度六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試卷（PDF版含答案）2022~2023學(xué)年第二學(xué)期期末考試（臨汾市）

B.鞠躬盡瘁

爽而不舍

養(yǎng)巧成拙

斬釘截鐵

【活動(dòng)二】

C.通青達(dá)旦

嘎然而止

精兵誠(chéng)政

技高一籌

17.畢業(yè)匯演的時(shí)間臨近，大家想請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，想好后，請(qǐng)你寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)

六年級(jí)語(yǔ)文

D,威鳳京親

念念有詞

趺趺撞撞

禁飄帶舞

上。(3分)

(時(shí)間：90分鐘卷面：3分滿(mǎn)分：100分

8.再看看，下列加點(diǎn)的“載"與“載渴載機(jī)”的“我"讀音不相問(wèn)的一項(xiàng)是()。(2分)

A線(xiàn)歌載舞

長(zhǎng)風(fēng)雪線(xiàn)途

C.千載排逢

D,怨聲載道

臨汾市教研室命題

9.情動(dòng)而辭發(fā)。依次填入文段中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2會(huì))

18.閱讀右則節(jié)日單，看君下面的這段申問(wèn)故在哪兩個(gè)節(jié)日之間最合適？()(2分)

唐許宋詞是一度我我卡碑。在這型，你舵錢(qián)到“火江東去"的豪就，也能我到”人

題號(hào)第一篇章第二篇章第三篇章第四篇章第五篇章絲而總分

比黃花救"的婉約，能聽(tīng)到“磨損購(gòu)中萬(wàn)古刀”的憤透吶效，色舵聽(tīng)到“楊柵岸，曉風(fēng)殘

剛別這防歌曲轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，讓我們仿佛看到

節(jié)目單

得分

月"的淺紙。在這里，有

的報(bào)國(guó)志，也有

的數(shù)鄉(xiāng)特：有

了聚我本城的老師們。中將華業(yè)了，我們難會(huì)

的江南春茶，也有歐上兩樓的凄濟(jì)秋色…它們失網(wǎng)托起的是中國(guó)文學(xué)吏上的一座

惑師，同樣也難會(huì)這美麗的較園。在下面的節(jié)

「2.歌曲《每當(dāng)表走過(guò)老師窗前》

第一羸章閱千古經(jīng)典品物墨書(shū)香(13分)

成修期喝降

】.段門(mén)影習(xí)時(shí)一個(gè)新的創(chuàng)速暖略。即根

選擇合近的閱讀材料?！?分》

日中，讓我們一起打并記憶的大門(mén)，回憶這關(guān)好

3.小品《較國(guó)的關(guān)好時(shí)光》

2.下列古詩(shī)詞中化用了王襲之“臨范學(xué)書(shū)"典放的一項(xiàng)是(A窗前明月怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)飛

而檻暖的校國(guó)時(shí)光尼。

4.合唱《長(zhǎng)大后我就成了你】)?！?分

八。王起的男街》

B王安石的構(gòu)花

B.器發(fā)沖冠窗前明月草長(zhǎng)覺(jué)飛

A.1和2

B2和3

5.舞（發(fā)論天關(guān)地久》

C,陸諺的《卜算子·詠梅》

D.盧梅坡的雪梅）

C然發(fā)沖冠草長(zhǎng)凳飛窗前明月

C.3和4

D.4和5

6.磚陰鋪〔依依詩(shī)別情》

3.結(jié)合聽(tīng)力材料，我能把下面的書(shū)法作品與相關(guān)書(shū)體連線(xiàn)。(5分)

山，草長(zhǎng)營(yíng)飛窗前明月發(fā)沖冠

10.杏壇春輝，下列適合用于費(fèi)美老師默默奉款品質(zhì)的一項(xiàng)是().2分)

19.根據(jù)節(jié)目單，合長(zhǎng)大后我就成了你》之后是舞蹈《友誼天長(zhǎng)地久》，請(qǐng)你再為這兩

澹

澹

A。作化相

且言傳身教

C.誨人不穩(wěn)

D,潤(rùn)物無(wú)聲

個(gè)節(jié)日寫(xiě)兒句申詞吧！(3分】

泊

泊

泊

11,最美人間四“閱“天—他是“快樂(lè)讀書(shū)吧名著中的哪一個(gè)人物形象？《)。(2分)

明

明

日3

他是圣餃得斯堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩子”，父帝是個(gè)源鬼：他不受的來(lái)，抑來(lái)性純

度，是一個(gè)自由自在的流浪幾。后國(guó)教了道移牡新寡婦一傘而藏共救養(yǎng)。

【活動(dòng)三】

志

苦

A.哈克貝利·費(fèi)恩

B.尼爾斯

C.愛(ài)麗絲

D.湯好·索亞

20.聯(lián)歡會(huì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)是交換臨別贈(zèng)言。贈(zèng)言要因人而異，請(qǐng)把下而寫(xiě)好的幾條畢業(yè)

12.寫(xiě)右不是春，感嘆詩(shī)人的妙筆生花。下列詩(shī)句不是捕寫(xiě)存天的一項(xiàng)是()(2分】

贈(zèng)言分別送給你們班不同性格的同學(xué)。(4分)

楷書(shū)

章書(shū)

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

受書(shū)

求書(shū)

A缺乏自信的李葫上.惰性較強(qiáng)張明二，內(nèi)向膽小的孫燕D,勤奮好學(xué)的問(wèn)軍

4,上面成語(yǔ)的典故出自三國(guó)時(shí)期葛亮的《就子書(shū)》，請(qǐng)用楷書(shū)將原句寫(xiě)在下面的田字

B.等閑識(shí)得東風(fēng)而，萬(wàn)紫千紅總是春

(1)汗水澆藩出關(guān)麗的花朵，動(dòng)奮創(chuàng)造出美好的未來(lái)！

格里。(2分)

C.忽如一夜右風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

(2)不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜若春天飛米」

D.草樹(shù)知春不久白，百般紅紫斗芳菲。

(3)有花自有香，何必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛伯等著你去開(kāi)發(fā)！

13.品佳句若飲什露。選項(xiàng)中最適合作下聯(lián)的一項(xiàng)是()。(2分》

《4)勇敢地邁出腳步吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那樣多姿多彩！

上聯(lián)：楓葉茂花秋瑟悲

21.光陰蔣，你背定也想寫(xiě)下一段贈(zèng)言送給最數(shù)愛(ài)的老師，請(qǐng)仿照下面的句子，發(fā)揮

A.誰(shuí)憐春草綠幽由

B.無(wú)邊落木蕭蔚下

C,閑云澴影日悠悠

),別時(shí)花花江浸月

想象，再續(xù)寫(xiě)下來(lái)。(2分)

5.你從材料給予的故事中受到什么啟發(fā)？(3分)

第三隔章感往事歲月念惜別之情〔18分

老師，您的愛(ài)濃滾的暖暖的，像一珠林陽(yáng)先溫晚著我：老師，些的愛(ài)輕輕的柔柔

的，像一縷終春風(fēng)吹源著我

第二篇意賞風(fēng)光無(wú)限樹(shù)文化新風(fēng)19分)

臨近畢業(yè)，大家推選保去指導(dǎo)班領(lǐng)畢業(yè)聯(lián)眾會(huì)的籌備工作。，其中，聯(lián)歡會(huì)的主題也

6,讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)卷，共同去感受那宜人的風(fēng)光！(5分)

正在征集中，你能為全班擬定一個(gè)既簡(jiǎn)潔又形象的活動(dòng)主題嗎？在策刻中，你會(huì)怎么安

排本次活動(dòng)？請(qǐng)完成下面的策劃書(shū)。

第四簡(jiǎn)章讀史方明智無(wú)畏在少年(17分

行走在唐堯古都的鳳景里一站射云影，夜夜在夢(mèng)中的hu6i()：粉河

水，日日在耳畔回旋。卷天，駐足龍灣園，漫步那s0i(

【活動(dòng)一】

〔一)騎耕歷山(8分))的長(zhǎng)竄：秋日，游歷大

云寺.地開(kāi)北塔學(xué)兒ofnocui《

)的樂(lè)章。載載背山y(tǒng)Twe(

)著龍柯

14.策劃主題：

畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書(shū)(1分

舜精歷山，兩山之人皆讓碎：液需澤，需澤上人皆讓居：胸河濱，河深器皆不苦

山…這里競(jìng)美得如此chdT

15.活動(dòng)目的

(1分

嘉(y0)。一年而所居成裴⊙，二年成邑()，三年咸都。堯乃賜舜表，與琴，為就倉(cāng)

7.游歷完家鄉(xiāng)美景，我們?cè)倭牧南旅娴乃淖衷~語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是(》，(2分)

活動(dòng)時(shí)間：2023年6月30日

活動(dòng)電點(diǎn)：學(xué)較禮堂

廉(in),予牛羊.

A.見(jiàn)微知著

英雄氣蓋

一暴十寒粉身碎骨

16.活動(dòng)流程：①

知寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言(2分》

選自《史記·五帝本紀(jì)》

六年領(lǐng)語(yǔ)文試題第1頁(yè)〔（共6真）

六年領(lǐng)語(yǔ)文試隱第2頁(yè)（共6算）

六年級(jí)語(yǔ)文試題第3紅（共6頁(yè)）第二學(xué)期期末考試（臨汾市）

聽(tīng)力材料：

書(shū)法是我們的國(guó)粹，它也是一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，多指用筆寫(xiě)字的藝術(shù)，分為硬筆和軟筆兩種。中國(guó)

書(shū)法歷史悠久，在不斷地演變過(guò)程中形成了篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)五種書(shū)體。篆書(shū)是大篆、

小篆的統(tǒng)稱(chēng)，筆法瘦勁挺拔，直線(xiàn)較多，形體均勻齊整；隸書(shū)是漢字中常見(jiàn)的一種莊重的字體，書(shū)寫(xiě)

效果略微寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而直畫(huà)短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“蠶頭雁尾"“一波三折”；楷書(shū)從隸書(shū)逐漸演變

而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直；行書(shū)是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，不像草書(shū)那樣潦草，也不像楷

書(shū)那樣端正；草書(shū)的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿，在狂亂中顯出優(yōu)美。

東晉時(shí)期的王羲之被后世稱(chēng)為“書(shū)圣"，傳說(shuō)他曾經(jīng)在浙江省紹興市蘭亭池畔“臨池學(xué)書(shū)”，日

復(fù)一日，廢寢忘食地苦學(xué)各家書(shū)法之長(zhǎng)，為節(jié)省時(shí)間，身邊的池水競(jìng)成了他順手涮筆的方便之處，

天長(zhǎng)日久，一池清水被染得墨黑墨，黑的。王義之最小的兒子王獻(xiàn)之也喜歡書(shū)法，他向父親討求練

字的秘訣，王羲之要他用院中的十八口大水缸中的水磨墨，直到水全部用完了為止。王獻(xiàn)之夜以

繼日地舀水研墨苦練，終于練得一手好字，直到后來(lái)成就競(jìng)與父親齊名，在書(shū)法史上兩人并稱(chēng)“二

王”。

1.閱讀目的和閱讀任務(wù)

2.A

3.第一幅一篆書(shū)第二幅一隸書(shū)第三幅一楷書(shū)第四幅一行書(shū)

第五幅一草書(shū)

4.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

5.告訴我們學(xué)無(wú)止境，只有勤奮好學(xué)，持之以恒，才能把事情做好，取得成效。

6.徘徊疏寂清脆依偎徹底

7.B8.C9.B10.D11.A12.C13.C

14.示例：終四季之旅，始人生之程

15.感恩母校，感恩師生，告別小學(xué)生活

16.①畢業(yè)演講②節(jié)目演出

17.示例：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：時(shí)光荏苒，我們即將走向新的起點(diǎn)，開(kāi)啟新的人生篇章。在

這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們歡聚一堂，共同見(jiàn)證同學(xué)們的成長(zhǎng)與收獲。讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上，用激

情與才華，書(shū)寫(xiě)屬于我們的青春華章！讓我們攜手共進(jìn)，勇攀人生巔峰！

18.B

19.示例：《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌，表達(dá)了對(duì)老師的敬愛(ài)和贊美。師生情是如此動(dòng)人，而同窗