關(guān)于大學(xué)生體育鍛煉的調(diào)查報(bào)告大學(xué)生體育錘煉調(diào)查報(bào)告學(xué)校：班級(jí)：姓名：完稿日期：一、前言目前國(guó)家政府都呼吁百姓全民運(yùn)動(dòng)健身，在大街小巷不時(shí)能看到大叔大媽積極譜寫出她們?nèi)艘惠呑拥牧硪惠x煌色彩。正應(yīng)了一句口號(hào)：〝運(yùn)動(dòng)與生命同在，青春與歡樂(lè)永存!〞法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰也在專門早就提出了〝生命在于運(yùn)動(dòng)〞的至理名言?？梢?，一個(gè)強(qiáng)健的體魄關(guān)于一個(gè)人是多么的重要，而強(qiáng)健的體魄那么來(lái)源于體育錘煉。總之，體育錘煉對(duì)我們每個(gè)人都有著非同平常的意義，專門是關(guān)于我們這些大學(xué)生。二、調(diào)查的目的和意義我們都明白大學(xué)作為寬敞青年學(xué)生同意系統(tǒng)體育教育的最后時(shí)期，也是健身意識(shí)形成、軀體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過(guò)調(diào)查發(fā)覺當(dāng)前大學(xué)生在體育錘煉這方面錯(cuò)在的問(wèn)題，為了更好的推動(dòng)大學(xué)生體育錘煉進(jìn)一步普及，提高教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量；有利于社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，結(jié)合實(shí)際具有針對(duì)性的對(duì)現(xiàn)在存在的問(wèn)題提出一些建議，期望有助于我們大學(xué)生在體育錘煉方面有所借鑒。三、調(diào)查過(guò)程與研究方法調(diào)查的時(shí)刻：2020年11月5日調(diào)查的地點(diǎn)：上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校調(diào)查的對(duì)象：在校大學(xué)生調(diào)查的方法：?jiǎn)柧矸ㄕ{(diào)查的形式：匿名的方式，對(duì)調(diào)查者的主觀偏見能夠合理的幸免。調(diào)查的回收狀況：本次問(wèn)卷共發(fā)放60份，收回47份。恰當(dāng)?shù)目紤]到調(diào)查的時(shí)刻和問(wèn)卷的成本因素調(diào)查的過(guò)程:〔1〕第一選中要調(diào)查的主題。每一個(gè)調(diào)查報(bào)告都必須圍繞一個(gè)主題去展開，在一個(gè)中心的前提下在去收集與之相關(guān)的資料與信息，才能更好的深入調(diào)查研究主題，有目的的進(jìn)行下面的工作。因此選擇一個(gè)調(diào)查主題是專門的。這也是這次調(diào)查報(bào)告的第一步?！?〕其次確定調(diào)查的方法。采取簡(jiǎn)潔直截了當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法，不同的調(diào)查方法對(duì)同一個(gè)問(wèn)題也會(huì)產(chǎn)生不同的阻礙。本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實(shí)性采納試卷調(diào)查法，同時(shí)也看一些當(dāng)前大學(xué)生總體錘煉情形的報(bào)紙和資料，并對(duì)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)真實(shí)情形進(jìn)行觀看.〔3〕最后編輯調(diào)查的內(nèi)容并實(shí)施調(diào)查，之后進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析。四、試卷樣本我校大學(xué)生體育錘煉調(diào)查問(wèn)卷友愛的大學(xué)生朋友：您好！專門感謝您參與我們的調(diào)查，我們是上海醫(yī)專的學(xué)生，為了更好地了解大學(xué)生體育錘煉情形，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)校園大學(xué)生體育錘煉情形的調(diào)查。本次調(diào)查以不記名方式進(jìn)行，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)你不必有任何顧慮答。您的每一個(gè)如實(shí)作答都有助于我們作出正確的判定！你的性別：A、男B、女你所在的年級(jí)：A、大一B、大二C、大三你一樣喜愛在什么時(shí)段錘煉?A、清晨B、下午C、晚上每次你錘煉多久?A、30分鐘B、30-60分鐘C、超過(guò)一個(gè)小時(shí)你進(jìn)行錘煉的頻率：A、每天B、隔天一次C、不固定你運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)來(lái)自【可多項(xiàng)選擇】：A、錘煉軀體B、保持體形C、放松身心D、愛好所致E、受他人阻礙F、應(yīng)對(duì)大學(xué)體育你一樣做哪些體育運(yùn)動(dòng)【可多項(xiàng)選擇】：A、籃球B、足球C、羽毛球D、跳繩E、跑步F、乒乓球哪些因素限制的你進(jìn)行錘煉【可多項(xiàng)選擇】：A、場(chǎng)地設(shè)施B、時(shí)刻C、一人，沒勁D、天氣E、愛好F、其他你自己是否把握錘煉的技巧和知識(shí)：A、有且專門多B、有但不多C、沒有你了解自身的軀體狀況嗎?A、了解B、不了解你有自己的錘煉打算么?A、有B、沒有你喜愛體育運(yùn)動(dòng)嗎?A、喜愛B、不喜愛C、一樣你在平常做什么【可多項(xiàng)選擇】：A、看書B、上網(wǎng)C、做兼職D、和人逛街E、睡覺F、其他你如何樣看待學(xué)校是運(yùn)動(dòng)設(shè)施和開放狀況：A、中意B、不中意學(xué)習(xí)工作忙碌是您如何樣安排體育錘煉呢?A、擠時(shí)刻保證錘煉B、以當(dāng)時(shí)的心情等情形改變C、減少錘煉再次感謝您對(duì)我們調(diào)查的配合！五、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析注：A代表學(xué)生對(duì)體育錘煉的喜愛程度B代表學(xué)生對(duì)自身軀體狀況了解度C代表學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施和場(chǎng)所開放的中意度D代表學(xué)生對(duì)體育錘煉技巧的程度E代表學(xué)生體育錘煉打算存在度表二注：A代表大學(xué)生體育錘煉對(duì)健康的關(guān)注度B代表大學(xué)生體育錘煉對(duì)體型的關(guān)注度C代表大學(xué)生體育錘煉基于愛好的參與度D代表大學(xué)生體錘煉基于他人阻礙的參與度E代表大學(xué)生體育錘煉基于應(yīng)對(duì)大學(xué)體育的參與度表三注：A代表大學(xué)生體育錘煉受時(shí)刻限制程度B代表大學(xué)生體育錘煉受場(chǎng)地限制程度C代表大學(xué)生體育錘煉受陪伴限制程度數(shù)據(jù)分析:從上面的數(shù)據(jù)能夠看出一〕大學(xué)生對(duì)體育的喜愛程度上總體女生和男生程度占到78.9％，占到大多數(shù)。這一緣故與大學(xué)生的體育愛好有直截了當(dāng)?shù)膫€(gè)關(guān)系，從大學(xué)生參與體育錘煉動(dòng)機(jī)來(lái)自愛好所占的比例看，其女生占40.6％，男生占60.8％.可見我們大學(xué)生差不多自覺進(jìn)行體育錘煉的意識(shí)。同時(shí)與大學(xué)生課余活動(dòng)有專門大關(guān)系。平常我們大學(xué)生比較合理的安排好自己的課余生活，總體時(shí)刻充分利用。二〕大學(xué)生參加體育錘煉的動(dòng)機(jī)健康來(lái)看，不管男生依舊女生，其所占的比例都過(guò)半了，女生占到57.7％、男生占到78.9％。在表二中看到，大學(xué)生對(duì)自己的健康都差不多關(guān)注，出于自己意愿。然而在體育課上表現(xiàn)差不多上為了應(yīng)對(duì)，緣故能夠認(rèn)為，那確實(shí)是較普遍的認(rèn)為體育錘煉有利于軀體健康。但都喜愛依照自己的喜好方式來(lái)運(yùn)動(dòng)。另外進(jìn)行體育錘煉還有不同的目的，保持體形的女生多于男性，而愛好男生遠(yuǎn)多于女生，受他人阻礙而進(jìn)行錘煉的人數(shù)也許多，女生75.8％、男生89.6％的比例不容忽視哦。這些因素反映出大學(xué)生進(jìn)行體育錘煉目的是多元化。同時(shí)也反映出大學(xué)生沒有樹立科學(xué)的體育錘煉認(rèn)識(shí)，只盲目的錘煉。專門存在應(yīng)對(duì)大學(xué)體育的心態(tài)。三〕不難看出，大學(xué)生對(duì)體育錘煉知識(shí)匱乏。第一是對(duì)體育錘煉技能的匱乏，調(diào)查發(fā)覺男生45.9%、女生一三.33%的同學(xué)有把握了一定的體育技能。其次是缺乏體育錘煉的打算，調(diào)查發(fā)覺男生33.9％、女生12.6%的同學(xué)有自己的錘煉打算。而且女生在這兩個(gè)方面都低于男生，形勢(shì)不容樂(lè)觀。四〕在阻礙大學(xué)生進(jìn)行體育錘煉的因素中，受設(shè)施和場(chǎng)地限制的因素都比較高，而且在這些因素中男女觀點(diǎn)都較高。事實(shí)上由于本校人多，設(shè)施有限也是一定的緣故。這也說(shuō)明了這次試調(diào)查專門有一定的客觀性，同時(shí)也說(shuō)明了大學(xué)的體育設(shè)施和開放成度有待于提高。六、建議專門多同學(xué)差不多認(rèn)識(shí)到體育錘煉的重要性，但認(rèn)識(shí)與具體行動(dòng)尚存在專門大的差距。只有抓住學(xué)生的心理需要，才能將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為錘煉軀體的動(dòng)力。從學(xué)生入學(xué)開始就注意培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)體育錘煉的愛好與適應(yīng)，并作為重點(diǎn)貫穿到體育教學(xué)中去。把基礎(chǔ)理論知識(shí)與差不多技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，充分利用體育多種手段，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我錘煉的適應(yīng)。針對(duì)體育硬件設(shè)施薄弱的問(wèn)題，高校應(yīng)加大對(duì)體育場(chǎng)館、設(shè)施和器材等方面的建設(shè)投入?，F(xiàn)時(shí)期應(yīng)進(jìn)一步提高高?，F(xiàn)有體育場(chǎng)館的利用率，最大限度地滿足學(xué)生參加體育活動(dòng)的要求。同時(shí)，努力開拓校外體育空間，充分利用校外體育場(chǎng)地設(shè)施，順應(yīng)大學(xué)生體育活動(dòng)的進(jìn)展。此外，應(yīng)積極培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實(shí)他們的余暇生活，使大學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)建立體育生活方式的意義，突出體育教育中的德育因素，加強(qiáng)體育教材內(nèi)容的改革，充分挖掘大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的潛力。DATE\@"M.d.yyyy"1.6.2020DATE\@"HH:mm"DATE\@"M.d.yyyy"1.6.2020DATE\@"HH:mm"14:34DATE\@"HH:mm:ss"14:34:51TIME\@"yy.M.d"20.1.6TIME\@"h時(shí)m分"2時(shí)34分TIME\@"h時(shí)m分s秒"2時(shí)34分51秒DATE\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