第2課《梅嶺三章》分層作業(yè)（學(xué)生版+教師版）02《梅嶺三章》分層作業(yè)

一、積累運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()

A.叢莽(mǎng)旌旗(jīng)投身革命(shēn)

B.閻羅(yán)國(guó)門懸(xuán)義成仁(rén)

C.有涯(yá)當(dāng)紙錢(dāng)人間遍種(zhòng)

D.烽煙(fēng)艱難(jiān)血雨腥風(fēng)(xīng)

2．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思和運(yùn)用的修辭方法。

（1）南國(guó)烽煙正十年意思：_____修辭：_____

（2）血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯意思：_____修辭：_____

（3）取義成仁今日事意思：_____修辭：_____

（4）人間遍種自由花意思：_____修辭：_____

3．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．投身革命／即為家

B．血雨腥風(fēng)／應(yīng)有涯

C．人間／遍種／自由花

D．創(chuàng)業(yè)／艱難百戰(zhàn)／多

4.下面的詩(shī)句與“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅"的意境相同的是（）

A．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

B．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游）

C．生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。（裴多菲）

D．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥）

5.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①詩(shī)這種文學(xué)樣式，偏重于抒懷言志。

②詩(shī)與其他文體相比，能更為充分地顯示作者的品格和情懷。

③優(yōu)秀的詩(shī)篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命，它向我們展示世界，表達(dá)心靈，并啟示真理

④情緒和感情是詩(shī)的基礎(chǔ)

⑤但它一般不直接告訴讀者應(yīng)如何如何，而是以潛移默化的方式凈化人們的靈魂

A.①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤

6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()

A．這三首詩(shī)在形式上獨(dú)立成篇，內(nèi)容上卻是一個(gè)整體。

B．這三首詩(shī)中運(yùn)用了多種修辭手法，如引用“閻羅”的典故和“取義成仁"的傳說。

C．“此頭須向國(guó)門懸”運(yùn)用典故表明心跡：大業(yè)未成，詩(shī)人死不瞑目。

D．這三首詩(shī)把現(xiàn)實(shí)與想象、理想完美地結(jié)合起來(lái)表達(dá)思想感情。

7.按要求填空。

（1）《梅嶺三章》是__________在1936年寫的，當(dāng)時(shí)作者正處于在__________被敵人圍困九死一生的險(xiǎn)境。“留衣底"表明作者為__________獻(xiàn)身的決心和視死如歸的英雄氣概。

（2）第一章中表現(xiàn)詩(shī)人至死不渝、誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的詩(shī)句是:_，_。

（3）第二章中表現(xiàn)詩(shī)人勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報(bào)告慰死者的詩(shī)句是:，

。

（4）第三章中表現(xiàn)詩(shī)人決心為真理、為人民解放而獻(xiàn)身，預(yù)言反動(dòng)派必?cái)?、革命必勝的?shī)句是:_____，_____。

8.請(qǐng)你參加以“我心目中的英雄”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)將這次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)，正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。

（2）學(xué)校擬邀請(qǐng)?jiān)谥杏∵吘硾_突中的英雄團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶同志，于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹英雄志"的專題報(bào)告。請(qǐng)你以學(xué)校德育處的名義，寫一份邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)函尊敬的祁發(fā)寶同志：XX中學(xué)德育處202X年X月27日

（3）為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動(dòng)，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物"問卷調(diào)查。下圖是開展活動(dòng)前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所表示的內(nèi)容。

“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表

（4）報(bào)告會(huì)后，學(xué)校團(tuán)委在校園網(wǎng)開設(shè)了“我心目巾的英雄"專欄。請(qǐng)你在留言區(qū)說幾句話，表達(dá)對(duì)英雄

的崇敬之情。

二、課內(nèi)閱讀

南國(guó)烽煙正十年，

此頭須向國(guó)門懸。

后死諸君多努力，

捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。

9．解釋下列詞語(yǔ)。

（1）南國(guó)：（________）（2）烽煙：（________）

（3）正：（________）（4）國(guó)門：（________）

（5）諸君：（________）

10．“此頭須向國(guó)門懸”一句在本詩(shī)中表現(xiàn)了什么？

11．“南國(guó)烽煙正十年"指哪十年？這一章的主旨是什么？

12.捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。(句中的“飛”能否換成“飄"或“傳”？為什么)

三、拓展閱讀

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問題。

無(wú)題(一九三六年冬)

生為革命死不哭，

莽莽神州嘆沉陸[注]。

魂兮歸來(lái)大地紅，

小住人間三十六。

——陳毅同志在梅山所作

【注】沉陸：陸沉，比喻國(guó)土沉淪，不是由于洪水，而是由于禍亂。寫作“沉陸"，是詩(shī)歌押韻的需要。

13．“大地紅”是什么意思？

14．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

15．這首詩(shī)與《梅嶺三章》中哪首詩(shī)所表達(dá)的信念是一致的？是什么信念？

（二）閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問題。

獄中題壁

戴望舒

如果我死在這里，

朋友啊，不要悲傷，

我會(huì)永遠(yuǎn)地生存

在你們的心上。

你們之中的一個(gè)死了，

在日本占領(lǐng)地的牢里，

他懷著的深深仇恨，

你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶。當(dāng)你們回來(lái)，

從泥土掘起他傷損的肢體，

用你們勝利的歡呼

把他的靈魂高高揚(yáng)起。

然后把他的白骨放在山峰，

曝著太陽(yáng)，沐著飄風(fēng)：

在那暗黑潮濕的土牢，

這曾是他唯一的美夢(mèng)。

16．本詩(shī)從內(nèi)容上看用的是什么寫作手法？

17．詩(shī)中第2節(jié)“你們之中的一個(gè)"是誰(shuí)？“你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶”中“記憶"的是什么？

18．“這曾是他唯一的美夢(mèng)”中，詩(shī)人的“美夢(mèng)"是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？

19．這首詩(shī)的主題是什么？

四、微寫作

20．請(qǐng)你選擇生活中的某一事物，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一首小詩(shī)，要能揭示出事物本身所蘊(yùn)含的深刻哲理。

502《梅嶺三章》分層作業(yè)

一、積累運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()

A.叢莽(mǎng)旌旗(jīng)投身革命(shēn)

B.閻羅(yán)國(guó)門懸(xuán)義成仁(rén)

C.有涯(yá)當(dāng)紙錢(dāng)人間遍種(zhòng)

D.烽煙(fēng)艱難(jiān)血雨腥風(fēng)(xīng)

【答案】C

【解析】C項(xiàng)，當(dāng)紙錢(dāng)——當(dāng)紙錢(dàng)。故選C。

2．寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思和運(yùn)用的修辭方法。

（1）南國(guó)烽煙正十年意思：_____修辭：_____

（2）血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯意思：_____修辭：_____

（3）取義成仁今日事意思：_____修辭：_____

（4）人間遍種自由花意思：_____修辭：_____

【答案】（1）這里指1927年以來(lái)的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)借代

（2）指大革命失敗后，國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命人民的血腥鎮(zhèn)壓借喻

（3）這里指為了真理，為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲引用

（4）虛構(gòu)的化名，指自由幸福的美好生活借喻

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及修辭手法的辨析。要在了解詩(shī)歌的寫作背景的前提下，認(rèn)真閱讀詩(shī)歌，掌握詩(shī)歌中的意象的具體含義，聯(lián)系寫作背景和語(yǔ)境，準(zhǔn)確掌握詩(shī)歌的含意。

3．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．投身革命／即為家

B．血雨腥風(fēng)／應(yīng)有涯

C．人間／遍種／自由花

D．創(chuàng)業(yè)／艱難百戰(zhàn)／多

【答案】D

【解析】本題考查劃分詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏。D項(xiàng)，應(yīng)劃分為：創(chuàng)業(yè)艱難／百戰(zhàn)多。故選D。

4.下面的詩(shī)句與“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”的意境相同的是（）

A．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）

B．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游）

C．生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。（裴多菲）

D．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥）

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握。題干中的詩(shī)句形象地表明了陳毅對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)、至死不渝的心跡，即使化作鬼魂，也要在九泉之下帶領(lǐng)雄兵十萬(wàn)，將反動(dòng)的統(tǒng)治者徹底埋葬！這與李清照《夏日絕句》中的詩(shī)句意境相符。故選A。

5.下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）

①詩(shī)這種文學(xué)樣式，偏重于抒懷言志。

②詩(shī)與其他文體相比，能更為充分地顯示作者的品格和情懷。

③優(yōu)秀的詩(shī)篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命，它向我們展示世界，表達(dá)心靈，并啟示真理

④情緒和感情是詩(shī)的基礎(chǔ)

⑤但它一般不直接告訴讀者應(yīng)如何如何，而是以潛移默化的方式凈化人們的靈魂

A.①③④②⑤B.③④①⑤②C.②①③⑤④D.①④②③⑤

【答案】D

【解析】這是一段論述性文字。先找到總起句①，④緊隨其后點(diǎn)明詩(shī)的基礎(chǔ)，②進(jìn)一步指出詩(shī)的特點(diǎn)，⑤緊承③，是對(duì)詩(shī)這種文學(xué)樣式的總結(jié)。故選D。

6.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()

A．這三首詩(shī)在形式上獨(dú)立成篇，內(nèi)容上卻是一個(gè)整體。

B．這三首詩(shī)中運(yùn)用了多種修辭手法，如引用“閻羅"的典故和“取義成仁”的傳說。

C．“此頭須向國(guó)門懸"運(yùn)用典故表明心跡：大業(yè)未成，詩(shī)人死不瞑目。

D．這三首詩(shī)把現(xiàn)實(shí)與想象、理想完美地結(jié)合起來(lái)表達(dá)思想感情。

【答案】B

【解析】B項(xiàng)。應(yīng)為引用“閻羅”的傳說和“取義成仁"的典故。故選B。

7.按要求填空。

（1）《梅嶺三章》是__________在1936年寫的，當(dāng)時(shí)作者正處于在__________被敵人圍困九死一生的險(xiǎn)境?！傲粢碌住北砻髯髡邽開_________獻(xiàn)身的決心和視死如歸的英雄氣概。

（2）第一章中表現(xiàn)詩(shī)人至死不渝、誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的詩(shī)句是:_，_。

（3）第二章中表現(xiàn)詩(shī)人勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以捷報(bào)告慰死者的詩(shī)句是:，

。

（4）第三章中表現(xiàn)詩(shī)人決心為真理、為人民解放而獻(xiàn)身，預(yù)言反動(dòng)派必?cái)?、革命必勝的?shī)句是:_____，_____。

【答案】（1）陳毅梅山革命（2）此去泉臺(tái)招舊部旌旗十萬(wàn)斬閻羅（3）后死諸君多努力捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢（4）取義成仁今日事人間遍種自由花

8.請(qǐng)你參加以“我心目中的英雄"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)將這次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)，正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。

（2）學(xué)校擬邀請(qǐng)?jiān)谥杏∵吘硾_突中的英雄團(tuán)長(zhǎng)祁發(fā)寶同志，于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報(bào)告。請(qǐng)你以學(xué)校德育處的名義，寫一份邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)函尊敬的祁發(fā)寶同志：XX中學(xué)德育處202X年X月27日

（3）為了更好地開展“我心目中的英雄"主題活動(dòng)，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查。下圖是開展活動(dòng)前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表所表示的內(nèi)容。

“我最崇拜的人物"問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表

（4）報(bào)告會(huì)后，學(xué)校團(tuán)委在校園網(wǎng)開設(shè)了“我心目巾的英雄”專欄。請(qǐng)你在留言區(qū)說幾句話，表達(dá)對(duì)英雄

的崇敬之情。

【答案】（1）

（2）

邀請(qǐng)函尊敬的祁發(fā)寶同志：為了走近英雄人物，弘揚(yáng)英雄精神，我校開展“我心目中的英雄"主題活動(dòng)特邀請(qǐng)您于本月30日下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂，為全體師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報(bào)告。期待您的到來(lái)！XX德育處202X年X月27日

（3）（示例1）活動(dòng)前，對(duì)藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動(dòng)后，對(duì)革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。

（示例2）活動(dòng)前后，對(duì)革命英雄和藝體明星的崇拜比率變化大致相反（或：比率相互逆轉(zhuǎn)），對(duì)其他人物的崇拜比率變化不大。

（4）（示例1）英雄們不怕困難、英勇頑強(qiáng)、一切為了人民利益的革命精神，是我今后成長(zhǎng)的坐標(biāo)。

（示例2）夏明翰烈士，你忠貞不渝的愛國(guó)情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強(qiáng)精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前行。

【解析】本題考查語(yǔ)文綜合實(shí)踐的能力。

（1）漢字的書寫要做到正確、規(guī)范、工整。

（2）“邀請(qǐng)函"屬于應(yīng)用文一類，應(yīng)用文一般都有固定的格式寫法。一般都由標(biāo)題、稱謂、正文、落款幾個(gè)部分組成。本題除了注意格式以外，在正文里還要寫明邀請(qǐng)的原因，出席的時(shí)間、地點(diǎn)，以及與被邀請(qǐng)人相關(guān)的事項(xiàng)。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是一幅柱狀圖，橫坐標(biāo)上的項(xiàng)目是“最崇拜的人物”，縱坐標(biāo)上是統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)比率。每一組最崇拜的人物有活動(dòng)前后兩個(gè)柱狀對(duì)比圖。從圖中可以看到：活動(dòng)前對(duì)英雄人物的崇拜不足20%，而活動(dòng)后有近80%，變化很大；相反，對(duì)藝體明星的崇拜活動(dòng)前有近8%，而活動(dòng)后只有10%左右，變化也很大；而對(duì)其他人物的崇拜數(shù)據(jù)差別不大將這些變化寫清楚即可。

（4）留言評(píng)論是近年來(lái)興起的考題。它的基本要求是內(nèi)容上要緊扣主題，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了?？忌磉_(dá)對(duì)英雄人物的崇敬之情，可以從英雄人物的行為、意志品質(zhì)、精神追求、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)等方面來(lái)贊美，并表達(dá)學(xué)習(xí)的愿望與決心。此外，可以表達(dá)對(duì)英雄群體的崇敬，也可以表達(dá)對(duì)某一個(gè)英雄人物的敬意。

二、課內(nèi)閱讀

南國(guó)烽煙正十年，

此頭須向國(guó)門懸。

后死諸君多努力，

捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。

9．解釋下列詞語(yǔ)。

（1）南國(guó)：（________）（2）烽煙：（________）

（3）正：（________）（4）國(guó)門：（________）

（5）諸君：（________）

10．“此頭須向國(guó)門懸"一句在本詩(shī)中表現(xiàn)了什么？

11．“南國(guó)烽煙正十年”指哪十年？這一章的主旨是什么？

12.捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。(句中的“飛"能否換成“飄”或“傳"？為什么)

【答案】

9．（1）南方（2）戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火（3）恰好（4）城門（5）各位同志。君，對(duì)人的尊稱。

10．死不瞑目，要親眼看到革命勝利的那一天。表現(xiàn)革命必勝的信心。

11．1927~1936，即第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者。

12.不能；“飛”字顯得輕快，歡欣，聯(lián)翩而到地，富于生命力和感彩。用“飄"，太緩慢，令人不耐煩；用“傳”，無(wú)形象感。這一句是在寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的想象，表達(dá)作者樂觀的革命主義情懷，加強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。

【解析】

9.本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的把握。要求學(xué)生能夠結(jié)合詩(shī)句意思分析即可。注意“烽煙"，戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火，這里指當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)；“國(guó)門”即城門。

10.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握。結(jié)合翻譯分析，“此頭須向國(guó)門懸"翻譯為：死后頭顱要掛在城門，意思是死不瞑目，那些還活著的同志要多努力，一定要用勝利的消息來(lái)祭奠我。表現(xiàn)了詩(shī)人革命必勝的信心。

11.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和把握。結(jié)合寫作背景分析，“一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。”故“十年"是指1927~1936，即第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。結(jié)合“后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”分析，主旨是勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者。

12.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解和賞析。詩(shī)句中的“飛"字顯得輕快，歡欣，聯(lián)翩而到地，富于生命力和感彩。在寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的想象，表達(dá)作者樂觀的革命主義情懷，加強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。

三、拓展閱讀

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問題。

無(wú)題(一九三六年冬)

生為革命死不哭，

莽莽神州嘆沉陸[注]。

魂兮歸來(lái)大地紅，

小住人間三十六。

——陳毅同志在梅山所作

【注】沉陸：陸沉，比喻國(guó)土沉淪，不是由于洪水，而是由于禍亂。寫作“沉陸”，是詩(shī)歌押韻的需要。

13．“大地紅"是什么意思？

14．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

15．這首詩(shī)與《梅嶺三章》中哪首詩(shī)所表達(dá)的信念是一致的？是什么信念？

【答案】

13.“大地紅”是指革命取得勝利，反動(dòng)統(tǒng)治被推翻，全國(guó)人民翻身得解放。

14.表現(xiàn)出陳毅同志以天下為己任，看輕個(gè)人生死的偉大精神。

15.與第三首表達(dá)的信念一致;對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。

【解析】

13.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握。結(jié)合翻譯分析，“大地紅"是指革命取得勝利，反動(dòng)統(tǒng)治被推翻，全國(guó)人民翻身得解放。

14.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感的理解和把握。在這首詩(shī)中，表現(xiàn)了陳毅同志以天下為己任，看輕個(gè)人生死的偉大精神。

15.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和把握?！盎曩鈿w來(lái)大地紅”與“人間遍種自由花"都表達(dá)了革命必定勝利的堅(jiān)定信念。

（二）閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問題。

獄中題壁

戴望舒

如果我死在這里，

朋友啊，不要悲傷，

我會(huì)永遠(yuǎn)地生存

在你們的心上。

你們之中的一個(gè)死了，

在日本占領(lǐng)地的牢里，

他懷著的深深仇恨，

你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶。當(dāng)你們回來(lái)，

從泥土掘起他傷損的肢體，

用你們勝利的歡呼

把他的靈魂高高揚(yáng)起。

然后把他的白骨放在山峰，

曝著太陽(yáng)，沐著飄風(fēng)：

在那暗黑潮濕的土牢，

這曾是他唯一的美夢(mèng)。

16．本詩(shī)從內(nèi)容上看用的是什么寫作手法？

17．詩(shī)中第2節(jié)“你們之中的一個(gè)”是誰(shuí)？“你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶"中“記憶”的是什么？

18．“這曾是他唯一的美夢(mèng)"中，詩(shī)人的“美夢(mèng)”是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？

19．這首詩(shī)的主題是什么？

【答案】

16.聯(lián)想和想象。

17.“你們之中的一個(gè)"指“我”。“記憶"的是“我”及“深深仇恨"