精品文檔-下載后可編輯年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬題122022年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬題12

單選題（共20題，共20分）

1.對教育事業(yè)的發(fā)展速度、規(guī)模和學(xué)校結(jié)構(gòu)起決定作用的因素是（）。

A.決策者的觀念

B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

C.政治制度

D.社會需求

2.力求成功者傾向于選擇成功概率為()的任務(wù)。

A.25％

B.50％

C.75％

D.100％

3.班主任工作的中心是()

A.進(jìn)行個別教育

B.組建班集體

C.建立班級秩序

D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

4.下列不屬于二次文獻(xiàn)的是()

A.書目索引

B.題錄

C.調(diào)查報告

D.提要和文摘

5.對于不敢真實地表達(dá)自己的意見、情感的學(xué)生來說，有效的行為改變方法是()

A.系統(tǒng)脫敏法

B.松弛訓(xùn)練法

C.認(rèn)知轉(zhuǎn)變法

D.肯定性訓(xùn)練

6.百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號會影響運動員的成績，其原因是()

A.注意的選擇

B.注意的分配

C.注意的起伏

D.注意的指向

7.從工作的角度看，班主任工作總結(jié)是對工作計劃執(zhí)行情況的檢查，也是對工作質(zhì)量的全面評估，更是為了()

A.向領(lǐng)導(dǎo)表明順利完成工作

B.為學(xué)校檢查工作做準(zhǔn)備

C.記錄自己的勞動過程

D.今后工作的調(diào)整與改進(jìn)

8.小學(xué)英語教學(xué)要以活動為主，但仍有課本。教師處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是()

A.用活動吸附、處理課本

B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點組織活動，既搞活動，也讀課本

C.根據(jù)課本需要組織活動

D.課堂搞好活動，課外讀好課本

9.在語文、政治、歷史等文科課程中經(jīng)常使用的教學(xué)方法是()

A.演示法

B.參觀法

C.講述法

D.講解法

10.“課程”一詞在我國始見于()期間。

A.唐宋

B.明清

C.元明

D.戰(zhàn)國

11.教師在公開課上講《荷花》一課時，出現(xiàn)了下列四種情況，不屬于教師精心安排的是()

A.教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的感受

B.在授課過程中，教師適時展現(xiàn)關(guān)于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發(fā)學(xué)生想象

C.教師領(lǐng)讀課文時，站在講臺“黃金分割點”的位置上向?qū)W生朗讀

D.學(xué)生在教師教授后，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產(chǎn)生共鳴，紛紛產(chǎn)生遐想

12.“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹()的德育原則。

A.方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合

B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個別教育相結(jié)合

D.教育影響的一致性與連貫性

13.俗話說：“知子莫過父，知女莫過母。”這句話體現(xiàn)了家庭教育中()

A.教育者對受教育者了解和影響的深刻性

B.家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性

C.家庭群體中交往接觸的密切性

D.家庭對受教育者的控制方式具有多維性

14.課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來說明，這表明課程結(jié)構(gòu)具有()

A.可替代性

B.可轉(zhuǎn)換性

C.可度量性

D.可操作性

15.取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測驗成績編班屬于()

A.能力分組

B.外部分組

C.內(nèi)部分組

D.作業(yè)分組

16.在品德形成的認(rèn)同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上()

A.與他人基本相同

B.與大家保持一致

C.被他人認(rèn)可

D.與他人思想接近

17.節(jié)儉屬于性格的()特征。

A.行為

B.意志

C.態(tài)度

D.情感

18.王老師中途擔(dān)任小學(xué)四年級(1)班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行()

A.積極的情感教育

B.人際交往的教育

C.意志品質(zhì)的培養(yǎng)

D.良好性格的教育

19.在一些國際會議上，同聲翻譯人員現(xiàn)場翻譯時使用的記憶主要是()

A.瞬時記憶

B.短時記憶

C.長時記憶

D.無意記憶

20.下列說法錯誤的是()

A.晨會活動的特點是簡短性、及時性、教育性

B.班會活動分為班級例會和主題班會兩種形式

C.班級活動包括晨會活動、班會活動和少先隊活動

D.少先隊的組織機(jī)構(gòu)是依照民主集中制的原則建立的

問答題（共6題，共6分）

21.簡述學(xué)校教育對人身心發(fā)展的促進(jìn)作用。

22.簡述課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的一般原則。

23.簡述嘗試——錯誤說所提出的三條學(xué)習(xí)規(guī)律。

24.材料：一個女生把一個男生寫給她的情書交給了班主任。為了嚴(yán)厲教育學(xué)生，班主任對這個男生進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評；為了“殺一儆百”，班主任在班會課上公開了情書，導(dǎo)致該男生最終退學(xué)。

問題：請用德育規(guī)律和德育原則對該材料進(jìn)行分析。

25.材料：剛上一年級的小明，在超市拿起糖果就吃，被同學(xué)舉報。老師找到小明，問他為什么拿糖果吃。小明說：“在家就是拿起來就吃?！?/p>

老師說：“你的糖果是哪兒來的”

小明說：“媽媽買的?！?/p>

老師說：“媽媽怎么買的”

小明說：“用錢買的。”

老師說：“錢是怎么來的”

小明說：“媽媽用勞動換來的?！?/p>

老師說：“所以是媽媽用勞動換來錢，然后才能買糖果來給你吃。你沒有給人家錢，是不能吃別人的糖果的!”

小明說：“我知道了，老師。那人家說我是小偷，老師，我是嗎”

老師說：“小明不是，小明是還沒分清在家和在外面有什么區(qū)別?！?/p>

問題：師生的對話直接改變了什么對小明的品德形