安徽省蚌埠市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

(wd無答案)

一、基礎(chǔ)知識綜合

(★★)1.請閱讀下面的語段，按要求完成小題。

打開八年級上冊語文課本，我們又走進(jìn)了一片五彩季()紛的語文天地。在這片天地，

我們可以放聲嘔歌紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志，切身感受志士仁人的ITn()然正氣，深情回味父母

無私的心靈慰帶(),靜靜傾聽美麗自然的淺唱低吟，巧妙掀開斑闌多姿的科技之窗。

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

繽紛()慰著()ITn()然正氣

(2)文段中存在兩個錯別字，請找出并加以改正。

改為改為

(3)文中畫線句子存在語病，請指出并加以改正。

二、句子默寫

(★★)2.默寫古詩文中的名句。

(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

①此中有真意，。(陶淵明《飲酒》)

②,恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

③報君黃金臺上意，。(李賀《雁門太守行》)

④,自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)

⑤晴川歷歷漢陽樹，o(崔穎《黃鶴樓》)

(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。

①晏殊在《浣溪沙》一詞中表達(dá)對春光逝去的惋惜，流露出對光陰流逝的無限惆悵的名句是：

②《漁家傲》中，""一句用路途遙遠(yuǎn)而時光易逝來比喻理想難以實現(xiàn),

寫出來詞人晚年孤獨無依的痛苦感受。

三、名著閱讀

(★★)3.名著導(dǎo)讀

蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視

線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的

伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的

腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。

(1)以上文段選自(國籍)昆蟲學(xué)家法布爾寫的科普巨著《》。

(2)文段畫線句子語言有什么特色，請簡要分析。

四、綜合性學(xué)習(xí)

(★★★)4.假如你是光明中學(xué)901班的學(xué)生，班級開展以“我們愛勞動”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動，請你結(jié)合下列材料，完成以下三個任務(wù)。

材料一：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、

學(xué)校、社會各方面"。大力開展勞動教育，引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮，以好逸

惡勞為恥的勞動觀。

材料二：5月22日，"雜交水稻之父”袁隆平院士逝世。巨星隕落，舉國同悲。這位偉大的

科學(xué)家生前曾說："不下田的學(xué)生我不帶?！彼Ｄ觐^戴草帽，挽起褲腿，下田試驗。正如他

自己所說：“我就是一個農(nóng)民?！薄昂滔鲁藳觥笔撬膲粝搿ｇ娔仙皆菏吭u價他，把論文寫在

了大地上。

材料三：日前，湖南某小學(xué)舉行校所共建勞動基地活動，農(nóng)科所博士團(tuán)帶孩子們種下基地建

成后的第一季農(nóng)作物——油菜。每個同學(xué)負(fù)責(zé)一小排作物養(yǎng)護(hù)。孩子們親身體臉到勞動的辛苦

和快樂。

(1)任務(wù)一：探究三則材料，你懂得了關(guān)于勞動的什么道理？

(2)任務(wù)二：現(xiàn)已根據(jù)材料二擬寫了上聯(lián)，圍繞活動主題，請你根據(jù)材料三補(bǔ)寫下聯(lián)。

上聯(lián)：科學(xué)家禾下乘涼勤躬耕

下聯(lián)：____________________________

(3)任務(wù)三：你班計劃開展勞動實踐活動，將邀請農(nóng)科所博士團(tuán)某老師前來指導(dǎo)，結(jié)合材料三,

請你以班長小明的身份將下面的邀請函補(bǔ)充完整。

邀請函

尊敬的農(nóng)科所博士團(tuán)老師:

我班將于2021年6月25日開展勞動實踐活動，?；貜?fù)為盼。

光明中學(xué)901班小明

2021年6月20日

五、詩歌鑒賞

(★★★★)5.閱讀下面這首唐詩，完成小題。

恨別’

杜甫

洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽近乘勝，司徒2急為破幽燕。

【注】①此詩為杜甫安史之亂時期在成都所作。②司徒：指唐軍將領(lǐng)李光弼。

1.下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)點明詩歌的題旨，“四千里”恨離家之遠(yuǎn)，“五六年”傷戰(zhàn)亂之久。

B.頷聯(lián)第一句描述蜀中草木盛衰變易，承接上句暗示詩人已流落蜀中多年。

C.頸聯(lián)通過"宵立晝眠，憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫，委婉表達(dá)無限情思。

D.尾聯(lián)意為詩人聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，又擔(dān)心司徒不乘勝追擊而退縮。

2.結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景，說說本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

六、對比閱讀

(★★★★)6.閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，

百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行

拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士,

出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

(選自《孟子?告子下》)

【乙】

上‘問侍臣："創(chuàng)業(yè)與守成2孰難？”房玄齡口：“草味3之初，與群雄并起角力而后臣之，

創(chuàng)業(yè)難矣！"魏征日："自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！"上目：“玄

齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍

亂生于所忽'，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”

(選自《資治通鑒?唐紀(jì)》)

【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持已有的成績、成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。

④忽：不注意，不重視。

I.解釋下列句中加點的詞語。

(1)人恒it過：

(2)法家拂士拂：

(3)號則無敵國外患出：

(4)??知創(chuàng)業(yè)之難故：

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。

(2)然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。

3.【乙】文中唐太宗的治國思想與【甲】文中孟子的思想有相似之處，請結(jié)合選文簡要分析。

七、現(xiàn)代文閱讀

(★★★)7.閱讀下面的文字，回答問題。

植物也“聊天"

①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競爭對手，就迅

速地威脅警告，并釋放毒素抑制對方生長。

②你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植物也

"聊天”，它們的世界很u?ι'fl".

③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的對外

交流，可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方經(jīng)常相鄰種植

的竟然促進(jìn)相鄰的了花生和木薯為例，我們來看它們是怎么交流的。

④木薯先從根部向土壤中釋放出鼠化物，近的花生接收到這些信號后，就釋放相應(yīng)的乙飾。

在乙烯影響下，花生會主動縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實的養(yǎng)分供給。同時，乙烯還能

聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而提高花生

果實的飽滿程度和產(chǎn)量。

⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號(聲信號、電信號等)進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)家

的實驗證明將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。即使用塑料布把二者隔開，胡

椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號在發(fā)生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流?！拜私z子”就是一個熱情的“送信使者”，

比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，通過嵬絲子將信號傳輸給其他植物，

提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲力。

⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相

鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種物質(zhì)抑

制其生長，就像是拿起武器發(fā)動戰(zhàn)爭。反之，則和。對水稻的研究進(jìn)一步證實，有親緣關(guān)系的

水稻種植在一起，根系會盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭，非親非故的水稻種植

在一起則相反，它們的根系會扎得更深，現(xiàn)力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長。

科學(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識能力，對內(nèi)相互協(xié)調(diào)，對外擴(kuò)

張領(lǐng)土。

⑧科學(xué)家通過關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制病蟲

害，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

1.第②段的“熱鬧”在文中的意思是O

2.本文第⑤一⑥段依次說明的內(nèi)容是什么？

3.第⑦段中“極力”一詞不能刪除，為什么？

4.第⑤段還需要加入下面的例子，請說明理由。

英國研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號，表示己經(jīng)被采過蜜了。

(★★★★)8.閱讀下文，完成下列各題。

回去，給老屋換片瓦

立新

①父親念念不忘的是老屋，那個立于鄉(xiāng)下老家的三間破舊磚瓦房。

②最近，父親總?cè)轮乩霞?，說，老屋屋頂?shù)耐咭獡Q，多雨的天氣要來了，碎瓦不換掉，

房子會被雨漏倒的。

③我抽不出空回去，更不同意父親一人回去，他已是70多歲的老人，老屋又年久失修，上

去換瓦，很不安全。

④“等我有空再送你回去吧！"我搪塞道。父親說："哪天有空？屋倒是不等人的！”我有

些不高興：“倒了就倒了，我再幫你建一個小洋樓?！?/p>

⑤父親一臉不開心，說："新蓋的房子，那能跟老屋一樣嗎？你們的氣息都滲到老屋的墻壁

里去了，就拿廚房來說，你們兄弟幾個，誰沒在里面燒過鍋，烘過火，蹭過鍋臺？新建的，里

面有嗎，你們會對它有感情？屋子跟人一樣，不處久了，哪來的感情？”

⑥父親的話，讓我無以應(yīng)對，我也曾讓兒子站在老屋的各個角落，給他拍照，跟他說發(fā)生在

老屋里的往事，可他并不感興趣，原因就在于他對老屋不熟悉，沒感情。

⑦在父親的催促下，前幾天，我終于和他回了一趟老家。幾個小時后，老屋便出現(xiàn)在我們的

眼前。它站立在雜草荊棘叢中，如同一個孤寡老人，似乎有千言萬語要說，想問我們?yōu)楹尉貌?/p>

歸來，但它終究什么也沒說，就那么一直沉默著，沉默得讓我心酸。

⑧父親從屋內(nèi)找到一把生了銹的鐮刀，將雜草荊棘全都砍倒了，屋前一下開闊了起來。

⑨看到滿屋子都是灰塵，父親顧不上歇一歇，又拿起掃帚，開始掃地除塵。我說："換完瓦,

我們就走了，又不住，掃它有何用？”

⑩“要掃的，”父親邊掃邊說，“老屋是有靈性的，我們掃了，它就知道主人回來過，沒忘

了它，沒不要它，它就會努力的活得更久，在風(fēng)雨中自我站立得更久。反之，它就會倒塌得很

快。其實，老房子跟老人是一樣的，需要被在乎，被關(guān)注。”

?掃完屋后，他又在我的幫助下，爬上屋頂，逐一掃去瓦片上的枯枝敗葉，拔去瓦楞邊的雜

草，拿掉凍碎的瓦片，再換上一片片新瓦……

?兒時，每年我都曾目睹過父親上房換瓦，那時的他，身手敏捷，動作果敢，根本不需要人

幫，可現(xiàn)在他老了，動作緩慢而笨拙，而且有些許膽怯狀，我不敢去催他，怕他一著急，踩塌

了屋梁，摔下來。

?“至少保一年不漏了！”換完瓦后，父親高興地說。

麗來后，他又朝鍋洞里點了一把火，將鍋用熱水洗了一遍，煙囪里又冒起了久違的炊煙。

接著，他又找來水泥和瓦刀，將老屋裂開的墻磚重新勾縫、填好……他做這些時，心情異常愉悅,

臉上散發(fā)出久違的容光。

?fe對聯(lián)重新粘牢，將門、鎖、桌子、燈泡，仔仔細(xì)細(xì)都擦了一遍，父親一件接著一件事做,

他將老屋好好地“梳洗”了一番，讓其一下子精神多了。

?做完這些，天已經(jīng)黑了，父親心滿意足地跟我踏上了回城之路。路上，他告訴我，自己最

近總夢見老屋被雨漏倒了，灶臺也毀了，他回來時，沒地方睡，做不了飯，餓得肚子生疼。這

下修好，總算踏實了！

?我終于理解了父親，懂了他對老屋的那片深情：老屋，是他每每站在城市的頂端，不斷眺

望的方向：是他余生想留在那兒，但又無法留下來的無奈：是他