“圖像處理與動畫制作”（網(wǎng)絡(luò)）課程標準一、課程概況1、課程定位“圖像處理與動畫制作”課程是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)課（必修）。2、課程的重要性該門課主要是使學生掌握計算機圖像處理與動畫制作的基礎(chǔ)知識和Photoshop、Flash軟件的基本操作能力，這也是今后從事計算機多媒體應(yīng)用與網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)工作所必備的技術(shù)和能力。3、課程目標通過本課程的學習，理解計算機多媒體技術(shù)中圖像處理與動畫制作的基本概念，掌握專業(yè)化的圖像處理與動畫制作軟件的使用方法，熟練掌握使用多媒體開發(fā)工具制作多媒體作品，為今后從事多媒體應(yīng)用與網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)的專業(yè)技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。通過本門課程的學習，培養(yǎng)學生成為計算機多媒體應(yīng)用與網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)的工程技術(shù)人員，同時培養(yǎng)學生具備交流表達能力、創(chuàng)新能力、自我提高能力、解決問題能力、與人合作能力。4、課程任務(wù)“圖像處理與動畫制作”課程側(cè)重的是計算機圖像處理與動畫制作能力的培養(yǎng)。該門課程一方面培養(yǎng)學生了解計算機圖像處理與動畫制作理論，因為計算機圖像處理與動畫制作技術(shù)的應(yīng)用在當前計算機多媒體領(lǐng)域應(yīng)用非常廣泛，使用的技術(shù)也非常多樣，但基本理論概念基本相同；另一方面，選擇當前市場上應(yīng)用最為廣泛的Photoshop和Flash軟件作為學習的重點，也為將來同學從事相關(guān)專業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)良好的團隊合作精神。5、課程關(guān)聯(lián)該課程是計算機網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)類課程的必修課，通過本門課程培養(yǎng)學生對用于計算機多媒體中的二維平面圖形圖像進行創(chuàng)作或修飾。6、課程銜接該課程先修課程為“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”，后繼課為“網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)”。二、教學要求1、知識要求圖像處理與動畫制作的基本概念、Photoshop基本知識、繪制圖像、路徑和通道、圖層、濾鏡、文字處理、圖像色彩調(diào)整、動作、圖像的存儲與輸出；要求掌握Flash的基本知識，包括繪圖工具；對象編輯；形狀、組合、文字、位圖、符號、聲音等對象的概念；網(wǎng)格、輔助線和標尺的使用；文本工具的應(yīng)用；元件與庫面板；逐幀動畫；形狀補間動畫、動作補間動畫、遮罩動畫、引導路徑動畫、場景、優(yōu)化影片等。2、能力要求了解位圖和矢量圖的創(chuàng)作特點，能利用計算機軟件創(chuàng)作簡單的平面作品；利用數(shù)碼相機、掃描儀等數(shù)字設(shè)備獲取素材，加工修飾制作出有一定藝術(shù)效果的平面圖片、廣告、海報、網(wǎng)絡(luò)圖表、藝術(shù)照片、網(wǎng)站美工等。具備多媒體設(shè)計思想和設(shè)計意識，時間感和空間感良好，具有一定布局、顏色搭配的技巧。3、技能要求通過本門課程的學習，要求學生具有一定的創(chuàng)新能力、對于各種素材進行簡單加工處理能力、自我提高的能力、美術(shù)欣賞的能力、與需求對象的溝通能力。4、素質(zhì)要求側(cè)重于計算機圖像處理與動畫制作能力的提高，熟練掌握Photoshop軟件的使用方法和技巧，熟悉Flash集成化開發(fā)環(huán)境、學習使用各種繪圖工具繪制圖形、操作各種對象、制作特效動畫，促使學生運用已掌握的理論知識和經(jīng)驗進一步的學習知識，培養(yǎng)自主學習的能力，更進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生審美品味的提高，培養(yǎng)團隊精神以及合作交流的能力。三、課程內(nèi)容及學習要求1．PhotoshopCS基礎(chǔ)（1）圖形圖像基本知識（了解）（2）Photoshop的界面（掌握）（3）文件操作（掌握）（4）圖像的獲取與建立（了解）（5）圖像顯示大小和圖像、畫布大?。ㄕ莆眨?）色彩調(diào)整（了解）2．PhotoshopCS工具使用 （1）繪圖顏色（掌握） （2）畫筆調(diào)板（掌握） （3）繪圖工具（掌握） （4）選取工具（掌握） （5）文本工具（掌握）3．圖層和通道 （1）圖層的基本操作（熟練掌握） （2）圖層編輯（掌握） （3）圖層效果（掌握） （4）通道的概念（了解） （5）通道操作（熟練掌握）4．路徑 （1）路徑簡介（了解） （2）創(chuàng)建路徑（掌握）（3）繪制形狀（了解） （4）路徑編輯（了解） 5．濾鏡的使用 （1）濾鏡簡介（了解）（2）濾鏡工具（熟練掌握）6．Flash基本操作 （1）Flash基礎(chǔ)知識（了解）（2）文件操作（掌握）（3）對象操作（掌握）7．繪制圖形和文本操作（1）繪圖工具介紹（了解）（2）文本操作（掌握）8．圖層與場景 （1）圖層簡介（了解） （2）圖層的編輯與管理（掌握）（3）引導層與遮罩層（掌握） （4）場景（掌握）9．幀與元件 （1）時間軸（理解） （2）元件基本操作（掌握）10．制作Flash動畫（1）逐幀動畫（掌握） （2）補間動畫（掌握）（3）時間軸特效（掌握）（4）音頻視頻的導入與處理（掌握）四、教學組織與安排理論教學序號教學內(nèi)容學時1Photoshop基礎(chǔ)12PhotoshopCS工具使用23圖層和通道24路徑25濾鏡的使用16Flash基本操作17圖層與場景28繪制圖形和文本操作29幀與元件210制作Flash動畫2合計=SUM(ABOVE)17實驗教學序號實驗內(nèi)容學時1PhotoshopCS基本操作及工具使用22圖層和通道23路徑24濾鏡的使用25Flash基本操作16圖層與場景27繪制圖形和文本操作28幀與元件29Flash動畫制作2合計制作Flash動畫3、總學時及分配比例總學時：34學時。理論教學占1/2，實驗教學占1/2。在課程結(jié)束后，配有30學時的實訓，主要完成幾個綜合性實例。五、授課方式采用多媒體授課形式，通過多媒體授課，可以使學生對具體的操作有一個形象的認識，在授課過程中，采用具體的實例教學，每一堂課的學習都使學生能夠完成一個簡單的作品。本課程采用多媒體教學為主、網(wǎng)絡(luò)教學輔助系統(tǒng)進行任務(wù)驅(qū)動教學。通過任務(wù)驅(qū)動網(wǎng)絡(luò)教學輔助系統(tǒng)，將豐富的教學資源放在網(wǎng)絡(luò)上，通過網(wǎng)絡(luò)進行作品提交、交流，對學生學習課題進行設(shè)計、對學習過程中進行組織與管理、以及對學習成果進行評價和實施,構(gòu)建高效的“任務(wù)驅(qū)動”教學模式。使學生在網(wǎng)絡(luò)條件下成為自主學習的探索者、知識建構(gòu)的主體，而教師應(yīng)成為學生學習的組織者、導航者和“主持人”。在學習的過程中采用以學生為中心，注重教師的引導和多種媒體教學資源的整合利用，使學生在這種知識蘊含豐富的學習環(huán)境下學習可以取得較好的學習效果和較高的學習質(zhì)量。六、學習評價與考核本課程改革了傳統(tǒng)教學方法和考評手段。根據(jù)課程的特點，我們采用理論實訓一體化教學、任務(wù)驅(qū)動教學、分層次教學等手段和方法，使理論與實訓密切結(jié)合，注重學生實踐動手能力的培養(yǎng)。本門課程采用“總成績＝平時成績×50%＋大作業(yè)成績×50%”標準。實訓獨立設(shè)課，獨立打分。實訓采用“總成績＝平時成績×30%+報告成績×30%＋實訓成績×40%”標準。七、教材和參考教材教材：紀良雄，圖形圖像制作技術(shù)，清華大學出版社，2007年1月參考教材：雷波，中文版PhotoshopCS3標準培訓教程，中國電力出版社，2007 李玉紅，F(xiàn)lash動畫制作.地質(zhì)出版社，2008.1八、專業(yè)教育與職業(yè)素質(zhì)教育舉措開設(shè)實訓，更加熟悉Photoshop、Flash軟件使用技巧，進一步增強學生的計算機平面設(shè)計和動畫制作能力。九、課程學習方法指導在學習該課程時，一定要注意美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，手腦并用，勤加練習，只有通過反復練習才能將頭腦中的藝術(shù)效果通過軟件在計算機上較好的體現(xiàn)，并應(yīng)用到其他多媒體應(yīng)用與網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)工作中。十、必要說明采取多媒體授課、并利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布課件、網(wǎng)上作業(yè)提交。每個實驗都能實現(xiàn)一個完整的作品，學生做起來興趣比較高，在完成規(guī)定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可個人創(chuàng)作拓展性、