。愧作，ku?zue,

指慚愧；羞愧。引申為因有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤而感到不安。注意“驛”的正確書寫。

二、選擇題

2.下面各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.小明同學(xué)經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下回的精神是值得每位同學(xué)學(xué)習(xí)的。

B.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧守不

Xo

C.一個(gè)物種在新的環(huán)境中，必然遵循物亮天號(hào)的法則。

D.網(wǎng)傳天然氣要漲價(jià)，爭(zhēng)先恐后前往燃?xì)夤緺I業(yè)廳購氣的市民浮濟(jì)廠學(xué)。

【答案】C

【詳解】考查正確運(yùn)用詞語的能力。

A.不恥下問：向比自己地位低、知識(shí)少的人請(qǐng)教，不覺得恥辱。不符合“向老師請(qǐng)教'’的

語境，使用錯(cuò)誤；

B.巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。不符合“蒼山如屏，洱海如鏡”

的語境，使用錯(cuò)誤；

C.物競(jìng)天擇：指生物相互競(jìng)爭(zhēng)，能適應(yīng)自然者被選擇存留下來。使用正確；

D.濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。不符合“爭(zhēng)先恐后前往燃?xì)夤緺I業(yè)廳

購氣的市民”的語境，使用錯(cuò)誤；

故選Co

3.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B.面對(duì)改革，我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。

C.晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。

D.當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。

【答案】B

【詳解】考查病句的辨析與修改。

A.缺少主語，去掉“通過”或“讓”；

C.不合情理或搭配不當(dāng)，“舞姿”不能“回響在我耳邊”，去掉“那優(yōu)美的舞姿和”或?qū)⒃?/p>

改為：她那優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的歌聲，還浮現(xiàn)在我眼前，回響在我耳邊；

D.成分殘缺，可在“已”后加“成為”或?qū)ⅰ耙选臑?是”；

故選B。

4.下列各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.許多同學(xué)圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學(xué)，讓他介紹經(jīng)驗(yàn)，周洋說：“你

們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教?！?/p>

B.近日，學(xué)校為了讓學(xué)生們以更好的心態(tài)迎接高考，減輕心理壓力，在同學(xué)們必經(jīng)

的大門口貼出一副對(duì)聯(lián)，上書“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者

C.只見大廳的角門一開，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽寫得不好，讓大

陸的兄弟見笑了。權(quán)當(dāng)文字游戲吧！”

D.學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了《高中數(shù)學(xué)

題典》，如有拾到者，請(qǐng)迅速還我。”

【答案】C

【詳解】A項(xiàng)表達(dá)不得體，周洋的話不謙虛，不禮貌；B項(xiàng)表達(dá)不得體，“烈火試真金,

逆境試強(qiáng)者”起不到減壓的作用；C項(xiàng)表達(dá)得體；D項(xiàng)表達(dá)不得體，“如有拾到者，請(qǐng)迅

速還我“表達(dá)生硬，不委婉，不禮貌。故選C。

三、句子默寫

5.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）晴空一鶴排云上，O（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（2）,小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）,非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

（4）我寄愁心與明月，o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

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(5),切問而近思，仁在其中矣。(《論語》十二章)

(6)王灣《次北固山下》表現(xiàn)新事物必將取代舊事物的詩句

是：，。

【答案】便引詩情到碧霄枯藤老樹昏鴉非淡泊無以明志隨君直到

夜郎西博學(xué)而篤志海日生殘夜江春入舊年

【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：霄、藤、鴉、隨、郎、博、篤。

四、綜合性學(xué)習(xí)

6.綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)校開展以“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

(1)從下列材料中任選兩則，參照示例，探究''厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)'’的途徑。

材料一：

美國得克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。

將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。

材料二：

法國為防止糧食浪費(fèi)，推出反浪費(fèi)計(jì)劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好

方法，簽訂全國反浪費(fèi)公約。

材料三：

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙?，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力

維艱?！边@些古訓(xùn)傳的是對(duì)勤儉的倡導(dǎo)，對(duì)奢靡的摒棄。

材料四：

有一種節(jié)約叫光盤！有一種公益叫光盤！有一種習(xí)慣叫光盤！網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯

菜，曬吃光的餐?具”的“光盤行動(dòng)”，引起了強(qiáng)烈的反響。

示例：我選材料四探究結(jié)果：利用公共媒體進(jìn)行宣傳。

我選探究結(jié)果：____________________________

我選探究結(jié)果：____________________________

(2)下面是人們就餐桌上講排場(chǎng)的現(xiàn)象編的順口溜，有人反其意，另寫了一則反對(duì)餐桌排

場(chǎng)的順口溜，把它補(bǔ)充完整。

奢華高檔，才夠誠意；多多點(diǎn)菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，就

顯真情；，；，O

【答案】(1)示例：材料一立法保障材料二制訂反浪費(fèi)計(jì)劃，簽訂

反浪費(fèi)公約。材料三弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。(選其中兩則材料即可)

⑵按需點(diǎn)菜亦顯熱情光盤凈碗盡顯文明

【詳解】（1）考查對(duì)材料的概括。

仔細(xì)閱讀前三則材料，由材料一中的“法令'’可以概括出“立法保障”；

由材料二中的“推出反浪費(fèi)計(jì)劃''和"簽訂全國反浪費(fèi)公約”可以概括出“制定反浪費(fèi)計(jì)

劃，簽訂反浪費(fèi)公約”；

由材料三中的“古訓(xùn)傳達(dá)的是對(duì)勤儉的倡導(dǎo)''可以概括出“弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德”。

（2）考查對(duì)聯(lián)能力。此題雖是順口溜，但究其根源還是考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是字?jǐn)?shù)

相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、平仄相對(duì)，所以做此題時(shí)要注意以上幾點(diǎn)。

原句為“多多點(diǎn)菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣其結(jié)構(gòu)為：多多點(diǎn)菜（偏正），

才夠熱情（動(dòng)賓），吃飽還剩（連動(dòng)），才算闊氣（動(dòng)賓）。仿寫的例句，也要符合這一

格式。從“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，就顯真情”分析，在內(nèi)容上要與上聯(lián)構(gòu)成“反對(duì)”（對(duì)比）?！鞍葱琛?/p>

與“多多”內(nèi)容相反，按需點(diǎn)菜同樣也能表現(xiàn)出熱情，可擬寫為“按需點(diǎn)菜，亦顯熱情”；

“光盤凈碗'’與"吃飽還?！眱?nèi)容相反，把飯菜吃完，不浪費(fèi)糧食，表現(xiàn)出了文明，可擬寫

為“光盤凈碗，盡顯文明

五、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

7.下列對(duì)詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。

B.“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。

C.詩中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。

D.本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。

8.請(qǐng)你展開合理想象，用生動(dòng)形象的語言把“水何澹澹，山島竦峙''所表現(xiàn)的畫面描述

出來。

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【答案】7.C8.示例：秋風(fēng)蕭瑟大海洶涌澎湃浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁

茂沒有絲毫凋衰感傷情調(diào)。

【解析】7.本題考查理解分析詩歌。

C.“使整首詩具有悲涼傷感的意境”理解分析不正確?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫雖然已到

秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但在秋風(fēng)蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。表現(xiàn)出

作者面對(duì)秋風(fēng)，仍有著“老驥伏楊，志在千里'’的“壯志

故選Co

8.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀

懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的

語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感?！八五ｅ＃綅u竦峙”意思

是海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。根據(jù)詩句的意思描寫畫面即可。

示例：在這水波輕微蕩漾的海面上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點(diǎn)綴在

平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。

六、對(duì)比閱讀

閱讀下面兩篇文言文，回答問題。

（甲）詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然目：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大

兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（乙）鐘會(huì)汗不敢出

鐘毓、鐘會(huì)少有令?譽(yù)。年十三，魏文帝聞之，語其父繇日：“可令二子來。”于

是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？"毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問

會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)日：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”

【注釋】①令：美好。

9.用V'為下面的句子劃分停頓節(jié)奏，停頓兩處。

謝太傅寒雪日內(nèi)集

10.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①公底然B______________

②撒鹽空中差可坦

③鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)

④魏文帝聞之______________

11.下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文中“左將軍王凝之妻也”與乙文中“魏文帝聞之"中"之''的意思不一樣。

B.乙文中“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”話語雖短，缺涵蓋了時(shí)間、地點(diǎn)、

人物、事件等要素。

C.乙文中“卿面何以汗”與“汗出如漿”中的“汗”字的意思和用法一樣。

D.乙文第一句“鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)”交代了魏文帝想召見他們的原因。

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①未若柳絮因風(fēng)起。

②與其父鰥曰：“可令二子來?！?/p>

13.甲乙兩文都選自《世說新語?言語》。所記的是在各種語言環(huán)境中。為了各種目的而

說的佳句名言。多是一兩句話，卻說得很得體巧妙。從甲文“即公大兄無奕女，左將軍

王凝之妻也“這一補(bǔ)充交代中看出________的言語更巧妙。乙文的言語顯得

更加聰明、機(jī)警。

【答案】9.謝太傅/寒雪印內(nèi)集10.高興的樣子相比年少聽

說11.C12.①不如比作柳絮隨風(fēng)飄起

②魏文帝告訴他的父親鐘繇說：“可以叫你的兩個(gè)兒子來見我?！?3.兄女（謝

道銀）鐘會(huì)

【解析】9.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意

和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)

該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子

的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，"寒雪日''表示時(shí)間，是狀語，“謝太傅”是

主語，根據(jù)文意“一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起''即可推斷出正確答案：謝

太傅/寒雪日/內(nèi)集。

10.本題考查理解文言詞語。

①句意：太傅高興地說。欣然：高興的樣子。

②句意：跟把鹽撒在空中差不多。擬：相比。

③句意：鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)就有美好的聲譽(yù)。少：年少。

④句意：魏文帝曹丕聽說后。聞：聽說。

11.本題考查內(nèi)容理解。

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C.對(duì)有關(guān)內(nèi)容表述有誤?！扒涠我院埂钡摹昂埂笔莿?dòng)詞，即“出汗”，"汗出如漿”的“汗”是

名詞，作“汗水”解釋。故選Co

12.本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：

①未若：倒不如。因：趁、乘。

②與……曰：對(duì)……說。令：命令。

13.考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間

的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如一空，“即公大兄無奕女，左將軍王凝之

妻也”這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞謝道相的才氣。二空，”戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”

這句說明鐘會(huì)更加聰明、機(jī)警。

【點(diǎn)睛】（一）譯文：一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩

論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：”這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的

長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！八绺绲呐畠旱梨k說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹

得滿天飛舞。“太傅高興得笑了起來。道鎘是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的

妻子。

（二）譯文：鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)就有美好的聲譽(yù)，十三歲時(shí)，魏文帝曹丕聽說后對(duì)他

們的父親鐘繇說：“可以讓兩個(gè)孩子來見我?！庇谑切值軅z奉命進(jìn)見。鐘毓臉上有汗，文

帝問道：“你臉上為什么出汗？”鐘毓回答說：“我顫顫惶惶，汗出如水漿。”文帝又問鐘

會(huì)：“你為什么不出汗？“鐘會(huì)回答說：“我顫顫栗栗，汗水不敢出?！?/p>

七、現(xiàn)代文閱讀

爸爸教我讀中國詩

程怡

①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)

心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”

我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外

“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他

們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。

②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。

③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，

滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀.尚思為國戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西

鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住

了這首詩。

④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北

定中原日，家祭無忘告乃翁。"爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意

思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！"當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。

⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，

照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入

眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。"爸爸問我懂不懂這詩

句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說

話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律

在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃嗝吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想

起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，

我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了

我心底。

⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我

沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊椋皇顷懹蔚脑?，”征車已駕晨窗白，

殘燭依然伴客愁?！蔽耶?dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東

西，突然宣告了它的無可移易的存在！

（有刪改）

14.對(duì)第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。

B.突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。

C.表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。

D.引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。

15.第④段爸爸高興得流淚，其原因是o

16.文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。

（1）；

（2）上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；

（3）.

17.根據(jù)全文，概括爸爸的形象。

18.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。

試卷第8頁，共12頁

【答案】14.B15.還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思。16.（1）

孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；（3）上學(xué)后，爸爸教我理解

杜甫詩中思念親人的感情。17.（1）爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子；（2）爸爸又

是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父。18.爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精

神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達(dá)了我對(duì)爸爸的感謝與懷念。

【解析】14.本題主要考查的是自然環(huán)境描寫的作用，需要結(jié)合上下文進(jìn)行分析，寫出

了夏天星斗滿天的景色，“我困極了”所以對(duì)童年此處回憶的記憶沒有那么清楚。看四個(gè)

選項(xiàng)，B項(xiàng)是最準(zhǔn)確的。故選B。

15.本題本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文

內(nèi)容去判斷。從第一段可以了解到，我小時(shí)候得了一場(chǎng)生病，影響到智力的發(fā)育，直到

一歲半還不會(huì)說話，但這一次還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了父親讀出的詩句意思，

他自然是欣喜若狂。

16.本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路,

找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在

什么情況下做了什么事，結(jié)果如何，注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本題缺少的事件可按所給的

第二件事概括為：孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學(xué)后，爸爸

教我理解杜甫詩中思念親人的感情。

17.本題主要考查的是對(duì)人物形象的分析，需要根據(jù)人物的身份、地位、經(jīng)歷，關(guān)注文

章中對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫，進(jìn)行分析，用兩字或四字詞語進(jìn)行全

方位的概括?！鞍职殖＝涛夷顑蓚€(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游“，因?yàn)檫@兩位詩人

都是憂國憂民的詩人，所以體現(xiàn)了父親的對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)心；“我”生病時(shí)父親的擔(dān)心，

"我'’會(huì)認(rèn)字他的高興，"我'’理解詩句意思，父親的激動(dòng)流淚等都可以看出父親是一個(gè)深

愛孩子的父親；在“我很“小的時(shí)候，父親就給我讀詩，這也是一個(gè)善于教育的父親。據(jù)

此解答即可?

18.本題主要考查的是對(duì)重要語句的理解，因?yàn)槲挥诮Y(jié)尾，所以這句話體現(xiàn)了主旨，即

父親教“我”讀詩的故事，表現(xiàn)了父親給“我”的巨大影響，影響了我的一生，同時(shí)表達(dá)了

“我”對(duì)父親的愛、感激和思念。

八、名著閱讀

19.閱讀《西游記》選段

①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往

自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽

紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語，口里噴出火來，鼻子里濃

煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大

火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是燥天熾地?！@行者神通廣大，捏著

避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者

被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^

去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損

傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！绷_剎道：“潑猴，

少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劊！若受得疼痛，就借扇子與你……”

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括以上兩個(gè)不同章節(jié)的選段描繪的故事情節(jié)。

①②

(2)《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)要說說《西游

記》受青少年讀者喜愛的原因

【答案】(1)《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》；《孫悟空三借芭蕉扇》

(2)可從故事情節(jié)、神話色彩、豐富的想象力、生動(dòng)有趣的形象等方面作答。

示例：《西游記》故事情節(jié)曲折、精彩、引人入勝、所以深受青少年喜歡。

【詳解】(1)此題考查的是名著的知識(shí)積累。選段①出自《西游記》四十一回，該情節(jié)

是“大戰(zhàn)紅孩兒紅孩兒外號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞，紅孩兒是他的乳名。

他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火，口里吐火,

他的鼻子會(huì)噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，

用狂風(fēng)卷走唐僧，和孫悟空大戰(zhàn)，假扮觀音菩薩騙擒豬八戒。孫悟空一時(shí)難以降服，幸

虧觀音菩薩感知他們師徒有難，特意來降服紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火。

給紅孩兒戴上金手鐲，最終收服了紅孩兒，跟在觀音菩薩的身邊做了善財(cái)童子，最終成

了正果。

選段②的情節(jié)是“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”，唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的途中路過了一個(gè)

火焰山的地方，火焰山上面的火勢(shì)非常大，烤得當(dāng)?shù)鼐用窈吞粕畮熗娇诟缮嘣?，難以前

行。孫悟空聽說了鐵扇公主的芭蕉扇可以熄滅火焰山的火，于是先后三次去向鐵扇公主

借取芭蕉扇，孫悟空第一次借芭蕉扇的時(shí)候。鐵扇公主用扇子扇飛了孫悟空，孫悟空沒

有辦法，只好變成小蟲子，鉆進(jìn)了鐵扇公主的肚子里面折騰，鐵扇公主受不了折騰，于

是給了孫悟空一把假扇子。第二次的時(shí)候，孫悟空變成了牛魔王騙走了鐵扇公主的真扇

試卷第10頁，共12頁

子，但是在返回的途中，遇到了牛魔王變成的豬八戒，騙走了孫悟空的扇子。第三次孫

悟空于牛魔王大戰(zhàn)，想要借出扇子，最終牛魔王沒有打過孫悟空，于是鐵扇公主借給了

真扇子給孫悟空，唐僧師徒才得以繼續(xù)往西趕路。

（2）此題考查的是對(duì)名著的理解。結(jié)合對(duì)名著的理解可以從故事情節(jié)、神話色彩、豐

富的想象力、生動(dòng)有趣的形象等方面進(jìn)行分析。

示例1、《西游記》通過大膽豐富的藝術(shù)想象，引人入勝的故事情節(jié)，創(chuàng)造出一個(gè)神奇

絢麗的神話世界。孫悟空活動(dòng)的世界近于童話的幻境，十分有趣，而且在這個(gè)世界上，

有各種各樣稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，豐富多彩。浪漫的幻想，源于現(xiàn)實(shí)生活，

在奇幻的描寫中折射出世態(tài)人情。

示例2、《西游記》可以說是趣味性和娛樂性最強(qiáng)的一部作品。雖然取經(jīng)路上盡是險(xiǎn)山

惡水，妖精魔怪層出不窮，充滿刀光劍影，孫悟空的勝利也來之不易，但讀者的閱讀感

受總是輕松的，充滿愉悅而一點(diǎn)沒有緊張感和沉重感。

示例3、《西游記》的奇趣，跟人物形象的思想性格相輝映。孫悟空豪爽、樂觀的喜劇

性格；滑稽諧趣卻憨厚樸實(shí)的豬八戒形象。他們幽默詼諧，妙趣橫生的對(duì)話使文章增色

不少。

九、作文

20.作文。

印度詩人泰戈?duì)栒f：“花兒是泥土的微笑?！痹诖笄澜缰?，每一個(gè)生命，每一種

體悟，每一段時(shí)光，甚或每一次破繭而出、痛并快樂的經(jīng)歷，都值得我們以微笑迎接，

以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏……

題目：以微笑

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇

除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于?600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。

【答案】例文

以微笑面對(duì)生活

古往今來，有那么多的名人志士遭遇挫折后，又能勇敢地重新站起來，并為人類做

出卓越貢獻(xiàn)，他們無一不是以微笑去面對(duì)生活的。

霍金在他二十一歲時(shí)因?yàn)榈昧瞬?，只有三個(gè)指頭能動(dòng)，他就用那三根指頭敲