通州區(qū)2024屆高三下學(xué)期期初質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（PDF版含答案）2024屆高三第二學(xué)期期初質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)

考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求。

1.本試卷共8頁(yè)。滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)等用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫(xiě)在

答題卡的規(guī)定位置。

3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)答題卡表頭規(guī)定填寫(xiě)或填涂的項(xiàng)目是否準(zhǔn)確。

4.作答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用

橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題，必須用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的05毫米

簽字筆寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無(wú)效。

現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I.（本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

習(xí)近平同志指出：“一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，既取決于自然科學(xué)發(fā)展水平，也取決于哲學(xué)

社會(huì)科學(xué)發(fā)展水平。一個(gè)沒(méi)有發(fā)達(dá)的自然科學(xué)的國(guó)家不可能走在世界前列，一個(gè)沒(méi)有繁榮

的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的國(guó)家也不可能走在世界前列。"這一重要論述，深刻揭示了自然科學(xué)和哲

學(xué)社會(huì)科學(xué)之間的關(guān)系及其緊密的內(nèi)在聯(lián)系。

自然科學(xué)研究自然界的現(xiàn)象及其規(guī)律，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究自然界、人類社會(huì)、人類思

維現(xiàn)象及其規(guī)律，二者在本質(zhì)上都是科學(xué)。自然科學(xué)通過(guò)理論進(jìn)步和技術(shù)發(fā)明來(lái)掌握和支

配自然力，代表自然科學(xué)發(fā)展水平的科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的直接力

量。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)則提供關(guān)于社會(huì)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，對(duì)正確處理人與人、人與社會(huì)、人

與自然關(guān)系等提供世界觀、方法論指引，為社會(huì)正常運(yùn)行提供理論和社會(huì)思想支撐。

自然科學(xué)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)交融互促、互為支撐。從現(xiàn)代科學(xué)理論發(fā)展趨勢(shì)看，其呈現(xiàn)

出學(xué)科分化細(xì)化和學(xué)科交叉融合相并行的趨勢(shì)，越是科學(xué)發(fā)展的高級(jí)階段，自然科學(xué)和哲

學(xué)社會(huì)科學(xué)的研究越是水乳交融。從實(shí)踐層面看，自然科學(xué)研究成果的應(yīng)用，必須通過(guò)人

們的社會(huì)結(jié)合和社會(huì)交往、通過(guò)勞動(dòng)的有序組織和管理、通過(guò)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)化和交換來(lái)實(shí)現(xiàn)，

而這些領(lǐng)域必須依賴于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作用的有效發(fā)揮。因此，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，既取

決于自然科學(xué)發(fā)展水平，也取決于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展水平，二者同等重要。當(dāng)然，由于研

究對(duì)象、研究角度和研究方法的不同，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有著不同于自然科學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，特

別是在社會(huì)發(fā)展方向指引、社會(huì)發(fā)展道路選擇、社會(huì)制度模式變遷、社會(huì)行為規(guī)范、社會(huì)

高三語(yǔ)文第1頁(yè)共8頁(yè)

心理疏導(dǎo)等方面起著巨大的能動(dòng)作用，正如習(xí)近平同志所指出的：“人類社會(huì)每一次重大躍

進(jìn)，人類文明每一次重大發(fā)展，都離不開(kāi)哲學(xué)社會(huì)種學(xué)的知識(shí)變革和思想先導(dǎo)。”

(摘編自杜飛進(jìn)《對(duì)繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)律的深刻把握》)

材料二：

哲學(xué)是科學(xué)的源泉。現(xiàn)代科學(xué)的前身就是古希臘的自然哲學(xué)，之后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，科

學(xué)家都把自己的工作看作是自然哲學(xué)的一部分。牛頓的偉大著作命名為《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)

原理》：拉馬克的《動(dòng)物學(xué)哲學(xué)》包含了進(jìn)化思想的萌芽；道爾頓在其《化學(xué)哲學(xué)新體系》

中莫定了現(xiàn)代化學(xué)的基礎(chǔ)。古希臘哲學(xué)家對(duì)浩渺星空的好奇和驚異、對(duì)宇宙本質(zhì)問(wèn)題的癡

迷和熱情、對(duì)思想窮根究底的辯駁和拷問(wèn)、對(duì)邏輯與理性的推崇和贊賞，為現(xiàn)代科學(xué)傳統(tǒng)

注入了最深層的精神內(nèi)核。

哲學(xué)往往是革命性科學(xué)思想的助產(chǎn)士?？茖W(xué)研究不只是觀察、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，而且還需

要一整套概念和思想的支揮。已有的科學(xué)概念和思想，既是一段時(shí)期內(nèi)科學(xué)進(jìn)步的探照燈，

又構(gòu)成了對(duì)這一時(shí)期科學(xué)家的約束和限制。按照許多科學(xué)史家的看法，科學(xué)的發(fā)展是常規(guī)

科學(xué)和科學(xué)革命交替的過(guò)程。在常規(guī)科學(xué)階段，科學(xué)家主要是在既有的范式下解決各種問(wèn)

題，他們的工作似乎與哲學(xué)沒(méi)有太大的關(guān)系。但在科學(xué)革命階段，科學(xué)共同體需要建立新

的范式，需要用新的概念之網(wǎng)來(lái)重新整理科學(xué)事實(shí)。而科學(xué)概念和思想的變革，有賴于科

學(xué)家完成思維上的自我超越，這時(shí)候必然會(huì)涉及到哲學(xué)上的爭(zhēng)論，必然會(huì)在哲學(xué)思想中尋

求靈感，而這構(gòu)成了科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。以牛頓力學(xué)的建立為代表的第一次科學(xué)革命，以相

對(duì)論、量子力學(xué)為標(biāo)志的第二次科學(xué)革命，都有新的哲學(xué)思想的催化作用。

從人類的知識(shí)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，從人類探索自然真理的過(guò)程來(lái)說(shuō)，科學(xué)和哲學(xué)是交融互促、

互為支撐的。如果把科學(xué)知識(shí)比作一個(gè)圓盤，圓盤的邊緣是觀察實(shí)驗(yàn)獲得的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，從

邊緣往里是科學(xué)中的理論知識(shí)，圓盤的中央則是有關(guān)自然的基本哲學(xué)觀，點(diǎn)。任何科學(xué)理論

的內(nèi)核，都帶有某些哲學(xué)預(yù)設(shè)?？茖W(xué)的發(fā)展往往會(huì)帶來(lái)哲學(xué)觀念上的變化，而哲學(xué)思想的

變革也會(huì)為科學(xué)的洞見(jiàn)提供廣闊的思想空間?？梢赃@樣來(lái)說(shuō)，缺乏哲學(xué)的科學(xué)是盲目的，

而缺乏科學(xué)的哲學(xué)是空洞的。正是科學(xué)和哲學(xué)的相互激蕩，使得人類的思想一次一次突破

和超越自我，造就了人類文明的輝煌。

當(dāng)代科學(xué)的發(fā)展正醞釀著巨大的突破，我們正在進(jìn)入對(duì)宇宙、生命、意識(shí)的認(rèn)識(shí)的深

處，這直接關(guān)聯(lián)著眾多重大哲學(xué)問(wèn)題，比如數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和本性問(wèn)題、量子理論中的本體論

問(wèn)題、復(fù)雜性科學(xué)中的演生論問(wèn)題、認(rèn)知科學(xué)中的心身關(guān)系問(wèn)題等等。對(duì)這些問(wèn)題的思考，

有助于人類抓住構(gòu)成歷史上罕見(jiàn)的重大挑戰(zhàn)和革命性轉(zhuǎn)變的契機(jī)，理解和改造世界、促進(jìn)

自身文明的發(fā)展。這些問(wèn)題的澄清和解決，需要科學(xué)與哲學(xué)聯(lián)手推進(jìn)。

笛卡爾、萊布尼茲時(shí)代那種科學(xué)與哲學(xué)緊密結(jié)盟的時(shí)代已悄然復(fù)歸。未來(lái)的科學(xué)革命，

離不開(kāi)哲學(xué)思想的激發(fā)和引導(dǎo)；而哲學(xué)方法和思想的變革，也離不開(kāi)科學(xué)的批判與滋養(yǎng)。

人類文明的新發(fā)展，呼喚科學(xué)與哲學(xué)建立新型的、更加緊密的結(jié)盟。中國(guó)的科學(xué)發(fā)展要實(shí)

現(xiàn)階段性跨越，就必須緊扣科學(xué)前沿中的基本問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)拓和創(chuàng)新，而不能只是在已建立

的概念體系和研究路徑上跟蹤國(guó)際上的工作。

(摘編自白春禮《進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系》)

高三語(yǔ)文第2頁(yè)共8頁(yè)2024屆高三第二學(xué)期期初質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

1．（3分）D

2．（3分）A

3．（3分）B

4．（4分）①歷史維度；②科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力；③人類的知識(shí)系統(tǒng)、人類探索自然真理的過(guò)程；④實(shí)踐層面。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。第③點(diǎn)如答成“現(xiàn)代科學(xué)理論發(fā)展趨勢(shì)"也可。

5．（6分）①將科學(xué)與哲學(xué)之間的關(guān)系作了形象化表達(dá)，淺顯易懂；②“源泉”指出了科學(xué)發(fā)端于哲學(xué)；③“助產(chǎn)士"指出了哲學(xué)在科學(xué)發(fā)展中的作用，科學(xué)有其獨(dú)立性；④“圓盤”明確了哲學(xué)與科學(xué)之間的內(nèi)核與外延之間的關(guān)系。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6．（3分）A

7．（3分）C

8．（4分）①交代了營(yíng)長(zhǎng)的結(jié)局，照應(yīng)前文，使小說(shuō)情節(jié)完整；②刻板的軍紀(jì)違背了戰(zhàn)場(chǎng)規(guī)律，強(qiáng)化了營(yíng)長(zhǎng)命運(yùn)的悲劇色彩；③用營(yíng)長(zhǎng)受死抨擊友軍專橫暴戾無(wú)情的軍紀(jì)；④暗頌新四軍的“新天地"；⑤敘述語(yǔ)言克制，卻蘊(yùn)含了作者強(qiáng)烈的感情，耐人尋味。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給1分；給滿4分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

9．（6分）①借助戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)的烘托和營(yíng)長(zhǎng)的獨(dú)白，表現(xiàn)了人物的矛盾心理；②通過(guò)是否槍斃偵察兵、外貌典型特征、與新四軍司令官談話等細(xì)節(jié)，塑造了他多面立體的軍人形象；③想留在新四軍最終又回到原部隊(duì)接受懲罰，表現(xiàn)營(yíng)長(zhǎng)看到抗戰(zhàn)的希望以及自己遵從軍令的決絕。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10．（3分）BDG

評(píng)分參考：每涂對(duì)一處給1分。涂四處及以上不給分。

11．（3分）A

12．（3分）C

13．（8分）

（1）皖縣田地肥美，如果稻禾一旦成熟收割，魏軍必定擴(kuò)充兵員。

評(píng)分參考：譯出大意給2分；“收熟”“增"兩處，每譯對(duì)一處給1分。

（2）貧困的生活，低賤的地位讓人難以忍受，如果僥幸立功，就可以得到榮華富貴。

評(píng)分參考：譯出大意給2分；“賤”“脫誤"兩處，每譯對(duì)一處給1分。

14．（3分）示例：①孫權(quán)合并士卒，呂蒙知曉原因是“兵少而用薄”，而“用薄"是關(guān)鍵，所以賒賬改換裝備；②謝奇屯皖田鄉(xiāng)，呂蒙知曉出其不意是關(guān)鍵，所以采用襲擊之術(shù)；③攻打皖，速戰(zhàn)速?zèng)Q是關(guān)鍵，所以建議精銳推進(jìn)攻擊。

評(píng)分參考：答對(duì)任意一點(diǎn)給3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

15．（3分）B（應(yīng)該是沒(méi)有“感梧桐”的心。）

16．（6分）①“老去狂猶在"直抒胸臆；②年年此夜醉倒歌呼，表明自己狂放不已；③詞人說(shuō)自己借著月光到了月亮上，以奇崛的想象表明自己年老心未老的豪放心態(tài)。

評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17．（6分）（1）朝搴阰之木蘭兮夕攬洲之宿莽

（2）如在昨日令人長(zhǎng)號(hào)不自禁

（3）示例一：臣聞求木之長(zhǎng)者必固其根本

示例二：斯亦伐根以求木茂塞源而欲流長(zhǎng)者也

示例三：無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

示例四：橐駝非能使木壽且孳也能順木之天……

評(píng)分參考：每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）

18．（3分）示例：不知道為什么，我對(duì)夏天有著如此一份獨(dú)特的愛(ài)憐，卻說(shuō)不出來(lái)。

評(píng)分參考：修改正確給3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

19．（3分）①用排比句式多角度表現(xiàn)靜謐：沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有他人，沒(méi)有蟬鳴；②通過(guò)想象形成對(duì)比，突出了靜謐的內(nèi)涵。

評(píng)分參考：答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

20．（4分）①“靜、美、柔”寫(xiě)出了夏日的特點(diǎn)，由這些特點(diǎn)生發(fā)感受；②“靜靜的、美美的、柔柔的"語(yǔ)氣舒緩，寫(xiě)出了感受的過(guò)程，情感程度更深。

評(píng)分參考：答到一點(diǎn)給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

21．（6分）示例：①第七代才會(huì)完全消失；②其細(xì)胞內(nèi)鐵元素含量的高低；③細(xì)菌對(duì)抗生素的耐受性較差。

評(píng)分參考：每寫(xiě)出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

22．（4分）含義：“曾孫”專指細(xì)菌的第三代；“父輩"泛指這一代細(xì)菌之前的某幾代。效果：通過(guò)打比方讓說(shuō)明的事理通俗易懂，便于人們理解。

評(píng)分參考：含義2分，效果2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

四、寫(xiě)作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

在我國(guó)古代神話傳說(shuō)中，龍具有剛健威武的雄姿、勇猛無(wú)畏的氣概、福澤四海的情懷、強(qiáng)大無(wú)比的力量，而馬則是任勞任怨和忠誠(chéng)的象征；龍與馬結(jié)合在一起則構(gòu)成了龍馬精神。無(wú)論是個(gè)人還是群體，都需要這種精神。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

一、審題

1．作文題解讀

這是一道話題體的作文題。

材料共兩句話。第一句話由三個(gè)分句組成，第一個(gè)分句揭示了我國(guó)古代神話傳說(shuō)中龍的特征，第二個(gè)分句揭示了馬的象征意義，兩句話合起來(lái)則指向第三個(gè)分句龍馬精神的內(nèi)涵。第二句話強(qiáng)調(diào)龍馬精神的不可或缺，這是本寫(xiě)作題的題旨，涉及到個(gè)人或群體、龍馬精神三個(gè)概念，形成了需要的關(guān)系。個(gè)人或群體在什么樣的情況下需要龍馬精神，是要著力思考的地方。

從龍馬精神的內(nèi)涵看，勇猛無(wú)畏指向困難挫折，福澤四海指向?yàn)樗硕粌H僅是為自己謀取幸福，強(qiáng)大無(wú)比指向不可戰(zhàn)勝，從氣概到情懷到力量，是由內(nèi)而外的邏輯呈現(xiàn)；任勞任怨是一種態(tài)度，忠誠(chéng)是一種品質(zhì)，為什么會(huì)任勞任怨，對(duì)誰(shuí)忠誠(chéng)，都需要考生關(guān)注歷史，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考時(shí)代責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。

本寫(xiě)作題貼近考生實(shí)際，引導(dǎo)考生要將雄姿、氣概、情懷、力量、態(tài)度、品質(zhì)有機(jī)地結(jié)合在一起，不懼任何艱難險(xiǎn)阻，立足社會(huì)他人，明確努力的方向，任勞任怨，表現(xiàn)出不可戰(zhàn)勝的力量。話題內(nèi)容明確，審題立意簡(jiǎn)易，便于考生思考，寫(xiě)出具有真情實(shí)感的文章。

本文題寫(xiě)作范圍比較寬泛，在什么樣的情況下需要龍馬精神，“什么樣的情況”指向多個(gè)層面，也指向各行各業(yè)，但切忌泛泛而談，空而無(wú)當(dāng)。

2．寫(xiě)作注意點(diǎn)

本寫(xiě)作題雖然審題立意簡(jiǎn)易，但也容易將“龍馬精神"打包處理。有龍馬精神的內(nèi)涵揭示，有內(nèi)涵適用的事例（場(chǎng)景），才是最切合題意的。有龍馬精神，無(wú)內(nèi)涵揭示，不完全符合題意；龍馬精神的內(nèi)涵與事例不完全吻合，也不完全符合題意；龍馬精神只是標(biāo)簽，所寫(xiě)事例沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)涵的影子，顯然不符合題意。

即使揭示了龍馬精神的內(nèi)涵，也有內(nèi)涵適用的事例（場(chǎng)景），也要注意三看：是否有真情實(shí)感、是否有邏輯關(guān)聯(lián)、是否有思維深度。同時(shí)關(guān)注語(yǔ)言應(yīng)用能力，多角度考察考生文章中詞語(yǔ)的豐富性、句式的多樣性、語(yǔ)法的正確性、修辭的生動(dòng)性、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。避免只根據(jù)是否符合題意確定等級(jí)。

明確文體體現(xiàn)出對(duì)文體意識(shí)的強(qiáng)化。這意味著考生雖然可以發(fā)揮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，選擇最擅長(zhǎng)的寫(xiě)作形式，但無(wú)論選擇何種文體均應(yīng)符合相應(yīng)的文體特征。

二、評(píng)分

（一）判分原則

作文閱卷要公正公平，堅(jiān)持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字表情達(dá)意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫(xiě)作基本能力和語(yǔ)文素養(yǎng)諸方面進(jìn)行綜合衡量，精準(zhǔn)量分。

需注意的是：若出現(xiàn)具有個(gè)性化文體樣式的作文，如雜文、劇本、故事新編等，只要形式、內(nèi)容均恰當(dāng)，要敢打高分。

（二）評(píng)分等級(jí)

本次評(píng)分為七等。一等55～60，二等51～54，三等46～50，四等41～45，五等36～40，六等26～35，七等0～25。

評(píng)分參考量表

七等審題立意語(yǔ)言表達(dá)具體特征

一等55～60審題精準(zhǔn)，立意深刻新穎，有見(jiàn)識(shí)語(yǔ)言有特色，言近旨遠(yuǎn)、言簡(jiǎn)意豐充分體現(xiàn)題意，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。文章有靈氣，角度選擇恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)精巧獨(dú)特。側(cè)重議論的，能緊扣主題形成獨(dú)到的觀點(diǎn)，有層次展開(kāi)，例證和議論精準(zhǔn)、靈動(dòng)、深刻，情理相融，思維品質(zhì)突出。側(cè)重?cái)⑹龅?，感情真摯，能選擇個(gè)性化的細(xì)節(jié)巧妙表現(xiàn)主旨，有獨(dú)到的構(gòu)思、鮮活的語(yǔ)言，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

二等51～54審題準(zhǔn)確，立意清晰語(yǔ)言通暢、連貫、得體，言能盡意能體現(xiàn)題意，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。文章有亮點(diǎn)，層次清楚。側(cè)重議論的，觀點(diǎn)正確，角度恰當(dāng)，說(shuō)理透徹，有邏輯性。側(cè)重?cái)⑹龅?，能聚焦某一現(xiàn)象，主旨明確，有生活氣息，有形象和意境。

三等46～50審題比較準(zhǔn)確，立意比較清楚語(yǔ)言通順，言能達(dá)意能體現(xiàn)題意的主要內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。思路清晰，思路清楚。側(cè)重議論的，觀點(diǎn)正確，用例正確，說(shuō)理清晰。側(cè)重?cái)⑹龅?，主旨明確，敘事完整。

四等41～45審題基本準(zhǔn)確，立意基本清楚語(yǔ)言比較通順，偶有不規(guī)范、不準(zhǔn)確基本上能體現(xiàn)題意的主體內(nèi)涵。側(cè)重議論的，觀點(diǎn)大致成立，論證不夠有力。側(cè)重?cái)⑹龅?，主旨大致明確，敘事基本完整。

五等36～40審題不夠完整，立意不夠清晰語(yǔ)言不夠通順，表達(dá)不夠規(guī)范和準(zhǔn)確可以體現(xiàn)題意。側(cè)重議論的，觀點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，論證薄弱。側(cè)重?cái)⑹龅?，主旨不特別明確，敘事不夠完整。

六等26～35貌合神離語(yǔ)言不通暢，多有語(yǔ)病、標(biāo)點(diǎn)等硬傷貌似貼合題意，實(shí)則內(nèi)容與題目主旨無(wú)關(guān)，文體不夠清晰，不能夠通過(guò)文章表達(dá)題目?jī)?nèi)涵。

七等0～25自說(shuō)自話語(yǔ)言粗俗低劣全然不顧題目要求

（三）評(píng)分提示

1．考生能