幼兒園大班語(yǔ)言教案《小老鼠忙碌的一天》匯報(bào)時(shí)間：2024-01-24匯報(bào)人：目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸教學(xué)目標(biāo)與要求01讓幼兒能夠聽(tīng)懂、理解并簡(jiǎn)單復(fù)述故事《小老鼠忙碌的一天》。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句型，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)故事，讓幼兒了解一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)和順序。知識(shí)目標(biāo)01培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和注意力集中能力。02提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。03通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓其明白合理規(guī)劃時(shí)間的重要性。通過(guò)故事中小老鼠的善良行為，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)其親社會(huì)行為。讓幼兒感受到努力工作的意義，培養(yǎng)其勤勞、認(rèn)真的品質(zhì)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)02故事《小老鼠忙碌的一天》的講述與理解與故事相關(guān)的詞匯和句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用通過(guò)角色扮演、繪畫等方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受教學(xué)內(nèi)容理解故事內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解小老鼠的情感變化，以及如何鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受。難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備0301小老鼠玩偶用于故事講解，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)。02圖片卡片包括故事中涉及的角色、場(chǎng)景和物品等圖片，用于輔助教學(xué)。03詞匯卡片包含故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，幫助幼兒擴(kuò)展詞匯量。教具準(zhǔn)備010203用于播放與故事相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解和興趣。投影儀和屏幕播放故事的背景音樂(lè)或音效，營(yíng)造故事氛圍。音頻設(shè)備提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如拖拽、點(diǎn)讀等功能，幫助幼兒更好地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)軟件或APP多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段040102激活學(xué)生的前知利用圖片、視頻等多媒體資源，展示小老鼠的形象和特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣和好奇心。通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己之前關(guān)于小老鼠和忙碌的一天的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)布置教室、使用道具等手段，營(yíng)造一個(gè)貼近故事內(nèi)容的情境，幫助學(xué)生更好地理解和感受故事。情境創(chuàng)設(shè)教師生動(dòng)地講述故事，同時(shí)通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情等方式進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和角色情感。講解與演示組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。小組討論教學(xué)策略

學(xué)生活動(dòng)角色扮演邀請(qǐng)學(xué)生分別扮演小老鼠、大老鼠等角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)故事情節(jié)和角色情感。繪畫創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)小老鼠忙碌的一天的場(chǎng)景和情節(jié)。故事續(xù)寫鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為故事續(xù)寫新的情節(jié)和結(jié)局，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程05導(dǎo)入老師播放《小老鼠忙碌的一天》動(dòng)畫視頻，讓孩子們了解故事背景和情節(jié)。老師引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约旱囊惶?，與故事中的小老鼠進(jìn)行比較，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助工具，向孩子們展示與故事中情節(jié)相關(guān)的物品和場(chǎng)景，加深孩子們對(duì)故事的理解和記憶。老師引導(dǎo)孩子們模仿故事中的小老鼠，進(jìn)行角色扮演游戲，讓孩子們親身體驗(yàn)小老鼠的忙碌和辛苦。老師講解故事中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“忙碌的一天”、“跑來(lái)跑去”、“做事情”等，幫助孩子們理解故事內(nèi)容。講授新課老師提供與故事內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)孩子們對(duì)故事內(nèi)容的掌握情況。老師組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓孩子們分享自己的一天中忙碌的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。老師播放《小老鼠忙碌的一天》歌曲，讓孩子們跟唱，加深孩子們對(duì)故事內(nèi)容的印象。鞏固練習(xí)老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中所傳達(dá)的“勤勞、努力”等積極價(jià)值觀。老師鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪邢裥±鲜笠粯忧趧?、努力，做一個(gè)有用的人。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不要讓自己過(guò)于忙碌和疲憊。歸納小結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋06觀察法01在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)了解他們的學(xué)習(xí)情況和興趣點(diǎn)。例如，觀察學(xué)生在聽(tīng)故事、回答問(wèn)題、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄他們的反應(yīng)和參與度。提問(wèn)法02教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解程度。提問(wèn)可以針對(duì)故事情節(jié)、角色特點(diǎn)、主題意義等方面進(jìn)行，同時(shí)要注意問(wèn)題的層次性和引導(dǎo)性。作品展示法03在課程結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生將自己對(duì)故事的理解和感受通過(guò)繪畫、手工制作、表演等形式展示出來(lái)。這不僅可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能幫助他們更好地理解和表達(dá)故事。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略及時(shí)性反饋在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓他們知道自己的表現(xiàn)如何，哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。這可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。具體性反饋教師給學(xué)生的反饋要具體明確，指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要努力。例如，可以告訴學(xué)生：“你在角色扮演中表現(xiàn)得非常生動(dòng)，但在回答問(wèn)題時(shí)還可以再思考一下?！惫膭?lì)性反饋教師要多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折和失敗，培養(yǎng)他們的抗挫能力和自信心。例如，可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你已經(jīng)做得很好了，如果再努力一下，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步?！睘閷W(xué)生提供反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸07繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們根據(jù)故事內(nèi)容，發(fā)揮想象力，繪制出小老鼠忙碌的場(chǎng)景或者小老鼠的其他故事，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和繪畫技巧。復(fù)述故事請(qǐng)孩子們回家后，將《小老鼠忙碌的一天》的故事復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)，可以鍛煉孩子們的記憶和表達(dá)能力。角色扮演組織孩子們?cè)谡n后進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演小老鼠、大老鼠、貓等角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深孩子們對(duì)故事的理解和感受。作業(yè)布置推薦一些與《小老鼠忙碌的一天》類似的故事書，如《小鼴鼠的土豆》、《小熊的特別日子》等，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行課外閱讀，拓寬閱讀視野。閱讀類似故事