語言文字運用Ⅰ遼寧省遼西聯(lián)合校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。常常，我想起那座山。有時是在的街頭，有時是在擁擠而又落寞的公共汽車站。天氣晴朗，薄涼。我決心要到山里去一起，一個人。路上，無邊的煙繚霧繞。太陽藹然地升起來。峰回路轉(zhuǎn)，時而是左眼讀水，右眼閱山，時而是左眼披覽一頁頁的山，時而是右眼圈點一行行的水——山水的巨帙是如此?；铛r鮮的青色一劇劇地刷到人眼里來，山頭跟山頭正手拉著手，圍成一個美麗的圈子。陽光更濃了，山景益發(fā)清晰，一切氣味也都被蒸發(fā)出來。稻香撲人，再有點醺然欲醉的味兒。這時候，只恨自己不能著一身寬袍，好兜兩袖素馨回去。路旁更有許多叫得出來和叫不出來的野花，也都曬干了一身的露水而抬起頭來了。山色越來越矜持，秋色越來越透明。車往上升，太陽往下掉，金黃的夕暉在大片山坡上徘徊卻顧，不知該留下來依屬山，還是追上去殉落日。我想起一首極喜歡的歌：“我的財產(chǎn)放置在一個地方，遠遠地在青天之上?！闭娴模钡侥翘煳也藕鋈活I(lǐng)悟到，我有那樣多的美好產(chǎn)業(yè)，像清風(fēng)明月、像山松野草。我要把它們寄放在溪谷內(nèi)，我要把它們珍藏在云層上，我要把它們懷抱在內(nèi)心中。18.下列句子中的加點字和文中加點的“跟”，用法相同的一項是（）A.你走慢一點呀，快了，老太太跟不上。B.多跟優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)交流，你會變得優(yōu)秀。C.一場雨后，小草跟大樹都喝飽了水。D.他熱情地招呼我：“你跟哪兒來呀？”19.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。20.文中畫波浪線的句子既典雅又生動，這樣的表達效果是如何取得的？【答案】18.C19.①人頭攢動/車水馬龍/熙熙攘攘/人來人往/人聲鼎沸②美不勝收/應(yīng)接不暇/目不暇接/精彩紛呈/變幻莫測/賞心悅目③無與倫比/無可匹敵/清新脫俗20.典雅：“夕暉”“卻顧”“殉”等文言詞的運用，文白相間，使得行文高雅簡凈、細致優(yōu)美。生動：①擬人手法的運用，“抬起頭來”“矜持”賦予野花山色以人的情態(tài)，美景如在眼前，形象可感。②化抽象為具體/化無形為有形，“兜兩袖素馨”，把無形的花香具象化，讀來讓人具體可感。典雅而生動的語言，傳達了作者對山間美景的喜愛，眷戀?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生理解詞義的能力。文中加點的“跟”，作連詞，和；A.作動詞，跟隨；B.作介詞，向、對；C.作連詞，和；D.作介詞，從故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用成語的能力。第①空，語境用來修飾“街頭”，含有“熱鬧”“人多”等意思詞語均可，可選“人頭攢動/車水馬龍/熙熙攘攘/人來人往/人聲鼎沸”?！叭祟^攢動”，指人很多，且在頻繁地移動。“車水馬龍”，形容沿途車馬很多；成群結(jié)隊；繁華熱鬧的場面?！拔跷跞寥痢保稳萑藖砣送?，非常熱鬧?！叭藖砣送?，人來來往往連續(xù)不斷?！叭寺暥Ψ小?，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。第②空，語境用來修飾“山水的巨帙”，含有“美好”或表達人欣賞美景產(chǎn)生的情緒等意思的詞語均可，可選“美不勝收/應(yīng)接不暇/目不暇接/精彩紛呈/變幻莫測/賞心悅目”。“美不勝收”，形容美好的事物非常多，無法一一收納?！皯?yīng)接不暇”，原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來?！澳坎幌窘印保劬σ呀?jīng)沒有空閑時間看別的了。形容東西太多，眼睛看不過來（多指美景節(jié)目）?！熬始姵省?，意思是美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來?！白兓媚獪y”，指事物變化很多不能預(yù)料，變化多端，難以揣測?！百p心悅目”，指因看到好的事物而心情歡暢。第③空，語境修飾“美好產(chǎn)業(yè)”，突出其美好的詞語均可，可選“無與倫比/無可匹敵/清新脫俗”。“無與倫比”，指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。“無可匹敵”，有能夠與他相提并論的對手，形容某人在某方面特別厲害。“清新脫俗”，一般形容女性身上的氣質(zhì)讓人舒暢，新穎不落俗套?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。原文中“一身寬袍”“兩袖素馨”“夕暉”“卻顧”“殉”等文言詞的運用，文白相間，使得行文高雅簡凈、細致優(yōu)美?！耙捕紩窀闪艘簧淼穆端痤^來了”“山色越來越矜持”，“抬起頭來”“矜持”賦予野花山色以人的情態(tài)，擬人手法的運用使語言生動可感。“兜兩袖素馨”，“素馨”為香氣，屬無形之物，“兜”把無形的花香具象化，讀來讓人具體可感。典雅而生動的語言，傳達了作者對山間美景的喜愛，眷戀。遼寧省縣級重點高中協(xié)作體2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（一）語言文字運用1閱讀下面的文字，完成下面小題?！扮薄板峰贰薄吧徤彙?，杭州亞運會吉祥物“江南憶”由三只靈動的機器人組成。名字由來，自有深意——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊，融合歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因。依照“江南憶”設(shè)計團隊的構(gòu)想，“琮琮”的紋理帶有匯聚和放射的兩種晶體特征，象征著①的博大胸懷和堅定的文化自信；“宸宸”頭飾上的三朵浪花涌動著“弄潮兒”②、一往無前的先鋒精神；“蓮蓮”頭頂蓮葉莖脈，展現(xiàn)了現(xiàn)代化的杭州“萬物互聯(lián)”的智能生活。進入“亞運時刻”的杭州，地鐵公交換上“吉祥物限定皮膚”，剪紙、銅雕、竹編等民間版“江南憶”③……這座彌漫著濃濃亞運氛圍的煥新古城，正通過被網(wǎng)友昵稱為“三小只”的吉祥物，向八方賓朋傳遞快樂與友愛。從手持金牌、象征友愛的熊貓“盼盼”，到開心奔跑、詮釋“吉祥、和諧、幸福、圓滿”的“五羊”，再到“科技范兒”的機器人“江南憶”，中國味兒十足。三屆亞運會由中國主辦，吉祥物都是“中國風(fēng)”，這些吉祥物見證著這個國家改革開放的前進腳步，同時它們見證著中國擁抱世界、擁抱未來的發(fā)展身姿。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分是四個短句，請改為一個長句?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。【答案】18.示例：①海納百川②乘風(fēng)破浪③層出不窮19.示例：由中國主辦的三屆亞運會上的“中國風(fēng)”吉祥物，見證著這個國家改革開放的前進腳步和擁抱世界、擁抱未來的發(fā)展身姿?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，所填成語應(yīng)該是中心語“博大胸懷”的定語，用來形容“博大胸懷”。故填“海納百川”?！昂＜{百川”的意思是大海容得下成百上千條江河之水。比喻接納和包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大。第二空，所填成語與“一往無前”并列，修飾“先鋒精神”，可填“乘風(fēng)破浪”?！俺孙L(fēng)破浪”原義指船只乘著風(fēng)勢破浪前進，形容發(fā)展迅猛，也比喻志趣遠大，勇往直前。第三空，前面列舉了不同形式的民間版“江南憶”，說明亞運吉祥物出現(xiàn)的形式各異，數(shù)量也很多。后文的省略號表示“列舉的省略”。故填“層出不窮”。“層出不窮”指接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。短句變長句先找出短句中的中心主語、中心謂語及賓語作為主干，把其他短句變成修飾成分，增刪個別語詞，調(diào)整句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢。請注意所變長句只能有一套主謂賓。第一步：尋找合適的句子作為主干。所給的幾個短句中共同陳述的對象為“吉祥物”，將之定為長句的主語，然后可以確定謂語為“見證”，賓語為“前進腳步”和“發(fā)展身姿”。第二步：合并修飾成分。合并相同的句子成分“吉祥物見證著”和“它們見證著”，合并相同的句子成分“這個國家”和“中國”，將“三屆亞運會由中國主辦”“中國風(fēng)”變?yōu)椤凹槲铩钡亩ㄕZ。第三步：整合答案。將上述提取、合并的內(nèi)容進行整合，“三屆亞運會由中國主辦”變成介詞結(jié)構(gòu)“由中國主辦的三屆亞運會上”，兩個賓語之間加“和”進行連接，便可得出答案。同時要注意檢查變換后的句子是否為一個單句。遼寧省沈陽市重點高中聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成下面小題。其實，我有許多親耳聆聽雨打殘荷的機會。我讀初中的時候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個俗人，比不得林妹妹那樣①，所以聽雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽出過什么詩意。與枯茭破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就令人②，勃發(fā)著無窮的生機。中午或是傍晚，會有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來，雙腿一蹬，用那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們許是把這一片荷葉當成了運動場，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引伴；還有一些黑脊背的魚，在荷葉撐起的太陽傘下悠閑自在地游來游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑刺剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進水底，再也不見了。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的部分如果改成“飛來”和“就停在新冒出的小荷尖上”，其表達效果有什么不同？【答案】18.①清雅絕塵(或：秀外慧中)②賞心悅目(或：心曠神怡)19.文中畫波浪線的部分運用了擬人的修辭手法，“前來參觀”“就在新冒出的小荷尖上歇歇腳”賦予了蜻蜓、豆娘人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了蜻蜓、豆娘的活潑可愛。這兩處描寫給整個畫面增添了動態(tài)的美感，使夏日的荷塘更加讓人賞心悅目。改后的表達略顯直白，缺乏文學(xué)性?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①語境形容林妹妹的形象，對應(yīng)“俗人”，所填成語的意思表示“人雅致”即可，可選用“清雅絕塵”或“秀外慧中”。清雅絕塵：清新雅致，一塵不染。秀外慧中：外貌秀美，內(nèi)心聰明。②語境形容夏日的新荷給人的感覺，所填成語的意思表示“因看到好的事物而心情歡暢”即可?？蛇x用“賞心悅目”或“心曠神怡”。賞心悅目：指看到美好的景色而心情愉快。心曠神怡：心胸開闊，精神爽朗。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達效果的能力。文中畫波浪線的部分運用了擬人的修辭手法，“前來參觀”“就在新冒出的小荷尖上歇歇腳”中“參觀”“歇歇腳”賦予了蜻蜓、豆娘人的情態(tài)、動作，語言生活化，表現(xiàn)了蜻蜓、豆娘的活潑可愛。這兩處描寫給整個畫面增添了動態(tài)的美感，畫面感強烈，使夏日的荷塘更加讓人賞心悅目。改后的句子“飛來”和“就停在新冒出的小荷尖上”表意直白，缺少文學(xué)性和美感，也不如原句生動形象。遼寧省沈陽市實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。受鄉(xiāng)村振興的不斷推進和城市中書店的競爭越來越激烈的影響，一些以城市為主陣地的書店開始將目光投向鄉(xiāng)村大地。它們依托鄉(xiāng)村獨特的自然景觀資源和歷史文化底蘊，打造出_①_的鄉(xiāng)村公共閱讀空間和文化體驗空間。這些書店或借助于“新華書店+農(nóng)家書屋”的微改革，或嘗試打造“書店+藝術(shù)展覽”“書店+時尚服飾”等多樣態(tài)模式，成為“高顏值”的鄉(xiāng)村文化地標。眾多游客慕名而來，掀起了去鄉(xiāng)村書店打卡的熱潮。與城市書店不同，鄉(xiāng)村書店扎根于鄉(xiāng)村又反作用于鄉(xiāng)村，與一方鄉(xiāng)土緊密相連。目前鄉(xiāng)村書店大多還處在探索階段，自然也有②_的地方。比如，一些鄉(xiāng)村書店在具體經(jīng)營方式上還略顯“水土不服”,在書店功能的打造和位置的選擇上還存在不少的問題。鄉(xiāng)村書店要想“腳”站得更穩(wěn)，還需要各方面③,共同推動鄉(xiāng)村書店的發(fā)展。一是政府要做好頂層設(shè)計；二是經(jīng)營主體要做好功能定位，積極融入地方特色文化，提供多品質(zhì)特色化產(chǎn)品和服務(wù)；三是職能單位要做好支持工作，明確職責，不要一遇事就“踢皮球”。期待更多的鄉(xiāng)村書店能為每一位愛讀書的人點亮那盞渴望知識的明燈，也能為重建鄉(xiāng)村文化價值體系提供一條可借鑒的路徑。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列對文段相關(guān)內(nèi)容的說法，正確的一項是（）A.“新華書店+農(nóng)家書屋”和“水土不服”引號用法不同。B.“與城市書店不同”中的“與”不能替換為“和”。C.最后一段中所出現(xiàn)的兩處分號均應(yīng)該改為逗號。D.“那盞渴望知識的明燈”使用了借代的修辭手法。20.請仿照下面解釋俗語“打太極”的例子，聯(lián)系上下文，解釋“踢皮球”的含義?！按蛱珮O”：原指像在練習(xí)太極中的推手一樣，你推來我讓去。常用來形容在生活中某些人遇事或交流時推來推去，不明確表態(tài)，含糊不說實話。“踢皮球”：【答案】18.①別具一格；②美中不足；③齊心協(xié)力19.A20.“踢皮球”：原指在球場上踢球，你踢來我踢去，現(xiàn)引申為一些職能部門面對責任，相互推諉，辦事效率低下?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①語境指鄉(xiāng)村公共閱讀空間和文化體驗空間風(fēng)格獨特，可用“別具一格”。別具一格：另有一種獨特的風(fēng)格（味）。②語境指鄉(xiāng)村書店還處在發(fā)展的初期，結(jié)合后文的“水土不服”“還存在不少的問題”，可用“美中不足”。美中不足：大體很好，但還有不足。③“各方面”“共同推動”形容大家共同努力，可用“齊心協(xié)力”。齊心協(xié)力：形容思想認識一致，為了一個目標而共同努力。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語、修辭和標點符號的能力。B.“與”是介詞，“和，跟”的意思，能替換為“和”。C.兩處分號是大并列之間的停頓，內(nèi)部有逗號，為了區(qū)分層次，不能改為逗號。D.“那盞渴望知識的明燈”是比喻，不是借代。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語內(nèi)涵以及仿寫句子的能力。分析“打太極”的解釋可知，先指出詞語原義，再指出其引申義。“踢皮球”，原是一種體育活動，指在球場上踢球，你踢來我踢去；這種活動的特點是“踢來踢去”，引申到工作中，多用貶義，常用來形容政府職能部門職責不清，相互推諉，辦事效率低下。遼寧省大連市金州高級中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我剛到昆明的頭二年，一九三九、一九四○年，三天兩頭有警報。有時每天都有，而且一天有兩次。昆明那時幾乎說不上有空防力量，日本飛機想什么時候來就來。有時竟至在頭一天廣播：明天將有二十七架飛機來昆明轟炸。日本的空軍指揮部還真①，說來準來！一有警報，別無他法，大家就都往郊外跑，叫做“跑警報”?！芭堋焙汀熬瘓蟆甭?lián)在一起，構(gòu)成一個語詞，細想一下，是有些奇特的，因為所跑的并不是警報。這不像“跑馬”“跑生意”那樣通順。但是大家就這么叫了，誰都懂，而且覺得很合適。也有叫“逃警報”或“躲警報”的，都不如“跑警報”準確。有一個姓馬的同學(xué)最善于跑警報。他早起看天，只要是②，不管有無警報，他就背了一壺水，帶點吃的，夾著一卷溫飛卿或李商隱的詩，向郊外走去。直到太陽偏西，估計日本飛機不會來了，才慢慢地回來。這樣的人不多。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.閱讀文中畫橫線的句子，談?wù)劄槭裁醋髡哒f“逃警報”或“躲警報”都不如“跑警報”準確。20.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?8.①言而有信②萬里無云19.①“躲”，太消極；“逃”又太狼狽。（答出對“躲”“逃”的理解）②“跑”字最能表達豐富生動的內(nèi)容，既寫出了昆明人民空襲來臨時的緊張，也寫出了大家對待日本空襲從容又有風(fēng)度的態(tài)度，體現(xiàn)了身處逆境而泰然自若的精神。20.有時每天都有，甚至一天有兩次。昆明那時幾乎說不上有空防力量，日本飛機想什么時候來就什么時候來?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處需要填寫的是形容日軍飛機根據(jù)預(yù)報說來就來的成語，包含“言出必行”“說到做到”意思的成語都可以，可用“言而有信”。言而有信：說話靠得住，有信用。②處需要填寫一個形容天氣很好的成語，可用“萬里無云”。萬里無云：形容天氣晴朗，沒有一絲污染。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語表達效果的能力。這里其實是在考查文章的煉字和作者的寫作風(fēng)格。結(jié)合原文“一有警報，別無他法，大家就都往郊外跑，叫做‘跑警報’”“也有叫‘逃警報’或‘躲警報’的，都不如‘跑警報’準確”可知，“躲”，太消極；“逃”又太狼狽。惟有這個“跑”字于緊張中透出從容，最有風(fēng)度，也最能表達豐富生動的內(nèi)容。在當時的情況下，人們并沒有被敵人的飛機和炸彈嚇倒，這種精神狀態(tài)只有這個“跑”字能形象的表現(xiàn)出來。【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線部分有兩處語?。阂惶?，不合邏輯，上文“每天都有”，下文“一天有兩次”，是遞進關(guān)系，當用“甚至”，“而且”改成“甚至”；一處，“想什么時候來就來”前后呼應(yīng)不當，改為“想什么時候來就什么時候來”。遼寧省錦州市渤海大學(xué)附中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中語文試題（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？v觀人類文明發(fā)展史，生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。黃沙漫天的樓蘭古城，是人類向大自然過度索取留下的深刻教訓(xùn)；潤澤一方的都江堰，記錄下中國人妥善利用自然的樸素智慧；新中國成立以來，三代塞罕壩人接力傳承，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。人類與生態(tài)環(huán)境互動的諸多事例，一遍遍警示和昭示我們：①、竭澤而漁的發(fā)展方式已走到盡頭，②、保護生態(tài)的綠色發(fā)展已是必然選擇。綠色是大自然的底色，我們要像保護自己的眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境。工業(yè)化留下了滿目瘡痍的生態(tài)創(chuàng)傷，也為社會制造了大量的財富。面對脆弱的生態(tài)環(huán)境，我們不能再走“先污染，后治理”的老路。如今，綠色生活方式已經(jīng)是中國社會的新時尚，生態(tài)環(huán)保思想日益成為主流文化。垃圾分類制度逐步推進，綠色出行為“最后一公里”難題找到了答案，“地球一小時”等環(huán)保公益活動③……（）；保護環(huán)境的自覺，推動形成全社會共同參與的環(huán)境治理體系。18.依次填入文中橫線上的成語。19.文中畫橫線的