Word文檔下載后可自行編輯1/1云南省楚雄州部分地區(qū)20212022學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（解析）云南省楚雄州部分地區(qū)2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．草率（shuài）滯笨（zhì）詰問（jié）兀兀窮年（wù）

B．震悚（sǒng）澎湃（pài）秩序（zhì）至死不懈（xiè）

C．哺育（fǔ）晌午（shǎng）哀悼（diào）鋒芒畢露（lù）

D．默契（qì）元?jiǎng)祝▁ūn）嗚咽（yè）深惡痛絕（wù）

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．選聘抱歉苛捐雜稅迥乎不同

B．淳樸怪誕群蟻排衙鞠躬盡猝

C．愧怍尷尬歷盡心血可歌可泣

D．謠言遭糕目不窺園馬革裹尸

3．下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。我________不聽見她召喚我回去。我有時(shí)把手放在胸膛上，知道我的心是跳躍的。我的心還在________著血液吧，________我常常感到它在泛濫著一種熱情。當(dāng)我________躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟……

A．每時(shí)每刻噴灑雖然仰望

B．每時(shí)每刻噴涌雖然眺望

C．無時(shí)無刻噴涌因?yàn)檠鐾?/p>

D．無時(shí)無刻噴灑因?yàn)樘魍?/p>

4．對下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．是否在市區(qū)里推廣“Z”字形斑馬線，市民們有不同的意見，張先生非常贊同。（“張先生非常贊同”的是哪種意見，表意不明。）

B．彩色沙林的沙山和沙峰，經(jīng)過大自然的刀削斧砍，形成了“爨王出征”“雨后春筍”等大約100余個(gè)天然沙石造型，讓人嘆為觀止。（“讓人嘆為觀止”缺賓語。）

C．一張張泛黃的照片，向后人訴說著那一段刻骨銘心的不能忘卻的艱苦歲月，展現(xiàn)著中國人民堅(jiān)不可摧的革命精神。（“刻骨銘心”和“不能忘卻”語義重復(fù)。）

D．每到春夏之交，昆明的藍(lán)花楹就進(jìn)入盛花期，它的花十分美麗，所以它確實(shí)是一種珍貴的花木。（強(qiáng)加因果，“它是一種珍貴的花木”與“它的花十分美麗”沒有必然的因果關(guān)系。）

5．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

聞一多先生1922年赴美留學(xué)，回國后在清華大學(xué)任教。________。________。________，________。________?；蛟S是受聞一多的影響，簡樸的生活作風(fēng)和勤勉的治學(xué)態(tài)度在當(dāng)時(shí)的清華大學(xué)蔚然成風(fēng)。

①許多年輕教師為了方便，都騎自行車，聞一多先生卻總是步行

②走在路上時(shí)，他也從不因衣著樸素而自卑，相反，他走起路來昂首闊步，英姿颯爽，盡顯勤儉低調(diào)樸素的人生態(tài)度

③當(dāng)時(shí)，他住在校園的最南端，距離授課的教室足有三四里遠(yuǎn)

④聞一多先生從不用“奢華”的皮包，而是用一方老藍(lán)布做的包袱，將書籍資料包起來，“土氣”地夾在腋下便出門了

⑤年輕老師們上課，大多帶著皮包，里面裝一些書籍資料、講義

A．②④⑤③①B．②④③①⑤C．③①②④⑤D．③①⑤④②

6．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．文言文中的稱謂語非常豐富，有對他人的愛稱、敬稱等。如“卿”一般是古代臣對君的愛稱，“孤”是古時(shí)王侯的自稱，“大兄”是對朋友輩的敬稱。

B．在魯迅的《阿長與》中提到的《山海經(jīng)》，既是我國早期一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗等的大型地理著作，也是我國古代神話傳說的大匯編。

C．《誰是最可愛的人》是魏巍隨軍采訪后寫的一篇通訊，從此之后，志愿軍廣泛地被人們親切地稱為“最可愛的人”。

D．蕭紅在《回憶魯迅先生》這篇回憶性散文中展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)、富有人情味的、生活化的魯迅形象，抒發(fā)了對魯迅的懷念之情。

二、句子默寫

7．根據(jù)提示填上空。

（1）深林人不知，_______________。（王維《竹里館》）

（2）_______________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（3）故園東望路漫漫，_______________。（岑參《逢入京使》）

（4）_______________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（5）《木蘭詩》中的“________，_______”兩句寫出了戰(zhàn)爭的曠日持久和激烈悲壯。

（6）幾年不見，曾經(jīng)頑皮不堪的他已經(jīng)博士畢業(yè)還成為了一名醫(yī)生，真是“_____，_____”啊?。ㄓ谩秾O權(quán)勸學(xué)》中的話語填寫）

三、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。全社會(huì)都要崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄。英雄是歷史的豐碑，更是一個(gè)時(shí)代的符號，英雄引領(lǐng)新時(shí)代的愛國主義情懷，激勵(lì)我們創(chuàng)造一個(gè)美好的社會(huì)，去實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

材料二：

“天下興亡，匹夫有責(zé)?！毙聲r(shí)代愛國主義的鮮明主題是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，愛國不是抽象的，而是具體的。在當(dāng)代中國，不管什么身份、什么崗位、什么地位，只要我們“平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”，你就是英雄。不必抱怨沒有脫穎之機(jī)、用武之地，做最好的自己，你就是英雄。

材料三：

感動(dòng)中國2020年度人物——張桂梅

張桂梅，63歲，云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長。2000年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。2007年，張桂梅成為黨的十七大代表，她向公眾講述了自己的夢想，引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，2008年，華坪女子高級中學(xué)成立，這是全國唯一一所免費(fèi)女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。學(xué)校建校12年以來，已有1645名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻(xiàn)。

8．“祖國是人民最堅(jiān)實(shí)的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)?！备鶕?jù)以上材料，你覺得英雄應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)？

9．閱讀材料三張桂梅老師的事跡，請你以她已參加工作的學(xué)生的名義給她發(fā)一條微信。

四、名著閱讀

10．閱讀文段，回答問題。

（一）

他已經(jīng)坐起來了，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對不起別人，怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷。怎知道別人不去偷呢？那個(gè)姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？他又坐了起來，遠(yuǎn)處有個(gè)狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒。

（二）

忽然，淚一串串地流下來，不但想起了虎妞，也想起一切。到城里來了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來！車，車。車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，連個(gè)老婆也沒了！虎妞雖然厲害，但是沒了她，怎能成一個(gè)家呢？

以上文段選自A_____（）的小說《B_________》，文段（一）中的“他”是個(gè)C_______的人，文段（二）中“三起三落”的“第三落”指的是D______。

五、字詞書寫

11．請仔細(xì)觀察下邊的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字并將它們臨寫在田字格中。

六、選擇題

12．下列有關(guān)書法相關(guān)知識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

①②

A．圖①是用隸書書寫的，蠶頭燕尾，字形寬扁，橫向取勢。

B．隸書是我國漢字發(fā)展的一個(gè)里程碑，《曹全碑》是隸書的杰出代表。

C．圖②用筆豐厚遒美，腴潤沉穩(wěn)；起筆多露鋒，收筆多藏鋒，是楷書。

D．楷書是在行書的基礎(chǔ)上演變而來的。

七、詩歌鑒賞

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

13．賞析“散入春風(fēng)滿洛城”。

14．這首詩與李益《夜上受降城聞笛》都寫到了夜聞笛聲，笛聲引發(fā)了他們怎樣的情感？

八、對比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（選自歐陽修《賣油翁》）

庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所跨，砉然①響然，奏刀騁然，莫不中音。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀云：始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，宰牛數(shù)千頭，未嘗見全牛也。良庖歲更刀，割也；族②庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎③。刀入牛身若‘無厚入有間’而游刃有余。

（選自《庖丁解?！?，有改動(dòng)）

①砉（xū）然：形容皮骨相離的聲音。②族：一般的。③硎（xíng）：磨刀石。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）公亦以此自矜自矜：

（2）徐以杓酌油瀝之徐：

（3）嘻，善哉善：

（4）庖丁釋刀云釋：

16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）爾安敢輕吾射！

（2）始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。

17．陳堯咨對賣油翁的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

18．文賣油翁“惟手熟爾”和文庖丁能夠“游刃有余”給了你哪些啟發(fā)？

九、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

紙條

余顯斌

①她說：“將軍，謝謝您?！?/p>

②將軍躺在病床上，微笑著輕輕搖頭。百余歲的將軍，已不再是當(dāng)年金戈鐵馬的將軍了，已不再是老家六安人傳奇里的將軍了。

③十五歲參加紅軍，十七歲擔(dān)任連長的將軍，已到了垂暮之年，靜靜地躺在病房中，面色和緩，如大別山傍晚山尖的晚霞一樣，安詳，寧靜。

④她告訴將軍，她是帶著六安市委市政府和六安人民的囑托，特意來看望將軍的，這么多年來，將軍為故鄉(xiāng)的養(yǎng)老院捐款，為學(xué)校捐款，為扶貧工作捐款，大家都記在心里呢。

⑤將軍聽到六安，昏花的眼睛亮了，輕聲道：“我也是六安子弟?！?/p>

⑥她忙點(diǎn)著頭道：“是的，您老是六安的驕傲?！?/p>

⑦老人搖著頭，繼續(xù)按照自己的意思說著，他說，六安多好啊，六安的山多綠啊，水多清啊，六安的映山紅一開，滿山就如霞一般。將軍的眼睛望著遠(yuǎn)處，仿佛透過窗玻璃看到了家鄉(xiāng)，看到了大別山，看到了映山紅，也看到了當(dāng)年漫卷的紅旗和沖鋒的號角。他說，六安養(yǎng)育了自己，自己捐點(diǎn)款，那是兒子孝順娘啊，那不是應(yīng)該的嗎？世間哪有兒子孝順娘，反而要讓娘回頭感謝的?。?/p>

⑧她聽了，眼圈有些發(fā)紅道：“所以，您老謝絕了所有的感謝?！?/p>

⑨老人點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑩病房中一時(shí)靜悄悄的，沒有了一點(diǎn)聲音。

她問將軍：“將軍，您認(rèn)識(shí)一個(gè)叫吳先的人嗎？”

是的，她來看望將軍，同時(shí)還想向?qū)④姶蚵犚幌铝硪粋€(gè)人，一個(gè)名叫吳先的人。因?yàn)?，每次捐款，吳先總是和將軍一起，好像比賽一樣，捐的?shù)字相同，捐款時(shí)間前后一致，捐款總數(shù)也相同。市委一直在尋找這個(gè)好心人，卻一直查不出來。

市委領(lǐng)導(dǎo)告訴她，將軍可能認(rèn)識(shí)這個(gè)人。

市委領(lǐng)導(dǎo)說，得了對方的捐助，雖然人家不希望感謝，我們卻不能沒有感謝之心啊，那樣，我們還算老區(qū)人嗎？

將軍聽到她的問話，輕聲重復(fù)道：“吳先？”

她點(diǎn)點(diǎn)頭道：“對啊，我們得找到吳先先生，道聲感謝?！?/p>

將軍不說話，望著窗外，許久道：“不用找了，他已經(jīng)犧牲了。”

“他已經(jīng)犧牲了？”她聽了，險(xiǎn)些失聲叫出來。

“他已經(jīng)犧牲八十多年了?！睂④娍隙ǖ卣f。

她感到渾身有點(diǎn)發(fā)冷……她望著將軍，確定將軍很清醒，沒有迷糊。將軍可能也看出她的疑惑，對兒子指指自己背后，示意將自己扶起來，坐靠著枕頭道：“他犧牲了，我親眼見到的。”

“怎么犧牲的？”她問。

“凍死的?！睂④娋従彽卣f。

將軍說，那是一九三六年，是他參加紅軍的當(dāng)年，紅四方面軍就開始了長征，翻越夾金山。將軍說，夾金山多高啊，雪花就如棉團(tuán)一樣向下砸，砸得天地一片白，一片寒顫顫的，滴水成冰啊。將軍說，他掉隊(duì)了，拄著一根棍子，在后面跌跌撞撞地走。沿路有很多戰(zhàn)士凍死了，或坐著，或靠著，或斜倚著槍，都成了雪雕。在一處山埡口，他看到一尊雪雕，坐在那兒，靠著石頭，被冰雪焊在石頭上，烈士的一只手攥著拳頭高高舉著，直立在寒風(fēng)暴雪中。將軍說，他當(dāng)時(shí)想，烈士這樣，究竟是為了什么？是呼喊口號，還是在指著什么方向。他走過去，輕輕掰開烈士的手。說到這兒，將軍嘆口氣道：“從此，我就再也忘不了他手心里的東西?！?/p>

她忙問：“什么東西？”

將軍說：“一塊銀元，還有一張紙條?！?/p>

將軍給兒子示意了一下，兒子拿來一個(gè)包，將軍接過，抖抖索索將包打開，里面有一張紙條，已經(jīng)泛黃，顯然有很多年了。他將紙條遞給她，上面有一行字，雖然已經(jīng)褪色，但還能隱隱約約看清，寫道：我是六安人，名叫吳先，請代我交上黨費(fèi)。

將軍流下了老淚：“從此啊，我每次交黨費(fèi)都是雙份，因?yàn)槲也辉偈且粋€(gè)人活著了，是兩個(gè)人，一個(gè)是我周隆盛，另一個(gè)是吳先。”

她明白了：“從此，捐款什么的，您老也都是雙份?！?/p>

將軍說的時(shí)間長了，大概也太激動(dòng)了，激烈地咳嗽起來。

她也忙勸將軍歇歇。她說，過兩天會(huì)再來看將軍。

她怎么也沒想到，這一別竟是永別。

第三天一早，她就接到將軍兒子的電話，將軍離世了，離世前給她留了一封信，讓她帶回六安。她去了，打開信，里面是一張銀行卡，還有一張紙條，上面有一行歪歪扭扭的字，顯然是將軍在病中寫的：這是我最后一點(diǎn)積蓄，現(xiàn)交給故鄉(xiāng)。

信的結(jié)尾署名：吳先、周隆盛。

（選自《小小說月刊》2020年第10期）

19．文中共出現(xiàn)了幾張“紙條”？你從這些“紙條”中體會(huì)到了什么？

20．按要求完成下列練習(xí)。

（1）從修辭手法或表現(xiàn)手法的角度賞析句子。

將軍的眼睛望著遠(yuǎn)處，仿佛透過窗玻璃看到了家鄉(xiāng)，看到了大別山，看到了映山紅，也看到了當(dāng)年漫卷的紅旗和沖鋒的號聲。

（2）說說下面句子中加點(diǎn)字的表述效果。

在一處山埡口，他看到一尊雪雕，坐在那兒，靠著石頭，被冰雪焊在石頭上，烈士的一只手攥著拳頭高高舉著，直立在寒風(fēng)暴雪中。

21．文中畫波浪線處，將軍可能看出了她的“疑惑”，她的“疑惑”是什么？

22．將軍為什么說他不再是一個(gè)人活著了，是兩個(gè)人，一個(gè)是周隆盛，另一個(gè)是吳先？

閱讀下面的文章，完成下面小題。

你的手心

包利民

①那個(gè)年代，特別是農(nóng)村，每家都有很多孩子。我家算是最少的，只有三個(gè)。大姐比我大五歲，沉靜內(nèi)向，除了幾個(gè)親戚家，一般不去別處；二姐比我大三歲，活潑開朗，村里很多人家都曾留下過她的笑聲。

②二姐經(jīng)常帶我出去玩兒，牽著我的手，我在那只手的溫暖里，走過那些布滿牛羊蹄痕的土路，走進(jìn)每一戶人家。在我懵懵懂懂的記憶中，有一次，二姐帶我去野外玩兒，一起的有好多女孩，大多領(lǐng)著一個(gè)小弟弟。在鄉(xiāng)下，經(jīng)?？梢钥吹浇憬銧恐艿艿氖?，可能是每一家都想要男孩，所以，每家大多是女孩多，而且女孩比男孩要大。在村南的一段土路旁，是一叢叢很矮很密的樹，我們便分別占領(lǐng)了一叢樹，枝葉底下干爽而涼快，夏天的風(fēng)和陽光紛紛從枝葉的縫隙間漏下來。我們坐在那兒，便成了一個(gè)個(gè)小小的家。

③不遠(yuǎn)處的地面上，形成了許多很規(guī)則的裂紋，把地皮分割成大小差不多的小方塊兒。我們便去挖那些小方塊，作為“家”里的“食物”。當(dāng)我拿著挖來的“食物”回“家”時(shí)，走進(jìn)樹底，卻發(fā)現(xiàn)是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女孩也帶著一個(gè)小弟弟，便一下慌了。那女孩笑著說：“喲！來我家串門了？還帶好吃的來了？”我站在那兒不知所措。因?yàn)槊恳弧凹摇倍疾畈欢啵蚁±锖康刈咤e(cuò)了家門。這時(shí)候，二姐找來了，她站在那兒叫了我一聲，便看著我笑，那個(gè)女孩也笑。我趕緊跑到到二姐身邊，二姐拉著我的手往回走，那一刻，感覺很溫暖很安全。

④可能三四歲的時(shí)候，有一次生病，村里的醫(yī)生給我打針，卻扎到了坐骨神經(jīng)，導(dǎo)致我好幾個(gè)月不能走路。于是二姐就背著我，在她的背上，我看到她的脖子上都是汗水。后來二姐便牽著我的手，讓我鍛煉著走，一小步一小步，慢慢地走過那些熟悉的地方，慢慢地走過童年的歲月。當(dāng)時(shí)很多人都為我慶幸，說是扎到了坐骨神經(jīng)，一般是要癱瘓的，而我，卻自己恢復(fù)了過來。很多年以后，我回想，覺得如果沒有二姐那只手的溫度，我可能不會(huì)恢復(fù)得那么快。

⑤二姐從不打我，我耍脾氣，氣得她直哭，她頂多是不理我。有時(shí)候氣急了，她便自己出去玩兒?？墒怯貌簧习胩鞎r(shí)間，她就又拉起我的手，去找她那些伙伴。當(dāng)我闖了什么禍，或者惹得爸爸媽媽發(fā)怒，爸爸媽媽打我的時(shí)候，二姐都是拼命拉著，用身子護(hù)著我，為此，她挨了不少打。即使我很大了以后，有時(shí)候媽媽打我，她依然保護(hù)著我。

⑥五六歲的時(shí)候，我對學(xué)習(xí)開始感興趣，二姐就不厭其煩地教我，還帶著我去別人家借書看。漸漸地，我就長大了些，也上了學(xué)，就不再讓二姐帶著，自己跑出去玩兒。偶爾看到一些女孩牽著弟弟的手在走，眼神就會(huì)飄忽一下，心里就會(huì)溫暖一下。更大些的時(shí)候，我也和伙伴們一起走東家串西家，有時(shí)候會(huì)遇見二姐，便很想念曾經(jīng)的那些時(shí)光。所有的童年過往，我的手都是躺在二姐的手心里，在那份暖暖的關(guān)愛里，走過的歲月便也有了讓我一生眷戀的溫度。

⑦多想再讓二姐牽一次我的手，可是，已成少年的我，很不好意思再跟著二姐去玩兒。雖然松開了二姐的手，可是留在心底的感動(dòng)和回味，卻是如腳下的路那般長。我的童年是在姐姐的手心里度過，所以，那么多樸素清貧的歲月，都成為我一生的流連。有姐姐的男孩是幸福的，那是和媽媽完全不同的一種情感，一種情懷，不管隔著多少時(shí)間的迷霧，那份溫暖都會(huì)在，所以，有姐姐的男人也是幸福的。

⑧如今都已人到中年，和親人們天南地北，偶爾的相聚，共同回憶那些遙遠(yuǎn)的舊時(shí)光，我們都笑，笑得眼睛和心都濡濕了。

（選自《思維與智慧》2020年第6期）

23．請概括文章圍繞二姐詳寫的兩件事。

24．為什么不直接用“姐姐的手心”而要用“你的手心”作標(biāo)題？

25．文章末尾“我們”的眼睛和心為什么濡濕了？

十、作文

26．請以“讓_______更有色彩”為題目寫一篇文章。

要求：①將題目橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。②詩歌除外，文體自選。③書寫工整，不少于600字。④文中不得透露個(gè)人信息。

27．請以“感動(dòng)我的那些瞬間”為題目，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）。②說真話，抒真情，忌抄襲。③書寫工整，不少于600字。④文中不得透露個(gè)人信息。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．C

本題考查漢字字音的正確使用。

C.哺育（fǔ）——bǔ，哀悼（diào）——dào；

故選C。

2．A

本題考查字形的正確使用。

B.鞠躬盡猝——鞠躬盡瘁；

C.歷盡心血——瀝盡心血；

D.遭糕——糟糕；

故選A。

3．C

本題考查近義詞辨析能力。

①空，“無時(shí)無刻”意思是沒有時(shí)刻。常與否定詞連用,“無時(shí)無刻不”指時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)的意思。“每時(shí)每刻”表示每分鐘，每一時(shí)刻。依據(jù)“不聽見她召喚我回去”可知，應(yīng)該填寫“無時(shí)無刻”。

②空，都是從某個(gè)孔隙或洞口冒射出來的意思?！皣娪俊笔撬上孪蛏厦俺銮覈娚涞囊馑肌！皣姙ⅰ币馑际鞘谷芤撼伸F狀或飛沫狀噴射散落。依據(jù)“血液”可知，這里形容血液向全身流淌的情景，所以用“噴涌”。

③空，“雖然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！耙?yàn)椤北硎疽蚬P(guān)系。依據(jù)“我常常感到它在泛濫著一種熱情”可知，應(yīng)該填寫“因?yàn)椤薄?/p>

④空，有“看”的意思。不同之處是：“:眺望：是向遠(yuǎn)方看；眼睛平視；”仰望“是抬頭看，眼睛向上。依據(jù)“當(dāng)我天上的星星”可知，應(yīng)該填寫“仰望”。

故選C。

4．B

本題考查病句。

B.語義重復(fù)，“大約”和“余”重復(fù)；

故選B。

5．D

本題考查語句銜接。

③句“當(dāng)時(shí)”承接前文聞一多先生回國任教的這段時(shí)間，所以第③句應(yīng)為首句；①句承接第③句“距離授課的教室足有三四里遠(yuǎn)”，寫出聞一多先生和年輕教師不同，選擇步行出行，①句應(yīng)在③句后；⑤句和④句與①句相似，同時(shí)在寫年輕教師與聞一多先生的區(qū)別，結(jié)合①句的順序，應(yīng)該是寫年輕教師的內(nèi)容在前，聞一多先生的內(nèi)容在后，所以應(yīng)該先是⑤句再是④句；②句承接④句寫聞一多先生的“土氣”，卻有著積極低調(diào)的人生態(tài)度。所以正確的排序應(yīng)為③①⑤④②。

故選D。

6．A

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

A．有誤，“卿”是古代君對臣的愛稱；

故選A。

7．明月來相照萬里赴戎機(jī)雙袖龍鐘淚不干楊花榆莢無才思將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸士別三日即更刮目相待

本題考查古詩文默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意：戎、榆莢。

8．示例：英雄要具有崇高的愛國主義精神，即使是在平凡的崗位上，也熱愛自己的工作，兢兢業(yè)業(yè)，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，心中有他人，想他人之想，急他人之所急，愿意犧牲小我，成全大我。9．示例：敬愛的張老師，您辛苦了！感謝您對我的悉心栽培，您就像那黑夜里的一盞燈，指明我前進(jìn)的路，您就像那不朽的藤，把我從無盡的坎坷中拉上了平坦的大道，是您給了我生活的希望，給了我報(bào)效祖國，報(bào)答母校的機(jī)會(huì)，我將像您一樣用我滿腔的赤誠熱愛我的事業(yè)，奉獻(xiàn)我的力量。真誠地祝福您，身體健康。

8．本題考查理解和概括材料內(nèi)容。

結(jié)合材料一“英雄是歷史的豐碑，更是一個(gè)時(shí)代的符號，英雄引領(lǐng)新時(shí)代的愛國主義情懷，激勵(lì)我們創(chuàng)造一個(gè)美好的社會(huì)，去實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，材料二“可知，英雄要具有崇高的愛國主義情懷；

結(jié)合材料二“在當(dāng)代中國，不管什么身份、什么崗位、什么地位，只要我們‘平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來’，你就是英雄。不必抱怨沒有脫穎之機(jī)、用武之地，做最好的自己，你就是英雄”可知，即使是在平凡的崗位上，平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，熱愛自己的工作，做最好的自己的人，就是英雄；

結(jié)合材料三“張桂梅，63歲，云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長。2000年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，她希望創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題”“學(xué)校建校12年以來，已有1645名大山里的女孩從這里走進(jìn)大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻(xiàn)”可知，英雄的心中有他人，想他人之想，急他人之急，愿意犧牲小我，成全大我。

9．本題考查語言的表述與運(yùn)用。題目要求以張桂梅已參加工作的學(xué)生的名義給她發(fā)一條微信，我們可從感恩張老師、積極獻(xiàn)身祖國建設(shè)以報(bào)答張老師、祝福張老師的角度作答。

示例：心有所信，方能行遠(yuǎn)！親愛的張老師，您的信仰如火炬，您似一盞星火照遠(yuǎn)方，讓我們山區(qū)的女孩們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼里有光；您的理想信念迸發(fā)出改天換地的強(qiáng)大力量，為我們山區(qū)女孩的追夢人生鋪起了一條光明大道！我們永遠(yuǎn)感激您！您放心，我們也會(huì)像您一樣，帶著信仰，追逐理想！真摯地感謝您！愿您平安健康！

10．老舍駱駝祥子淳樸、善良、正直、有良心為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車

此題考查名著。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

①②由閱讀積累可知，文段選自A老舍先生的長篇小說B《駱駝祥子》。《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。

③由文段（一）中“不能去！窮死，不偷”“還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒”等句可以看出，祥子是個(gè)C正直善良、自尊自愛、淳樸、有良心的人。

④祥子的三起三落：

一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，終于湊足一百塊錢，買了輛新車。

一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。

二起：把意外撿來的駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

二落：干包月時(shí)，祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。

三起：虎妞與祥子結(jié)婚了?；㈡ひ缘蛢r(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。

三落：虎妞難產(chǎn)而死。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

由此可知，D“第三落”指的是為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

11．示例：萬方女才良蓋傷鞠

本題考查漢字臨摹能力。本字帖出自南北朝時(shí)期梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂的《千字文》。貼中的文字：賴及萬方，蓋此身發(fā)，四大五常，恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷，女慕清潔，男效才良。任意找出八個(gè)漢字，寫在田字格中即可。注意“賴”的簡寫為“賴”；“萬”的簡寫為“萬”；“蓋”的簡寫為“蓋”；“髪”的簡寫為“發(fā)”；“養(yǎng)”的簡寫為“養(yǎng)”；“豈”的簡寫為“豈”；“傷”的簡寫為“傷”；“絜”的簡寫為“潔”。

12．D

本題考查對書法相關(guān)知識(shí)的識(shí)記。

D.楷書是在隸書的基礎(chǔ)上演變的，選項(xiàng)表述不正確；

故選D。

13．使用了夸張的手法襯托出笛聲的動(dòng)人和夜的安靜。14．本詩由笛聲引發(fā)了的思鄉(xiāng)之愁；李益的《夜上受降城聞笛》由笛聲引發(fā)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。

13．本題考查對詩句的賞析。賞析詩句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞；二、剖析詩詞的思想內(nèi)容；三、探究用典化句的妙用；四、體會(huì)修辭手法的表述效果；五、揭示其蘊(yùn)含的哲理。此句可從運(yùn)用修辭的角度賞析。第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風(fēng)”“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處。運(yùn)用夸張的手法襯托出笛聲的動(dòng)人和夜的安靜，營造了整個(gè)洛陽城思鄉(xiāng)的氛圍，勾出了多少旅人的情思。

14．本題考查學(xué)生對詩歌情感的把握能力。要結(jié)合詩中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分析。《春夜洛城聞笛》抒發(fā)了李白客居洛陽，夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，笛聲“散入春風(fēng)”“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞這是運(yùn)用想象和夸張的手法。第三句點(diǎn)出了《折楊柳》曲，《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。聽到笛音后，觸動(dòng)了詩人的思鄉(xiāng)情懷?！兑股鲜芙党锹劦选穭t是景中寓情，在萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，這笛聲使詩人想到征人思鄉(xiāng)的無邊離愁。“沙似雪”和“月如霜”烘托了邊塞寒冷凄苦的環(huán)境，“吹蘆管”則觸動(dòng)了無數(shù)戍邊的征人的愁思，讓他們一個(gè)個(gè)披衣而起，凝視著遠(yuǎn)方。這首詩將詩情、畫意與音樂美融于一爐，含蓄地道出征人思鄉(xiāng)之情的深重和急切。據(jù)此理解分析概括作答。

15．（1）自夸（2）慢慢地（3）好（4）放下16．（1）你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)呢？

（2）起初我宰牛的時(shí)候，眼里看到的是一只完整的牛。17．剛開始表現(xiàn)出不滿、惱怒，后來不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。

原因：賣油翁現(xiàn)身說法，不卑不亢、淡定從容地說理，陳堯咨被賣油翁的酌油技藝及智慧折服，從中明白了“無他，但手熟爾”的道理。18．熟能生巧，不管做什么事，只有經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，才能掌握事物的客觀規(guī)律，做事時(shí)得心應(yīng)手，運(yùn)用自如；尺有所短寸有所長，即使有長處也不應(yīng)該驕傲自滿。

15．本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜：自夸。

（2）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地。

（3）句意：嘻，好??！善：好。

（4）句意：庖丁放下刀回答說。釋：放下。

16．本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：

（1）爾：你。安：怎么。輕，作動(dòng)詞用，輕視。

（2）始：開始。解牛：宰牛。

17．本題考查學(xué)生對文言文情感變化過程的梳理，要仔細(xì)閱讀文章，通譯全文，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以摘錄文中詞語，也可以自己概括。

根據(jù)情節(jié)變化可知，當(dāng)賣油翁看陳堯咨射箭時(shí)“但微領(lǐng)之”，即“只是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)了頭”；陳堯咨問道“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”這一反問，表現(xiàn)了他的反感。尤其是當(dāng)賣油翁說“無他，但手熟爾”時(shí)，他就更受不了了，忿然曰：“爾安敢輕吾射？”他賴以“自矜”的“善射”受到了輕視，惱怒溢于言表。后來，他看到賣油翁酌油“自錢孔入，而錢不濕”時(shí)，陳堯咨為賣油翁高超的酌油技巧所折服，就“笑而遣之”。這中間變化的原因，是他看到了賣油翁酌油的技術(shù)很嫻熟，卻并不“以此自矜”，即“不憑著這種本領(lǐng)而自夸”。他被賣油翁的酌油技藝及智慧折服，從中明白了“無他，但手熟爾”的道理，據(jù)此分析作答即可。

18．本題考查閱讀啟示。

根據(jù)文“無他，但手熟爾”“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”“我亦無他，惟手熟爾”，文“今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。刀入牛身若‘無厚入有間’而游刃有余”可知，甲文展現(xiàn)賣油翁熟練的往葫蘆里倒油的技藝，乙文通過庖丁懂得用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)來殺牛的技藝，來表現(xiàn)“熟能生巧”這一生活道理。這啟示我們，在生活中，我們要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐才可熟能生巧，同時(shí)，掌握事情的規(guī)律也有利于我們化繁為簡，真正獲得輕松；另外，通過陳康肅公前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，“尺有所短，寸有所長”，自己有長處也不應(yīng)該驕傲自滿；他人有長處，應(yīng)向其學(xué)習(xí)，做到“擇其善者而從之”。

參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕?/p>

庖丁給梁惠王宰牛。手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂?shù)牡胤剑瑖W嘩作響，進(jìn)刀時(shí)豁豁地，沒有不合音律的。梁惠王說：“嘻，好?。。憬馀５模┘夹g(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度??？”庖丁放下刀回答說：“起初我宰牛的時(shí)候，眼里看到的是一只完整的牛；幾年以后，宰殺了幾千頭牛，再未見過完整的牛了。技術(shù)好的廚師每年更換一把刀，是用刀割斷筋肉割壞的（就像我們用刀割繩子一樣）；技術(shù)一般的廚師每月就得更換一把刀，是砍斷骨頭而將刀砍壞的。如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有幾千頭了，但刀刃鋒利得就像剛在磨刀石上磨好的一樣。刀插入牛身就像用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)，刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)必然是有余地的?！?/p>

19．兩張。體會(huì)到了他們對黨和革命的無比忠誠與熱愛及對家鄉(xiāng)的無私奉獻(xiàn)。20．（1）用了排比（或虛實(shí)結(jié)合）的手法，突出表現(xiàn)了老人對那段艱苦卓絕的歲月的印象之深刻。

（2）“焊”字寫出了冰雪將吳先與石頭緊緊凍在一起，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣；“攥”寫出了吳先使勁握住手中的一塊銀元和紙條，表明了他對黨和革命事業(yè)的忠誠和熱愛。21．一個(gè)犧牲了八十多年的人怎么可能一直給六安捐款，而且不是一次，是幾十年，是無數(shù)次。22．因?yàn)閰窍戎矣诟锩矣邳h的崇高精神，深深感動(dòng)了他，吳先永遠(yuǎn)活在自己心中；吳先臨終不忘讓人為自己代繳黨費(fèi)，他要讓吳先的心愿變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并延續(xù)下去，作為對犧牲戰(zhàn)友的緬懷，他要以吳先為榜樣，永遠(yuǎn)忠于黨和革命。

19．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

依據(jù)文章第段“將軍給兒子示意了一下，兒子拿來一個(gè)包，將軍接過，抖抖索索將包打開，里面有一張紙條，已經(jīng)泛黃顯然有很多年了，他將紙條遞給她，上面有一行字，雖然已經(jīng)褪色，但還能隱隱約約看清，寫道：我是六安人，名叫吳先，請代我交上黨費(fèi)”，這張字條為吳先烈士棲牲前所寫，請求代交黨費(fèi)，體現(xiàn)了他忠誠于黨，信念堅(jiān)定；

依據(jù)文章第段“第三天一早，她就接到將軍兒子的電話，將軍離世了，離世前給她留了一封信！讓她帶回六安。她去了，打開信，里面是一張銀行卡，還有一張紙條，上面有一行歪歪扭扭的字，顯然是將軍在病中寫的：這是我最后一點(diǎn)積蓄，現(xiàn)交給故鄉(xiāng)”和第段“信的結(jié)尾署名：吳先、周隆盛”可知，第二張為將軍病中所寫，要求將最后的積蓄交給家鄉(xiāng)并署兩人名字，體現(xiàn)了他敬重烈士、熱愛家鄉(xiāng)，無私奉獻(xiàn)的精神。

20．本題考查的是對句子的賞析。

我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表述效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表述的情感。

（1）題干要求從修辭手法或表現(xiàn)手法的角度賞析句子。

從“看到了家鄉(xiāng)，看到了大別山，看到了映山紅，也看到了當(dāng)年漫卷的紅旗和沖鋒的號聲”可知是排比的修辭方法，結(jié)合前文“六安多好啊，六安的山多綠啊，水多清啊，六安的映山紅一開，滿山就如霞一般”可知，作用是突出了老人對那段艱苦卓絕的歲月的印象之深刻；

從“將軍的眼睛望著遠(yuǎn)處，仿佛透過窗玻璃看到了家鄉(xiāng)”可知是虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，作用是突出了老人對那段艱苦卓絕的歲月的印象之深刻；

（2）題干要求分析加點(diǎn)字的表述效果。

“焊”的本義是用熔化的金屬把金屬工件連接起來，“他看到一尊雪雕，坐在那兒，靠著石頭，被冰雪焊在石頭上”寫出了冰雪將吳先與石頭緊緊凍在一起，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)天氣的惡劣；“攥”的本義是用手緊緊抓住，結(jié)合第段“將軍說：‘一塊銀元，還有一張紙條?！?，第段“我是六安人，名叫吳先，請代我交上黨費(fèi)”可知，吳先用手緊緊抓住的是一塊銀元和一張紙條，表明了他對黨和革命事業(yè)的忠誠和熱愛。

21．本題考查對重點(diǎn)句子的理解。

結(jié)合文章第段“因?yàn)椋看尉杩?，吳先總是和將軍一起，好像比賽一樣，捐的?shù)字相同，捐款時(shí)間前后一致，捐款總數(shù)也相同。市委一直在尋找這個(gè)好心人，卻一直查不出來”，第段“將軍不說話，望著窗外，許久道：‘不用找了，他已經(jīng)犧牲了?！保诙巍八呀?jīng)犧牲八十多年了”可知，她本來找將軍想打聽和將軍一起捐款的吳先這個(gè)人的情況，可是從將軍的話里知道這個(gè)人已經(jīng)犧牲八十多年了，所以她感到疑惑：一個(gè)犧牲了八十多年的人怎么可能一直給六安捐款，而且不是一次，是幾十年，是無數(shù)次。

22．本題考查對文章重點(diǎn)句子的理解。

結(jié)合第段“將軍給兒子示意了一下，兒子拿來一個(gè)包，將軍接過，抖抖索索將包打開，里面有一張紙條，已經(jīng)泛黃顯然有很多年了，他將紙條遞給她，上面有一行字，雖然已經(jīng)褪色，但還能隱隱約約看清，寫道：我是六安人，名叫吳先，請代我交上黨費(fèi)”，這張字條為吳先烈士棲牲前所寫，請求代交黨費(fèi)，可以看出吳先忠于革命忠于黨的崇高精神；結(jié)合第段“從此，我就再也忘不了他手心里的東西”，第段“將軍流下了老淚”可知，將軍被他的精神深深感動(dòng)；結(jié)合第段“因?yàn)椋看尉杩?，吳先總是和將軍一起，好像比賽一樣，捐的?shù)字相同，捐款時(shí)間前后一致，捐款總數(shù)也相同”，第段“從此，捐款什么的，您老也都是雙份”，第段“信的結(jié)尾署名：吳先、周隆盛”可知，將軍讓吳先的心愿變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并延續(xù)下去，作為對犧牲戰(zhàn)友的緬懷，他每次捐款什么的，都替吳先捐一份，可以看出他以吳先為榜樣，永遠(yuǎn)忠于黨和革命。

23．①兒時(shí)玩游戲，“我”回錯(cuò)“家”，心里正慌張時(shí)，二姐及時(shí)趕到給了“我”溫暖。②三四歲時(shí)，“我”打針傷到坐骨神經(jīng)，在二姐的悉心照料下，“我”的身體很快恢復(fù)了。24．①用“你的手心”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。②用第二人稱“你”，增加親切感，無形中拉近了與讀者的距離。③使的情感表述得更為真切。25．①因?yàn)槟切┻b遠(yuǎn)的舊時(shí)光充滿了樂趣，充滿了溫情與幸福。②表現(xiàn)了對兒時(shí)能與親人形影不離，而如今親人們卻天南地北，難得相聚的感慨。

23．本題考查對文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)第③段“當(dāng)我拿著挖來的‘食物’回‘家’時(shí)，走進(jìn)樹底，卻發(fā)現(xiàn)是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女孩也帶著一個(gè)小弟弟，便一下慌了。那女孩笑著說：‘喲！來我家串門了？還帶好吃的來了？’我站在那兒不知所措。因?yàn)槊恳弧摇疾畈欢?，我稀里糊涂地走錯(cuò)了家門。這時(shí)候，二姐找來了，她站在那兒叫了我一聲，便看著我笑，那個(gè)女孩也笑。我趕緊跑到到二姐身邊，二姐拉著我的手往回走，那一刻，感覺很溫暖很安全”的內(nèi)容概括可知，兒時(shí)玩游戲，“我”回錯(cuò)“家”，心里正慌張時(shí)，二姐及時(shí)趕到給了“我”溫暖；

根據(jù)第④段“可能三四歲的時(shí)候，有一次生病，村里的醫(yī)生給我打針，卻扎到了坐骨神經(jīng)，導(dǎo)致我好幾個(gè)月不能走路”和“于是二姐就背著我，在她的背上，我看到她的脖子上都是汗水。后來二姐便牽著我的手，讓我鍛煉著走，一小步一小步，慢慢地走過那些熟悉的地方，慢慢地走過童年的歲月”的內(nèi)容概括可知，三四歲時(shí)，“我”打針傷到坐骨神經(jīng)，在二姐的悉心照料下，“我”的身體很快恢復(fù)了。

24．本題考查對標(biāo)題作用的分析。

用“你的手心”可以設(shè)置懸念，讓讀者對“你”是誰產(chǎn)生疑問，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣；“你”是第二人稱，可以增加與讀者的親切感，從讀者的角度來看待故事中的人物，拉進(jìn)了讀者的距離；“你的手心”使的情感表述更真切，直接向故事中的人物表述感情，使情感更飽滿。

25．本題考查對文章情感的理解和分析。

根據(jù)第⑧段“共同回憶那些遙遠(yuǎn)的舊時(shí)光”的內(nèi)容可知，“我們”一同回憶起兒時(shí)美好的時(shí)光，懷念那時(shí)的溫馨和幸福，所以很感動(dòng)；根據(jù)第⑧段“和親人們天南地北，偶爾的相聚”的內(nèi)容可知，“我們”如今已經(jīng)很難像兒時(shí)那般形影不離了，相聚時(shí)刻十分難得，這也表現(xiàn)了“我們”因?yàn)橄嗑垭y得而感慨。

26．例文：

讓山林更有色彩

微風(fēng)拂過窗簾，一米暖暖的陽光灑在樹上，樹葉間漏下的點(diǎn)點(diǎn)斑駁，如歲月的腳步在輕輕移動(dòng)。燦爛了那一抹不同尋常的山林的色彩。

踏著金黃的春光，迎著和煦的春風(fēng)，走在熟悉的小徑上。驀地，一抹濃綠闖入我的眼簾。一位爺爺正在植樹。他穿著一身較為整潔的中山裝，默默地挖坑種松樹，沒有人注意他，他也不在意別人。

走近些，望見他那被歲月侵蝕的臉滿是褶皺，皮膚黝黑，但眼神里映滿故事，一臉的慈祥，一種歲月的滄桑寫在臉上。他用鐵锨掘出一個(gè)坑，稍顯遲鈍地將小松樹扶正，再吃力地蓄進(jìn)坑中。但小樹似乎很有定力，他只得一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)。我看著這幕十分揪心。走到他身邊，想幫他，但他笑著搖了搖頭。我忽而瞥見他的右腿，似柴木一般支楞著，原來是假肢！

他種樹之時(shí)，我又細(xì)細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)他走路不太方便。心里正納悶：身體都這樣了，況且年齡這么大了，怎么還在這里干活種樹呢？

不久，樹便種好了。我扶著這位爺爺在路旁的長椅上坐下，他目不轉(zhuǎn)睛且含情脈脈地望著這株小松樹，嘴唇微微顫動(dòng)著，一臉的滿足。我心里的好奇驅(qū)使著我問他：“爺爺，您怎么還在這兒種樹呢？”他臉上露出一絲欣慰與喜悅，“這條路總少點(diǎn)東西，種兩棵松樹，挺好的。”他如洪鐘般的聲音答道。我心里似有了解析，沒再多問，也注視著那株小松樹，又望了望路旁高大的松樹，瞧了瞧這位老人。

后來聽人說起，他是退役的軍人，年輕時(shí)是位護(hù)林員。但在一次意外中，和他一起護(hù)林的妻子因火災(zāi)失去了生命，他也因此失去了右腿，只剩下一兒一女陪著他，兒子叫小松，女兒叫小林。退休后他回到故鄉(xiāng)，兒女在外奔波。也許是對林園的熱愛，亦是對妻子的懷念，他每年都堅(jiān)持種樹。

心頭一緊，為了這松樹，也為爺爺這份初心，它就像一盞燈瞬間點(diǎn)亮了我夢想的色彩，點(diǎn)亮了我心中對未來的渴望。

歲月如簾，隔不斷回憶，也隔不斷夢想，一如隔不斷那抹綠意，那不同尋常的色彩，根植于我的心中。多年以后，每次回望，心中都會(huì)有著一幅更加綠意蔥蘢的色彩，那位身著中山服的老人種樹的場景，讓山林更有色彩。

本題考查半命題作文。

第一，審題。首先看看“色彩”。生活中各種各樣的色彩，有時(shí)是閃閃明星的銀色，有時(shí)是長夜漫漫的黑色，有時(shí)是生機(jī)勃勃的綠色。就是告訴我們，作文中要找到