2024/3/24五年級下冊語文課件-1漢族家園茶酒聯(lián)趣｜長春版茶酒聯(lián)趣學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識1個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯茶去;勞心苦，勞力苦，苦中尋樂，拿壺酒來!這副對聯(lián)的妙趣。3、通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解有關(guān)對聯(lián)的知識，激發(fā)學(xué)生對對聯(lián)這一漢語言獨(dú)特的藝術(shù)形式的喜愛。課文導(dǎo)入

《斗雞山上得絕聯(lián)》相傳，古時(shí)有一位秀才來游桂林名勝之一――斗雞山。他在山上縱目觀望，覺得處處可愛，連山名也覺得新奇可親。他一面游覽，一面念念有詞，不知不覺地哼出一句上聯(lián)：斗雞山上山雞斗，但是，卻怎么也對不出下聯(lián)來。正當(dāng)他苦思冥想之時(shí)，忽然來了一位白發(fā)長者。秀才定睛一看，來者正是他的啟蒙老師。因而高興萬分。師生二人敘禮之后，秀才說出內(nèi)心的苦衷。老師對他說：你的上聯(lián)是回音對，正讀反念，其音其義都是一樣。秀才問老師可有佳對?老師說：我剛才游了龍隱洞，何不以此來對!說罷，念道：龍隱洞中洞隱龍。秀才一聽，極為興奮，感嘆地說：此乃天賜絕對矣!今天我們學(xué)習(xí)一篇跟對聯(lián)有關(guān)的文章。字詞積累吩咐回顧照顧光顧顧客懸掛恩賜賜教賜予偏僻裝束恰巧賞賜懸殊夸下?？陬櫞耸П私^無戲言一揮而就一氣呵成文人墨客三顧茅廬左顧右盼字詞積累1.

吩咐（fu）：口頭指派或命令?！案馈睘樯?，注意讀音為輕聲。2．“顧”、“懸”、“賜”讓學(xué)生通過觀察練習(xí)書寫。1．根據(jù)本文“趣”的特點(diǎn)，要求學(xué)生讀得正確、流利，有感情。2．要根據(jù)商人和學(xué)者各自的特點(diǎn)讀出人物的不同的內(nèi)心情感。3．重點(diǎn)要指導(dǎo)怎樣朗讀這副對聯(lián)，要根據(jù)三字對、四字對的特點(diǎn)，注意停頓，讀出節(jié)奏感。6．要根據(jù)對聯(lián)的內(nèi)容，讀出情趣來。課文朗讀初讀課文：課文講解1．了解內(nèi)容，理清商人請人題上聯(lián)，和學(xué)者巧對下聯(lián)的經(jīng)過。2．理清這個(gè)過程還應(yīng)注意兩個(gè)方面，由于懸掛了上聯(lián)，商人的生意才由“人不多”到“紅火起來”；商人由“夸下?？凇钡健敖^無戲言”，這個(gè)過程都與“對聯(lián)”密切相關(guān)。再讀課文，整體感受：課文講解3．反復(fù)讀，品味這副對聯(lián)的妙處何在？從內(nèi)容上看，上聯(lián)下聯(lián)內(nèi)容完整，渾然一體?！盀槊?，為利忙”，自然“勞心苦，勞力苦”；“忙里偷閑”、“苦中尋樂”自然是“飲杯茶去”、“拿壺酒來”為妙！人生的經(jīng)歷、人生的態(tài)度自然蘊(yùn)含其中。課文講解4．思考與交流：問題一“茶酒聯(lián)趣”趣在哪里？要聯(lián)系全文上聯(lián)和下聯(lián)的創(chuàng)作過程和“為名忙，為利忙，忙里偷閑，飲杯茶去；勞心苦，勞力苦，苦中尋樂，拿壺酒來！”這副對聯(lián)的內(nèi)容兩個(gè)角度去思考、交流；問題二，這副對聯(lián)“妙在何處”？可以從對聯(lián)的形式和內(nèi)容兩個(gè)方面去思考、交流。課文講解

（一）讀了這則對聯(lián)，你想到了什么？（二）這個(gè)辦法是怎樣幫助了富商的？（三）從這則故事中，你覺得富商是怎樣一個(gè)人？（四）猜測一下，這個(gè)學(xué)者長什么樣子？可能有著怎樣的經(jīng)歷？合作交流：課堂練習(xí)1．再讀課文，說說課文講了一件什么事情？2．試著用3——5句話講一講這個(gè)故事。3．再試著用1——2句話講一講這個(gè)故事。課堂小結(jié)

對聯(lián)，漢族傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙?/p>