督導(dǎo)組對(duì)小學(xué)督查情況匯報(bào)匯報(bào)人：2024-02-06督查工作概述小學(xué)基本情況介紹教育教學(xué)工作督查德育工作督查安全衛(wèi)生工作督查存在問(wèn)題及整改建議contents目錄01督查工作概述為加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，督導(dǎo)組對(duì)小學(xué)進(jìn)行了督查。背景通過(guò)督查，了解學(xué)校教育教學(xué)管理情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。目的督查背景與目的本次督查于XXXX年XX月XX日至XX月XX日進(jìn)行，共計(jì)XX天。督查地點(diǎn)為XX小學(xué)，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場(chǎng)所。督查時(shí)間與地點(diǎn)地點(diǎn)時(shí)間由教育局領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，負(fù)責(zé)整個(gè)督查工作的組織和協(xié)調(diào)。督導(dǎo)組組長(zhǎng)包括教育專家、學(xué)科教研員、學(xué)校管理人員等，負(fù)責(zé)具體督查工作，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行深入了解和評(píng)估。督導(dǎo)組成員包括秘書、聯(lián)絡(luò)員等，負(fù)責(zé)督查工作的日常事務(wù)和協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作。工作人員督查人員組成02小學(xué)基本情況介紹發(fā)展歷程經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，學(xué)校逐漸壯大，成為當(dāng)?shù)刂慕逃龣C(jī)構(gòu)。創(chuàng)立時(shí)間學(xué)校創(chuàng)立于XXXX年，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。重要事件在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了多次重要事件，如校舍擴(kuò)建、教學(xué)改革等，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校歷史沿革學(xué)校目前共有學(xué)生XX人，分布在各個(gè)年級(jí)和班級(jí)。學(xué)生數(shù)量教師隊(duì)伍師生比例學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，共有教師XX人，其中高級(jí)教師占比較高。學(xué)校師生比例合理，保證了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。030201現(xiàn)有師生規(guī)模及結(jié)構(gòu)教室設(shè)施實(shí)驗(yàn)室及功能室體育設(shè)施圖書館及閱覽室教育教學(xué)設(shè)施配備學(xué)校教室寬敞明亮，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如多媒體投影儀、電子白板等。學(xué)校體育設(shè)施齊全，有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球館等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，為學(xué)生提供了良好的鍛煉環(huán)境。學(xué)校擁有多個(gè)實(shí)驗(yàn)室和功能室，滿足了科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等課程的教學(xué)需求。學(xué)校圖書館藏書豐富，閱覽室寬敞舒適，為學(xué)生提供了良好的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境。03教育教學(xué)工作督查督導(dǎo)組對(duì)小學(xué)課程設(shè)置進(jìn)行了全面審查，確保符合國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行了深入調(diào)查，包括課程進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面。發(fā)現(xiàn)部分課程存在執(zhí)行不到位的情況，已及時(shí)與相關(guān)教師溝通并提出改進(jìn)意見(jiàn)。課程設(shè)置與執(zhí)行情況評(píng)估內(nèi)容包括教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)、學(xué)生參與度等方面。發(fā)現(xiàn)部分教師存在教學(xué)方法單一、課堂互動(dòng)不足等問(wèn)題，已及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。督導(dǎo)組通過(guò)聽課、評(píng)課等方式對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面評(píng)估。課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估督導(dǎo)組對(duì)小學(xué)課外活動(dòng)組織與實(shí)施情況進(jìn)行了詳細(xì)了解。調(diào)查內(nèi)容包括課外活動(dòng)種類、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)地、指導(dǎo)教師等方面。發(fā)現(xiàn)部分課外活動(dòng)存在組織不嚴(yán)密、缺乏有效指導(dǎo)等問(wèn)題，已提出改進(jìn)建議并要求學(xué)校整改。同時(shí)，督導(dǎo)組也鼓勵(lì)學(xué)校繼續(xù)開展有益于學(xué)生身心健康的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課外活動(dòng)組織與實(shí)施04德育工作督查學(xué)校按照教育部門要求，開設(shè)了道德與法治、思想品德等德育課程，并合理安排了課時(shí)。德育課程設(shè)置教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，德育課程實(shí)施效果較好。德育課程實(shí)施學(xué)校建立了德育課程評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)德育課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，不斷完善德育課程體系。德育課程評(píng)價(jià)德育課程設(shè)置與實(shí)施效果

師生思想道德狀況調(diào)查師生思想道德狀況通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，了解到師生普遍具有良好的思想道德品質(zhì)，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。思想道德教育成果學(xué)校注重思想道德教育，通過(guò)開展各種主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，提高了師生的思想道德水平。思想道德問(wèn)題及對(duì)策針對(duì)部分師生存在的思想道德問(wèn)題，學(xué)校采取了相應(yīng)的教育措施和幫扶措施，取得了良好的效果。學(xué)校秉承“以人為本、注重內(nèi)涵、突出特色”的校園文化建設(shè)理念，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。校園文化建設(shè)理念學(xué)校注重校園文化建設(shè)，通過(guò)開展各種文化活動(dòng)、比賽等，培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，形成了獨(dú)具特色的校園文化。校園文化建設(shè)成果學(xué)校的校園文化特色鮮明，亮點(diǎn)突出，如校園文化藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、文明禮儀教育等，深受師生喜愛(ài)。校園文化特色亮點(diǎn)校園文化建設(shè)成果展示05安全衛(wèi)生工作督查03安全檢查與隱患排查檢查學(xué)校是否定期進(jìn)行安全檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患是否及時(shí)整改。01校園安全責(zé)任制是否建立查看學(xué)校是否建立了完善的安全責(zé)任制，各級(jí)管理人員職責(zé)是否明確。02安全教育開展情況了解學(xué)校是否定期開展安全教育，教育內(nèi)容是否全面、有效。校園安全制度落實(shí)情況查看食堂衛(wèi)生狀況，了解食材采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工等環(huán)節(jié)是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。食堂衛(wèi)生管理檢查學(xué)校飲用水源是否安全，水質(zhì)是否符合標(biāo)準(zhǔn)。飲用水安全了解學(xué)校是否制定了有效的傳染病防控措施，是否定期開展健康檢查和消毒工作。傳染病防控食品衛(wèi)生管理措施執(zhí)行情況應(yīng)急預(yù)案制定查看學(xué)校是否制定了完善的應(yīng)急預(yù)案，包括自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等。應(yīng)急演練開展了解學(xué)校是否定期開展應(yīng)急演練，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。應(yīng)急物資儲(chǔ)備檢查學(xué)校是否儲(chǔ)備了必要的應(yīng)急物資，如消防器材、急救藥品等。突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制定及演練06存在問(wèn)題及整改建議課程設(shè)置不合理部分學(xué)校課程設(shè)置過(guò)于注重應(yīng)試，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教育資源不均衡城鄉(xiāng)、校際之間教育資源分配不均，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏。課堂教學(xué)質(zhì)量不高部分教師教學(xué)方法陳舊，缺乏互動(dòng)與啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生參與度低。教育教學(xué)方面存在問(wèn)題123德育課程過(guò)于注重理論灌輸，缺乏實(shí)踐性和體驗(yàn)性。德育內(nèi)容單一部分學(xué)校德育方式單一，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。德育方式簡(jiǎn)單家長(zhǎng)參與學(xué)校德育工作的積極性不高，家校合作不夠緊密。家校合作不足德育工作方面存在問(wèn)題安全衛(wèi)生方面存在問(wèn)題校園安全隱患部分學(xué)校存在消防設(shè)施缺失、電器線路老化等安全隱患。食品衛(wèi)生問(wèn)題學(xué)校食堂衛(wèi)生管理不規(guī)范，存在食品安全隱患。傳染病防控不力部分學(xué)校對(duì)傳染病防控工作重視不夠，缺乏有效防控措施。推廣啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；優(yōu)化課程設(shè)置，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)；加大教育資源投入，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)改革豐富德育內(nèi)容，注重實(shí)踐性和體驗(yàn)